高一化學(xué)導(dǎo)學(xué)案：編號(hào)：使用時(shí)間：班級(jí)：小組：姓名：組內(nèi)評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：第二章第一節(jié)物質(zhì)的分類(第一課時(shí))編制人：李百祿審核人：備課組領(lǐng)導(dǎo)簽字：學(xué)習(xí)目標(biāo)：⑴學(xué)會(huì)從不同角度對(duì)初中學(xué)過的常見物質(zhì)進(jìn)行分類；⑵掌握化學(xué)物質(zhì)的分類方法，認(rèn)識(shí)比較和分類等科學(xué)方法對(duì)化學(xué)研究的作用。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)物質(zhì)的組成對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類自主學(xué)習(xí)一、簡(jiǎn)單分類法及其應(yīng)用【知識(shí)梳理】化學(xué)研究的對(duì)象是物質(zhì)及其變化，是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)物質(zhì)及其變化的一種常用的科學(xué)方法。對(duì)事物進(jìn)行分類時(shí)，事先一般要設(shè)定分類的。當(dāng)分類標(biāo)準(zhǔn)確定之后，同類中的事物在某些方面的可以幫助我們做到舉一反三；對(duì)于不同類事物的了解可以使我們有可能做到。這就是分類法作為科學(xué)方法的意義。（一）兩種常用的分類方法[思考與交流]對(duì)于純凈物，從其組成的陽(yáng)離子來看，它屬于什么鹽？從陰離子來看，又屬于什么鹽？.交叉分類法①連線將（）中的物質(zhì)與（）中物質(zhì)的分類用短線連接起來：（）（）（）（）含氧酸含氧酸鹽無氧酸無氧酸鹽一元酸鈉鹽二元酸硫酸鹽②對(duì)下列化學(xué)反應(yīng)按不同的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類：（）硫在氧氣里燃燒化合反應(yīng)（）紅磷在氧氣里燃燒非金屬在氧氣中燃燒（）鐵絲在氧氣里燃燒金屬在氧氣中燃燒（）鋁箔在氧氣里燃燒[歸納與整理].將事物進(jìn)行分類時(shí)，按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類會(huì)產(chǎn)生不同的分類結(jié)果，這就是交叉分類法。.在認(rèn)識(shí)事物時(shí)，運(yùn)用多種分類方法，可以彌補(bǔ)單一分類方法的不足。交叉分類法就是這種思想的體現(xiàn)。.樹狀分類法[思考與交流]．請(qǐng)回顧初中學(xué)過那些有關(guān)物質(zhì)類別的概念?混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、金屬單質(zhì)、非金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì)、酸、堿、鹽、氧化物．請(qǐng)用已有知識(shí)對(duì)上述概念進(jìn)行分類，并用圖示把這些概念的相互關(guān)系表示出來？選擇下列合適的物質(zhì)填在下圖中對(duì)應(yīng)的物質(zhì)類別上。，，，()，，，空氣，、冰和水混合物、甲烷，酒精單質(zhì)（）純凈物有機(jī)化合物（）物質(zhì)化合物酸（）堿（）混合物（）無機(jī)化合物鹽()金屬氧化物()氧化物非金屬氧化物()[歸納與整理].對(duì)同類事物可以通過樹狀分類法進(jìn)行再分類.樹狀分類法形象展示合作探究用方程式表示下列轉(zhuǎn)化關(guān)系。你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？你能用圖來表示酸、堿、鹽、氧化物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系嗎？→→()→3→→→（二）鞏固練習(xí)、下列物質(zhì)：①②③④()⑤⑥·⑦⑧⑨中，其中屬于氧化物的是；屬于堿的是

；屬于酸的是

；屬于鹽的是

。（填寫各物質(zhì)的序號(hào)）.若將以下化合物按硫元素的化合價(jià)分為三組，請(qǐng)把化學(xué)式填在相應(yīng)短線上。

、、、、、、、、、()、、

第一組第二組第三組．城市環(huán)保部門為了使生活垃圾得到合理利用，實(shí)施了生活垃圾分類投放的辦法。其中塑料袋、廢紙、舊橡膠等屬于（）．無機(jī)物．有機(jī)物．鹽類．非金屬．下列反應(yīng)方程式中有一個(gè)與其他三個(gè)在分類上不同，這個(gè)反應(yīng)式（）.根據(jù)某種共性，可將、歸為一類氧化物，下列物質(zhì)中與它們屬于同一類的是..3...下列物質(zhì)中屬于純凈物、化合物、無機(jī)化合物、鹽、鈣鹽的是.石灰石.()2...俗名純堿，下面是對(duì)純堿采用不同分類法的分類，不正確的是．是堿．是鹽．是鈉鹽．是碳酸鹽.下列化學(xué)方程式中有一個(gè)與其他三個(gè)在分類上不同，這個(gè)反應(yīng)是（）...＝↑↑.().現(xiàn)有下列種物質(zhì)：①、②空氣、③、④、⑤、⑥()、⑦·、⑧碘酒、⑨乙醇、⑩。其中，屬于混合物的是（填序號(hào)，下同）；屬于氧化物的是；屬于酸的是；屬于堿的是；屬于鹽的是；屬于有機(jī)物的是。.下列各組物質(zhì)，前者是單質(zhì)后者為混合物的是.白糖、冰水混合物．鐵粉、食醋．干冰、食鹽．鹽酸、空氣.下列關(guān)于物質(zhì)分類的正確組合是（）堿酸鹽堿性氧化物酸性氧化物．下圖中，“——”表示相連的物質(zhì)間在一定條件下可以反應(yīng)，“―→”表示丁在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為乙。下面四組選項(xiàng)中，符合圖示要求的是(多選)()甲乙丙丁第二章第一節(jié)物質(zhì)的分類（第課時(shí)）課后練習(xí)答案：、①⑤；

④

；

③⑦

；

②⑥⑧⑨

。.第一組、、第二組、、、、第三組、、、()．.....屬于混合物的是②⑧；屬于氧化物的是①④；屬于酸的是⑤；屬于堿的是⑥；屬于鹽的是⑦⑩；屬于有機(jī)物的是⑨。...她似一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語(yǔ)文，更不缺少語(yǔ)文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的眼睛，善于發(fā)問