材料式議論文寫作指導(dǎo)

選準(zhǔn)角度，確立論點(diǎn)

——-審題立意

一、關(guān)于角度問題橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

——蘇軾《題西林石壁》同樣的一座山

不同的角度

橫著（正面）看：是連綿的山嶺側(cè)面看：是山峰從遠(yuǎn)處看：＿＿＿＿＿＿從近處看：＿＿＿＿＿＿從高處看：＿＿＿＿＿＿從低處看：＿＿＿＿＿＿啟示：同樣的道理。同樣的一件議論文材料，如果從不同的角度看，就會提煉出不同的論點(diǎn)。

二、認(rèn)識論點(diǎn)

議論文中的論點(diǎn)是指作者在文章中所表明見解和主張，在形式上一般是完整的句子。它是議論文的核心內(nèi)容，是議論文的綱。

三、如何確立論點(diǎn)？

讀下面的材料，完成：寓言：小馬要過河，先問牛大伯，問是否可以趟過去。牛大伯說水很淺，能趟過。小馬正準(zhǔn)備過，忽然松鼠告訴它，水很深，不能過，前天還淹死了它的一個同伴。小馬沒主意了，回去問媽媽。媽媽叫它自己多想想，試一試。結(jié)果小馬過去了，水不深也不淺，剛好過膝蓋。請你分析寓言的寓意，并站在一定的角度提煉出一個觀點(diǎn)。

我提煉的觀點(diǎn)是：1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

角度論點(diǎn)

小馬向老牛松鼠問意見

虛心聽取別人的意見；做事要

有主見老牛和松鼠意見不同

同一事物不同人，會有不同的

的判斷結(jié)果小馬不知相信誰的

相信自己，才能走出迷谷。小馬如何鑒別是非

多分析，方能鑒別是非。小馬作出過河的決定

思考是可貴的精神素質(zhì)小馬嘗試過河

敢試才會有成功小馬過河后才知道水不深不淺

親自實(shí)踐才能找出解決問題

的方法請判斷下面提煉的觀點(diǎn)是否正確：1、善于聽取他人意見。2、沒有個人主見。3、假如有一個同學(xué)的反面觀點(diǎn)寫道：“我們應(yīng)當(dāng)相信誰呢？”觀點(diǎn)是對于事物的立場、態(tài)度或看法?？隙ㄊ裁?，反對什么，必須明確。簡單的敘述，沒有明確傾向的評價，通常不能構(gòu)成觀點(diǎn)?？忌囊馑紝?shí)際上是：

1、要善于聽取他人意見。

2、沒有個人主見是可悲的?；颍翰灰鰶]有個人主見的人。

3、疑問句不能表達(dá)觀點(diǎn)。（一）論點(diǎn)必須是一個觀點(diǎn)。請判斷下面提煉的觀點(diǎn)是否正確：

（1）在困難面前不要屈服。（2）不要過分迷信經(jīng)驗(yàn)，要敢于嘗試。(二）論點(diǎn)必須正確。解讀：論點(diǎn)是從材料中提煉出來的，必須符合故事的內(nèi)容，必須緊扣材料。下面論點(diǎn)的表述正確嗎？1、正確的行為或許來源于思考。2、真知也許從實(shí)踐出。（三）論點(diǎn)必須鮮明，

不能模棱兩可。以下面的這句話作為論點(diǎn)行嗎？要學(xué)會觀察事物，根據(jù)別人給的意見，自己要懂得判斷，發(fā)揮主觀能動性。（33個字）作者的意思，只要10個字足矣：對不同意見要加以分析。（四）論點(diǎn)的表述必須簡明扼要。提煉的論點(diǎn)都只有幾個字，十幾個字，而我們有的同學(xué)的“觀點(diǎn)”動輒幾十個字。語言表達(dá)中的提煉觀點(diǎn)試題，一般是人生哲理的，勵志型的，不適合用太多的字，應(yīng)當(dāng)是一聽就懂，易懂易記的，甚至格言式的。總結(jié)：確立論點(diǎn)，當(dāng)注意：（一）論點(diǎn)必須是一個觀點(diǎn)。

（二）論點(diǎn)必須正確。（論點(diǎn)是從材料中提煉出來的，必須符合材料的內(nèi)容）（三）論點(diǎn)必須鮮明。（四）論點(diǎn)的表述必須簡明。

練習(xí)一、閱讀下面一則成語故事，以《“濫竽充數(shù)”的啟示》為題，提煉論點(diǎn)（至少一個，最好2—3個）。

戰(zhàn)國時，齊國有一位喜歡尋歡作樂的國君叫齊宣王。他派人到處尋找能吹善奏的樂工，組成了一支規(guī)模很大的樂隊(duì)。齊宣王尤其愛聽用竽吹奏的音樂，每次演出的排場都不小，總要集中三百名樂工一起吹。有個游手好閑、不務(wù)正業(yè)的南郭先生，知道齊宣王樂隊(duì)的待遇很優(yōu)厚，就一心想混進(jìn)這個演奏班子?？墒撬静粫刁模贿^他知道齊宣王喜歡所有的樂工一起演奏，自己若是混在里頭，裝裝樣子，充充數(shù)，誰看得出來！

南郭先生終于千方百計地加入了這支樂隊(duì)。每當(dāng)樂隊(duì)演奏時，他就學(xué)著別人東搖西晃，有模有樣地“吹奏”。由于他學(xué)得維妙維肖，好幾年過去了，居然也沒露出破綻。直到齊宣王去世后，他的兒子齊湣王繼承王位。齊湣王和他的父王一樣，也喜歡聽竽。但是他卻不喜歡合奏，而愛聽獨(dú)奏。他要求樂工們一個個輪流吹奏給他聽。這下子，冒牌充數(shù)的南郭先生可緊張了，他的心里七上八下的，眼看就要露出馬腳了，欺君犯上的罪名，他可擔(dān)當(dāng)不起??！只好趕緊收拾行李，慌慌張張地溜走了。我提煉的觀點(diǎn)是：1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（南郭先生的下場）

1、人要有真才實(shí)學(xué)

（樂師們事不關(guān)己）3、敢于說真話（齊宣王喜聽合奏）

2、大鍋飯不可行（南郭先生的溜走）

5、人貴有自知之明

（齊湣王喜聽獨(dú)奏）

4、領(lǐng)導(dǎo)要有精神南郭先生身上沒有優(yōu)點(diǎn)嗎1、中心立意法。即根據(jù)所給材料的中心，聯(lián)系實(shí)際，提出自己的觀點(diǎn)和主張，這些觀點(diǎn)和主張是對原材料中心的具體化，是對原材料中心進(jìn)一步闡發(fā)和深入論證。2、反中心立意法。是以原材料的中心為對立面，提出與其截然相反的觀點(diǎn)。3、變角度立意法。變換一個角度來看原材料，選擇自己的論點(diǎn)。常見的煉意方法：

看材料一《濫竽充數(shù)》，根據(jù)上面的方法，考慮可如何立意？中心立意：干事業(yè)要有真才實(shí)學(xué)大鍋飯吃不得反中心立意：要像南郭先生一樣具有自知之明變角度立意：從齊宣王角度立意從齊湣王角度立意從其余樂師角度立意

本課總結(jié)寫議論文難，寫材料式議論文更難。難在提煉話題，難在提煉論點(diǎn)。今天，我們共同一起學(xué)習(xí)了提煉論點(diǎn)的方法。但是，要能熟練運(yùn)用這些方法，光靠這一堂課還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要大家以后反復(fù)操練。只要操練到位，就一定會熟練提煉論點(diǎn)，寫好議論文。練習(xí)二：閱讀下面的材料，請從材料中提煉，請從材料中提煉觀點(diǎn)。

小A和小B差不多同時受雇于一家超級市場，開始時大家都從最底層干起。不久，小A受到總經(jīng)理的青睞，一再提升，直到部門經(jīng)理。小B卻像被人遺忘了一樣，還在最底層。終于有一天，小B忍無可忍，向總經(jīng)理提出辭呈，并痛斥總經(jīng)理用人不公。

總經(jīng)理對二人工作態(tài)度早就看在眼里，可他什么也沒說，只是耐心地聽著，他了解這個小伙子，工作肯吃苦；但似乎缺少了點(diǎn)什么，他忽然有了個主意?！靶先生，”總經(jīng)理說，“請您馬上到集市上去，看看今天有什么賣的?！毙很快地從集市回來說，剛才集市上只有一個農(nóng)民接了車土豆賣。“一車大約有多少袋，多少斤?”總經(jīng)理問。小B又跑去，回來說有十袋?！皟r格多少?”小B再次跑到集市上?？偨?jīng)理望著跑得氣喘吁吁的他說：“請休息一會吧，你可以看小A是怎么做的?！闭f完叫來小A對他說：“小A先生，請你馬上到集市上去，看看今天有什么賣的”。小A很快從集市回來了，匯報說到現(xiàn)在為止，只有一個農(nóng)民在賣土豆，有十袋，價格適中，質(zhì)量很好，他帶回幾個，讓總經(jīng)理看。這個農(nóng)民過一會兒還將弄幾筐西紅柿上市，據(jù)他看價格還公道，可以進(jìn)一些貨。這種價格的西紅柿總經(jīng)理可能會要，所以我不僅帶回了幾個西紅柿樣品，還把那個農(nóng)民也帶來了，他現(xiàn)在正在外面等回話呢!

全面分析問題才能到位1、小A的升職：一個人要從底層基礎(chǔ)持之以恒，就會通向成功2、農(nóng)民：等待總會發(fā)現(xiàn)商機(jī)。3、經(jīng)理讓他們從基層做起：用正確的方法考驗(yàn)?zāi)贻p人。4、總經(jīng)理耐心聽小B說：人應(yīng)該大度，虛心聽取意見。5、從小B不斷走向集市：做人不能太老實(shí)，要有自己的見解。6、小B遞辭呈：要敢于改變自身的處境。7、小B質(zhì)疑經(jīng)理用人不公：做人要敢于質(zhì)疑，不能忍氣吞聲。應(yīng)該把主體放在整個情節(jié)中綜合起來分析，得出正確的結(jié)論。抓住材料中的一鱗半爪，就會得出片面的觀點(diǎn)，導(dǎo)致偏題。語言表述有沒問題？1、有領(lǐng)導(dǎo)才干，慧眼識人。2、一個人做事應(yīng)該靈活應(yīng)用，隨機(jī)應(yīng)變。3、我們做事情不能太機(jī)械化。4、做事要全面，不能一味蠻干。5、光有吃苦耐勞的性格，沒有思考周全的觀念，是做不成一件大事。我提煉的觀點(diǎn)是：1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1、人與人的差距，更多體現(xiàn)在思想方法上，雖然初始時就那么一點(diǎn)點(diǎn)，但日積月累就越拉越大，所以發(fā)現(xiàn)差距及時總結(jié)，方能迎頭趕上。

2、人要善于觀察、學(xué)習(xí)、思考和總結(jié)，僅僅靠一味地苦干奮斗，埋頭拉車而不抬頭看路，結(jié)果常常是原地踏步，明天仍舊重復(fù)昨天和今天的故事。

3、成功的規(guī)則未必那么明顯，需要很高的悟性與洞察力，面對差距和挑戰(zhàn)，及時調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)自己的思考、多謀善斷、隨機(jī)應(yīng)變的能力。

語絲感受：看了這個故事給我的感受。我可以每天抓緊兩小時的時間用來學(xué)習(xí)、寫作或者做我喜歡做的事情。雖然兩小時不算長，也許不夠你睡上一覺的，但只要我堅持下來，那就不是兩個小時的問題了。一天兩小時，一年就730小時，十年、二十年、五十年呢？那就是7300小時、14600小時，36500小時呀~想想我們一生又能有多少個36500小時呢？雖然兩小時學(xué)習(xí)的東西不可能太多，但天長日久就是眾多的知識。今天我與你在同一起跑線上，等到十年后我也許將落下你一年的路程，五十年后我再回頭看你時，可能都不會再見到當(dāng)初一同起跑的你了~

人與人的初始都是相同，只是不同的人面對同一樣的環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境的能力不同而造就不同的結(jié)果。正如故事里說的同樣的工作，同樣的待遇，愛若和布若因?yàn)樽约簩ぷ鞯膽B(tài)度不同、對事物的認(rèn)識程度不同，隨著時間的推移，愛若一步步前進(jìn)，而布若卻在原地踏步。因此，無論我們在哪個行業(yè)，也無論在做什么工作，都要立于善于觀察，努力學(xué)習(xí)，勤于思考，才能在平凡的工作崗位上做出不平凡的成績和貢獻(xiàn)的。那種只知道埋頭傻干，不問不究，只做本職的、簡單的工作，那么他注定一生都會在原地停留，一生難有上進(jìn)的機(jī)會。

當(dāng)我們和別人一樣處于同樣的環(huán)境中，誰先適應(yīng)環(huán)境，誰先勤于思考，誰就會成功的~~

角度論點(diǎn)

總經(jīng)理提拔小A

1、管理者要知人善用要善于發(fā)現(xiàn)千里馬總經(jīng)理面對質(zhì)問2、用事實(shí)說話總經(jīng)理委婉回答3、批評要講方法逆向思維：總經(jīng)理為什么不及時提醒小B？及時溝通很重要小A與小B（一）兩個都是好員工都踏實(shí)肯干（二）兩個員工的差別思維方式差別：小B:單一思維；一味蠻干。小A:多維，發(fā)散思維，舉一反三，勤于思考，有遠(yuǎn)見主動性差別：小B:工作被動，按部就班小A：積極主動，自覺自發(fā)效率差別：小B:效率低小A:效率高結(jié)果差別：小B:原地踏步小A：不久就得到提升兩員工存在的問題小B:首先從主觀上找原因，善于借鑒別人的長處小A：應(yīng)該幫助小B,工作中應(yīng)加強(qiáng)協(xié)作。小B遞辭呈

1、面對差距，要先從自身找原因

2、遇到挫折要善于反思，不可意氣用事小B跑市場

3、要勤于用腦，不可一味蠻干4、按部就班容易讓人原地踏步5、人要善于觀察、學(xué)習(xí)、思考和總結(jié)，才能進(jìn)步。小A跑市場

1、舉一反三勤思考才能提高工作效率2、成功需要很高的悟性與洞察力

3、做事要積極主動，思考周全4、在工作中，應(yīng)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作小A被提升5、是金子總會發(fā)光的寫作學(xué)會記事【寫作指導(dǎo)】記事能力是最基本的寫作能力。寫清楚是記事的基本要求，要交代清楚事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、涉及的人物以及事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，即所謂的六要素?！鰰r間、地點(diǎn)：往往在文中點(diǎn)出即可?！鋈宋铮菏率侨俗龅模瑢懯码x不開寫人，敘事文章重在表現(xiàn)事件的意義和感悟，寫人的文章重在刻畫人物形象?！銎鹨颍簩?dǎo)致事件發(fā)生的原因，一般情況下是必須交代清楚的，簡要交代即可?！鼋?jīng)過和高潮：事件發(fā)生的全過程，隨著情節(jié)的不斷發(fā)展，事件的經(jīng)過往往會出現(xiàn)高潮，或者會出現(xiàn)一波三折，這部分應(yīng)詳細(xì)具體地寫，但不應(yīng)該啰唆?！鼋Y(jié)果：整個事件的結(jié)尾，一般簡要交代即可。寫好記事的文章可以從以下三個方面著手：1精心選材。選取身邊發(fā)生的事件，再加以精心挑選。如校園新事、社會新風(fēng)尚、家庭新故事，都是“滾滾材源”。無論寫什么事，一定要是你所熟悉的，給你留下深刻印象的，只有這樣，才能寫得生動、具體。2精致結(jié)構(gòu)。清晰的結(jié)構(gòu)能顯示出作者清晰的思路。這里的結(jié)構(gòu)有兩個方面：一是敘事的六個要素要交代清楚。二是詳略要得當(dāng)?！昂娩撘迷诘度猩稀?，能夠表現(xiàn)文章主旨的材料要濃墨重彩地寫，而與文章主旨關(guān)系不大的材料就要略寫或不寫，這樣才顯得中心突出。3深化主題。記一件事的目的并不僅僅是為了向讀者講述一個故事，更多的是想通過這件事說明一個道理或所受到的啟發(fā)等。只有主題深刻，才會給讀者以思考、回味和啟迪，才會讓你的文章更耐讀。【寫作實(shí)踐】一、下邊這件事寫得既簡單又干巴，不能讓人產(chǎn)生閱讀的欲望。請你幫忙“添枝加葉”，把它寫得豐滿、生動一些。那天放學(xué)回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也磕破了?；氐郊依?，媽媽、爸爸、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心。提示：1所謂“添枝加葉”，可以從兩個方面入手：一是添加細(xì)節(jié)，二是融入情感。2添加細(xì)節(jié)，比如：為什么摔跤，摔跤時的慘狀，長輩看到后心疼的目光……3融入情感，就要恰當(dāng)使用一些描寫心情、感受的修飾語或句子。【寫作例文】好好的天說變就變，正是放學(xué)的時候卻下起了小雨，還好早上出門的時候媽媽讓我?guī)Я艘话褌恪Ｒ驗(yàn)橛瓴淮?，我把傘拿在手里懶得打開，就和幾個好朋友有說有笑地回家，說到高興的時候禁不住嘻嘻哈哈你追我趕起來……突然我腳下一滑，“啪”地一聲摔在地上，立刻感到右手和膝蓋火辣辣地疼，耳邊聽到他們在哈哈大笑。他們看到我齜牙咧嘴的樣子就把我拉起來，我低頭一看，原來我右腳正好踩在濕滑的石塊上，再一看右手掌出血了，校服的褲腿也磕破了。我再也笑不起來，狼狽地回到家里。媽媽看到我，問我怎么了，我低著頭不出聲，伸出右手。媽媽拿起我的手，立刻大叫起來：“這是怎么了？怎么出血了？”爺爺奶奶聞聲從里屋出來：“怎么了？出什么事了？”我抬頭看見他們臉上寫滿了“著急”。我小聲地把事情的經(jīng)過告訴他們。媽媽正在嘮叨我“不好好走路”的時候爸爸回來了，他趕緊拿起我的手看了一眼，快步走到摩托車旁，一下子騎到摩托車上，說：“趕快到醫(yī)院去！”……【點(diǎn)評】經(jīng)過“添枝加葉”后，時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果都交待得很清楚。與原文比較，一是添加了細(xì)節(jié)，如摔跤的原因、摔跤的慘狀、長輩的反應(yīng)等。二是融入了情感，如長輩們的語言和行動都包含著疼愛、著急之情。二、以“那一次，我真________”為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇以記事為主的作文，不少于500字。提示：1．這是半命題作文，可以補(bǔ)充一個表示情感或心理活動的詞語，如“快樂”“開心”“感動”“后悔”“失落”等。注意題目中“真”表明這一感覺或心理應(yīng)是很深刻的、記憶猶新的。2．要求以記事為主，那就要注意記敘的六個要素，有重點(diǎn)地將這件事寫得清楚、完整。3．注意開頭、結(jié)尾與文章的標(biāo)題相呼應(yīng)，扣住題目。敘述中要適當(dāng)用一些表達(dá)情感的語句，讓文章更生動，更富有感染力?！緦懽骼摹磕且淮?，我真慚愧每當(dāng)想起那件事，我就感到非常慚愧，我就感到仿佛有千萬只螞蟻啃我的臉一樣。那是一個冬天的早晨，天氣非常寒冷，外面刮著凄厲的北風(fēng)，地上都凍得硬硬的。早上第一節(jié)課下后，該做廣播操了。我怕冷，真不想出去做操，可是，有什么辦法呢？我縮著脖子琢磨起來。一個念頭忽然跳入我的腦海：前天沙曉娟同學(xué)說肚子疼，夏老師不是沒讓她做操嗎？我不如也裝肚子疼。廣播里響起了《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，同學(xué)們照例出去做操了。我坐在位置上，右手捂著肚子，左手放在桌上，腦袋垂得低低的，嘴里還不時地哼哼。夏老師走進(jìn)來，見我這副痛苦模樣，便關(guān)切地問：“趙志達(dá)，怎么啦？身體不舒服嗎？”一邊說，一邊用手摸了摸我的額頭?！岸亲犹?。”我無力地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！耙灰綄W(xué)校診所，去拿點(diǎn)藥吃一下？”“不用了，早晨吃過了，還是有點(diǎn)疼?！薄澳悄憬裉炀蛣e去做操了，以免再受涼，好好休息一會兒，也許就好了?！闭f完，老師就出去了。心里懸著的一塊石頭終于落了地，不由暗喜，這么容易就躲過去了！我慢慢走到窗邊，看見同學(xué)們正迎著大風(fēng)，整齊而有力地做操。不知什么原因，心里總有點(diǎn)不自在。廣播操結(jié)束后，同學(xué)們回到班上，紛紛圍著我噓寒問暖。有的問：“你肚子還疼嗎？”有的說：“多揉揉就不疼了！”還有的說：“要不，我陪你去學(xué)校診所看一看吧！”我連忙說：“不要緊的，不要緊的，我吃了藥，休息一會兒馬上就會好的。”大家聽了，也就放心了，一起出去玩了?？粗麄兺娴谜吲d，我腳都發(fā)癢了，但因?yàn)閾?dān)心露餡，只好坐在位置上埋頭“休息”。第二節(jié)上語文課，夏老師講得眉飛色舞，同學(xué)們也踴躍發(fā)言。平時我是個愛發(fā)言的人，一時忘了自己“生病”，忍不住高高舉起手來。當(dāng)我響亮地答對了問題時，老師不僅肯定我思維敏捷，聲音響亮，還當(dāng)場對我大加表揚(yáng)：“趙志達(dá)同學(xué)今天身體不舒服，還這么積極地回答問題，我們大家要好好地向他學(xué)習(xí)！”同學(xué)們都不約而同地鼓起掌來，而我心里真不是滋味，臉上火辣辣的，仿佛那一個個巴掌正抽在我的臉上似的。這件事深深地印在我的腦海里，每當(dāng)我想起它，就慚愧得臉發(fā)熱、發(fā)燙。因?yàn)槎栊园l(fā)作，我撒了謊，欺騙老師，欺騙同學(xué)、欺騙自己。而老師的關(guān)懷和表揚(yáng)，同學(xué)的問候與情誼，卻像寒冬的一縷縷陽光，照在我心上，暖乎乎的。我想，今后再也不能做這種荒唐的事了。【點(diǎn)評】這篇作文細(xì)細(xì)回味，主要有這樣幾個亮點(diǎn)：①以“我”的感情變化為線索，串聯(lián)起眾多材料，文脈貫通，組成一個整體。從開始的“怕冷”“不想出去做操”到“不由暗喜”，從“心里總有點(diǎn)不自在”到“擔(dān)心露餡”，從“心里真不是滋味，臉上火辣辣的”到“慚愧得臉發(fā)熱、發(fā)燙”，這些心理描寫與所寫的中心事件緊密相關(guān)，層層推進(jìn)，有力地表達(dá)了本文的中心意思。②描寫逼真而又細(xì)膩。第2段增添了幾句環(huán)境描寫，使“寒冬”一詞得到具體體現(xiàn)，為“我”的怕冷心理作鋪墊，也是情節(jié)發(fā)展的一個外在推動力。③注意前后呼應(yīng)。結(jié)尾點(diǎn)明題旨，呼應(yīng)開頭，使文章渾然一體；感情上不僅再次突出“慚愧”的心理，而且在追憶往昔的基礎(chǔ)上，也表達(dá)了自己的自責(zé)和追悔之情。三、自由作文。從你的日記、讀書筆記或隨筆中選一個發(fā)生在身邊的故事，以此為，自擬題目，寫成一篇完整的作文，不少于500字。提示：1你的日記、讀書筆記或隨筆中所記的事情可能極簡略，或者僅僅是事情的一個片段，要完成這個寫作任務(wù)，你就要“