一無端崖之辭對應學生用書[基礎·夯實]一、識記字音．郢人(ǐɡ).白堊(è).砍斫(ó)．百仞(è).逡巡(ū).腳踵(ǒɡ)．渾沌(úù).巨緇(ī).鯢鮒(íù)．黃馘(ù).破癰(ōɡ).鹓(āú)二、通假字.今汝怵然有恂目之志 通瞬.沒而下通陷，下陷．騖揚而奮鬐通鰭，魚鰭．憚赫千里通怛．蒼梧已北同以．趣灌瀆，守鯢鮒通趨，趨向、奔向．王說之，益車百乘通悅，喜歡．反于宋通返，返回．夫處窮閭阨巷通隘，狹窄三、古今異義．背逡巡古義：退卻今義：有所顧慮而徘徊或不敢前進．飾小說以干縣令古義：指偏頗瑣屑的言論今義：一種敘事性的文學體裁．雖然，臣之質死久矣古義：雖然這樣今義：轉折連詞．于是鴟得腐鼠古義：在這時今義：表承接的連詞．聞任氏之風俗古義：志趣，傳聞今義：指社會長期形成的風尚、禮節(jié)等的總和。四、一詞多義．顧\\\{\\(\\\\(①顧謂從者曰回頭,②將軍宜枉駕顧之拜訪,③拔劍四顧心茫然看,④莫我肯顧照顧))．為\\\{\\(\\\\(①嘗試為寡人為之前“為”è，替,后“為”é，砍,②吾無以為質矣é，作為,③北海之帝為忽é，是,④為國以禮é，治理))．引\\\{\\(\\\\(①引之盈貫拉開弓,②引河水灌民田引導，疏導,③操軍不利，引次江北后退,④引頸而鳴伸長,⑤引趙使者藺相如延請))．適\\\{\\(\\\\(①適矢復沓往,②余自齊安舟行適臨汝到……去,③始適還家門女子出嫁,④向晚意不適舒暢))．干\\\{\\(\\\\(①飾小說以干縣令請求,②寘之河之干兮岸,③森然干霄直沖)).以\\\{\\(\\\\(①吾無以為質矣介詞，把,②今子欲以子之梁國而嚇我邪介詞，用,③人皆有七竅以視聽食息連詞，用來))．于\\\{\\(\\\\(①故往貸粟于監(jiān)河侯向,②于是鴟得腐鼠在,③夫鹓發(fā)于南海而飛于北海從；到,④其于大達亦遠矣對于))五、詞類活用(一)名詞活用．名詞作狀語()上窺青天，下潛黃泉上：向上；下：向下()日鑿一竅日：每天()我且南游吳越之王南：向南．名詞作動詞()沒而下下：向深處游()離而臘之臘：制成臘肉()莊子來，欲代子相相：做宰相(二)動詞的使動用法．君豈有斗升之水而活我哉活：使……活．一悟萬乘之主而從車百乘者悟：使……覺悟(三)形容詞作動詞．其不可與經于世亦遠矣遠：相差很遠．商之所短也短：不擅長(四)副詞作動詞盡堊而鼻不傷盡：完全除去六、文言句式(一)判斷句．我，東海之波臣也(“也”表判斷)．是射之射，非不射之射也(“也”表判斷)(二)省略句．措杯水(于)其肘上(“水”后省略介詞“于”)．投竿(于)東海(“竿”后省略介詞“于”)(三)狀語后置句．儵與忽時相與遇于渾沌之地(“于渾沌之地”作狀語，后置)．曾不如早索我于枯魚之肆(“于枯魚之肆”作狀語，后置)(四)賓語前置句子何為者邪(“何”作“為”的賓語，前置)[課文·譯注]()\(莊子送葬，過惠子之墓，顧謂從,莊子給人送葬，經過惠子的墳墓，回頭對跟隨自己的)\(者曰：“郢人堊漫其鼻端，,人說：“有一個郢地的人，白土弄臟了他的鼻尖，白土的大小)\(若蠅翼，使匠石斫之。,厚薄像蒼蠅的翅膀一樣，他就讓一位名叫石的工匠來砍掉它。)\\\[\\(\\\\(過：經過。顧：回頭看。郢ǐɡ：楚國都城。堊è：白土。,漫：污，玷污，弄臟。其：代郢人。若：如同、像。匠石：名叫石))\\\\\](\\\\(的工匠。之：代,鼻尖上的堊。))\(匠石運斤成風，,名叫石的工匠揮動斧頭呼呼生風速度極快，)\(聽而斫之，盡堊而鼻不傷。郢人,隨意地砍向白土，白土全部都砍下來了但鼻子沒有受傷。郢地人)\(立不失容。,站在那里臉色一點兒都沒變。)\\\[\\(\\\\(斤：斧頭一類的工具。成風：,呼呼生風速度極快。聽：))\\\\\](\\\\(任憑，任意，隨意。而：前一個表修飾，后一,個表轉折。之：代堊。失容：臉色改變。))\(宋元君聞之，,宋元君聽說了這件事，)\(召匠石曰：‘嘗試為寡人為之！’,就把名為石的工匠召來說：‘試著替寡人做這件事！’)\\\[\\(\\\\(之：代砍白,土這件事。))\\\\\](\\\\(為：前一個讀è，介詞，替，,后一個讀é，動詞，做。))\(匠石曰：‘臣則嘗能,名為石的工匠說：‘我倒是曾經能夠)\(斫之。雖然，臣之質死久矣！’,砍下鼻尖上的白土。雖然這樣，但我的對手已經死了很久了！’)\\\[\\](\\\\(之：前一個代白土，后一個為結構助詞,“的”。雖然：雖然這樣。質：目標，對象。))\(自夫子之死也，,自從惠子先生死后，)\(吾無以為質矣，吾無與言之矣！”,我就沒有對手了，我沒有誰可以說話了！”)\\\[\\(\\\\(之：前一個與“也”,構成狀語的標志，))\\\\\](\\\\(可譯成“……的時候”；后一個是音節(jié)助詞，湊足音節(jié)，沒有實義。,無以：沒有用來……的……。為：做。與：介詞，跟。言：說話，談論。))()\(列御寇為伯昏無人射，引之盈貫，措杯水,列御寇替伯昏無人表演射箭，他拉滿了弓弦，將一杯水)\(其肘上，發(fā)之，適,放在他的胳膊上，將箭射了出去，第一支箭剛剛射出去，第二支箭)\(矢復沓，方矢復寓。,又搭在了弓弦上，第二支箭剛剛射出去，第三支箭又搭在了弓弦上。)\\\[\\(\\\\(列御寇、伯昏無人：均為人名，往往都是虛構的寓言人物。,為：介詞，替。之：前一個代弓弦，后一個代箭。其：代列御寇。))\\\\\](\\\\(發(fā)：使動用法，使……出去。適、方：均為時間副詞“剛剛”。復：,又。沓：合。寓：寄居?！绊场迸c“寓”在此均指箭搭在弓弦上。))\(當是時，猶象人也。,在這個時候，列御寇好像一個木偶人一樣。)\\\[\\](\\\\(猶：如同、像。,象人：木偶人。))\(伯昏無人曰：“是射之射，非不射之射也。,伯昏無人說：“這是專心射箭的射箭，不是無心射箭的射箭。)\(嘗與汝登高山，履危石，臨百仞之淵，,我試著跟你登上高山，踩在高高的石頭上，面對百丈的深淵，)\(若能射乎？”,你還能射箭嗎？”)\\\[\\](\\\\(嘗：嘗試，試著。履ǚ：踩，踐踏。,臨：面對。若：第二人稱代詞，你。))\(于是無人遂登高山，履危石，臨,于是伯昏無人就登上高山，踩在高高的石頭上，面對著)\(百仞之淵，背逡巡，足二分垂在外，,百丈的深淵，然后背對著深淵往后退，腳的三分之二懸在空中)\(揖御寇而進之。御寇伏地，,向列御寇行拱手禮，讓他走上前去。列御寇嚇得趴在地上，)\(汗流至踵。,汗水流到腳后跟。)\\\[\\(\\\\(逡ū巡：后退的樣子。二分：三分之二，,也有人說是十分之二。揖ī：拱手行禮。))\\\\\](\\\\(進：使動用法，使……走上前。之：前一個,“之”為結構助詞，的，后一個“之”代列御寇。))\(伯昏無人曰：“夫至人者，上窺青天，,伯昏無人說：“那些達到最高境界的人，向上可以登上青天窺探，)\(下潛黃泉，揮斥八極，神氣不變。,向下可以潛入地下的黃泉，意氣奔放達八方，精神氣魄不會改變。)\(今汝怵然有恂目之志，爾于中也殆矣夫！”,現在你驚恐萬狀有眨眼之意，你對于射中目標可能性太小了！”)\\\[\\(\\\\(夫ú：前一個為指示代詞，那，那些；后一個為句末語氣詞，,表感嘆。至人：達到最高境界的人。上、下：均是名詞作狀語，))\\\\\](\\\\(向上、向下。揮斥：奔放。神氣：精神、氣魄。恂ù目：眨眼，眼睛,轉動。恂，通“瞬”。爾：第二人稱代詞，你。于：對，對于。殆：危險。))()\(南海之帝為儵，北海之帝為忽，中央之帝為渾沌。,南海的神是儵，北海的神是忽，中間地方的神是渾沌。)\\\[\\](\\\\(之：結構助詞，,的。為：是。))\(儵與忽時相與遇于渾沌之地，渾沌待,儵和忽時常一起在渾沌的地盤見面，渾沌待)\(之甚善。,他們非常好。)\\\[\\(\\\\(時：名詞作狀語，時常。相與：一起，共同。于：,介詞，在。之：前一個為結構助詞“的”，后一個))\\\\\](\\\\(為代詞，,代儵、忽。))\(儵與忽謀報渾沌之德，曰：“人皆有七竅,儵和忽商量著要報答渾沌的恩德，說：“人都有七竅)\(以視聽食息，,一口、兩耳、兩眼、兩鼻孔；用它們來看、聽、飲食、呼吸，)\(此獨無有，嘗試鑿之?！比砧徱?這些東西唯獨渾沌沒有，我們試著給他鑿出七竅吧。”他們每天鑿)\(竅，七日而渾沌死。,出一竅，第七天，渾沌死了。)\\\[\\(\\\\(以：用……來。此：代七竅。之：,代七竅。日：第一個為名詞作狀))\\\\\](\\\\(語，第二個,為量詞，天。))()\(任公子為大鉤巨緇，,任公子做了一個巨大的魚鉤和一根巨大的黑釣繩，)\(五十犗以為餌，蹲乎會稽，投竿,用五十頭閹割過的牛做釣餌，蹲在會稽山上，把漁竿投向)\(東海，旦旦而釣，期年不得魚。,東海，天天垂釣，一年了卻沒有釣到魚。)\\\[\\(\\\\(為：動詞，做。巨緇ī：巨大,的黑繩子。犗è：閹割過))\\\\\](\\\\(的牛。以為：用……做。乎：于，在。會à稽：,山名。旦旦：天天。而：表修飾。期ī年：一周年。))\(已而大魚,可不久就有一條大魚)\(食之，牽巨鉤，沒而下，,吞食了那魚餌，牽動著巨大的魚鉤，沉沒到水下向深水處游去，)\(騖揚而奮鬐，白波若山，海水,奔馳簸蕩并展開魚鰭，激起的白色波浪像山一樣高大，海水)\(震蕩，聲侔鬼神，憚赫千里。,震動激蕩，發(fā)出的聲音宏大可怕如同鬼神的聲音一樣，威震千里。)\\\[\\(\\\\(已而：不久，旋即。之：代魚餌。沒：沉沒；“”通“陷”。而：前一個,表修飾，后一個表遞進。鬐í：通“鰭”。下：名詞作動詞，向深))\\\\\](\\\\(水處游去。侔ó：齊,等。憚赫áè：威震。))\(任公子得若魚，離,任公子釣到了這條魚，剖開它)\(而臘之，自制河以東，蒼梧已北，莫不厭若魚者。,并將它制成肉干，從制河往東，蒼梧往北，沒有誰吃這條魚吃不飽的。)\\\[\\(\\\\(若：指示代詞，這，此。而：遞進連詞。臘ī：名詞作動詞，制成,肉干。以：助詞，與方位詞連用，表方位。已：通“以”，表方位))\\\\\](\\\\(的助詞。,厭：飽。))\(已而后世輇才諷說之徒，皆驚而相告也。,不久后世那些才能低下的一類人，都驚訝地奔走相告。)\\\[\\](\\\\(輇á：形容淺薄，小。諷說：傳說，,道聽途說。徒：同一類人。而：表修飾。))\(夫揭竿,如果舉著小釣竿、)\(累，趣灌瀆，守鯢鮒，其于得大魚,細釣線，跑到灌溉的溝渠，守著那小魚兒，這樣做要釣到大魚)\(難矣！飾小說以干縣令，其,就太難了！粉飾偏頗瑣屑的言論來游說一縣之長，這樣做)\(于大達亦遠矣！,對于獲得很顯達的地位也差得太遠了！)\\\[\\(\\\\(夫ú：句首發(fā)語詞。累：指,綸，釣竿上的絲線。趣ū：))\\\\\(\\\\(通“趨”，奔向，跑向。瀆ú：溝渠。鯢鮒íù：指小魚。其：,指示代詞，這樣。于：到，達到。飾：掩飾，粉飾。干ɡā：求，,))\\\\\](\\\\(謀求。這里可,解釋為游說。))\(是以未嘗聞任氏之風俗，其不可,因此，不曾聽說過任氏釣魚的品質作風，那就不)\(與經于世亦遠矣！,能管理世事，跟管理世事的要求相差太遠了！)\\\[\\(\\\\(之：結構助詞，,的。風俗：品))\\\\\](\\\\(質，操守，作風。經于世：,管理世事。與：介詞，跟。))()\(宋人有曹商者，為宋王使秦。其往也，,宋國有一個叫曹商的人，替宋王出使秦國。他去的時候，)\(得車數乘。王說之，,從宋王那里得到了幾輛車子。到了秦國秦王很喜歡他，)\(益車百乘。反于宋，見莊子曰：,給他增加了上百輛車子。曹商回到宋國，就去拜見莊子說：)\(“夫處窮閭阨巷，困窘織屨，槁項黃馘者，,“居住在偏僻狹窄的里巷，貧困到靠編鞋為生，面黃肌瘦，)\(商之所短也；一悟萬乘之主而從,這些是我曹商缺少的；一下子讓大國的國王省悟，從而讓)\(車百乘者，商之所長也?！?上百輛車子跟隨，這是我曹商擅長的?！?\\\[\\(\\\\(為：替。乘èɡ：古,時一車四馬為一乘。))\\\\\(\\\\(說è：通“悅”，在此形容詞作意動用法，喜歡。反：通“返”，回。窮：,荒僻。阨à：通“隘”，狹窄。槁項：像干柴棒一樣的脖子，形容人瘦。))\\\\\](\\\\(短、長：均為形容詞用作動詞，可解釋成“缺少”“擅長”。悟、從：均,為使動用法，可譯成“使……醒悟”“使……跟隨”。而：表因果連詞。))\(莊子曰：“秦王有病召醫(yī)，破癕潰痤者得,莊子說：“秦王有病召見醫(yī)生，將毒瘡癤子弄破的人得到)\(車一乘，舐痔者得車五乘。所治愈下，,一輛車子，舔痔瘡的人，可得到五輛車子。治的病越臟越惡心，)\(得車愈多。子豈治其痔邪？何得,得到的車子就越多。你難道舔治了秦王的痔瘡嗎？怎么會得到)\(車之多也？子行矣！”,這么多的車子呢？你走吧！”)\\\[\\](\\\\(破，潰：均為使動用法。,之：定語后置的標志。))()\(莊周家貧，故往貸粟于監(jiān)河侯。,莊周家里貧窮，所以就到監(jiān)理河道的官員那里去借糧食。)\(監(jiān)河侯曰：“諾！我將得邑金，將,監(jiān)理河道的官員說：“好！我將要得到封地的稅金，到時候將)\(貸子三百金，可乎？”,借給你三百金，行嗎？”)\\\[\\](\\\\(于：到。,貸：借。))\(莊周忿然作色曰：“周昨來，有中道而呼者。,莊周憤怒地變了臉色說：“我昨天來的時候，途中有人喊我。)\(周顧視車轍中，有鮒魚焉。,我回頭看那車轍中，有一條鯽魚躺在那里。)\\\[\\(\\\\(作色：變了臉色。,中道：道中、途中。))\\\\\](\\\\(鮒魚：鯽魚。焉：兼,詞“于之”，在那里。))\(周問之曰：‘鮒魚來！子何為者邪？’,我問鯽魚道：‘鯽魚呀！你干什么呢？’)\\\[\\](\\\\(之：代鯽魚。來：語氣助,詞。何為：為何，干什么。))\(對曰：‘我，東海之波臣也。,鯽魚回答說：‘我是東海的水官。)\(君豈有斗升之水而活我哉？’,你也許有斗升的水讓我活命吧？’)\\\[\\(\\\\(豈：表揣度語氣的副詞，也,許，大概?；睿菏箘佑梅?，))\\\\\](\\\\(使……,活下來。))\(周曰：‘諾！我且南游吳越之王，激西江,我說：‘好！我將要往南游說吳越的國王，引西江)\(之水而迎子，可乎？’鮒魚忿然作色曰：‘吾失,的水來迎接你，行嗎？’鯽魚憤怒地變了臉色說：‘我失去)\(我常與，我無所處。吾得斗升之水然活耳。,平日相處的水，我沒有安身的地方。我得到斗升的水就能活下來。)\(君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆！’”,你竟然說出這樣的話，還不如早一點到干魚店里去找我！’”)\\\[\\](\\\\(且：將要。南：名詞作狀語，向南。常：平常，平時。與ǔ：親附，,在此指水。然：猶“乃”，就。乃：竟。于：到。肆：市場，店鋪。))()\(惠子相梁，莊子往見之。或謂惠子曰：“莊子,惠子做梁國的相，莊子前去拜見他。有人對惠子說：“莊子)\(來，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國中,前來，想代替你做相。”于是惠子很恐慌，命人在國都中搜查莊子)\(三日三夜。,搜了三天三夜。)\\\[\\](\\\\(相àɡ：名詞作動詞，做國相。之：代,惠子?；颍河腥恕Ｓ冢涸?。國中：都城中。))\(莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓，,莊子前去拜見他，說：“南方有一種鳥，它的名字叫鹓，)\(子知之乎？夫鹓發(fā)于南海而飛于北海，非梧桐,你知道這種鳥嗎？這鹓從南海出發(fā)飛到北海，不是梧桐樹)\(不止，非練實不食，非醴泉不飲。,它不停棲，不是潔白如絹的果實不吃，不是甜美的泉水不喝。)\\\[\\](\\\\(其：代鹓。于：前一個為“從”，后一個為“到”。,練實：白如絹的果實。醴ǐ泉：甜美的泉水。))\(于是,在這個時候，)\(鴟得腐鼠，鹓過之，仰而,貓頭鷹得到一只腐爛的死老鼠，鹓從它那兒經過，貓頭鷹抬頭)\(視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國而嚇我邪？”,看著鹓說：‘嚇！’你想拿你的梁國來嚇唬我嗎？”)\\\[\\(\\\\(于是：在,這個時))\\\\\](\\\\(候。過：經過。而：均,表修飾。以：用、拿。))對應學生用書．夫至人者，上窺青天，下潛黃泉，揮斥八極，神氣不變。[評析]那達到最高境界的人，上可以登上青天窺探，下可以潛入地下的黃泉，意氣奔放于八方，神情不會改變。一個人只有摒棄心中的俗念，才能坦然面對一切，也才能夠達到至高的境界。．“人皆有七竅以視聽食息，此獨無有，嘗試鑿之?！比砧徱桓[，七日而渾沌死。[評析]“人人都有一口、兩耳、兩眼睛、兩鼻孔‘七竅’，來看、聽、飲食、呼吸，這渾沌偏偏沒有，試著給他鑿開七竅吧?！泵刻扈徱桓[，第七天渾沌就死了。這段話是說事物皆有其特殊性，強求一律，反而壞事；同時也深刻說明了統(tǒng)治者如果違背人民的性命之理而行事，即便是出于善意，也一定會產生悲慘的結局，告誡統(tǒng)治者要從實際出發(fā)，體察民意。．是以未嘗聞任氏之風俗，其不可與經于世亦遠矣！[評析]所以沒聽說過任氏釣魚的風俗，那就不可以參與管理世事，還差得遠呢！莊子以這樣的故事告誡施政者不可目光短淺，好發(fā)議論，而應立大志才能有所大成。如果施政者僅竊喜于眼前的數字增大和既得利益，而對社會沒有一個長遠規(guī)劃，沒有做到高瞻遠矚，必將貽害子孫后代。[問題]選文，莊子拿這個寓言故事來比喻自己和惠子的特殊關系，表達了怎樣的情感？[明確]流露出諍友惠子去世后，高山流水，無人再賞的孤獨與寂寞，表達了對惠子的深切懷念。[問題]選文，借列御寇與伯昏無人比射的寓言故事，說明了什么道理？[明確]說明“無我”而追求至高精神境界的重要。[問題]選文，“渾沌之死”說明了什么道理？[明確]說明違背人民性命的行為，即使是出自善意，也必將導致悲慘結局。[問題]選文，任公子釣魚的故事表達了什么觀點？[明確]委婉曲折地表達了只有具有大才能、大思想、大學說、大抱負、大作為的人，才能參與治理世事的思想主旨。[問題]選文，曹商使秦一事說明了曹商是怎樣一個人？[明確]是一個不擇手段謀取利祿、追求榮華富貴的小人。[問題]選文，莊子借“涸轍之鮒”，諷刺了什么樣的人？[明確]諷刺了那些違反自然之道、說大話、講空話的人。[問題]七則小故事突出的表現方法和藝術特色是什么？[明確]()善于借用寓言說理，創(chuàng)造出奇特無比的諸多形象。這些故事很少枯燥說教，而是借用生動活潑的寓言形式，讓人在或開懷或沉思中感悟主旨，受到啟迪。他把深刻的哲理形象地寄寓于虛妄的故事之中，在一種超現實的藝術氛圍里巧妙地表現思想。()想象豐富，意境開闊。如任公子釣魚一事，可謂天外奇談，匠石運斤成風，斫堊不傷，亦是無稽之談。但這些豐富的想象卻使文章汪洋恣肆，充滿浪漫主義色彩。()比喻、夸張、對比等手法的成功運用，讓寓言故事生動形象，搖曳多姿。如將權迷心竅的惠子喻為得腐鼠而嚇鹓的鴟，通俗易懂；將任公子垂釣與輇才諷說之徒急于釣到大魚進行對比，說明強求必不得；能工巧匠并不稀奇，膽大如斗的人也不少見，但匠石運斤成風則是夸張，具有強烈的世俗化色彩。對應學生用書一、基礎知識．下列加點的字，注音全都正確的一項是()．堊漫(è)斫之(ó)郢人(ǐɡ)．逡巡(ū)踵(òɡ)怵然(ù)．恂目(ù)巨緇(ī)期年(ī)．臘之(à)黃馘(ù)舐(ì)解析：項，踵：ǒɡ，怵：ù；項，期：ī；項，臘：ī。答案：．下列句子中加點詞的意義和用法完全相同的一項是()\\\{\\(\\\\(已而大魚食之,自夫子之死也))\\\{\\(\\\\(人皆有七竅以視聽食息,是以未嘗聞任氏之風俗))\\\{\\(\\\\(皆驚而相告也,盡堊而鼻不傷))\\\{\\(\\\\(儵與忽時相與遇于渾沌之地,搜于國中三日三夜))解析：項，代詞，指魚餌；助詞，用于主謂之間，無實義。項，連詞，來；介詞，因為。項，連詞，表修飾；連詞，表轉折。項，均為介詞，在。答案：．下列各句與例句中加點詞的用法不同的一項是()例句：君豈有斗升之水而活我哉．項伯殺人，臣活之．既來之，則安之．因物而多之．是以圣人猶難之解析：、、三項和例句均為使動用法。項為意動用法。答案：．與“我，東海之波臣也”句式不相同的一項是()．楚左尹相伯者，項羽季父也．沛公之參乘樊噲者也．南冥者，天池也．身死人手，為天下笑者解析：例句和、、三項均是判斷句，項為被動句。答案：二、閱讀理解(一)課內閱讀閱讀下面文字，完成～題。莊周家貧，故往貸粟于監(jiān)河侯。監(jiān)河侯曰：“諾！我將得邑金，將貸子三百金，可乎？”莊周忿然作色曰：“周昨來，有中道而呼者。周顧視車轍中，有鮒魚焉。周問之曰：‘鮒魚來！子何為者邪？’對曰：‘我，東海之波臣也。君豈有斗升之水而活我哉？’周曰：‘諾！我且南游吳越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鮒魚忿然作色曰：‘吾失我常與，我無所處。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆！’”(《莊子·外物》)惠子相梁，莊子往見之。或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓，子知之乎？夫鹓發(fā)于南海而飛于北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓過之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國而嚇我邪？”(《莊子·秋水》)．下列句子中加點詞的解釋有誤的一項是()．故往貸粟于監(jiān)河侯(借)．周顧視車轍中(回頭)．激西江之水而迎之(迎接)．搜于國中三日三夜(國家)解析：項中的“國”意為“國都”。答案：．下列句中加點詞語的意義和用法完全相同的一組是()\\\{\\(\\\\(故往貸粟于監(jiān)河侯,萬鐘于我何加焉))\\\{\\(\\\\(有中道而呼者,順風而呼，聲非加疾也))\\\{\\(\\\\(我且南游吳越之王,且相如素賤人，吾羞))\\\{\\(\\\\(君乃言此,于是趙王乃齋戒五日))解析：項，介詞，向；介詞，對于。項，均為連詞，表修飾。項，副詞，將要；連詞，況且。項，副詞，竟然；副詞，于是、就。答案：．下列對選文分析理解不正確的一項是()．莊子借鮒魚的故事，意在向監(jiān)河侯強調要同情弱者，表達了他悲天憫人的思想。．第一則寓言故事揭露了監(jiān)河侯的偽善面目，諷刺了說大話、講空話、不解決實際問題的人慣用的伎倆。．莊子認為人們做事應順應自然之道，而違反自然之道，必然會遭到人們厭棄。．善于借用寓言說理，將枯燥的說教寓于生動活潑的故事之中，讓人在沉思中受到啟迪是《莊子》語言的一大特色。解析：項，“同情弱者，悲天憫人”說法錯誤。答案：．莊子借“涸轍之鮒”諷刺了什么樣的人？答：答案：莊子諷刺了那些違反自然規(guī)律、說大話、講空話的人。(二)課外閱讀閱讀下面的語段，完成～題。莊子者，蒙人也，名周。周嘗為蒙漆園吏。與梁惠王、齊宣王同時。其學無所不窺，然其要本歸于老子之言。故其著書十萬余言，大抵率寓言也。作《漁父》《盜跖》《胠篋》，以詆訾孔子之徒，以明老子之術。畏累虛、亢桑子之屬，皆空語無事實。然善屬書離辭，指事類情，用剽剝儒、墨，雖當世宿學不能自解免也。其言汪洋自恣以適己，故自王公大人不能器之。楚威王聞莊周賢，使使厚幣迎之，許以為相。莊周笑謂楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子獨不見郊祭之牲牛乎？養(yǎng)食之數歲，衣以文繡，以入太廟。當是之時，雖欲為孤豚，豈可得乎？子亟去，無污我。我寧游戲污瀆之中自快，無為有國者所羈，終身不仕，以快吾志焉?！保铝懈骶渲屑狱c詞語在文中的意思，錯誤的一項是()．大抵率寓言也(大多)．衣以文繡(衣服)．子亟去，無污我(離開)．無為有國者所羈(拘束)解析：項，衣：披，穿。答案：．下列各句中加點詞與其他三項不同的一項是()．許以為相．若舍鄭以為東道主．項羽卒聞漢軍之楚歌，以為漢盡得楚地．木直中繩，以為輪解析：項，“以為”意為認為，其余三項均為“以之為”的省略形式。答案：．下列表述不符合文意的一項是()．莊子著作內容繼承并發(fā)展了老子的思想，語言汪洋自恣，以寓言見長。．楚威王聽說莊周的大名，欲納之為相，莊周拒絕了，可以看出他無為而治的思想。．莊子用“郊祭之牲?！弊鞅?，說明自己只要到了楚國，就會被楚王治罪。．從文中莊周拒絕楚使者的話中，我們可以看出他追求自由、輕視功名的性格特點。解析：“被楚王治罪”錯，莊子的意思是說就會成統(tǒng)治者的工具，被統(tǒng)治者利用。答案：．翻譯下面的句子。()當是之時，雖欲為孤豚，豈可得乎？譯文：()我寧游戲污瀆之中自快，無為有國者所羈，終身不仕，以快吾志焉。譯文：答案：()到了那個時候，即使想成為一頭孤單的小豬，哪能辦得到呢？()我寧愿在泥污的小渠溝中游戲，(也)不愿被統(tǒng)治者束縛，(我寧愿)終身不做官，來使我的心情愉快。參考譯文：莊子是蒙地人，名叫周。莊周曾經做過蒙地漆園的官吏。跟梁惠王、齊宣王同時代。莊子的學問非常淵博，研究的范圍無所不包，然而他的理論根源卻是屬于老子的系統(tǒng)的。所以他所寫的書雖有十多萬字，但大體都是寓言的文字。他曾寫《漁父》篇、《盜跖》篇、《胠篋》篇，用以毀罵孔子的學生，以表明老子的道術。畏累虛、亢桑子之類，都是空言沒有事實的。然而他善于編輯文字，分析辭句，故意捏造事情，以攻擊駁斥儒家和墨家的學說，縱使是當世宿儒，也免不了要受他的批評。他的言詞縹緲無邊，隨意而發(fā)，所以當時從王公大人以下，沒有一個看重他。楚威王聞知莊周賢能，于是派了使者，帶著厚禮去聘請他，請他做卿相。莊周笑著對楚國使者說：“千金的確是重利，卿相的確是尊位。然而你難道沒有見過天子在祭山川鬼神時所用的純毛牛嗎？這些牛被飼養(yǎng)好多年，然后被穿以彩繡的衣服，最后就被送進了太廟去做犧牲品。到了那個時候，即使想成為一頭孤單的小豬，哪能辦得到呢？請你趕快離開，不要損傷我的人格。我寧愿在泥污的小渠溝中游戲，(也)不愿被統(tǒng)治者束縛，(我寧愿)終身不做官，來使我的心情愉快。”對應學生用書一、《莊子》導讀．[原文]屠龍之技朱泙漫①者學屠龍于支離益②，單③千金之家，三年技成，而無所用其巧。——《莊子·列御寇》[注釋]①朱泙(í)漫：姓朱泙，名漫。②支離益：姓支離，名益。③單(ā)：即“殫”(ā)，竭盡，如殫精竭慮。[譯文]有一個名叫朱泙漫的人，一心要學會一種別人都沒有的技術，于是，就到支離益那里去學習宰殺龍的本領。他花盡了家里資產，用了整整三年時間，終于把宰殺龍的技術學到手了。姓朱的得意洋洋地回到家里?？墒牵篱g哪有龍可殺呢？結果，他學的技術一點也用不上。[評析]學習必須從實際出發(fā)，講求實效。如果脫離了實際，再大的本領也沒有用。．[原文]隨珠彈①雀今且有人于此，以隨侯之珠②，彈千仞③。之雀，世必笑之。是④何也？則其所用者重，而所要者輕也。——《莊子·讓王》[注釋]①彈：射。②隨侯之珠：非