PAGEPAGE33.7壓強(qiáng)(3)液體壓強(qiáng)不太會(huì)寫(xiě)。要多看，多寫(xiě)，多改。不太會(huì)寫(xiě)。要多看，多寫(xiě)，多改。教材分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了固體壓強(qiáng)，了解了什么是壓強(qiáng)，力的作用效果，那么液體呢？液體對(duì)容器底部和容器側(cè)壁有壓強(qiáng)嗎？以及壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān)？如何探究與液體深度之間的關(guān)系？學(xué)生能用壓強(qiáng)計(jì)探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，并由此得出一般液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)。并在學(xué)習(xí)后，能利用液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)解釋一些生活現(xiàn)象。二、教學(xué)目標(biāo)1、知道液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因2、理解液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)3、了解液體壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān)4、會(huì)根據(jù)液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象三、教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)什么是壓強(qiáng)？壓強(qiáng)的計(jì)算公式是什么？壓強(qiáng)的單位是什么？15帕表示的意義是什么？增大或減小壓強(qiáng)的方法有哪些？可以不寫(xiě)，因?yàn)檫@些內(nèi)容與本課關(guān)系不大。實(shí)際上課可以還要講解作業(yè)中的問(wèn)題，但教學(xué)設(shè)計(jì)中可以不寫(xiě)。有些復(fù)習(xí)與新課有關(guān)，是可以寫(xiě)的，但放在引入部分?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生先熟悉壓強(qiáng)的基礎(chǔ)知識(shí)，方便在本節(jié)課更好地學(xué)習(xí)液體壓強(qiáng)，并加以應(yīng)用?？梢圆粚?xiě)，因?yàn)檫@些內(nèi)容與本課關(guān)系不大。實(shí)際上課可以還要講解作業(yè)中的問(wèn)題，但教學(xué)設(shè)計(jì)中可以不寫(xiě)。有些復(fù)習(xí)與新課有關(guān)，是可以寫(xiě)的，但放在引入部分。引入新課這個(gè)已經(jīng)不屬于引入的內(nèi)容了，而是新課的內(nèi)容了這個(gè)已經(jīng)不屬于引入的內(nèi)容了，而是新課的內(nèi)容了教師指出：把一本書(shū)放在桌面上（如圖），這本書(shū)對(duì)桌面是否產(chǎn)生壓強(qiáng)？把水裝在杯子里，杯內(nèi)的水會(huì)不會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)？如果會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)，這個(gè)壓強(qiáng)作用在哪里？有什么特點(diǎn)？為了回答這個(gè)問(wèn)題，我們學(xué)習(xí)新的知識(shí)：液體的壓強(qiáng)。2.液體對(duì)器底的壓強(qiáng)（1）討論：液體裝在容器中，對(duì)容器底部會(huì)不會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)？為什么？——液體會(huì)對(duì)容器產(chǎn)生壓強(qiáng)。因?yàn)楹凸腆w一樣，液體也受到重力，也會(huì)對(duì)支承面會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)。（2）教師演示，學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：如圖，在一段兩端開(kāi)口的玻璃管的下端蒙上橡皮膜，將水注入管內(nèi)，橡皮膜的形狀有什么變化？______________________________再將水注入管內(nèi)至約2/3處，橡皮膜的形狀又有什么變化？___________________________________________實(shí)驗(yàn)結(jié)論：__________________________________________________（3）教師指出：換用其他液體，也會(huì)呈現(xiàn)同樣的現(xiàn)象。由此得出結(jié)論：液體對(duì)器底會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)，液體的深度越大，對(duì)器底的壓強(qiáng)也越大。固體會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)，液體會(huì)不會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)呢？下面讓我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)?；顒?dòng)1把水換成其他液體再做上述實(shí)驗(yàn)。結(jié)論：液體對(duì)容器底部有壓強(qiáng)，且液體深度越大，壓強(qiáng)越大。為什么液體對(duì)容器底部有壓強(qiáng)呢？液體具有重力?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生體驗(yàn)到液體也能像固體一樣產(chǎn)生壓力的作用效果，并分析思考為什么液體也有壓強(qiáng)。新課液體的壓強(qiáng)活動(dòng)23.液體對(duì)器壁的壓強(qiáng)（1）教師提出問(wèn)題：液體對(duì)器底會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)，對(duì)器壁是否也會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)？（2）教師演示，學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并得出結(jié)論。在一個(gè)容器的側(cè)壁處的出水口處蒙上橡皮膜，將水注入容器內(nèi)至約1/3處，橡皮膜的形狀有什么變化？____________________________再將水注入容器內(nèi)至約2/3處，橡皮膜的形狀又有什么變化？____________________實(shí)驗(yàn)結(jié)論：______________________________________________________（3）教師指出：把水換成其他液體做實(shí)驗(yàn)，也會(huì)出現(xiàn)相同的現(xiàn)象。由此得出結(jié)論：液體對(duì)容器側(cè)壁也會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)。且液體的深度越大，壓強(qiáng)也越大。（4）討論：如果把一塊木塊放在容器里，木塊對(duì)側(cè)壁不會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)，為什么液體裝在容器里，會(huì)對(duì)容器的側(cè)壁產(chǎn)生壓強(qiáng)？——因?yàn)橐后w會(huì)流動(dòng)，所以，它對(duì)器壁也會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)。（設(shè)想把圖甲的容器側(cè)壁打一個(gè)孔，木塊仍能豎立；設(shè)想把圖乙的容器側(cè)壁打一個(gè)孔，容器內(nèi)的液體將從孔中流出。如果學(xué)生有困難，可用圖丙小米裝在容器里，對(duì)容器的側(cè)壁會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)來(lái)類(lèi)比，以幫助學(xué)生理解，如果在容器的側(cè)壁打個(gè)孔，小米將從孔中漏出。）甲乙丙4.液體內(nèi)部的壓強(qiáng)（1）提出問(wèn)題：液體對(duì)容器底部、側(cè)壁都會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)，液體內(nèi)部有沒(méi)有壓強(qiáng)呢？（2）教師指出：液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小可以用壓強(qiáng)計(jì)來(lái)比較。介紹壓強(qiáng)計(jì)的結(jié)構(gòu)：U形管、橡皮膜、金屬盒（可轉(zhuǎn)動(dòng)）、橡皮膜等。手按壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜，手對(duì)橡皮膜的壓強(qiáng)越大，U形管兩個(gè)管內(nèi)的液面高度差也越大。演示：將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒浸入水的內(nèi)部，壓強(qiáng)計(jì)U形管兩個(gè)管內(nèi)的液面出現(xiàn)高度差。由此表明，液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)。（3）探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生將問(wèn)題分解為幾個(gè)子問(wèn)題：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)跟深度存在什么關(guān)系？液體內(nèi)部各個(gè)方向是否都有壓強(qiáng)？若有，液體內(nèi)部同一深度處各個(gè)方向的壓強(qiáng)是否一樣大？液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小跟液體的密度是否有關(guān)？引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)記錄表。在學(xué)生相互交流實(shí)驗(yàn)方案之后，給出統(tǒng)一的方案和實(shí)驗(yàn)記錄表（如下表）序號(hào)液體種類(lèi)橡皮膜朝向橡皮膜中心在液體中的深度/cmU形管左、右兩管液面的高度差/cm1水朝上32朝上63朝上94朝下95朝側(cè)面96鹽水朝上9學(xué)生按實(shí)驗(yàn)記錄表中上下順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并在記錄表中記錄實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，概括出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等。液體內(nèi)部的壓強(qiáng)還跟液體的密度有關(guān)，密度越大，壓強(qiáng)越大?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生學(xué)會(huì)思維方式的類(lèi)推、聯(lián)想，解決側(cè)壁壓強(qiáng)的探究問(wèn)題。問(wèn)：孩子們，對(duì)于液體壓強(qiáng)你們還想探究什么？液體對(duì)容器的底部和側(cè)壁有壓強(qiáng)，那液體的內(nèi)部有沒(méi)有壓強(qiáng)呢？問(wèn)：有沒(méi)有儀器可以測(cè)量液體內(nèi)部的壓強(qiáng)呢？壓強(qiáng)計(jì)可以測(cè)液體內(nèi)部的壓強(qiáng)。壓強(qiáng)計(jì)不能用來(lái)測(cè)量液體的壓強(qiáng)。壓強(qiáng)計(jì)不能用來(lái)測(cè)量液體的壓強(qiáng)。壓強(qiáng)計(jì)的構(gòu)造：U形管、橡皮管、金屬盒（可轉(zhuǎn)動(dòng)）、橡皮膜等。原理：橡皮膜受到的壓強(qiáng)越大，U形管的液面高度差越大。下面我們就用壓強(qiáng)計(jì)來(lái)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)?；顒?dòng)3不能只是把課本內(nèi)容簡(jiǎn)單地粘貼過(guò)來(lái)。不能只是把課本內(nèi)容簡(jiǎn)單地粘貼過(guò)來(lái)。換用其他液體再做上述實(shí)驗(yàn)。結(jié)論：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等。問(wèn)：同一深度的水、鹽水和酒精的壓強(qiáng)相等嗎？讓我們用壓強(qiáng)計(jì)測(cè)一下。結(jié)論：液體壓強(qiáng)還跟液體的密度有關(guān)，液體密度越大，壓強(qiáng)也越大教學(xué)設(shè)計(jì)與導(dǎo)學(xué)案要統(tǒng)一，不要各寫(xiě)各的。。教學(xué)設(shè)計(jì)與導(dǎo)學(xué)案要統(tǒng)一，不要各寫(xiě)各的?？偨Y(jié)論：液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大，在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等；液體的壓強(qiáng)還跟液體的密度有關(guān)，液體密度越大，壓強(qiáng)也越大?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自己想，還想探究關(guān)于液體壓強(qiáng)的什么知識(shí)。會(huì)有學(xué)生說(shuō)到液體內(nèi)部壓強(qiáng)，那么又有什么樣的工具能夠幫助我們探究呢？然后拿出壓強(qiáng)計(jì)，對(duì)其構(gòu)造讓學(xué)生觀(guān)察并分析，理解其工作原理，并學(xué)會(huì)使用，體驗(yàn)總結(jié)出結(jié)論。如圖所示，將一個(gè)塑料袋裝一些水，在袋子裝有水的部位用鉛筆戳幾個(gè)孔，水將從不同的孔中噴出。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明液體壓強(qiáng)的什么特點(diǎn)？閱讀：深海載人潛水器?！膀札?zhí)枴陛d人潛水器，7062米的深度。水庫(kù)大壩為什么筑成上