六年級小升初畢業(yè)語文模擬試題測試卷（含答案解析）讀拼音，把漢字寫在括號內(nèi)。（1）我蹲在母親身邊，看著盆里róu()的衣服和zhàn()開的泡沫，心想：衣服一洗完我馬上拉起她就走，決絕不允許她再dānge()。（2）這時，從堅硬的bōli()表蓋里發(fā)出qīngcuì()的聲音，一會兒又傳來xīshuài()的歌唱，給沉寂的夜晚增添了一些樂趣。下列詞語中加點字讀音有誤的是哪一組？（

）A．棲息（qī）

花圃（fǔ）

皮開肉綻（zhàn）B．蒜頭（suàn）

徹底（chè）

鑿壁偷光（záo）C．蚯蚓（yǐn）

耽擱（dān）

拋磚引玉（zhuān）D．細膩（nì）

花蕊（ruǐ）

燃眉之急（rán）下列詞語書寫全部正確的一項是（

）A．落慌而逃

出人意料

鋪天蓋地

座無虛席B．肅然起敬

司空見貫

積勞成疾

輕于鴻毛C．精兵減政

莫名其妙

饒有趣味

目瞪口呆D．別出心裁

座無虛席

游手好閑

發(fā)憤圖強選出修辭方法與其他三項不同的一項（

）A．小草偷偷地從土里鉆出來。B．那點薄雪忽然害了羞，微微露出點粉色。C．天上的明星現(xiàn)了，好像是點著無數(shù)的街燈。D．東風來了，春天的腳步近了。下列句子沒有語病的一項是（）A．秋天的田野到處能看到果實成熟的景象和芳香。B．《草原》的作者是我國著名作家老舍先生寫的。C．為了防止酒駕事件再次發(fā)生，交警部門采取了強有力的措施。D．中國人口是世界上最多的國家。選擇下面各句中破折號的用法。一個矮小而結(jié)實的日本中年人——內(nèi)山老板走了過來。(

)A．表示解釋說明

B．表示話未說完

C．表示插說內(nèi)容

D．表示意思的遞進或轉(zhuǎn)折對文學(xué)常識的表述，完全正確的一項是（

）。A．曹禺，原名萬家寶，我國著名的戲劇家，代表作品有：《雷雨》《曰出》《虎符》《北京人》等。B．元雜劇的四大悲劇是：關(guān)漢卿的《竇娥冤》，馬致遠的《漢宮秋》，白樸的《梧桐雨》和鄭光祖的《趙氏孤兒》。C．“風雅”指的是《詩經(jīng)》中的《國風》和《大雅》《小雅》，儒家詩論把“風雅”列為“詩經(jīng)六義”的兩類。D．雨果是19世紀的浪漫主義文學(xué)運動的領(lǐng)袖和代表作家，其代表作品有：《悲慘世界》《巴黎圣母院》《幻滅》《九三年》等。根據(jù)下列詩句的內(nèi)容，按時間順序排列，正確的一項是（

）

①清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。②玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。③爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。④家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。⑤遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。⑥忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。A．③①④②⑤⑥

B．①④③⑤②⑥

C．③①④⑤②⑥ D．①③④②⑤⑥照樣子，寫句子。（1）例：這塔可真高。這塔可真高，站在塔頂上就要夠到星星了。今天真熱。今天真熱，______________。（2）例：分外（指超過平常）

中秋之夜，月亮顯得分外明亮。分外（指本分以外）

徐虎從來不把幫助別人看作分外的事。①天真（心地單純、直率）____________________________②天真（頭腦簡單、容易被迷惑）______________________積累運用。（1）古詩中，許多詩人借物抒懷，表達自己的志向?！恶R詩》中的“______，______”借馬抒發(fā)了自己懷才不遇的憤慨和為國建功立業(yè)的抱負；《石灰吟》中，于謙的“_________，__________”借石灰表明自己堅貞不屈、潔身自好的品質(zhì)和不同流合污的情操。（2）時光昐逝，朱自清先生在《匆匆》一文中感嘆道：“在默默里算著，八千日子已經(jīng)從我手中溜去，________，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，________?！蔽視谩堕L歌行》的“________，________”告誡自己不要虛度光陰。（3）在即將離別之際，我要用“勸君更盡一杯酒，________”表達我和同學(xué)的依依惜別之情，要用“_______，潤物細無聲”感謝老師對我們默默無聞的培育。（4）王強總是很樂意接受別人的批評和意見，有的同學(xué)不理解，王強說：“_________，忠言逆耳利于行?！睂W(xué)校食堂里張貼著“常將有日思無日，_________”的標語來教導(dǎo)大家要注意節(jié)約，不要浪費。口語交際星期天，樂樂計劃讀神話故事，可媽媽不同意。于是，樂樂給媽媽講了讀神話故事的益處，還講述了自己最喜歡的神話故事的主要內(nèi)容。我能根據(jù)這一情境，將下面的對話補充完整。媽媽：樂樂，神話故事都是虛構(gòu)的，沒有閱讀的意義。咱還是讀讀作文書吧。樂樂：_______________________媽媽：沒想到，讀神話故事有這么多好處了。樂樂：媽媽，我還能給你講故事《________》呢！______________媽媽：樂樂講得真好！為你點贊！好好讀書吧，媽媽不打擾你了。文言文閱讀。狂泉昔有一國，國有一水，號曰“狂泉”。國人飲此水，無不狂，唯國君穿井而汲，獨得無恙。國人既并狂，反謂國主之不狂為狂。于是聚謀，共執(zhí)國主，療其狂疾?；鸢標?，莫不畢具。國主不任其苦，遂至泉所酌水飲之，飲畢便狂。君臣大小，其狂若一，眾乃歡然。12、解釋文中加點的詞。①汲()

②既()

③執(zhí)()

④任()13、下列加點詞的意義和用法相同的一項是（

）A．反謂國主之不狂為狂

愿為市鞍馬 B．療其狂疾

其狂若一C．莫不畢具

飲畢便狂 D．眾乃歡然

蒙乃始就學(xué)14、翻譯文中畫線的句子。_________________15、國主的可悲在于：__________。（多選）①不識時務(wù)

②屈從

③無自知之明

④不能堅持真理

⑤獨斷閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。材料一

自2017年起，我市在城區(qū)小學(xué)分步推進“課后三點半”服務(wù)公益性試點。截至目前，全市338所中小學(xué)已開展課后服務(wù)，39．3萬名中小學(xué)生享受服務(wù)成果。試點工作堅持公益性，提供機器人、圍棋、書畫、籃球、跆拳道、國學(xué)等多種課程?！罢n后三點半”服務(wù)解決了部分家長接送難題，豐富了學(xué)生的課后生活，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，深受學(xué)生和家長喜愛。材料二

為保障全體學(xué)生和家長的基本利益，我市中小學(xué)實行“普惠托管”與“個性化課程”相結(jié)合的課后服務(wù)模式，滿足學(xué)生和家長多樣性需求。課后托管服務(wù)一般從周一至周五下午放學(xué)后開始，結(jié)束時間在教師下班之前，原則上不晚于18：00，具體時間由各地根據(jù)實際情況規(guī)定?！捌栈萃泄堋卑?，學(xué)校可結(jié)合實際情況開展作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀，手工操作、體育藝術(shù)活動、團隊活動等，嚴禁學(xué)?；虻谌綑C構(gòu)借機開展學(xué)科集中教學(xué)或集體補課，嚴禁亂收費、挪用專項經(jīng)費、利益輸送等行為。所產(chǎn)生的成本在學(xué)校無償提供場地、水電費等基礎(chǔ)上，由自愿參加的家長按照不超過每生600元/學(xué)期（不含耗材費）繳納。材料三

記者3月9日在艷陽學(xué)?？吹?，該校當日開課的個性化課程有名著導(dǎo)讀、趣味編程、航模+無人機、籃球，樂高機器人、武術(shù)等。該校作為開發(fā)區(qū)“課后三點率”第一批試點學(xué)校，今年春季學(xué)期開設(shè)包括個性化課程和普惠托管班在內(nèi)共24個專業(yè)，38門課程。據(jù)了解，開發(fā)區(qū)38所小學(xué)如期開啟“三點半”課后服務(wù)，覆蓋率100%，共開設(shè)課程975門。廬劇、繪畫、注意力訓(xùn)練……在綠葉小學(xué)，近2000名學(xué)生報名參加了“三點半”課后服務(wù)，其中，報名“普惠托管”學(xué)生比例超過90%?？平虆^(qū)藝體教師服務(wù)中心調(diào)配區(qū)域內(nèi)60多位藝術(shù)、體育、科技類骨干教師，深入30多所學(xué)校，為各校補充優(yōu)質(zhì)師資。同時，以科教區(qū)青少年活動中心為基地，成立了集研發(fā)、實踐、推廣為一體的“三點半”課后服務(wù)中心。16、認真閱讀材料一，回答問題?！罢n后三點半”服務(wù)給家長和學(xué)生帶來哪些好處？__________________17、閱讀材料二，判斷下面說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）課后托管服務(wù)的時間一般從周一至周五下午放學(xué)開始，結(jié)束時間不限制。()（2）“普惠托管”與“個性化課程”相結(jié)合的模式更好地滿足學(xué)生和家長的需求。()（3）學(xué)?；虻谌綑C構(gòu)可以根據(jù)情況開展作業(yè)輔導(dǎo)，課外閱讀等集體補課等活動。()（4）課程產(chǎn)生的費用由家長自愿按照不超過每生600元/學(xué)期（不含耗材費）繳納。()18、下面說法與材料三的內(nèi)容不符合的是（

）（填序號）A．艷陽學(xué)校當日的“個性化課程”有名著導(dǎo)讀、趣味編程、航模+無人機、籃球，樂高機器人、武術(shù)等。B．綠葉小學(xué)超過1800名學(xué)生報名參加了“普惠托管”的課后服務(wù)。C．開發(fā)區(qū)開啟的“三點半”課后服務(wù)，覆蓋率100%，共開設(shè)課程1733門。D．科教區(qū)成立了集研發(fā)、實踐、推廣為一體的“三點半”課后服務(wù)中心。19、結(jié)合自身談?wù)?，“課后三點半”服務(wù)為你提供了哪些幫助？給你帶來了哪些變化？___________閱讀下面的短文，完成練習(xí)。兵與冰①天黑了。暴風雪呼嘯得更加狂怒。一輛客車已經(jīng)被暴風雪困在公路上六七個小時。那時車廂里的溫度，由白天的零下三十攝氏度左右，漸漸降至零下四十攝氏度左右了。車窗全被厚厚的霜花一層層“糊”嚴了，車廂里伸手不見五指。每個人都快凍僵了。②車上二十幾名乘客中，有一位抱著孩子的年輕母親，她的孩子還不到兩周歲；還有一個兵，他那張臉看上去有些稚氣，讓人覺得他似乎還是個少年呢。③那個兵，原本是乘客中穿得最暖的人：棉襖、棉褲、凍不透的大頭蛙、厚厚的棉手套，還有一件厚實的羊皮軍大衣。但是，此刻，他卻是車廂中最感寒冷的一個人。他的厚厚的軍大衣讓司機穿走了，因為，只有司機知道應(yīng)該到哪里去求救?？伤緳C不肯去，怕離開車后，被凍死在路上。于是兵毫不猶豫地將大衣脫下來……他見一個老漢只戴一頂氈帽，凍得不停地淌鼻涕，掛了一胡子，樣子非常可憐。于是他摘下帽子，給老漢戴上去。老漢見兵剃的是平頭，不忍接受。兵憨厚地笑笑說：“大爺您戴吧！我年輕，火力旺，沒事兒?！比藗冋J為他是兵，他完全應(yīng)該那么做。他自己也那么認為。④后來，他又將自己的棉手套送給一個少年戴。少年接受時對他說：“謝謝。”他說：“不用謝。這有什么可謝的？我是兵嘛，應(yīng)該的。”⑤再后來，那位年輕的母親哭了，她發(fā)現(xiàn)她的孩子已經(jīng)凍得嘴唇發(fā)紫，盡管她一直緊緊地抱著孩子。于是，兵又默默地脫了自己的棉襖……⑥車是被困在一條山路上的，一側(cè)是懸崖?？耧L像一把巨大的掃帚，將雪一片片掃向懸崖下的峽谷。于是車開始悄悄地倒滑了。沒有一個乘客感覺到這是一種不祥兆頭。但兵敏銳地感覺到了，他下了車……⑦拂曉，司機引來了鏟雪車和救援的人。乘客們歡呼起來。只有一個人沒歡呼，就是兵，就是一直默默的兵，就是那看上去很稚氣的兵，就是那使人覺得似乎還是個少年的兵。⑧人們是在車后發(fā)現(xiàn)他的——他用肩頂著車尾，并將自己的一條腿墊在車后輪下。他就那么凍僵在那兒，凍成了冰，像一座冰雕。⑨也許，他沒有聲張，是怕人們驚慌混亂，會使車廂內(nèi)重量失衡，車向懸崖滑得更快；也許，他發(fā)出過警告，但沉睡的人們沒聽見，呼嘯的狂風完全可能將他的喊聲掩蓋……⑩事后人們才知道，他入伍才半年多，還不滿19歲。20、圍繞主要人物、事件簡要概括文章的主要內(nèi)容。（不能超過30字）____________________20、為什么說穿得最暖的兵此刻卻是車廂中最感寒冷的一個人？聯(lián)系文本內(nèi)容說一說。____________________22、讀第⑥段中畫線的句子，這一處環(huán)境描寫有什么作用？____________________23、讀第⑦段中畫線的句子，作者這樣寫的用意是什么？____________________24、讀讀文章的結(jié)尾，說說文章這樣結(jié)尾有什么好處。____________________習(xí)作《三字經(jīng)》里有“香九齡，能溫席，孝于親，所當然?！闭f的是漢代人黃香，從小對父母很孝順，夏日炎熱，其父無法入睡，他就用扇子扇涼枕席，冬天寒冷，他先用身體暖熱被褥，才讓父親上床休息。黃香回報父母的養(yǎng)育之恩，體現(xiàn)了一顆感恩的心。其實在生活中，感恩之心的表現(xiàn)有很多，回報師長的傳道授業(yè)，回報朋友的細心關(guān)照，回報素昧平生者的無私援助……感恩是做人的美德，是生活的大智慧，請以感恩為題寫一篇不少于450字的文章。要求：1．把題目補充完整，再作文。2．中心明確，條理清楚。3．語言簡潔生動，感情真摯。4．書寫工整規(guī)范，卷面整潔?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除1．

揉

綻

耽擱

玻璃

清脆

蟋蟀【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意容易寫錯。書寫時要注意這些字“綻”“耽”“蟀”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A解析：A【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀、多練。A選擇中花圃“圃”讀“pǔ”。3．D解析：D【詳解】此題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累。A落慌而逃——落荒而逃

B司空見貫——司空見慣

C精兵減政——精兵簡政4．C解析：C【詳解】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。A．“偷偷”是形容人的，用來形容小草，是擬人修辭。B．“害了羞”是形容人的，用來形容薄雪，是擬人修辭。

C．把“天上的星星”比作“街燈”，是比喻修辭。

D．“腳步”是形容人的，用來形容春天，是擬人修辭。5．C解析：C【詳解】本題考查學(xué)生病句的辨析。要了解常見的病句類型，如搭配不當、成分殘缺、指代不明等，再根據(jù)病句的類型進行判斷，選擇沒有語病的一項。A項中，句子搭配不當，“看到果實成熟的芳香”錯誤，“看到”應(yīng)和“景象”搭配，“聞到”應(yīng)和“芳香”搭配，所以本題應(yīng)將“和芳香”刪去。因此本句有語病。B項中，句子雜糅，要么是“《草原》的作者是我國著名作家老舍”，要么是“《草原》是我國著名作家老舍先生寫的”，所以本句有語病。D項中，句子主語是“人口”，謂語是“是”，賓語是“國家”，“人口是國家”明顯錯誤，所以本句要么刪去“國家”，要么將“人口”和“是世界上”調(diào)換順序。因此本句有語病。C項正確，無語病。因此本題選擇C。6．A解析：A【詳解】略7．C解析：C【詳解】A選項中曹禺是中國現(xiàn)代劇作家以及戲劇教育家，他被稱為“中國的莎士比亞”，代表作品有《雷雨》《曰出》《原野》《北京人》等?！痘⒎纷髡呤枪?，郭沫若的代表作有《棠棣之花》《孔雀膽》《鳳凰涅槃》《星空》《新月與白云》等。他的作品有的借古喻今，成為浪漫主義戲劇的典范。B選項中元雜劇的四大悲劇中《趙氏孤兒》的作者為紀君祥，紀君祥元代雜劇、戲曲作家。鄭光祖，元代著名的雜劇家和散曲家，與關(guān)漢卿、馬致遠、白樸齊名，后人合稱為“元曲四大家”，雜劇《倩女離魂》最著名。D選項中《幻滅》的作者是法國現(xiàn)實主義作家巴爾扎克，他是法國小說家，被稱為現(xiàn)代法國小說之父，代表作小說合集《人間喜劇》。雨果，法國浪漫主義作家的代表人物，代表作品《巴黎圣母院》、《九三年》、《悲慘世界》等。8．A解析：A【詳解】解答此題的關(guān)鍵是理解詩句的意思，在此基礎(chǔ)上掌握詩句描寫的時間。①清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（4月）②玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。（8月）③爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。（2月）④家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。（7月）⑤遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（9月）⑥忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（11月）故答案為A9．

柏油路面都快被曬化了。

她是個天真又活潑的孩子。

我們遇事不要想得太天真，否則容易上當受騙。【詳解】（1）本題旨在考查學(xué)生表達能力，仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字數(shù)）和內(nèi)容兩方面入手進行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。首先應(yīng)注意運用了排比的修辭，再注意句子結(jié)構(gòu)。例：這塔可真高。這塔可真高，站在塔頂上就要夠到星星了。例句是寫一個夸張句，仿寫一個即可，答案不唯一。注意夸張句的特點。夸張，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。夸張可分為“普通”類和“超前”類。夸張是運用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強表達效果的修辭手法。用夸張的手法寫今天真熱即可。（2）本題考查運用詞語的能力，學(xué)生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言表達要準確，簡潔，語句完整、通順沒有錯別字。①小朋友天真活潑。②人不能太天真，否則會被騙哦！10．

何當金絡(luò)腦

快走踏清秋

千磨萬擊還堅勁

任爾東西南北風

像針尖上一滴水滴在大海里

也沒有影子

少壯不努力

老大徒傷悲

西出陽關(guān)無故人

隨風潛入夜

良藥苦口利于病

莫把無時當有時【詳解】本題考查現(xiàn)代文默寫、名言警句的積累、詩歌默寫。名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的，經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于留傳。（1）“何當金絡(luò)腦，快走踏清秋。”出自唐代李賀的《馬詩二十三首》。意思是駿馬何時才能套上鑲金的籠頭，沖鋒陷陣飛馳在那深秋的戰(zhàn)場！借馬抒發(fā)了自己懷才不遇的憤慨和為國建功立業(yè)的抱負?！扒トf擊還堅勁，任爾東西南北風。”出自清代鄭燮的《竹石》。意思是經(jīng)歷無數(shù)磨難和打擊身骨仍堅勁，任憑你刮酷暑的東南風，還是嚴冬的西北風。借石灰表明自己堅貞不屈、潔身自好的品質(zhì)和不同流合污的情操。（2）出自朱自清先生的《匆匆》。課文原句：在默默里算著，八千日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。“少壯不努力，老大徒傷悲”出自兩漢漢樂府的《長歌行》。意思是年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強，到老來悲傷也沒用了。告誡自己不要虛度光陰。（3）“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！背鲎蕴拼蹙S的《送元二使安西》。意思是老朋友請你再干一杯美酒，向西出了陽關(guān)就難以遇到故舊親人。表達我和同學(xué)的依依惜別之情?！半S風潛入夜，潤物細無聲。”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。意思是隨著春風在夜里悄悄落下，無聲地滋潤著春天萬物。感謝老師對我們默默無聞的培育。（4）“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是：好藥雖然很苦，讓人難以吞咽，卻能讓病痊愈；忠誠的話雖然有點讓人聽了不舒服，卻能幫助人們改正自己的一言一行。“常將有日思無日，莫把無時當有時”意思是在過富有的生活的時候，要想到以后可能會過貧窮的日子，不要到了一無所有的時候再來回想以前的美好生活。在物資豐富時要考慮到缺乏的日子，不要到了缺乏時才后悔。11．

讀神話故事可以增加想象力，了解中國古代社會結(jié)構(gòu)，風俗等。

精衛(wèi)填海

精衛(wèi)原來是炎帝的女兒，有一天她去東海玩，被淹死了。她變成了精衛(wèi)鳥銜來石子兒和樹枝，一次又一次投到大海里，想要把東海填平?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的語言表達能力。解答本題時要根據(jù)題干要求來回答，要闡述讀神話故事的益處，以及自己喜歡的神話故事以及主要內(nèi)容。如：讀神話故事可以增加想象力，了解中國古代社會結(jié)構(gòu)，風俗等?！毒l(wèi)填海》也是神話故事，它主要講了精衛(wèi)原來是炎帝的女兒，有一天她去東海玩，被淹死了。她變成了精衛(wèi)鳥銜來石子兒和樹枝，一次又一次投到大海里，想要把東海填平。12．D解析：12、

打水

已經(jīng)

抓住

承擔、承受13、D14、于是去了“狂泉”所在地。舀泉水喝了下去。15、②④【分析】譯文：從前，某國有一眼泉水，名叫“狂泉”。國內(nèi)的人喝了這泉水，沒有不發(fā)狂的。只有國君食用井水，不患狂病。全國的人已經(jīng)都狂了，反而認為國君的不狂是真狂。于是合伙捉住國君，要治療他的狂病。他們對國君又用火艾燒，又拿銀針扎，又熬藥汁灌，什么辦法都施出來。國君受不了折磨，也只好喝下“狂泉”，也開始發(fā)狂。國家群臣大小，個個都顛狂成一個樣子，大家才歡心樂意。12、本題考查的是解釋加點字詞，結(jié)合語句所在語境進行分析?！拔▏┚场币馑际侵挥袊秤镁?，所以“汲”的意思是打水?！皣思炔⒖瘛币馑际侨珖娜艘呀?jīng)都狂了，所以“既”的意思是已經(jīng)?！肮矆?zhí)國主”的意思是于是合伙捉住國君，所以“執(zhí)”的意思是抓住?！皣鞑蝗纹淇唷币馑际菄懿涣苏勰?，所以“任”的意思是承擔、承受。13、本題考查的是加點字詞的意義和用法，結(jié)合原文的語境進行分析。在本題中，意義和用法相同的是D項。A項：“反謂國主之不狂為狂”意思是反而認為國君的不狂是真狂?！盀椤钡囊馑际恰笆恰??！霸笧槭邪榜R”意思是愿意去買來馬鞍和馬匹，“為”的意思是“為此(指代父從軍)”B項：“療其狂疾”意思是要治療他的狂病?！捌洹笔侵杆?。“其狂若一”意思是個個都顛狂成一個樣子，“其”是指每個人。C項：“莫不畢具”意思是什么辦法都施出來?！爱叀钡囊馑际嵌?。“畢便狂”意思是也開始發(fā)狂。“畢”的意思是開始。14、本題考查的是翻譯句子，結(jié)合語句中重點字詞的理解和分析。以及結(jié)合上下文的語境進行分析。整段話的語句要連貫完整，不要寫錯別字即可。本題中，劃線句的翻譯是于是去了“狂泉”所在地。舀泉水喝了下去。15、本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容進行分析。國王的可悲之處在于屈從和不能堅持真理。13．C解析：16、解決了部分家長接送難題，豐富了學(xué)生的課后生活，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。17、

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×18、C19、“課后三點半”時間，學(xué)習(xí)上不懂的問題可以請教老師，而且豐富了我的課后生活，發(fā)展了我的興趣愛好。【分析】16、本題考查提取信息的能力。結(jié)合材料一中的最后一句話““課后三點半”服務(wù)解決了部分家長接送難題，豐富了學(xué)生的課后生活，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，深受學(xué)生和家長喜愛?！蔽覀兛梢蕴崛∑渲械年P(guān)鍵詞，就能回答本題。17、本題考查理解能力。（1）錯誤。結(jié)合材料二中的“課后托管服務(wù)一般從周一至周五下午放學(xué)后開始，結(jié)束時間在教師下班之前，原則上不晚于18：00，具體時間由各地根據(jù)實際情況規(guī)定?！保Y(jié)束時間有有一定的限制的。（2）正確。（3）錯誤。結(jié)合材料二中的“嚴禁學(xué)?；虻谌綑C構(gòu)借機開展學(xué)科集中教學(xué)或集體補課，嚴禁亂收費、挪用專項經(jīng)費、利益輸送等行為?！泵鞔_本題的“集體補課等活動”是不能開展的。（4）錯誤。結(jié)合材料二中的“所產(chǎn)生的成本在學(xué)校無償提供場地、水電費等基礎(chǔ)上，由自愿參加的家長按照不超過每生600元/學(xué)期（不含耗材費）繳納。”。注意是“學(xué)校無償提供場地、水電費等基礎(chǔ)上”18、本題考查信息提取能力。結(jié)合材料三中的“開發(fā)區(qū)38所小學(xué)如期開啟“三點半”課后服務(wù)，覆蓋率100%，共開設(shè)課程975門?！边x項C中的“共開設(shè)課程1733門。”是錯誤的。19、本題考查語言表達能力。結(jié)合自己的實際生活中“課后三點半”中獲得的幫助，得到的成長，帶來的變化作出具體的表達。14．20、客車里的兵在大家有困難時無私地幫助別人，最終卻獻出了年輕的生命。20、因為他把身上穿的厚衣服都送給了別人，所以說穿得最暖的兵此刻卻是車廂中最感寒冷的一個人22、突出了情況的危機，為下文作了鋪墊。23、寫出了兵為了集體利益而犧牲了自己的利益和生命作者這樣寫的用意是體現(xiàn)了兵的奉獻精神與高尚品格。24、使“大兵”形象更加豐滿，使小說情節(jié)更完整，使小說主題更深刻，震撼了人們的心靈?！痉治觥?0、本題考查概括短文內(nèi)容。通過閱讀與理解短文內(nèi)容可知，短文的主要內(nèi)容是：這篇短文寫了在一輛客車里，兵在大家有困難時無私地幫助別人，最終卻獻出了年僅19歲的生命。短文贊揚了兵為大家著想，舍己為人的高尚精神。20、本題考查對短文內(nèi)容的理解并回答問題。文中這句話“棉襖、棉褲、凍不透的大頭鞋、厚厚的棉手套，還有一件厚實的羊皮軍大衣”說明了兵是乘客中穿得最暖的人。從文中的這些內(nèi)容“他的厚厚的軍大衣讓司機穿走了”“于是他摘下帽子，給老漢戴上去”“他又將自己的棉手套送給一個少年戴”“于是，兵又默默地脫了自己的棉襖給了小孩子”可看出兵此刻卻是車廂中最感寒冷的一個人。因為他把身上穿的厚衣服都送給了別人，所以說穿得最暖的兵此刻卻是車廂中最感寒冷的一個人。從中可以體會到兵是一個為大家著想，舍己為人的人。22、本題考查對重點句子的理解。文中第⑥段中的畫線句子“車是被困在一條山路上的，一側(cè)是懸崖。狂風像一把巨大的掃帚，將雪一片片掃向懸崖下的峽谷”寫出了當時環(huán)境的惡劣。其作用突出了情況的危機，為下文的發(fā)展作了鋪墊。23、本題考查對重點句子的理解。文中第⑦段中畫線的句子“只有一個人沒歡呼，就是兵，就是一直默默的兵，就是那看上去很稚氣的兵，就是那使人覺得似