記一次辯論賽記一次辯論賽（一）星期五，我們班舉行了一次“開(kāi)卷有沒(méi)有益”的辯論大賽。我報(bào)名參加了反方論辯，經(jīng)過(guò)事先的準(zhǔn)備，我將在這次辯論賽中大顯身手，鍛煉和發(fā)揮自己的口才能力。正反兩方選手分好次序后，就準(zhǔn)備各自辯論的發(fā)言了。正方辯手先舉例名人愛(ài)迪生的故事，闡述了正方開(kāi)卷有益的觀點(diǎn)。接下來(lái)是我們反方的觀點(diǎn)，首先我們反駁了正方的發(fā)言，雖然愛(ài)迪生喜歡看書，但他看的是有益的書，但許多人看的卻是言情小說(shuō)、漫畫書……就這樣你說(shuō)我一句，我說(shuō)你一句，辯論氣氛越來(lái)越活躍。很快到了展開(kāi)自由辯論的時(shí)間。我們反方一號(hào)辯手丁樂(lè)天開(kāi)始大顯身手了，他展示出了自己平時(shí)看書的積累和口才的能力，反復(fù)說(shuō)明了開(kāi)卷未必有益的觀點(diǎn)。我方一時(shí)占據(jù)有利的形勢(shì)，但是好景不長(zhǎng)，正方一號(hào)辯手唐棟琦也開(kāi)始反駁了我方的觀點(diǎn)，認(rèn)為讀有害書籍的人是不多的，多數(shù)人能從書籍中受益。丁樂(lè)天馬上接下去說(shuō)：“你怎么知道全世界看這種書的人很少呢？”正方選手又列舉了《城南舊事》的例子，說(shuō)明讀書有益。接下來(lái)是我的發(fā)言了，我首先說(shuō)明了讀書首先要看的是讀什么書，好書好比良藥，但是壞書卻可以變成毒藥，如果沉迷其中將會(huì)導(dǎo)致學(xué)業(yè)一落千丈……最后辯論賽圓滿結(jié)束，我們反方輸?shù)袅诉@場(chǎng)比賽。這場(chǎng)辯論賽可以說(shuō)是“果實(shí)累累”，一方面極大地鍛煉了我們的口才能力，另一方面也讓我們明白了許多道理，好的書可以讓人藥到病除，而壞的書又可以置人于死地，因此“開(kāi)卷到底有沒(méi)有益”，就要先看開(kāi)什么卷了，不是嗎？浙江省紹興市北海小學(xué)五年級(jí):王彥森記一次辯論賽（二）同學(xué)們，誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，講誠(chéng)信，不撒謊是做人的起碼準(zhǔn)則，但生活中由于種種原因，有時(shí)候需要隱瞞真情，不說(shuō)出真相這就是所謂的善意的謊言。今天，我們圍繞“講誠(chéng)信與善意的謊言，展開(kāi)一次辯論賽，希望同學(xué)們產(chǎn)所欲言各抒己見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。”在主持人聲中，辯論賽開(kāi)始了。正方辯友：善意的謊言本身即使謊言，這一點(diǎn)是無(wú)庸置疑的。謊言，說(shuō)謊是欺騙，欺騙是不道德的。不道德的事不得人心，這些都是大小父母?jìng)兘逃覀兊?。但我們捫心自?wèn)，誰(shuí)又沒(méi)有說(shuō)過(guò)慌了？無(wú)論對(duì)自己的親人還是朋友，還是不相識(shí)的人。目的有很多種，但當(dāng)我們的謊言加上善意時(shí)，反復(fù)大家都可以接受了，這正是人性弱點(diǎn)的集中表現(xiàn)。“不，我不認(rèn)為正方辯友的觀點(diǎn)?！狈捶睫q友講到。反方辯友：當(dāng)一位身患絕癥的病人，他的父母.愛(ài)人.子女以及所有的親人.都不會(huì)直接告訴他;"生命已經(jīng)無(wú)法挽救，最多能在世上活多久之類的話.”雖然這些話都是實(shí)話，但是有誰(shuí)會(huì)像法官宣判犯人死刑一樣，向已經(jīng)在病痛中的親人以實(shí)情相告了。這時(shí)大家會(huì)形成一個(gè)統(tǒng)一的戰(zhàn)線，閉口不談實(shí)情，而善意的謊言；來(lái)是病人對(duì)治療充滿希望，讓病人在一個(gè)平和的心態(tài)中度過(guò)那殘年余日，這會(huì)有礙與誠(chéng)信嗎?......正反兩方互不相讓，每位同學(xué)爭(zhēng)的面紅臉赤!我認(rèn)為:善意的謊言不僅無(wú)礙與誠(chéng)信，而且還會(huì)極大增加了人與人之間的友誼和感情。對(duì)社會(huì)穩(wěn)定有不可磨滅的作用。建議大家：善意的謊言該用則用，跟誠(chéng)信與否沒(méi)有利害沖突?！扳彙彙痹阝徛曋?，辯論賽結(jié)束了！記一次辯論賽（三）“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好……”嘿，你聽(tīng)到了嗎？沒(méi)錯(cuò)，這是我們六五班在舉行辯論賽呢，一起來(lái)看看吧！喲，選手們個(gè)個(gè)虎視眈眈，看來(lái)這次的辯論賽有好戲看了！“請(qǐng)第一輪參與者上場(chǎng)：反方母先秀一組、正反葉思汝一組，請(qǐng)入座?！彪S著主持人的宣布，辯論開(kāi)始。首先雙方一辯發(fā)言。大家都照著比賽前收集的資料，津津有味地說(shuō)起來(lái)。接下來(lái)二辯繼續(xù)闡述自方觀點(diǎn)之后，是自由辯論環(huán)節(jié)，雙方相互提問(wèn)回答。這是母先秀現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)很清靜，便來(lái)了個(gè)驚人的問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，如果您說(shuō)生活中不需要善意的謊言，那本冊(cè)練習(xí)冊(cè)上要求寫生活中善意的謊言，請(qǐng)問(wèn)您的謊言從何而來(lái)呢？”這個(gè)問(wèn)題從母先秀的嘴里蹦出后，全場(chǎng)歡呼雀躍，掌聲如雷，說(shuō)得對(duì)方啞口無(wú)言。下面是總結(jié)陳詞。這是正方課要露一手了，毫不遜色地再次呼吁了正方的觀點(diǎn)。總之這一輪，兩個(gè)字形容：精彩！好了，現(xiàn)在是第三輪。反方程捷琳一組合正方顏愉鴻一組。她們兩組毫不謙讓對(duì)方。在自由辯論環(huán)節(jié)，雙方的問(wèn)題很精彩，而她們也完整地回答了各自提出的問(wèn)題。過(guò)后，下面的觀眾便仔仔細(xì)細(xì)地聽(tīng)著她們的總結(jié)性陳述，生怕漏了一個(gè)字兒似的。時(shí)間就像那無(wú)情的水，流去了一個(gè)小時(shí)的光陰；快樂(lè)就像那四射的光芒，照進(jìn)我們每個(gè)人的心底。到這里，今天的辯論賽就結(jié)束了，恨高興今天的辯論賽辦得很成功，那就讓我們以期待的心情，等待下一次比賽的來(lái)臨吧！宜賓市筠連縣勝利街小學(xué)六年級(jí)：周妍宏記一次辯論賽（四）前天下午，鄒老師告訴我們：今天上午要在學(xué)校夢(mèng)想中心開(kāi)展一次關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)。并把右邊四排的同學(xué)分為反方，左邊四排的同學(xué)分為正方。等鄒老師一走遠(yuǎn)，全班同學(xué)像炸開(kāi)鍋似的歡呼起來(lái)。回到家后我做完作業(yè)，就上網(wǎng)查資料，然后抄下來(lái)，忙得不亦樂(lè)乎。辯論賽的時(shí)間終于來(lái)到了，我們像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)，飛進(jìn)了“夢(mèng)想中心”教室。來(lái)到夢(mèng)想中心后，鄒老師讓反方座左方的兩張桌子，正方座右方的兩張桌子。等大家坐好后，鄒老師大聲地說(shuō)：“我宣布——辯論會(huì)正式開(kāi)始！首先請(qǐng)雙方辯手上場(chǎng)！”話音未落，兩方辯手便“刷刷刷”的站起身來(lái)。 “首先請(qǐng)正方辯手發(fā)言！”鄒老師話音未落，潘心遠(yuǎn)便搶著說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)反方同學(xué)，難道看那些名著也會(huì)有害嗎？” “但是暴力、黃色書籍也會(huì)有害！一些人因?yàn)榭戳艘恍┍┝ツ７拢赶绿咸齑笞?。所以我們認(rèn)為開(kāi)卷未必有益?！焙诬残辛⒖谭瘩g道?！罢?qǐng)反方辯手注意，我問(wèn)的是看名著是否有益！”正方再次詰問(wèn)。我方辯手趙恒然反問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)看暴力、黃色書籍有什么益處呢？”“你也可以多學(xué)幾個(gè)字呀，學(xué)會(huì)一些寫作方法呀！”肖雅心反擊道，“而且你們沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’這句詩(shī)嗎？如果你們不讀書，能寫出好文章嗎？”我方辯手一愣，隨即嘩啦啦翻起資料來(lái)，尋找著反駁的辯詞。正方看反方無(wú)力反擊，又得意洋洋的說(shuō)：“就拿寫著名《資本論》的作家——馬克斯來(lái)說(shuō)吧，如果馬克思在圖書館不讀三個(gè)房間大的書，他能寫出《資本論》來(lái)嗎？”我方再次沉默······最后鄒老師說(shuō)：“我宣布正方勝！”“耶?。?！”正方的同學(xué)都?xì)g呼起來(lái)。雖然這次我們輸了，但是我知道了：書可以多看，但是不能看不良書籍記一次辯論賽（五）“叮鈴鈴——?！鼻宕嗟纳险n鈴聲響了，陳老師大步流星地走向講臺(tái)，說(shuō)：“今天的口語(yǔ)交際課，就來(lái)圍繞‘開(kāi)卷有益’(考試可以帶書看)與‘開(kāi)卷未必有益’(考試不能帶書看)這兩個(gè)話題來(lái)展開(kāi)一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)，規(guī)則是：1、自由辯論。2、有意見(jiàn)補(bǔ)充。3、要舉手發(fā)言，保持安靜。這時(shí)，班上的同學(xué)分成由某某某為首的反方，由某某某為首的正方。辯論賽要開(kāi)始啦!主持人陳老師幽默的要求我們鼓掌歡迎“主持人”，然后宣布辯論賽正式開(kāi)始。首先由正方代表某某某講話：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，古人說(shuō)‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’?！薄胺捶酱砟衬衬痴f(shuō)：”我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，看一些不好的書籍反而有害?！闭降哪衬衬痴f(shuō)：“那你為什么去看壞書呀?!”我說(shuō)：“漢代劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’，這藥一是良藥，可以治百病;另是毒藥，至人于死地?！敝箝_(kāi)始了自由辯論，各方代表都暢所欲言，有的同學(xué)竟為了一個(gè)不良的動(dòng)畫片吵了起來(lái)，不過(guò)又很快回到了主題上。大家越說(shuō)越激動(dòng)，越來(lái)越熱情，以致于秩序混亂，無(wú)法再辯論下去，主持人陳老師不得不宣布停賽，一場(chǎng)辯論賽就結(jié)束了。辯論會(huì)接近尾聲了，陳老師作了個(gè)小節(jié)：“這次辯論會(huì)馬上就要結(jié)束了，前面幾位同學(xué)積極發(fā)言很好，不過(guò)在當(dāng)今社會(huì)，考試有開(kāi)卷的，有閉卷的，要從各個(gè)方面來(lái)看這個(gè)問(wèn)題?！庇浺淮无q論賽（六）今天下午，范老師組織同學(xué)們，開(kāi)展了一個(gè)活動(dòng)——“辯論賽”?；顒?dòng)就要開(kāi)始了，同學(xué)們懷著怦怦直跳的心情坐在座位上。首先，范老師讓我們討論誰(shuí)來(lái)當(dāng)“榜樣”，同學(xué)們聽(tīng)了，便紛紛議論起來(lái)，我大聲說(shuō)：“萬(wàn)天燕！”說(shuō)罷，我把手指指向她，我的“復(fù)讀機(jī)”（章家葳）說(shuō)：“萬(wàn)天燕！”萬(wàn)天燕聽(tīng)了我們的一唱一和，皺起了眉頭，怕自己不行，就說(shuō)：“讓張星蕓來(lái)當(dāng)吧！”我們聽(tīng)了覺(jué)得很有道理，（因?yàn)閺埿鞘|上課積極舉手發(fā)言）就把手指向張星蕓，她的臉一下子變紅了，她就一遍一遍的認(rèn)真地在那里練習(xí)讀。（因?yàn)樗X(jué)得同學(xué)們這樣相信她，她不想辜負(fù)同學(xué)們的希望）然后，活動(dòng)正式開(kāi)始，只見(jiàn)我們的對(duì)手派出來(lái)的“大將”是趙將軍（趙昶旭）而我們派出來(lái)的是張女士（張星蕓)趙將軍殺氣騰騰的發(fā)了言，我們的張女士輕言細(xì)語(yǔ)的把趙將軍的“兵”擋了回去，“敵軍”見(jiàn)趙將軍不是她的對(duì)手，便派“孫權(quán)”（李權(quán)）上場(chǎng)和張將軍一起消滅敵人。孫權(quán)一上場(chǎng)就放了追兵過(guò)去，張女士見(jiàn)追兵來(lái)了，毫不費(fèi)力的吧他們“趕絕殺盡”，敵軍見(jiàn)我軍這么厲害，便“連夜撤退”了。正當(dāng)我們慶祝的時(shí)候，他們又殺了回來(lái)。。。。。。最后，范老師總結(jié)了這次辯論賽的收獲后，還發(fā)了三張表?yè)P(yáng)信，兩張是辯論賽的獎(jiǎng)勵(lì)給趙昶旭、張星蕓，還給我發(fā)了一張學(xué)習(xí)自覺(jué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的表?yè)P(yáng)信。我開(kāi)心極了！此外，我在這次活動(dòng)中得悟了一個(gè)道理：我們不僅要看好書，還要看對(duì)我們有益的書！記一次辯論賽（七）在一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的上午，我校五年級(jí)二班舉行了一次激烈的辯論會(huì)。辯論主題是：開(kāi)卷是否有益?辯論會(huì)是由沈老師主持的。她面帶微笑地站在講臺(tái)上，說(shuō)：“正方贊成開(kāi)卷有益，坐在左邊，反方同意開(kāi)卷未必有益，坐在右邊?，F(xiàn)在，辯論會(huì)開(kāi)始!”一聲令下，大家坐在指定位子，神情嚴(yán)肅，有的同學(xué)甚至還把牙咬得“吱吱”響，看來(lái)，一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)即將爆發(fā)。先是正方的梁林洪第一個(gè)發(fā)言，她說(shuō)：“我方堅(jiān)持開(kāi)卷有益的觀點(diǎn)?？凑n外書能增長(zhǎng)知識(shí)和提高作文水平，何樂(lè)而不為呢?”可以說(shuō)正方來(lái)了開(kāi)門紅。坐在反方的我立刻反駁：“要是書看多了，變成近視眼怎么辦?配副眼鏡戴在鼻梁上，多不方便呢?”這時(shí)，正方的李小雨同學(xué)說(shuō)道：“高爾基曾說(shuō)過(guò)：‘書是人類進(jìn)步的階梯?！覀兺舛嗫葱┱n外書，以便我們了解更多的知識(shí)，促使我們進(jìn)步?！崩钚∮甑脑捯魟偮?，教室里就響起了雷鳴般的掌聲。但是，就在正方高興的時(shí)候，我們反方的梁海同學(xué)又還了他們一個(gè)“沉重的打擊”，他說(shuō)：“漫畫書也是書啊!可它看多了，不也是一樣影響學(xué)習(xí)嗎?”這一串連珠彈炮似的話語(yǔ)，逼得正方啞口無(wú)言。就這樣，你一言，我一語(yǔ)，大家各抒己見(jiàn)。最后，沈老師總結(jié)說(shuō)：“看有益的書是有益的，看了那些不健康的書反而是有害的……”聽(tīng)了老師的一番話，同學(xué)都明白了：“開(kāi)益卷有益?！卑?這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)!記一次辯論賽（八）有人說(shuō)開(kāi)卷有益，但也有人說(shuō)，開(kāi)卷未必有益，到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，為了這個(gè)問(wèn)題，全班分成了正方和反方兩大派，在星期三下午，我們圍繞開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益進(jìn)行了辯論賽。辯論賽開(kāi)始之前，我們準(zhǔn)備了辯論賽，還寫上了辯論賽幾個(gè)大字，一切準(zhǔn)備就緒，就等上課了，叮鈴鈴，上課鈴聲響了，老師走上講臺(tái)，講了規(guī)矩和要求，辯論賽的鑼鼓就敲響了，正方一辯馬上站起來(lái)說(shuō)了古人的名言，如：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神又說(shuō)了讀書對(duì)我們的幫助，可以寫好，可以開(kāi)闊視野，可以凈化心靈，我們一生受益。啊，一下子讓我覺(jué)得贏家已定，說(shuō)完，掌聲也響起來(lái)，可反方一辯站起來(lái)說(shuō)，你說(shuō)的有錯(cuò)誤，你忘了，有些黃色書刊、暴力書籍等不良的書也在賣，它們有益處嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，認(rèn)同他的觀點(diǎn)。可沒(méi)想到，白熱化階段來(lái)了，立馬反駁：只有心術(shù)不正的人才買，才看。反方又不服氣了，說(shuō)：小孩子缺乏辨別能力，那些書又吸引人，他們哪知是好是壞，當(dāng)然會(huì)買。我鼓了掌，因?yàn)楝F(xiàn)在確實(shí)有小孩買那種書。就這樣，他們你說(shuō)一句，我說(shuō)一句，在打唇槍舌戰(zhàn)呢，而且每句都很有道理，讓人信服，給人一種公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理的感覺(jué)，但因?yàn)槎枷胱寣?duì)方百嘆難辨，自己說(shuō)完話，被別人反駁，為了奪回勝劵還和對(duì)方吵了起來(lái)，但我沒(méi)想到，爭(zhēng)吵持續(xù)了很久，一直吵到了下課，最后老師在講臺(tái)上大聲說(shuō)：我們不能盲目地讀書，要有選擇地讀書，才能讓我們受益終生。這場(chǎng)辯論賽太精彩了，不僅擴(kuò)增了我們的知識(shí)面，還能鍛煉我們的口才，真是受益匪淺，終生難忘啊，我希望以后能多多舉辦這樣的活動(dòng)。記一次辯論賽（九）星期四下午，我們期盼已久的辯論賽開(kāi)始了。正方題目是---書籍是人類進(jìn)步的階梯，也就是開(kāi)卷有益。反方題目是---看了不健康，也就是開(kāi)卷未必有益。辯論賽在我們的歡歌笑語(yǔ)中開(kāi)始了。首先由正方提出開(kāi)卷有益：“看書有很大的幫助，能讓作文寫得好，所以開(kāi)卷有益。”所有的同學(xué)響起一片熱烈的掌聲。正方的同學(xué)露出了甜蜜的微笑。反方也毫不示弱，馬上反駁到：“但是看那些不健康的書籍，反而有害，所以開(kāi)卷未必有益?！庇质且黄坡?。正方馬上反駁到：““開(kāi)卷有益”首先要開(kāi)“健康之卷”，不是看對(duì)我們沒(méi)用不健康的?！薄暗俏覀儾恢滥男┯泻Γ男┦呛玫难?？”反方說(shuō)道。正方說(shuō)：“但是可以看封面呀！”反方說(shuō)：“可是有一部分封面是假的，比如，書上封面寫的是名著，而是不健康的書籍?！闭椒瘩g到：“我們可以翻一翻里面的。”反方：“如果被塑料封起來(lái)了呢？所以開(kāi)卷未必有益?！闭剑骸艾F(xiàn)在長(zhǎng)沙已經(jīng)沒(méi)有不健康的書籍了。”反方：“我們可以找圖書館借呀！”我都為他們捏了緊緊一把汗。正方：“現(xiàn)在圖書館已經(jīng)沒(méi)有不健康的書了，都是些好書，所以開(kāi)卷有益?！狈捶剑骸暗俏覀儺吘惯€小，辨別能力不強(qiáng)，加之一些不健康書籍誘惑力很強(qiáng)，一些青少年就抵御不了誘惑，才身陷泥潭?！蔽业男慕K于把那顆刺拔出來(lái)了。正方說(shuō)：“難道李白不是讀書長(zhǎng)大的嗎？”反方：“如果他看了不健康的書呢？”正方：“古代沒(méi)有不健康的書呀?！倍ｂ忊?--------叮鈴鈴--------下課了，我們依依不舍走出了教室。這次辯論賽使我難忘，我們要多讀書，讀好書，我們要做完每天的作業(yè)，擠出時(shí)間來(lái)讀書，讀健康的書，不讀有害的書，爭(zhēng)取長(zhǎng)大以后成為一個(gè)有用的人才。記一次辯論賽（十）校園的生活豐富多彩，校園的生活多姿多彩，校園的生活趣味無(wú)限。星期三下午，伴隨著一陣輕快的鈴聲，我們班的辯論賽正式開(kāi)始了。只見(jiàn)興高采烈的老師用輕盈的步伐走到了教室，用清脆﹑甜美的聲音正式宣布：“2013級(jí)5班”該不該使用手機(jī)“辯論賽正式開(kāi)始！”一陣掌聲飄拂而過(guò)。緊接著，我首先站了起來(lái)把我們正方的觀點(diǎn)一一說(shuō)來(lái)：“帶手機(jī)的好處