基于“智慧樹”平臺的分子生物學(xué)教學(xué)模式探索——以安徽中醫(yī)藥大學(xué)為例基于“智慧樹”平臺的分子生物學(xué)教學(xué)模式探索——以安徽中醫(yī)藥大學(xué)為例摘要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)教育成為教育領(lǐng)域的重要創(chuàng)新方式之一。本文以安徽中醫(yī)藥大學(xué)為例，探討在“智慧樹”平臺上基于分子生物學(xué)課程的教學(xué)模式。通過對課程的分析與研究，本文提出了將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式，并針對“智慧樹”平臺對于單一課程的設(shè)計進(jìn)行優(yōu)化建議。實踐驗證了該教學(xué)模式的有效性，并為分子生物學(xué)教學(xué)在其他高校提供了一定的借鑒意義。關(guān)鍵詞：“智慧樹”平臺；分子生物學(xué)；教學(xué)模式；互聯(lián)網(wǎng)教育一、引言分子生物學(xué)作為一門關(guān)于生命分子結(jié)構(gòu)、合成、功能及其相互關(guān)系的學(xué)科，對于醫(yī)學(xué)和生命科學(xué)等領(lǐng)域具有重要意義。隨著分子生物學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用，對分子生物學(xué)專業(yè)人才的需求也日益增加，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足培養(yǎng)高素質(zhì)分子生物學(xué)人才的需求。因此，我們需要探索更適合當(dāng)代分子生物學(xué)教學(xué)的新模式。二、“智慧樹”平臺簡介“智慧樹”是一家面向高校教育的互聯(lián)網(wǎng)教育公司，致力于為學(xué)生提供全面、個性化、高效的在線學(xué)習(xí)體驗。其平臺提供了豐富的在線教學(xué)資源與交互功能，為教師和學(xué)生搭建了一個良好的學(xué)習(xí)平臺。三、分子生物學(xué)課程教學(xué)模式的探索1.線上學(xué)習(xí)與線下實踐相結(jié)合在“智慧樹”平臺上，可以將分子生物學(xué)課程的基礎(chǔ)理論知識通過在線課堂進(jìn)行講解和學(xué)習(xí)，同時提供大量的教學(xué)視頻、PPT等資源供學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣可以解決傳統(tǒng)教學(xué)模式中課堂時間有限的問題。而在線下實踐環(huán)節(jié)中，可以利用實驗室或者實訓(xùn)基地進(jìn)行實際操作和實踐，提高學(xué)生的動手能力和實際操作能力。2.個性化學(xué)習(xí)“智慧樹”平臺支持學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時提供智能推薦、個性化作業(yè)等功能，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)過程進(jìn)行實時反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握和理解分子生物學(xué)的知識。3.互動式教學(xué)在“智慧樹”平臺上，課程中可以設(shè)置討論區(qū)、答題等互動環(huán)節(jié)，學(xué)生可以與教師和其他學(xué)生進(jìn)行討論和交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。同時，教師可以通過互動環(huán)節(jié)了解學(xué)生的問題和困惑，并給予及時解答和指導(dǎo)。四、對“智慧樹”平臺教學(xué)模式的優(yōu)化建議1.提供更多的案例和實踐環(huán)節(jié)分子生物學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)模式需要更多的案例和實踐環(huán)節(jié)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。在“智慧樹”平臺上可以增加更多的實驗視頻和實例分析，讓學(xué)生更深入地了解和應(yīng)用分子生物學(xué)的知識。2.定期組織線下實踐活動雖然“智慧樹”平臺可以提供基礎(chǔ)實驗的學(xué)習(xí)資源，但是對于一些高級實驗和儀器操作，仍需要進(jìn)行線下實踐。建議在教學(xué)計劃中增加一定量的線下實驗課程，并定期組織線下實踐活動，讓學(xué)生更好地掌握實驗技能和實踐操作。3.加強(qiáng)教師和學(xué)生互動在“智慧樹”平臺上，需要加強(qiáng)教師和學(xué)生的互動交流?？梢酝ㄟ^在線答疑、討論區(qū)等方式，及時解答學(xué)生的問題和困惑，并引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握分子生物學(xué)的知識。五、實踐結(jié)果和借鑒意義針對安徽中醫(yī)藥大學(xué)的分子生物學(xué)課程，在“智慧樹”平臺上進(jìn)行了實踐。結(jié)果表明，基于“智慧樹”平臺的分子生物學(xué)教學(xué)模式可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。對于其他高校的分子生物學(xué)教學(xué)也具有一定的借鑒意義。六、結(jié)論本文通過對安徽中醫(yī)藥大學(xué)基于“智慧樹”平臺的分子生物學(xué)教學(xué)模式的探索，提出了線上學(xué)習(xí)與線下實踐相結(jié)合、個性化學(xué)習(xí)和互動式教學(xué)的教學(xué)模式，并對“智慧樹”平臺進(jìn)行了優(yōu)化建議。實踐結(jié)果表明該教學(xué)模式的有效性，為分子生物學(xué)教學(xué)在其他高校提供了一定的借鑒意義。參考文獻(xiàn)：1.孫華,劉世濤.基于智慧樹平臺的高校分子生物學(xué)課程創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計[J