擦都嶺小學(xué)防地震應(yīng)急預(yù)案為保證我校地震發(fā)生時，最大限度地減輕人員傷亡和財產(chǎn)損失，提高我校在地震突發(fā)事件時的應(yīng)急反應(yīng)能力，優(yōu)化人、財、物等應(yīng)急資源配置，建立緊急救助體系，提高行動效率，結(jié)合我校實際，特制訂本方案。一、工作原則地震災(zāi)害事件發(fā)生后，在鄉(xiāng)黨委、政府及教育局的領(lǐng)導(dǎo)下按照本預(yù)案實施地震應(yīng)急。發(fā)生地震災(zāi)害事件，學(xué)校組織教師、學(xué)生避震及校內(nèi)疏散，及時向教育局及鄉(xiāng)黨委、政府報告師生傷亡和校舍受損情況，并按照鄉(xiāng)黨委、政府及教育局的要求做好受傷師生的送治和學(xué)生的安置工作。普及防震減災(zāi)知識，開展地震應(yīng)急演習(xí)是做好地震應(yīng)急工的基礎(chǔ)。二、指揮機(jī)構(gòu)總指揮：李衛(wèi)副總指揮：劉建成員：張秀榮蔣桂娟馬曉靜劉艷華王艷紅韓建民張立英高淑娟趙力民救護(hù)組：高淑娟趙力民搶險組：韓建民劉艷華三、應(yīng)急措施1、教室內(nèi)應(yīng)急避險（1責(zé)人立即告知學(xué)“地震來了不要慌并指揮學(xué)生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌邊，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護(hù)頭部；最后一排同學(xué)面向墻，蹲在墻腳處。（）1分鐘后，停止搖晃，學(xué)生復(fù)位，老師告知學(xué)生“地震已過，現(xiàn)在撤離教室，按照演練時的路線有序的離開教室。、緊急疏散（演練的疏散路線迅速撤離到事先指定的地點整隊。（課間操所排位置分班級靠攏、雙手（書包、書本）護(hù)頭、蹲下避難。具體緊急疏散路線安排如下：一年級學(xué)生從教室出來靠月臺西側(cè)緊急疏散；五年級學(xué)生從教室出來靠月臺中間緊急疏散；四年級學(xué)生從教室出來靠月臺東側(cè)緊急疏散；六年級學(xué)生從教室出來靠月臺西側(cè)緊急疏散；三年級學(xué)生從教室出來靠月臺中間緊急疏散；二年級學(xué)生從教室出來靠月臺東側(cè)緊急疏散。（導(dǎo)撤離，保證不發(fā)生擁擠踩踏事故。指導(dǎo)撤離時，教師的定點位置如下：五年級門前月臺：韓建民（月臺西側(cè)；四年級門前月臺：高淑娟（月臺東側(cè)；六年級門前月臺：趙力民（月臺西側(cè)；三年級門前月臺：劉艷華（月臺東側(cè)。場內(nèi)巡視：當(dāng)班主任老師，巡視完之后隨學(xué)生跟班撤離。如遇不是上課時間，則由少先隊輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)巡視。學(xué)生人數(shù)清點：各班主任、科任教師。3、被困救援在統(tǒng)計完失蹤人數(shù)后，總指揮下達(dá)命令：搶險組人員馬上搜救，各班主任對各班同學(xué)進(jìn)行安撫，避免引起疏散場地混亂。搶險組成員救出被困人員，帶到空曠地方，由救護(hù)組成員進(jìn)行簡單處理傷口后，等待醫(yī)院救援。4、被困火場救援地震發(fā)生后引起火災(zāi)統(tǒng)計人數(shù)后發(fā)現(xiàn)有學(xué)生被困火場里面，總指揮發(fā)出命令：搶險組人員立即施救，馬上到達(dá)火場用滅火器滅火后，救出被困學(xué)生，再有救護(hù)組進(jìn)行簡單施救。5、學(xué)生安置學(xué)校及時向上級了解地震趨勢意見，按照上級的要求，做好師生安置工作。學(xué)校要及時通知學(xué)生家長到校接走學(xué)生，確保學(xué)生被安全接走。對留置師生，學(xué)校統(tǒng)一安排食宿，集中分發(fā)食品、飲用水和日用品。?？拐鹁葹?zāi)指揮部負(fù)責(zé)向教育局提出置留師生所需物品的種類和數(shù)量，所需物品由教育局協(xié)調(diào)民政部門以予解決。四、應(yīng)急結(jié)束應(yīng)急結(jié)束的條件；人員搶救工作結(jié)束；次生災(zāi)害的后果基本消除；全體師生得到妥善安置。達(dá)到上述條件，由?？拐鹁葹?zāi)指揮部宣布地震應(yīng)急和救援工作結(jié)束，并向教育主管部門報告。關(guān)掉水源、切斷電源。必要時，安排專人加強(qiáng)學(xué)校值勤。五、災(zāi)后處理1傷亡、財產(chǎn)損失等情況。2值勤和巡邏，防止各類犯罪活動。3、積極協(xié)助黨委、政府做好廣