九年級物理下冊考點：15.3電熱器電流的熱效應(yīng)（第1課時）（考點解讀）（原卷版）九年級物理下冊考點：15.3電熱器電流的熱效應(yīng)（第1課時）（考點解讀）（原卷版）PAGEPAGE1九年級物理下冊考點：15.3電熱器電流的熱效應(yīng)（第1課時）（考點解讀）（原卷版）\o"10.3物體的浮沉條件及應(yīng)用"15.3\o"15.3電熱器電流的熱效應(yīng)"電熱器電流的熱效應(yīng)(第1課時)(考點解讀)(原卷版)1、電流的熱效應(yīng)(1)電流的熱效應(yīng)定義：電流通過導(dǎo)體時電能轉(zhuǎn)化成熱,這個現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng).(2)電流熱效應(yīng)的實質(zhì)：是電流通過導(dǎo)體時,由電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.(3)電流熱效應(yīng)影響因素：與通電的時間、電流、電阻有關(guān),通過導(dǎo)體的電流越大,導(dǎo)體的電阻越大,通電時間越長,導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多.(4)公式：Q=I2Rt(普遍適用)

Q=W=UIT(只適用于電熱器)

式中：I-通過導(dǎo)體的電流,單位是安培(A);R--導(dǎo)體的電阻,單位是歐姆;t--電流通過導(dǎo)體的時間,單位是秒(S);Q--電流在電阻上產(chǎn)生的熱量,單位是焦(J)(5)方法點撥：①電流有三大效應(yīng)：熱效應(yīng)、磁效應(yīng)、化學(xué)效應(yīng).②任何用電器,只要有電阻存在,電流通過時就會有熱效應(yīng);電流流過超導(dǎo)體不會有熱效應(yīng).2、\o"電熱的利用與防止"電熱的利用與防止(1)電熱器：電流通過導(dǎo)體時將電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的用電器.其優(yōu)點是清潔、無污染、熱效率高,且便于控制和調(diào)節(jié)電流.(2)有時人們利用電熱,如電飯鍋、電熨斗等;有時人們防止電熱產(chǎn)生的危害,如散熱孔、散熱片、散熱風(fēng)扇等.3、\o"探究影響電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱量的因素"探究影響電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱量的因素(1)實驗器材：密閉容器兩個,U形管兩個、導(dǎo)線若干、不同阻值電阻絲若干、電源.

(2)實驗裝置：

(3)實驗步驟：

①探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與電阻的關(guān)系

實驗設(shè)計：保持電流和通電時間不變,改變電阻.如圖甲,把兩個不同的電阻串聯(lián)在電路中.

②探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與電流的關(guān)系

實驗設(shè)計：保持電阻和通電時間不變,改變電流.如圖乙,將兩個相同的電阻先聯(lián),再與另一個電阻串聯(lián).

③探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與通電時間的關(guān)系

實驗設(shè)計：保持電阻和電流不變,改變通電時間.

(4)實驗結(jié)論：

①在電流和通電時間相同的情況下,電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多;

②在電阻和通電時間相同的情況下,通過電阻的電流越大,產(chǎn)生的熱量越多;

③在電阻和通過電阻的電流相同的情況下,通電時間越長,產(chǎn)生的熱量越多.【考點1電流的熱效應(yīng)】【典例1-1】(2023?福建)下列利用電流熱效應(yīng)工作的用電器是()A．電視機 B．電風(fēng)扇 C．電腦 D．電爐【典例1-2】(2023?沈丘縣三模)夏天的晚上,為了驅(qū)趕蚊蟲,小敏在房間里使用電蚊香,插上電后,電蚊器變熱了,利用了電流的;電蚊器上的蚊香片溫度會升高,通過的方式改變蚊香片的內(nèi)能;過了會兒房間里就充滿蚊香的氣味,這是因為.【變式1-1】(2023?黃石模擬)各種款式的電冰箱方便了人們的生活,關(guān)于電冰箱以下說法正確的是()A．在﹣18℃的冷凍室里,不會有升華現(xiàn)象 B．電冰箱制冷,是利用液態(tài)氟利昂汽化吸熱 C．電冰箱散熱器摸起來燙手,是因為電流的熱效應(yīng) D．夏天打開電冰箱看到的”白霧”,是從冰箱內(nèi)出來的水蒸氣【變式1-2】(2023?西峽縣一模)(多選)下列說法正確的是()A．連通器各部分中的液面高度一定是相同的 B．四沖程汽油機的做功沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能 C．托里拆利實驗第一次向世人證明了大氣存在壓強;馬德堡半球?qū)嶒灉y出了大氣壓值D．電流通過導(dǎo)體時電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能的現(xiàn)象叫電流的熱效應(yīng)【變式1-3】(2023?錫山區(qū)模擬)如圖甲所示是某款汽車后視鏡,當(dāng)汽車在雨、霧等天氣行駛時,通過鑲嵌于鏡片后的電熱絲通電,利用電流的效應(yīng),可防止水蒸氣在鏡面上(選填物態(tài)變化名稱).【考點2電熱的利用與防止】【典例2-1】(2023?阿榮旗二模)使規(guī)格都是”220V,180W”的一臺冰箱、一臺電腦、一張電熱毯都在額定電壓下工作相同的時間,則()A．電冰箱產(chǎn)生的熱量最多 B．電熱毯產(chǎn)生的熱量最多 C．電流通過電腦做的功最多 D．電熱毯消耗的電能最快【典例2-2】(2021秋?焦作期末)電流的熱效應(yīng)在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用,但有時也會帶來危害.應(yīng)用電熱的例子,如用電熨斗熨衣服;防止電熱危害的例子,如電腦主機裝小風(fēng)扇給CPU散熱.請你結(jié)合自己生活經(jīng)驗,再寫一例,應(yīng)用電熱：;防止電熱危害：.【變式2-1】(2023?高新區(qū)校級二模)小明新購買了一臺筆記本電腦,電池的容量為73W?h.下列有關(guān)這臺筆記本電腦的說法正確的是()A．”W?h”是電功率的單位 B．電池充滿電后可儲存73J的電能 C．電流通過筆記本電腦做多少功就產(chǎn)生多少熱 D．電腦里裝有小風(fēng)扇是為了防止電熱產(chǎn)生危害【變式2-2】(2022秋?峽江縣期末)(多選)將規(guī)格都是”220V180W”的一臺電冰箱、一臺電腦和一床電熱毯,分別接入同一家庭電路中,若通電時間相同,則下列說法正確的是()A．電冰箱產(chǎn)生的熱量最多 B．電熱毯產(chǎn)生的熱量最多 C．三者消耗的電能一樣多 D．三者產(chǎn)生的熱量一樣多【變式2-3】(2023?江陰市模擬)李雷家里有1000W的電飯煲、500W的電熨斗、1000W的電吹風(fēng)各一個,使用時它們之間是聯(lián)的.若各自正常工作相同時間,則產(chǎn)生的熱量最多.【考點3探究影響電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱量的因素】【典例3-1】(2023?懷化一模)如圖是”研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實驗,下列分析正確的是()A．實驗探究中用到了轉(zhuǎn)換法,U形管中液面的高度差反映電阻絲產(chǎn)生熱量的多少 B．必須把甲、乙兩圖接在電壓相同的電源兩端,實驗結(jié)論才具有科學(xué)性 C．探究電熱與電流的關(guān)系,選擇乙裝置,通電一段時間,右邊U形管內(nèi)液面的高度差更大 D．探究電熱與電阻的關(guān)系,選擇甲裝置,通電一段時間,左邊U形管內(nèi)液面的高度差更大【典例3-2】(2023?肇東市校級模擬)電爐中的電熱絲通電一段時間后變得很燙,而連接電爐的導(dǎo)線卻不怎么熱,主要是因為導(dǎo)線與電熱絲(選填”電流”或”電阻”)不同.小彬用如圖所示的實驗裝置探究”電流的熱效應(yīng)跟電阻大小的關(guān)系”,電源電壓為3V,電阻絲R1＝10Ω,R2＝20Ω,兩氣球相同.閉合開關(guān)后,密閉燒瓶內(nèi)等量的空氣被加熱,他觀察到(選填”甲”或”乙”)氣球先鼓起來.【典例3-3】(2022秋?郟縣期末)用如圖1所示的裝置探按”電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系”.相同燒瓶內(nèi)裝滿了煤油.(1)燒瓶中裝入的煤油是(填”導(dǎo)體”或”絕緣體”).(2)請根據(jù)實物電路,在虛線框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖.(3)為達到實驗?zāi)康?采用探究方法是,選用的兩電阻絲R1和R2的阻值應(yīng),通過R1的電流通過R2的電流.(4)通電一段時間后,乙燒瓶中玻璃管內(nèi)液面上升的高度較大,說明.(5)小紅用如圖2所示的裝置,進一步探究”電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系”.經(jīng)多次實驗測量,收集實驗數(shù)據(jù),繪制了燒瓶中玻璃管內(nèi)液面上升的高度h與電流I的關(guān)系圖像.根據(jù)焦耳定律可知,圖中能正確反映h﹣I關(guān)系的是.【變式3-1】(2023?青山區(qū)校級模擬)如圖是探究電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱的多少與哪些因素有關(guān)的實驗裝置,先后用同一個電源完成實驗.兩個透明容器中密封著等量的空氣,U形管中液面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化.下列說法不正確的是()A．甲實驗還能用來研究電流產(chǎn)生的熱量與通電時間的關(guān)系 B．相同時間內(nèi)甲圖左邊U形管液面高度差大于乙圖左邊U形管液面高度差 C．將甲實驗密封容器外的電阻由5Ω換成10Ω,未控制變量,不能研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系 D．本實驗采用的研究方法有”控制變量法”和”轉(zhuǎn)換法”【變式3-2】(2023?官渡區(qū)校級模擬)如圖是探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少跟什么因素有關(guān)的實驗裝置.通電一段時間后,(填”左”或”右”)容器連接的U形管液面高度差較大,電流通過R1產(chǎn)生的熱量與通過R2產(chǎn)生的熱量之比為.【變式3-3】(2023?沈陽)如圖是探究”電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關(guān)”的實驗裝置,透明容器A和B中密封著等質(zhì)量的空氣,U形管中液面相平.(1)將兩容器中的電阻絲R1和R2串聯(lián)起來接到電源兩端,通電一段時間后、觀察比較兩個裝置中U形管液面高度差的大小關(guān)系,來研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系;(2)實驗中如果單獨觀察R1或R2所在裝置,會發(fā)現(xiàn)隨著通電時間的增加,U形管中液面的高度差增大,這表明：在電阻和電流不變時,通電時間越長,電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越.1．(2023?西城區(qū)二模)如圖所示的四種用電器中,主要利用電流熱效應(yīng)工作的是()A．洗衣機 B．路由器 C．電暖氣 D．掃地機2．(2023?阿城區(qū)一模)下列說法不正確的是()A．船閘利用連通器原理工作 B．電水壺通電產(chǎn)生熱量的原理是電流的磁效應(yīng) C．大型客機升力的形成利用流體在流速大的地方壓強小,流速小的地方壓強大的原理D．潛水艇通過改變水艙中水的重力實現(xiàn)沉與浮3．(2023?泰和縣模擬)下列家用電器中,正常工作時電功率相同,相同時間內(nèi)產(chǎn)生熱量最多的是()A．滾筒洗衣機 B．空調(diào) C．電吹風(fēng) D．電熱水壺4．(2022秋?麻章區(qū)期末)下列事例中,屬于防止電熱危害的是()A．供取暖用的電褥子 B．飛行員衣服里的電熱保溫裝置 C．電視機機殼上開有許多小孔 D．孵化家禽的電熱孵卵器5．(2023?六安模擬)為了探究”電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與哪些因素有關(guān)”實驗,小聰設(shè)計了如下電路(其中燒瓶內(nèi)是用電阻絲加熱空氣),閉合開關(guān)后一段時間,發(fā)現(xiàn)甲氣球膨脹的更大,則下列判斷正確的是()A．通過R1的電流I1與通過R2的電流I2的大小關(guān)系為I1＞I2 B．兩個電阻絲的阻值R1＞R2 C．該電路是探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流大小之間的關(guān)系 D．若要探究水和煤油的比熱容大小只需要在燒瓶中裝上等質(zhì)量的水和煤油即可6．(2023?宜陽縣二模)用如圖的裝置”探究影響電流熱效應(yīng)的因素”,電阻絲R1和R2分別密封在兩只完全相同的燒瓶中,且R1＜R2,瓶中裝有質(zhì)量相等的煤油.下列說法正確的是()?A．該裝置用來探究電流熱效應(yīng)與電壓大小的關(guān)系 B．閉合開關(guān)后,裝R1電阻絲的燒瓶中溫度計示數(shù)上升較快 C．實驗中,通過溫度計示數(shù)的變化來比較電阻絲產(chǎn)生熱量的多少 D．將某一燒瓶中的煤油換成等質(zhì)量的水,可比較煤油和水的比熱容大小7．(2023?鳳慶縣模擬)(多選)如圖為”探究焦耳定律”的實驗裝置.兩個透明容器中密封著等量的空氣,U形管中液面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化.將容器中的電阻絲R1、R2串聯(lián)在電路中,且R1＞R2.下列說法正確的是()A．閉合開關(guān)后,通過R1的電流小于R2的電流 B．閉合開關(guān)后,甲管中液面上升比乙快 C．該實驗裝置用于探究電壓和通電時間一定時,電熱與電阻的關(guān)系 D．閉合開關(guān)后,要使電流增大,應(yīng)將滑動變阻器滑片P向右移動8．(2023?錦州一模)電視機的屏幕上可以呈現(xiàn)五彩繽紛的畫面,用放大鏡仔細觀察彩色電視機的屏幕,會發(fā)現(xiàn)許多紅、、藍三種顏色的發(fā)光點有序排列.電視機背部設(shè)計很多孔洞,是為了防止由于電流的效應(yīng)造成電視機內(nèi)部溫度過高.9．(2022?寶雞模擬)小明家有額定功率均為40W的電風(fēng)扇和白熾燈.正常工作相同的時間,產(chǎn)生的熱量多.小明將家里一個電熱水器單獨連接在電路中,發(fā)現(xiàn)電能表(如圖所示)上的鋁盤120s內(nèi)轉(zhuǎn)了125轉(zhuǎn),電熱水器消耗了的電能,該熱水器的實際功率為W10．(2023?盤龍區(qū)校級三模)如圖所示為實驗小組的同學(xué)為了探究影響電流產(chǎn)生熱量的因素,準備了兩個相同的燒瓶,內(nèi)裝煤油,兩個相同的溫度計,電阻絲R1＝2R2,該裝置可用來探究電流產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系.閉合開關(guān)一段時間后,溫度升高較多的是溫度計.11．(2023?西青區(qū)開學(xué))實驗小組想探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān),設(shè)置的實驗裝置如圖甲、乙所示,然后將裝置兩側(cè)的線頭與電源連接起來.甲、乙兩裝置中的兩個透明容器中密封著等量空氣.(1)在實驗中電流產(chǎn)生多少熱量是通過觀察來體現(xiàn)的,這種用能直接觀測的量來顯示不容易被直接觀測的量的實驗方法叫;除了這一種實驗方法外,本實驗還用到的另一種實驗方法為;(2)圖甲中將兩段阻值不同的電熱絲串聯(lián),是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系.加熱一段時間后,右邊U形管兩側(cè)液面高度比較大,由此可以得到結(jié)論：;(3)圖乙中加熱一段時間后左右兩側(cè)U形管液面高度差如圖所示,由此可以得到結(jié)論.12．(2023?朝陽區(qū)校級模擬)有一