課題：過秦論第一課時(shí)上課時(shí)間：月日星期節(jié)次【教學(xué)目標(biāo)】（一）、知識(shí)目標(biāo)：掌握課文中常用實(shí)詞、虛詞和一些特殊句式的知識(shí)（二）：能力目標(biāo)：重點(diǎn)理解文言文翻譯的要領(lǐng)并培養(yǎng)用現(xiàn)代漢語翻譯文言文的能力【教學(xué)重點(diǎn)】掌握積累重要的文言實(shí)詞、虛詞?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】翻譯句子，注意句式特點(diǎn)，做到直譯為主，意譯為輔?！窘虒W(xué)過程】一、【明確目標(biāo)】二、【自主學(xué)習(xí)】完成下面的練習(xí)題，要求認(rèn)真讀注釋，在書上作好重點(diǎn)記錄。一、作者作者名片——賈誼，世稱賈生、賈長(zhǎng)沙。（朝代）著名的大儒，文學(xué)方面更是才華卓絕、獨(dú)步千古。受漢文帝器重，歲時(shí)被破格提升為太中大夫，參與政事。因提議改革政治，遭舊臣周勃、灌嬰排擠，被貶為長(zhǎng)沙王太傅。政治上受挫的賈誼常拿自己與屈原作比，寫下了千古流傳的《吊屈原賦》。漢文帝年，賈誼被重新召進(jìn)皇宮。文帝聽完賈誼一番宏論后說：“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也?！辈痪茫Z誼轉(zhuǎn)任梁懷王太傅。漢文帝年，梁懷王入朝，不幸墜馬而死。賈誼“自傷為傅無狀”，抑郁悲泣一年而死，年僅歲。賈誼一生雖然短暫，但留下了一份珍貴的文化遺產(chǎn)。他是騷體賦的代表作家，代表作有《吊屈原賦》《鵩鳥賦》。所著政論文以《過秦論》《治安策》《論積貯疏》等最為有名。其文議論風(fēng)發(fā)，揮灑自如，氣勢(shì)磅礴，雄辯有力。二、解題《過秦論》是賈誼的文（文體）的代表作。原文共有上、中、下三篇，本文是上篇。“過秦”即。三、基礎(chǔ)字詞落實(shí)：加點(diǎn)的字注音。崤函（）雍州（）膏腴（）逡巡（）召滑（）銷鋒鏑（）氓隸（）猗頓（）鞭笞（）藩籬（）遺鏃（）鋤耰棘矜（）長(zhǎng)鎩（）萬乘（）作難（）鉤戟（）謫戍（）度長(zhǎng)絜大（）合從（）景從（）墨翟（）勁弩（）贏糧（）隳名城（）躡足（）黔首（）乘便（）行伍（）締結(jié)（）甕牖繩樞（）三、【交流討論】、組內(nèi)交換答案，質(zhì)疑，互相檢查“自主學(xué)習(xí)”完成的質(zhì)量。、翻譯重點(diǎn)句子（可以口頭翻譯給組內(nèi)成員聽）（）順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。（）假舟楫者，非能水也，而絕江河。（）君子生非異也，善假于物也。（）積善成德，而神明自得，圣心備焉。（）鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。四、【展示點(diǎn)評(píng)】、學(xué)生口頭展示翻譯。、教師展示翻譯，指出學(xué)生翻譯中沒注意到位的實(shí)詞虛詞特殊句式。五、【作業(yè)】。第三題翻譯全文課題過秦論（初稿）目標(biāo)導(dǎo)航.掌握課文中常用實(shí)詞、虛詞和一些特殊句式的知識(shí).重點(diǎn)理解文言文翻譯的要領(lǐng)并培養(yǎng)用現(xiàn)代漢語翻譯文言文的能力.了解賈誼政治主張進(jìn)步性和局限性，明白“以史為鑒”“古為今用”的意義難點(diǎn)：歸納文言詞法句法知識(shí)，逐步掌握文言字詞句運(yùn)用規(guī)則第一課時(shí)目標(biāo)導(dǎo)航（課時(shí)目標(biāo)）自主學(xué)習(xí)（使用說明：用分鐘的時(shí)間，認(rèn)真閱讀本部分文字，在書本上相應(yīng)處做批注）一、作者及背景（）作者名片——賈誼，世稱賈生、賈長(zhǎng)沙。西漢著名的大儒，文學(xué)方面更是才華卓絕、獨(dú)步千古。受漢文帝器重，歲時(shí)被破格提升為太中大夫，參與政事。因提議改革政治，遭舊臣周勃、灌嬰排擠，被貶為長(zhǎng)沙王太傅。政治上受挫的賈誼常拿自己與屈原作比，寫下了千古流傳的《吊屈原賦》。漢文帝年，賈誼被重新召進(jìn)皇宮。文帝聽完賈誼一番宏論后說：“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也?！辈痪茫Z誼轉(zhuǎn)任梁懷王太傅。漢文帝年，梁懷王入朝，不幸墜馬而死。賈誼“自傷為傅無狀”，抑郁悲泣一年而死，年僅歲。賈誼一生雖然短暫，但留下了一份珍貴的文化遺產(chǎn)。他是騷體賦的代表作家，代表作有《吊屈原賦》《鵩鳥賦》。所著政論文以《過秦論》《治安策》《論積貯疏》等最為有名。其文議論風(fēng)發(fā)，揮灑自如，氣勢(shì)磅礴，雄辯有力。（）寫作背景：賈誼生活的西漢初年，此前經(jīng)歷了多年的戰(zhàn)爭(zhēng)破壞，經(jīng)濟(jì)凋敝，民不聊生。“文景之治”前期，經(jīng)濟(jì)逐步恢復(fù)，社會(huì)開始繁榮。隨著社會(huì)財(cái)富的增加，貴族“淫侈之俗，日日以長(zhǎng)”，豪門大量侵吞農(nóng)田，逼使農(nóng)民破產(chǎn)，“賣田宅，鬻子孫”，以至“易子而咬其骨”。同時(shí)，刑罰苛重，民不聊生。漢文帝“外有輕刑之名，內(nèi)實(shí)殺人”。這使得懷有改革時(shí)政抱負(fù)的賈誼深為不安。二、文體常識(shí)——“論”“說”“議”。論：著重在是非，結(jié)果往往是作出判斷，不一定要有許多人，作名詞時(shí)，“論”是評(píng)論或議論。說：一種文體?？梢詳⑹?，也可以議論，目的都是為了說明一個(gè)道理。議：著重得失，結(jié)果往往是做出決議；往往是許多人一起交換意見。作名詞時(shí)，“議”是建議。三、解題《過秦論》是賈誼的議論文的代表作。原文共有上、中、下三篇，本文是上篇?！斑^秦”即“言秦之過”，指出秦亡國的過失。四、基礎(chǔ)字詞落實(shí)：加點(diǎn)的字注音。崤函（）雍州（）膏腴（）逡巡（）召滑（）銷鋒鏑（）氓隸（）猗頓（）鞭笞（）藩籬（）遺鏃（）鋤耰棘矜（）長(zhǎng)鎩（）萬乘（）作難（）鉤戟（）謫戍（）度長(zhǎng)絜大（）合從（）景從（）墨翟（）勁弩（）贏糧（）隳名城（）躡足（）黔首（）乘便（）行伍（）締結(jié)（）甕牖繩樞（）.整體把握本文先敘史實(shí)后作分析，可分兩部分。

第一部分（第至第段），敘述秦王朝的興亡過程。分為四個(gè)時(shí)期。

．秦王朝勢(shì)力的崛起（第段）。

．秦王朝勢(shì)力的進(jìn)一步擴(kuò)展（第段）。

．秦始皇統(tǒng)一全國（第段）。

．陳涉起義和秦王朝的覆滅（第段）。

第二部分（第段），闡述秦王朝迅速滅亡的原因，可分兩層。前一層分析各方面力量的對(duì)比。第二層照應(yīng)全篇，歸納中心論點(diǎn)。點(diǎn)出全文中心“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”?；?dòng)導(dǎo)學(xué)一、引入新課：賈生李商隱賈誼毛澤東宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。賈生才調(diào)世無倫，哭泣情懷吊屈文。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。梁王墮馬尋常事，何用哀傷付一生。二、合作探究：使用說明：用分鐘閱讀課文及注釋，用分鐘完成此部分。（一）第一段內(nèi)容分析：、解釋加點(diǎn)的詞語，如有詞類活用請(qǐng)注明類型再做解釋。秦孝公據(jù)崤函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室,有席卷天下,包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。當(dāng)是時(shí)也，商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。\*①秦孝公據(jù)崤函之固 名化險(xiǎn)固的地方\*②君臣固守以窺周室 牢固的\*③席卷下天，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意名狀用席 用包袱用布袋子\*④內(nèi)立法度 名狀對(duì)內(nèi) 法律制度\*⑤外連衡而斗諸侯 名狀對(duì)外 使動(dòng)使……爭(zhēng)斗、思考：從注釋中我們知道，“席卷”“包舉”“囊括”都有“吞并”的意思，“宇內(nèi)”“四?！薄鞍嘶摹倍加小疤煜隆钡囊馑肌Ｄ敲?，我們把課文中“有……之意，……之心”句換成“有吞并天下之心”似乎也通，但作者為什么要舍簡(jiǎn)就繁呢？明確：意在突出秦孝公吞并六國、獨(dú)占天下的勃勃雄心以及秦對(duì)諸侯各國虎視眈眈的情態(tài)、咄咄逼人的氣勢(shì)。同時(shí)也為后文寫孝公之后的歷代秦君的赫赫功業(yè)張本，為后文寫秦一統(tǒng)天下之后的頃刻覆亡形成對(duì)比并作了鋪墊?？傊?，根據(jù)表達(dá)的需要，這里的繁筆增加了氣勢(shì)；同義短語的疊用，又使敘述生動(dòng)形象。（二）第二段內(nèi)容分析：、、解釋加點(diǎn)的詞語，如有詞類活用請(qǐng)注明類型再做解釋。孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策，南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。諸侯恐懼，會(huì)盟而謀弱秦，不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從締交，相與為一。當(dāng)此之時(shí),齊有孟嘗,趙有平原,楚有春申，魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,寬厚而愛人,尊賢而重士,約從離衡,兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山之眾。于是六國之士,有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀;齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意;吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。嘗以十倍之地，百萬之師，叩關(guān)而攻秦。秦人開關(guān)延敵，九國之師，逡巡而不敢進(jìn)。秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸侯已困矣。于是從散約敗,爭(zhēng)割地而賂秦。秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百萬,流血漂櫓;因利乘便,宰割天下,分裂山河。強(qiáng)國請(qǐng)服,弱國入朝。延及孝文王、莊襄王,享國之日淺,國家無事。\*①孝公既沒通“歿“\*②昭襄蒙故業(yè)，因遺策蒙，繼承；因，沿襲。\*③南取……西舉……東割……北收……名詞做狀語向南，向西，向東，向北\*④會(huì)盟而謀弱秦 使動(dòng)用法使……弱，削弱\*⑤不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士愛，吝惜；致，招納。\*⑥合從締交名化盟約\*⑦明智而忠信連詞，表并列關(guān)系。\*⑧之屬……之徒……之倫……類，輩\*⑨趙奢之倫制其兵制，統(tǒng)領(lǐng)，統(tǒng)率。\*⑩而天下諸侯已困矣（）秦有余力而制其弊（）追亡逐北 名化敗逃者（）流血漂櫓 使動(dòng)使……漂（）因利乘便（）延及孝文王翻譯劃線的句子。要求：先勾畫重點(diǎn)字詞，有特殊句式的點(diǎn)明句式類型，翻譯時(shí)以直譯為主。\*①不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從締交，相與為一。翻譯：\*②秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸侯已困矣。翻譯：\*③秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百萬,流血漂櫓;因利乘便,宰割天下,分裂山河。翻譯：、本段作者分了幾個(gè)層次來論述秦國的發(fā)展？運(yùn)用了什么論證方法？答：寫秦惠文王、武王、昭襄王的功業(yè)。第一層：寫三代秦君的功業(yè)。第二層：寫列國合力對(duì)付秦國。（運(yùn)用對(duì)比，反襯秦國的強(qiáng)大）第三層：九國兵敗，臣服于秦。第四層：一筆帶過孝文王和莊襄王，過度到下文。第二課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：研讀課文第——段，積累文言實(shí)詞、虛詞、句式等基礎(chǔ)知識(shí)；分析秦國滅亡原因，掌握作者的論證手法，體會(huì)作者寫作意圖。背誦課文第——段。課前預(yù)習(xí)檢測(cè)案：、下列加點(diǎn)的字注音不全對(duì)的一組是（）.崤á函膏腴ú墨翟í良將勁弩ǔ.逡ū巡鞭笞à系ì頸甕牖ǒ繩樞.藩ā籬囊括ò黔á首度長(zhǎng)絜é大.氓éɡ隸躡è足鋒鏑í鋤耰棘矜í、指出下列句子中的通假字①合從締交（）②倔起阡陌之中（）③贏糧而景從（）④百有余年矣（）、下列名句中加點(diǎn)詞語用法不同于其他三句的一項(xiàng)是（）.外連衡而斗諸侯 .約從離衡.贏糧而景從.序八州而朝同列、解釋下列句中的“度”的用法。（）內(nèi)立法度（）（）試使山東之國與陳涉度長(zhǎng)絜大（）（）萬里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛（）（）平心而度之,吾果無一失乎（）（）寧信度，無自信也（）（）生之有時(shí)而用之無度，則物力必屈（）（）卒起不意，盡失其度（）（）一年一度秋風(fēng)勁（）（）感慨今昔,因自度此曲（）（）理有未安，妄以臆度（）（）生無可奈何,而死固付之度外矣（）、解釋下列句中“利”的用法。（）有蔣氏者,專其利三世矣（）（）因利乘便,宰割天下（）（）信臣精卒陳利兵而誰何（）（）故木受繩則直,金就礪則利（）（）假輿馬者,非利足也,而致千里（）（）天時(shí)不如地利（）（）商人重利輕別離（）（）火器利襲遠(yuǎn),技擊利巷戰(zhàn)（）三、課上合作探究案：（一）第三段內(nèi)容解讀。、解釋加點(diǎn)詞語的含義或用法。及至始皇，奮六世之余烈,振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯,履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下,威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬,卻匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧馬,士不敢彎弓而報(bào)怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城,因河為池,據(jù)億丈之城,臨不測(cè)之淵以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。\*①奮六世之余烈功業(yè)\*②振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)舉起\*③履至尊而制六合 踩，動(dòng)化，登上。\*④威振四海通“震”\*⑤南取百越之地，以為桂林、象郡南：名作狀以為：以之為，把……作為\*⑥卻匈奴七百余里 使……退\*⑦焚百家之言，以愚黔首言，著作。 愚，使……愚昧，愚弄\*⑧以弱天下之民 使…衰弱，削弱\*⑨因河為池憑借\*⑩臨不測(cè)之淵以為固 名化堅(jiān)固的屏障（）聚之咸陽省略介詞“于”，應(yīng)為“聚之于咸陽”。（）信臣精卒信，誠信、可靠、翻譯重點(diǎn)句子。南取百越之地，以為桂林、象郡。翻譯：乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬,卻匈奴七百余里。翻譯：焚百家之言，以愚黔首；隳名城,殺豪杰;收天下之兵,聚之咸陽,銷鋒鏑,鑄以為金人十二,以弱天下之民。翻譯：據(jù)億丈之城,臨不測(cè)之淵以為固。翻譯：自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。翻譯：、思考：本段講了秦始皇“攻”天下的業(yè)績(jī)和“守”天下的措施。試指出文中哪些文字是寫其“攻”的？哪些文字是寫其“守”的？作者又從哪些方面寫了其“守”的措施？為什么要寫這些？答：“士不敢彎弓以報(bào)怨”句之后為“守”，“報(bào)怨”句和其前為“攻”。“南取百越”北“卻匈奴”仍屬其“井吞八荒”之舉。從政治、軍事、文化、刑法、地理等方面寫其以暴政來作為“守”的措施。寫這些是為突出中心論點(diǎn)服務(wù)的。（二）第四段內(nèi)容解讀。、解釋加點(diǎn)詞語的含義或用法。始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子,氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。\*①余威震于殊俗邊遠(yuǎn)的地方\*②甕牖繩樞：甕、繩，名詞動(dòng)用，甕，用破甕做…，繩，用繩子系…。\*③率疲弊之卒，將數(shù)百之眾帶領(lǐng)\*④斬木為兵，揭竿為旗兵，兵器；揭，舉\*⑤天下云集響應(yīng)；云、響名狀，像云一樣，像回聲一樣贏糧而景從\*⑥山東豪俊古今異義、翻譯重點(diǎn)句子。\*①陳涉甕牖繩樞之子,氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人。翻譯：\*②斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。翻譯：第三課時(shí)第五段內(nèi)容解讀。、解釋加點(diǎn)詞語的含義或用法。且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鋤耰棘矜，非铦于鉤戟長(zhǎng)鎩也；謫戍之眾,非抗于九國之師也；深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及向時(shí)之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反也。試使山東之國與陳涉度長(zhǎng)絜大，比權(quán)量力，則不可同年而語矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢(shì)，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也?仁義不施而攻守之勢(shì)異也。\*①且夫天下非小弱也 動(dòng)化縮小、削弱\*②非铦于鉤戟長(zhǎng)鎩也；謫戍之眾,非抗于九國之師也\*③非及向時(shí)之士也\*④試使山東之國與陳涉度長(zhǎng)絜大\*⑤則不可同年而語矣\*⑥然秦以區(qū)區(qū)之地\*⑦序八州而朝同列 序，排列；朝：使動(dòng)，使……朝拜指出特殊句式.非尊于……之君也 狀語后置.非銛于鉤戟長(zhǎng)鎩也狀語后置.非抗于九國之師也 狀語后置.為天下笑者 被動(dòng)句、翻譯重點(diǎn)句子。且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。翻譯：鋤耰棘矜，非铦于鉤戟長(zhǎng)鎩也；謫戍之眾,非抗于九國之師也。翻譯：試使山東之國與陳涉度長(zhǎng)絜大，比權(quán)量力，則不可同年而語矣。翻譯：一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也?仁義不施而攻守之勢(shì)異也。翻譯：思考：文章最后兩段寫道陳涉起義，作者卻極言陳涉的卑微，并拿陳涉和六國之師作了對(duì)比，這對(duì)證明作者論點(diǎn)有何作用？答：\*①作者寫秦孝公獨(dú)占天下、虎視眈眈、咄咄逼人的氣勢(shì)，寫孝公之后的歷代秦君的赫赫功業(yè)，用意是與后文寫秦一統(tǒng)天下之后的頃刻覆亡作對(duì)比。\*②作者極言陳涉的弱小、低微，是為了告訴讀者：一個(gè)國家疆域廣，實(shí)力雄厚，未必就是戰(zhàn)勝對(duì)手的永遠(yuǎn)的和最起作用的因素。為什么“成敗異變，功業(yè)相反”呢？經(jīng)過對(duì)比后，更加強(qiáng)調(diào)了作者的結(jié)論：仁義不施而攻守之勢(shì)異也。四、課下延展閱讀案——體會(huì)文章的語言特色善于敘事，精于論斷；同義疊句，氣勢(shì)酣暢；對(duì)偶排比，氣氛熱烈；渲染夸張，氣魄恢宏；反復(fù)比照，導(dǎo)出題旨。.論據(jù)（多用史實(shí)）本文敘史的特點(diǎn)是：用觀點(diǎn)統(tǒng)率材料，用史實(shí)支持觀點(diǎn)，用對(duì)史實(shí)多作概括。如山東諸侯曾數(shù)次合縱抗秦，多被張儀等的連衡術(shù)所破；韓魏楚三國多次獻(xiàn)地于秦，秦土日廣，是秦“詐力”策略的勝利，作者把這些史實(shí)都集中到九國之師攻秦失敗一事上來加以表現(xiàn)?？梢?，政論敘史所看重的是歷史過程的本質(zhì)，而不講求細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確。.論述（多用對(duì)比）為了使文章觀點(diǎn)突出，具有無可辯駁的說服力，作者無論在敘述還是議論時(shí)，都采用了帶有夸張意味的對(duì)比。文中縱向橫向的對(duì)比都很鮮明：秦強(qiáng)國與秦亡國的對(duì)比（全篇）；秦崛起與九國敗亡的對(duì)比（、段）；秦一統(tǒng)與陳涉首事的對(duì)比；陳涉發(fā)難與九國功業(yè)的對(duì)比（、段）。幾種對(duì)比交織在一起，結(jié)構(gòu)宏展，氣勢(shì)磅礴，水到渠成地推出這樣的歷史觀——仁義不施而攻守之勢(shì)異也。.語言(鋪陳渲染)賈誼是早期漢賦作家，這篇文章不是賦，語言上卻明顯地帶有賦的色彩，因而敘事鋪陳是本文最大的特點(diǎn)。作者用千字的篇幅，概括了從秦孝公強(qiáng)國到秦二世亡國這一百多年來的歷史，以駢散錯(cuò)雜