2010屆高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)復(fù)習(xí)教案-魯科版17_第1頁
2010屆高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)復(fù)習(xí)教案-魯科版17_第2頁
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屆高三化學(xué)一輪考點(diǎn)精講精析考點(diǎn)元素周期律考點(diǎn)聚焦.原子核外電子排布、原子半徑、元素主要化合價(jià)、元素金屬性和非金屬性的周期性變化.電離能、電負(fù)性及其周期性變化.元素周期律在周期表中的具體體現(xiàn)知識(shí)梳理元素周期律元素的性質(zhì)隨著的遞增而呈周期性變化,這一規(guī)律叫做元素律,元素性質(zhì)的周期性變化的本質(zhì)原因是。二、元素性質(zhì)周期性變化的具體表現(xiàn):隨著核電荷數(shù)的遞增,每隔一定數(shù)目的元素①原子半徑由大到??;②主要化合價(jià):正價(jià)由→,負(fù)價(jià)由→;③元素性質(zhì):同一周期由前往后金屬性,非金屬性,同一主族,由上往下金屬性,非金屬性;④電離能:態(tài)電性基態(tài)原子失去個(gè)電子,轉(zhuǎn)化為氣態(tài)基態(tài)正離子所需要的叫做第一電離能。第一電離能越大,金屬活動(dòng)性越。同一元素的第二電離能第一電離能;同一主族,由上往下第一電離能,同一周期由前往后電離有的趨勢(shì),但二、三周期中、、和四種元素的原子第一電離能大于相鄰的前后元素的原子,這是因?yàn)棰蓦娯?fù)性:電負(fù)性用來描述,電負(fù)性的大小也可作為的尺度,在元素周期表中,電負(fù)性最大的是,金屬的電負(fù)性一般;同一周期由前往后電負(fù)性,同一主族,由上往下電負(fù)性。試題枚舉【例】、為兩種元素的原子,的陰離子與的陽離子具有相同的電子層結(jié)構(gòu),由此可知.的原子半徑大于的原子半徑。.的電負(fù)性大于的電負(fù)性。.的氧化性大于的氧化性。.的第一電離能大于的第一電離能。解析:的陰離子與的陽離子具有相同的電子層結(jié)構(gòu),則原子比原子多一個(gè)電子層,原子半徑大,項(xiàng)錯(cuò)誤;是非金屬,是金屬,非金屬的電負(fù)性大于金屬,項(xiàng)正確;單質(zhì)無氧化性,錯(cuò)誤;是非金屬,是金屬,非金屬的第一電離能大于金屬,錯(cuò)誤。答案:?!纠俊⒛吃氐碾婋x能(電子伏特)如下:此元素位于元素周期表的族數(shù)是.IA解析:由→電離能發(fā)生突躍,可知該元素的原子外層有個(gè)電子。答案:?!纠繎?yīng)用元素周期律的有關(guān)知識(shí),可以預(yù)測(cè)我們不知道的一些元素及其化合物的性質(zhì)。下列預(yù)測(cè)中不正確的是①的氧化物的水化物可能具有兩性,②能與鹽酸和溶液作用均產(chǎn)生氫氣,③單質(zhì)為有色固體,不溶于水也不溶于稀硝酸,④在氧氣中劇烈燃燒,產(chǎn)物是,其溶液是一種強(qiáng)堿,⑤是難溶于水的白色固體,⑥是無色,有毒,比穩(wěn)定的氣體.①②③④ .②④⑥ .①③⑤ .②④⑤解析:由對(duì)角線規(guī)律可知的化合物性質(zhì)與的化合物性質(zhì)相似,①對(duì);與同一族,金屬性比鋁強(qiáng)很多,能與鹽酸產(chǎn)生氫氣,但不能和溶液作用,②錯(cuò);鹵化銀顏色由上往下加深,溶解度減小,③對(duì);在氧氣中燃燒,產(chǎn)物是,④錯(cuò);篩選可知答案:【例】氣態(tài)中性基態(tài)原子的原子核外電子排布發(fā)生如下變化,吸收能量最多的是.→.→.→.→解析:題中、、、依次為、、、;和同一族,在上方,第一電離能大;、、為同一周期相鄰元素,的軌道半充滿,電子能量較低,第一電離能大。答案:【例】.下列是幾種原子的基態(tài)電子排布,電負(fù)性最大的原子是解析:題中、、、依次為、、、;的非金屬性最強(qiáng),電負(fù)性最大答案:【例】根據(jù)下列五種元素的電離能數(shù)據(jù)(單位:),回答下面各題。元素代號(hào).在周期表中,最可能處于同一族的是和和和和和.下列元素中,化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)最像元素的是硼()鈹()鋰()氫()氦()解析:、的最外層電子數(shù)均為,和最可能處于同一族;第一電離能很大,可能為族元素答案:她似一縷陽光,時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰,處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉,自然地還以燦爛的笑容,面對(duì)一顆顆純真無瑕的心靈,真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個(gè)角落,潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗,但愛孩子是教師的天職,因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育,賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰,情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈,播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中,追求著未來的事業(yè),成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文,更不缺少語文,而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛,善于發(fā)問的心。讓我們?cè)谏钪?,去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧!天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,君子以厚德載物。我

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