化石吟第1頁(yè)有一個(gè)漂亮傳說(shuō)有一個(gè)漂亮傳說(shuō)精美石頭會(huì)唱歌它能給勇敢者以智慧也能給勤奮者以收獲只要你知道它寶貴呀啊山高那個(gè)路遠(yuǎn)也能取得嗨有一個(gè)漂亮傳說(shuō)精美石頭會(huì)唱歌它能給懦弱者以堅(jiān)強(qiáng)也能給善良者以歡樂(lè)只要你把它埋在心中啊天長(zhǎng)那個(gè)地久不會(huì)失落嗨~~~~~~有一個(gè)漂亮傳說(shuō).mp3第2頁(yè)吟，是古典詩(shī)歌一種名稱。比如明代于謙《石灰吟》：“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！钡?頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情地朗誦詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌思想感情。

2、理清詩(shī)歌結(jié)構(gòu)，把握詩(shī)歌主要內(nèi)容。

3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和探索未知世界興趣。第4頁(yè)你認(rèn)識(shí)我嗎？第5頁(yè)你認(rèn)識(shí)我嗎？第6頁(yè)你認(rèn)識(shí)我嗎？第7頁(yè)你認(rèn)識(shí)我嗎？第8頁(yè)第9頁(yè)

嬌小遼西鳥化石及其生態(tài)復(fù)原圖第10頁(yè)圣賢孔子鳥化石及其生態(tài)復(fù)原圖第11頁(yè)三塔中國(guó)鳥化石及其生態(tài)復(fù)原圖第12頁(yè)古魚化石（4億2千萬(wàn)年前）第13頁(yè)黃龍發(fā)覺(jué)4億年前蕨類植物化石

第14頁(yè)第15頁(yè)第16頁(yè)第17頁(yè)第18頁(yè)第19頁(yè)第20頁(yè)第21頁(yè)第22頁(yè)第23頁(yè)1.動(dòng)物尸體沉入海底,慢慢被沉積物覆埋

2.較低層沉積巖變成化石,動(dòng)物遺體也硬化成化石3.巖石受到侵蝕4.化石暴露出地表第24頁(yè)化石是動(dòng)物或植物死亡后殘?bào)w經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間而沒(méi)有腐爛，多年后成為地殼一部分。有機(jī)體本身完好保留，或在沉積巖中印模，或生存時(shí)留下痕跡(稱為遺址化石)?；?，通常是動(dòng)、植物死亡后被含水沉淀物認(rèn)識(shí)化石

快速掩埋，產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，然后礦物質(zhì)加入或有機(jī)體被排出。假如這一程序沒(méi)有發(fā)生，有機(jī)體會(huì)被暫時(shí)保留下來(lái)，但不會(huì)成為化石。第25頁(yè)第26頁(yè)認(rèn)識(shí)化石

圖為遼西地域發(fā)掘出鸚鵡嘴龍化石，其大小如哈巴狗，頭三角形，有向外突出顴骨，吻尖呈鉤狀如鸚鵡嘴，故稱鸚鵡嘴龍。

古生物化石是指遠(yuǎn)古時(shí)期植物、動(dòng)物、遺體化為石。它意義在于為認(rèn)識(shí)生命起源和進(jìn)化提供了證據(jù)，為人類認(rèn)識(shí)自己過(guò)去提供了機(jī)會(huì)。第27頁(yè)積累字詞（1）依據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注意。奇huàn（）guǒ（）藏cōnglóng（）zhuóyuè（骸（）骨潛（）行軀殼（）檔（）案猛犸（）悄（）然幻裹蔥郁卓越háiqiánkédàngmǎqiǎo第28頁(yè)積累字詞（2）依據(jù)釋義寫出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。①平靜美觀而不落俗套（）②形容寂靜無(wú)聲樣子。（）③稱贊而且佩服。（）④形容經(jīng)歷時(shí)間極長(zhǎng)。表示意志堅(jiān)定，永不改變。（）⑤（草木）青翠茂盛。（）⑥奇異而虛幻。（）

奇幻幽雅悄然嘆服?？菔癄€蔥郁第29頁(yè)積累字詞（3）在以下橫線上選填恰當(dāng)修飾詞語(yǔ)。

神話

真理

骸骨

密碼

魔法師

雕刻家奇幻

平凡

冰涼

寶貴

高明

卓越

第30頁(yè)聽課文朗誦思索下面問(wèn)題:1）概括詩(shī)歌主要內(nèi)容.2）詩(shī)歌能夠分為哪幾個(gè)層次?結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)？

3)詩(shī)歌主要表示了一個(gè)怎樣思想感情?第31頁(yè)第32頁(yè)第33頁(yè)1、寫科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究化石，展現(xiàn)了億萬(wàn)年前神奇景象。

教師明確:1）概括詩(shī)歌主要內(nèi)容.第34頁(yè)2.詩(shī)歌分為三層：第一層(1—2節(jié))：經(jīng)過(guò)發(fā)問(wèn)，引發(fā)聯(lián)想；第二層(3—6節(jié))：詳細(xì)抒寫，無(wú)限遐思；第三層(7節(jié))：回應(yīng)發(fā)問(wèn)，照應(yīng)開頭。第35頁(yè)3、贊美了科學(xué)神奇和人類偉大。3)詩(shī)歌主要表示了一個(gè)怎樣思想感情?第36頁(yè)探究研討（1）第1、2節(jié)語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？這么寫有什么好處

詩(shī)歌1、2節(jié)以一連串問(wèn)句開篇，引發(fā)讀者想像。連續(xù)不停問(wèn)句表現(xiàn)出富有孩子氣濃厚科學(xué)興趣和強(qiáng)烈求知欲望，使讀者和作者一起去想像億萬(wàn)年前那神秘世界，去傾聽化石講述那奇幻神話。第37頁(yè)

朗誦3～6節(jié)，小組合作討論思索問(wèn)題組：a．“你把我思緒引向遠(yuǎn)古”一句在全詩(shī)中起什么作用?b．怎樣了解“黑色軀殼裹藏著生命信息，為歷史留下一本寶貴密碼”一句?

c．“時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命檔案細(xì)細(xì)描畫?！蹦闶窃鯓恿私?

d．當(dāng)你面對(duì)復(fù)原恐龍、猛犸時(shí)，你有何感想呢?(出示恐龍、猛犸復(fù)原圖片)e.再齊讀詩(shī)歌,從詩(shī)歌中找出你最喜歡詩(shī)句，仔細(xì)賞析一下，說(shuō)說(shuō)你喜歡理由。探究研討：第38頁(yè)探究研討（2）體會(huì)第3節(jié)中“你把我思緒引向遠(yuǎn)古”在行文中作用。

總起下文，“你把我思緒引向遠(yuǎn)古”是表現(xiàn)作者思緒句子，是緊承問(wèn)句之后詳細(xì)抒寫遐思內(nèi)容。第39頁(yè)探究研討怎樣了解“黑色軀殼裹藏著生命信息，為歷史留下一本寶貴密碼”。化石是作為曾經(jīng)有過(guò)生命之軀證據(jù)是實(shí)實(shí)在在，它能夠證實(shí)地球上生命是生生不息，繁衍不停。同時(shí)，化石還為科學(xué)家碩士物進(jìn)化提供了必要條件.第40頁(yè)探究研討（4）“時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，如同把生命檔案細(xì)細(xì)描畫?！被槹櫦y地球古生物檔案第41頁(yè)生命起源泥盆紀(jì)二疊紀(jì)第42頁(yè)侏羅紀(jì)第43頁(yè)白堊紀(jì)第44頁(yè)始新世第45頁(yè)恐龍復(fù)原圖片第46頁(yè)猛犸復(fù)原圖片第47頁(yè)

學(xué)生自由大聲朗誦詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌特點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)：

閱讀詩(shī)歌時(shí)候需要有節(jié)奏，重復(fù)吟誦感悟品味詩(shī)歌思想感情，重點(diǎn)字詞需要專心體會(huì)，經(jīng)過(guò)聯(lián)想和想象感悟詩(shī)歌情感。發(fā)問(wèn)想象——遐思飛躍——回答呼應(yīng)神奇景色——人類偉大——贊美科學(xué)第48頁(yè)探究研討2.第二節(jié)和最終一節(jié)組成什么關(guān)系，這么安排結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)。

提醒：“逝去萬(wàn)載世界又重現(xiàn)”，照應(yīng)“逝去萬(wàn)載世界可會(huì)重現(xiàn)”“沉睡億年石頭說(shuō)了話”，照應(yīng)“沉睡億年石頭能否說(shuō)話”。這兩節(jié)后兩句也相互照應(yīng)。能夠說(shuō)，第7節(jié)是對(duì)第2節(jié)回答。第49頁(yè)

空前大滅絕

恐龍?jiān)诘厍蛏铣晒Φ厣盍?.6億年之久,而且曾是地球主人翁和強(qiáng)大統(tǒng)治者.可是,在6500萬(wàn)年前白堊紀(jì)末期,它們突然在世界各地銷聲匿跡了.與恐龍一起絕滅還有大量其它生物門類和不一樣生態(tài)條件動(dòng)植物。

第50頁(yè)

化石資料顯示在白堊紀(jì)末絕滅事件是全球性,而且是在短期內(nèi)發(fā)生，絕滅動(dòng)物中有地上走,天上飛,水里游,不但有大型動(dòng)物(如恐龍),而且有很小動(dòng)物.另外還有植物，空前大絕滅!

第51頁(yè)課外作業(yè)假如過(guò)了億萬(wàn)年后，人類也滅絕了，而你很有幸作為一塊人類化石留下來(lái)了，假如讓你對(duì)未來(lái)生物開口介紹人類生活及滅絕經(jīng)過(guò)，你會(huì)怎么寫？第52頁(yè)板書設(shè)計(jì)化石吟張鋒科學(xué)詩(shī)吟：贊頌

（1～2節(jié)）問(wèn)句引發(fā)想像首尾圓合（