初中語文知識精講課程思路要清晰情景導入古人寫文章很講究“言有序，章有法”，用今天的話來說，就是指文章思路要清晰。葉圣陶思路的開展，具體的要求就是條理清楚，層次分明。我們學的課文，大都有清晰的思路，要注意體會模仿。比如《再塑生命的人》是按時間順序展開思路的?！拔摇迸c莎莉文小姐第一次見面:一個人握住了我的手，把我緊緊擁抱。第二天早晨:莎莉文老師給我一個洋娃娃，并教我拼寫這個單詞。有一天:莎莉文老師給我一個更大的洋娃娃。這天上午:莎莉文老師和我為“杯”和“水”兩個字發(fā)生爭執(zhí)。后來井房的經歷:使我的求知欲望油然而生。用具體事物教“我”識字1.通過提供典型示例，讓學生了解一般文章的結構及寫作順序，體驗設計提綱的作用。2.通過寫作實踐了解使文章條理清楚基本方法，逐步提高學生的表達能力。學習目標知識講解一、整體構思。比如，要表達“她是一個熱愛學習的人”這一中心，下面這些材料，你會用到哪些呢？大致采取什么樣的結構呢?中心取舍材料整體結構A.他上課認真聽講，認真記筆記。B.他放學之后總是先寫作業(yè)。C.他寫完作業(yè)之后常常進行體育鍛煉。D.他經常在學習上幫助成績不好的同學。E.他經常參加學校組織的公益活動。F.他家離學校很遠，但每天堅持騎自行車上學，從不讓父母接送。G.他熱愛課外閱讀，經常出入圖書館和書店。詳寫稍詳略寫二、確定寫作順序。經典回顧例如讓?喬諾的《植樹的牧羊人》寫牧羊人以一己之力改變荒原的故事，采用的時間順序:是按時間順序、空間順序，還是按事理的邏輯順序寫？這要根據問題特點和題材需要來確定。

1913年6月，我長途跋涉來到阿爾卑斯山下的普洛旺斯高原。當時這個高原一片黃土，光禿禿的，一棵樹也沒有。1920年，種的橡樹現(xiàn)在已經十歲，長得比我們都高，看起來壯觀極了。1935年，布非耶已經七十七歲。忽然有一天，官方派了一些人來巡察這個由布非耶創(chuàng)造的森林。

我最后一次看到布非耶，是在1945年的6月。那時他已是八十七歲的老人。艾爾則阿·布非耶，1947年逝世于法國巴農的安養(yǎng)院。

經典回顧《紀念白求恩》:第一段：贊揚白求恩同志的國際主義精神。第二段：贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第三段：贊揚白求恩同志對技術精益求精的精神。第四段：號召全學習白求恩同志這種真正的共產主義精神。共產主義精神文章總的結構是：分分分總采用的是邏輯順序。三、列提綱。

④簡要概括出每個層次的意思。1.擬寫提綱的方法:①設計好整體結構。②安排好詳寫略寫。

③確定好寫作順序。2.擬寫提綱的好處：

正如老舍先生所說：“有了提綱，心里就有了底，寫起來就順理成章了；先麻煩點，后來可省事?！?/p>

3.反饋練習

保護鳥類的公益廣告：“保護鳥類，保護我們心中的美。”

“草長鶯飛的季節(jié)，不要讓鳥兒的叫聲成為回憶?！?/p>

“保護鳥類，人人有責?！薄?/p>

鳥類本是一個龐大的家族，大概可分為：凌波仙子——游禽，濕地之神——涉禽，空中雄鷹——猛禽，攀援冠——攀禽，競走健將——陸禽，無冕歌王——鳴禽閱讀有關“保護鳥類”的實例，選擇自己感觸最深的實例為中心組織材料，擬寫提綱.

如今，這個龐大的家族漸漸開始衰敗了，有些種類已瀕臨滅絕甚至已經滅絕了，以往常見的鳥兒也變得少見了。

因為近年來，人們開始濫殺鳥類，肆意捕捉鳥類，還把一些色彩艷麗的鳥類販賣其他人，以此來賺錢。還有一點，那就是，天上的鳥越來越少，餐桌上的鳥越來越多，可憐的人們啊！覺醒吧！

假如沒有了鳥類，抬頭仰望天空時只會看到蔚藍的天空與四處游蕩的白云相依相伴；在工作之余，將再也無法聽到悅耳清脆的鳥鳴聲，人類將聽不到來自大自然的聲音，整個田野、山林將成為害蟲的天地。想想，如果沒有了鳥類，農田將成為害蟲的天地，農作物就將成為害蟲的食物。而沒有了糧食，人類豈不是要鬧饑荒？一年接一年的大饑荒，人類怎能生存！所以說，鳥是人類的朋友，每一只鳥都是一只快樂的小精靈，保護鳥就是保護人類自己??！“有一個女孩她從小愛養(yǎng)丹頂鶴

/

在她大學畢業(yè)后她仍回到她養(yǎng)鶴的地方

/

可是有一天她為救那只受傷的丹頂鶴

/

滑進了沼澤地就再也沒有上來??”多么感人的故事?。∪绻巳硕枷袼粯訍埒B、護鳥，鳥類家族還會再龐大起來的！

讓我們攜起手來，共同保護鳥類，讓鳥類永遠成為我們的好朋友！

④以護鳥女孩為例，發(fā)出愛鳥的呼吁。寫作提綱示例

保護鳥類

①列舉護鳥的公益廣告。（開篇點題）②陳述鳥的分類及生存現(xiàn)狀。

③分析造成鳥類減少的原因及失去鳥類給人們生活造成的影響。

以《這天，我回家晚了》為題，寫一篇記敘文。自定立意。不少于500字。1.文章強調的是“回家晚了”?！咎崾尽?.記敘事情時，思路要清晰?？梢杂庙樞?，先寫自己遇到的事情，再寫回家晚了的結果；也可以用倒敘，先寫回家晚了的結果，再交代之前發(fā)生的事情。過關檢測3.立意不同，寫作的重點也會有所不同。如果要強調導致“回家晚了”的原因，則回家的情況可略寫；如果要強調“回家晚了”的后果，則原因可略寫。這天，我回家晚了

一看時間，已是晚上七點，天已經完全黑了。走在樓道里，都要打開門燈。想到和我一起加班的孩子們，內心掠過一絲愜意，全身涌動著一股暖流。

又是星期五，放學后，為了下周能夠順利地開展工作，我決定今天把教室書柜里的東西整理一下。我把袖子一挽，這篇文章先交代了“我”回家晚的感受。采取的倒敘。接著概括介紹了回家晚的原因。先把學生捐的書一摞摞搬出來。值日生李航在旁邊，我便讓她幫我給這些書寫上編號，這個機靈利落的女孩一口答應了，臉上露出讓人看著開心的笑容。我也不閑著，把書柜下的稿紙、試卷都拿出來了。正巧王宇、李欣悅、趙清淼等幾個孩子還沒離開教室，我們立刻把課桌對在一起。我把他們分成兩組，開始分語文和數學試卷。這些孩子也不在乎外面的天正在慢慢變黑，而是熱火朝天地幫我分著試卷。夜暮四合，教室里越來越暗。這些孩子沒有一個說著急回家的。他們只是小聲嚷嚷著：“天這么黑，卷頭上的班級、姓名都看不清了?！蔽也畔肫痖_燈，因為是周末，教室里停止供電了。這怎么辦呢？我想了想，立刻把手機上的手電筒打開，把手機立在桌上，給他們照明。他們立刻開心了，有條不紊地分著試卷。文試卷終于分完了，我讓這些女孩子趕緊回家，我囑咐她們路上注意安全，到家后給我回個電話。孫正依舊逗留在我身邊，我便讓他幫著李航一起給書寫編號，我負責把書按編號擺放好。我們迅速而開心地忙碌著，微弱的燈光下我發(fā)現(xiàn)孩子們鼻尖上都冒汗了，這幾個小家伙干得真起勁。然后又詳細交代回家晚的情形。不多久，數學試卷也分好了。

看看窗外，天已經完全從灰色變成了黑色，已是伸手不見五指的時候了。帶著干到最后的幾個學生一起回家，我真有得勝將歸來的感覺。我負責把他們一個個送回家，在一次次“老師再見！”的告別聲中，我感受到和孩子們在一起的幸福與滿足……終于到家了，我看看時間，已經七點了。雖然身體感覺有些勞累，但內心充滿了感動與欣慰。有這樣一群熱心又可愛的孩子陪伴，我還有什么理由不滿足呢？

強調導致“回家晚了”的原因，回家的情況進行了略寫；點評：這篇文章先交代了“我”回家晚的感受，又詳細敘述了周末放學后我和幾個學生為整理教室里的書櫥而晚回家的經過。層次清楚，首尾照應，結構完整。字里行間流露出“我”對教育工作的滿腔熱忱，對學生的無限關愛之情。課堂小結思路要清晰對寫作內容要有整體構思要確定好寫作順序列出寫作提綱寫作學會記事【寫作指導】記事能力是最基本的寫作能力。寫清楚是記事的基本要求，要交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、涉及的人物以及事情的起因、經過和結果，即所謂的六要素。■時間、地點：往往在文中點出即可?！鋈宋铮菏率侨俗龅?，寫事離不開寫人，敘事文章重在表現(xiàn)事件的意義和感悟，寫人的文章重在刻畫人物形象?！銎鹨颍簩е率录l(fā)生的原因，一般情況下是必須交代清楚的，簡要交代即可?！鼋涍^和高潮：事件發(fā)生的全過程，隨著情節(jié)的不斷發(fā)展，事件的經過往往會出現(xiàn)高潮，或者會出現(xiàn)一波三折，這部分應詳細具體地寫，但不應該啰唆?！鼋Y果：整個事件的結尾，一般簡要交代即可。寫好記事的文章可以從以下三個方面著手：1精心選材。選取身邊發(fā)生的事件，再加以精心挑選。如校園新事、社會新風尚、家庭新故事，都是“滾滾材源”。無論寫什么事，一定要是你所熟悉的，給你留下深刻印象的，只有這樣，才能寫得生動、具體。2精致結構。清晰的結構能顯示出作者清晰的思路。這里的結構有兩個方面：一是敘事的六個要素要交代清楚。二是詳略要得當?！昂娩撘迷诘度猩稀?，能夠表現(xiàn)文章主旨的材料要濃墨重彩地寫，而與文章主旨關系不大的材料就要略寫或不寫，這樣才顯得中心突出。3深化主題。記一件事的目的并不僅僅是為了向讀者講述一個故事，更多的是想通過這件事說明一個道理或所受到的啟發(fā)等。只有主題深刻，才會給讀者以思考、回味和啟迪，才會讓你的文章更耐讀。【寫作實踐】一、下邊這件事寫得既簡單又干巴，不能讓人產生閱讀的欲望。請你幫忙“添枝加葉”，把它寫得豐滿、生動一些。那天放學回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也磕破了?；氐郊依?，媽媽、爸爸、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心。提示：1所謂“添枝加葉”，可以從兩個方面入手：一是添加細節(jié)，二是融入情感。2添加細節(jié)，比如：為什么摔跤，摔跤時的慘狀，長輩看到后心疼的目光……3融入情感，就要恰當使用一些描寫心情、感受的修飾語或句子?！緦懽骼摹亢煤玫奶煺f變就變，正是放學的時候卻下起了小雨，還好早上出門的時候媽媽讓我?guī)Я艘话褌恪Ｒ驗橛瓴淮?，我把傘拿在手里懶得打開，就和幾個好朋友有說有笑地回家，說到高興的時候禁不住嘻嘻哈哈你追我趕起來……突然我腳下一滑，“啪”地一聲摔在地上，立刻感到右手和膝蓋火辣辣地疼，耳邊聽到他們在哈哈大笑。他們看到我齜牙咧嘴的樣子就把我拉起來，我低頭一看，原來我右腳正好踩在濕滑的石塊上，再一看右手掌出血了，校服的褲腿也磕破了。我再也笑不起來，狼狽地回到家里。媽媽看到我，問我怎么了，我低著頭不出聲，伸出右手。媽媽拿起我的手，立刻大叫起來：“這是怎么了？怎么出血了？”爺爺奶奶聞聲從里屋出來：“怎么了？出什么事了？”我抬頭看見他們臉上寫滿了“著急”。我小聲地把事情的經過告訴他們。媽媽正在嘮叨我“不好好走路”的時候爸爸回來了，他趕緊拿起我的手看了一眼，快步走到摩托車旁，一下子騎到摩托車上，說：“趕快到醫(yī)院去！”……【點評】經過“添枝加葉”后，時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果都交待得很清楚。與原文比較，一是添加了細節(jié)，如摔跤的原因、摔跤的慘狀、長輩的反應等。二是融入了情感，如長輩們的語言和行動都包含著疼愛、著急之情。二、以“那一次，我真________”為題，先將題目補充完整，然后寫一篇以記事為主的作文，不少于500字。提示：1．這是半命題作文，可以補充一個表示情感或心理活動的詞語，如“快樂”“開心”“感動”“后悔”“失落”等。注意題目中“真”表明這一感覺或心理應是很深刻的、記憶猶新的。2．要求以記事為主，那就要注意記敘的六個要素，有重點地將這件事寫得清楚、完整。3．注意開頭、結尾與文章的標題相呼應，扣住題目。敘述中要適當用一些表達情感的語句，讓文章更生動，更富有感染力。【寫作例文】那一次，我真慚愧每當想起那件事，我就感到非常慚愧，我就感到仿佛有千萬只螞蟻啃我的臉一樣。那是一個冬天的早晨，天氣非常寒冷，外面刮著凄厲的北風，地上都凍得硬硬的。早上第一節(jié)課下后，該做廣播操了。我怕冷，真不想出去做操，可是，有什么辦法呢？我縮著脖子琢磨起來。一個念頭忽然跳入我的腦海：前天沙曉娟同學說肚子疼，夏老師不是沒讓她做操嗎？我不如也裝肚子疼。廣播里響起了《運動員進行曲》，同學們照例出去做操了。我坐在位置上，右手捂著肚子，左手放在桌上，腦袋垂得低低的，嘴里還不時地哼哼。夏老師走進來，見我這副痛苦模樣，便關切地問：“趙志達，怎么啦？身體不舒服嗎？”一邊說，一邊用手摸了摸我的額頭。“肚子疼。”我無力地點了點頭。“要不要到學校診所，去拿點藥吃一下？”“不用了，早晨吃過了，還是有點疼?！薄澳悄憬裉炀蛣e去做操了，以免再受涼，好好休息一會兒，也許就好了。”說完，老師就出去了。心里懸著的一塊石頭終于落了地，不由暗喜，這么容易就躲過去了！我慢慢走到窗邊，看見同學們正迎著大風，整齊而有力地做操。不知什么原因，心里總有點不自在。廣播操結束后，同學們回到班上，紛紛圍著我噓寒問暖。有的問：“你肚子還疼嗎？”有的說：“多揉揉就不疼了！”還有的說：“要不，我陪你去學校診所看一看吧！”我連忙說：“不要緊的，不要緊的，我吃了藥，休息一會兒馬上就會好的?！贝蠹衣犃?，也就放心了，一起出去玩了?？粗麄兺娴谜吲d，我腳都發(fā)癢了，但因為擔心露餡，只好坐在位置上埋頭“休息”。第二節(jié)上語文課，夏老師講得眉飛色舞，同學們也踴躍發(fā)言。平時我是個愛發(fā)言的人，一時忘了自己“生病”，忍不住高高舉起手來。當我響亮地答對了問題時，老師不僅肯定我思維敏捷，聲音響亮，還當場對我大加表揚：“趙志達同學今天身體不舒服，還這么積極地回答問題，我們大家要好好地向他學習！”同學們都不約而同地鼓起掌來，而我心里真不是滋味，臉上火辣辣的，仿佛那一個個巴掌正抽在我的臉上似的。這件事深深地印在我的腦海里，每當我想起它，就慚愧得臉發(fā)熱、發(fā)燙。因為惰性發(fā)作，我撒了謊，欺騙老師，欺騙同學、欺騙自己。而老師的關懷和表揚，同學的問候與情誼，卻像寒冬的一縷縷陽光，照在我心上，暖乎乎的。我想，今后再也不能做這種荒唐的事了。【點評】這篇作文細細回味，主要有這樣幾個亮點：①以“我”的感情變化為線索，串聯(lián)起眾多材料，文脈貫通，組成一個整體。從開始的“怕冷”“不想出去做操”到“不由暗喜”，從“心里總有點不自在”到“擔心露餡”，從“心里真不是滋味，臉上火辣辣的”到“慚愧得臉發(fā)熱、發(fā)燙”，這些心理描寫與所寫的中心事件緊密相關，層層推進，有力地表達了本文的中心意思。②描寫逼真而又細膩。第2段增添了幾句環(huán)境描寫，使“寒冬”一詞得到具體體現(xiàn)，為“我”的怕冷心理作鋪墊，也是情節(jié)發(fā)展的一個外在推動力。③注意前后呼應。結尾點明題旨，呼應開頭，使文章渾然一體；感情上不僅再次突出“慚愧”的心理，而且在追憶往昔的基礎上，也表達了自己的自責和追悔之情。三、自由作文。從你的日記、讀書筆記或隨筆中選一個發(fā)生在身邊的故事，以此為，自擬題目，寫成一篇完整的作文，不少于500字。提示：1你的日記、讀書筆記或隨筆中所記的事情可能極簡略，或者僅僅是事情的一個片段，要完成這個寫作任務，你就要“補充完整”，并“添枝加葉”。2第一步是要把事情寫完整，有頭有尾，六要素盡量齊全。3第二步是適當補充一些細節(jié)或描寫，使敘事看起來不像個流水賬，顯得充實、豐滿。4第三步是要恰當表現(xiàn)出你的情感。你受了感動，感到憤慨，內心不平，或者高興極了，都要恰如其分地表現(xiàn)出來。有了情感的參與，文章才不干巴，而且有血有肉，讓人感動