數(shù)字化與編碼【課程標(biāo)準(zhǔn)】 在具體感知數(shù)據(jù)與信息的基礎(chǔ)上描述數(shù)據(jù)與信息的特征知道數(shù)據(jù)編碼的基本方式。 針對具體學(xué)習(xí)任務(wù)，體驗(yàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)過程，感受利用數(shù)字化工具和資源的優(yōu)勢。【教學(xué)目標(biāo)】 根據(jù)解決問題的需要，通過小組合作、自主探究、觀察思考以及游戲體驗(yàn)等方式開展學(xué)習(xí)，明確數(shù)據(jù)壓縮的作用、分類以及數(shù)據(jù)壓縮的基本原理（信息意識） 從解決問題的需要出發(fā)，選擇適合的數(shù)據(jù)壓縮工具，體驗(yàn)數(shù)據(jù)壓縮的過程，進(jìn)一步理解數(shù)據(jù)壓縮的實(shí)際意義，掌握數(shù)據(jù)壓縮的基本技巧（信息意識、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新）【學(xué)業(yè)要求】 能夠描述數(shù)據(jù)與信息的特征，知道數(shù)據(jù)編碼的基本方式。 掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)的方法，能夠根據(jù)需要選擇合適的數(shù)字化工具開展學(xué)習(xí)?！緦W(xué)情分析】本課的教學(xué)對象是高一年級的學(xué)生學(xué)生具有一定的操作經(jīng)驗(yàn)和邏輯思維能力在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息數(shù)字化的基本知識基本掌握了二進(jìn)制與其他數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換方法對數(shù)據(jù)編碼也都有了一定的了解具實(shí)現(xiàn)有效壓縮的知識和能力方面還有待提升他們需要在實(shí)際項(xiàng)目的驅(qū)動(dòng)下通過獨(dú)立思考自主探究等學(xué)習(xí)方式完成知識的構(gòu)建與技能的提升?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】根據(jù)實(shí)際需要，選擇合適的工具，進(jìn)行合理的數(shù)據(jù)壓縮?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】無損壓縮的基本原理?！窘虒W(xué)方法】卡活動(dòng)為例引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作自主探究實(shí)踐體驗(yàn)等方式開展學(xué)習(xí)從現(xiàn)實(shí)需求出發(fā)問題的意識。以及教學(xué)課件等?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖提出任務(wù)以高中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活等內(nèi)情景導(dǎo)入 確定主題提出問題容為主題，自選角度，組織素材，表達(dá)主題1．學(xué)生固繞確定的主題，選擇2-3個(gè)同類型的素材文件上傳到指定網(wǎng)站。情景導(dǎo)

2．觀看并展示上傳內(nèi)容，總結(jié)大家分享內(nèi)容的形式——文字、圖片、音頻、視頻等。 完成3．提問： 任務(wù)（1）上傳和觀看的過程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn) 思哪些問題？交（2）同學(xué)們在上傳素材的過程中遇到哪些問題？4．引導(dǎo)學(xué)生思考：遇到這些問題時(shí)如何解決？解決問題的過程中有沒有遇到新的

引學(xué)生關(guān)數(shù)據(jù)壓的目的作用難呢？5．師生交流解決問題的方法。（1）利用壓縮軟件對文件進(jìn)行壓縮，對音頻、視頻的壓縮不夠理想。（2）用多媒體和格式轉(zhuǎn)換工具對圖片音視頻文件進(jìn)行壓縮。自主探發(fā)現(xiàn)問

1．將學(xué)生分組，3~4人一組。2．結(jié)合觀看過程中發(fā)現(xiàn)的問題以及分的解決方法對教師給出的素材進(jìn)行觀察理相關(guān)內(nèi)容，寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

學(xué)生觀察通過實(shí)踐查閱資料主動(dòng)獲取知識提高寫報(bào)告技能3．上網(wǎng)查找相關(guān)資料，寫下圖片不同格式的差異。游戲體掌握原

1．展示一系列文字、圖片等樣例素材，明確比賽規(guī)則：學(xué)生以小組為單位進(jìn)行比賽各組盡可能用簡短的文字對素材進(jìn)行描述使用文字最少、傳達(dá)信息最準(zhǔn)確的小組獲勝。各組有2min準(zhǔn)備時(shí)間。

參與比展示評

通過游戲激發(fā)學(xué)生興趣揭示無損壓縮的基2．展示比賽題目，各組派出三位同學(xué)賽（一人描述，兩人按描述完成任務(wù)。3．評選出優(yōu)勝組，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分對游戲活動(dòng)進(jìn)行歸納：

經(jīng)驗(yàn)分享本原理突破難點(diǎn)小結(jié)

碼規(guī)則對數(shù)據(jù)進(jìn)行重新組合，以去除冗余。 在還原后與壓縮前完全相同。如：CCCEEEEEEEEEEEETWWWWW→C03E12T01W05。 無法還原成壓縮前的數(shù)據(jù)。1．布置任務(wù)：下載本組同學(xué)分享的圖及音視頻文件利用教師提供的音視頻壓縮具，對下載的文件進(jìn)行壓縮。2．要求學(xué)生寫下該環(huán)節(jié)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。3．引導(dǎo)學(xué)生思考：在壓縮圖片和音視自主實(shí)踐文件的過程中哪些因素與壓縮后文件的大

完成任

學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐根據(jù)實(shí)際需要分析合理運(yùn)

有關(guān)？4．師生交流，總結(jié)壓縮文件的過程，

填寫表格問題利用相關(guān)工具思考交流總結(jié)出影響壓縮后文件大小的因素。

軟件解決問題落實(shí) 圖片：顏色、尺寸、格式...... 重點(diǎn) 音頻：采樣頻率、聲道數(shù)...... 視頻：比特率、視頻尺寸......1．組織學(xué)生分組展示實(shí)驗(yàn)報(bào)告及壓縮交