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2024中考作文預(yù)測(cè)及導(dǎo)寫(xiě):我愿意
【題目預(yù)測(cè)】
請(qǐng)以“我愿意”為題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
要求:①自選文體,注意書(shū)寫(xiě)的規(guī)范美觀。②不要套作,不得抄襲;③
不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息。
【思路引導(dǎo)】
這是一個(gè)沒(méi)有導(dǎo)語(yǔ)的命題作文。我們先審清題目的關(guān)鍵詞一一“我”“愿
意”,“我”表明文章是用第一人稱(chēng)的敘述視角呈現(xiàn)的,“愿意”是一個(gè)
抽象的概念,“愿意”的背后流露出我的感激、欽佩、懷念、欣喜等情感,
由這些情感而表達(dá)出我的愿意趨向。
要想寫(xiě)好這篇文章,需要給情感一個(gè)載體,即我為什么愿意,究竟是一
件什么事,一個(gè)什么人,哪怕是一種什么景,讓我產(chǎn)生“愿意”的態(tài)度。
事景人就是文章的主要內(nèi)容,也是體現(xiàn)作者獨(dú)特構(gòu)思的地方。
“我愿意”,有一種話沒(méi)說(shuō)完的感覺(jué),那么,我們不妨通過(guò)補(bǔ)全標(biāo)題的
方式完善寫(xiě)作思路。從記事角度,寫(xiě)奉獻(xiàn)的主題,可以寫(xiě)“我愿意去敬老
院幫助孤寡老人”;寫(xiě)成長(zhǎng)主題的,可以寫(xiě)“我愿意幫父母做一些力所能
及的家務(wù)(做飯、打掃衛(wèi)生等)”“我愿意努力拼搏”;寫(xiě)興趣愛(ài)好的,
可以寫(xiě)“我愿意去學(xué)游泳”……從寫(xiě)人的角度,寫(xiě)師生情誼的,可以寫(xiě)“我
愿意聆聽(tīng)老師的教誨”;寫(xiě)人性光輝的,可以寫(xiě)“我愿意為社會(huì)奉獻(xiàn)者點(diǎn)
贊”……從寫(xiě)景的角度,寫(xiě)鄉(xiāng)土風(fēng)情的,可以寫(xiě)“我愿意回到故鄉(xiāng)”;寫(xiě)
景物自然的,可以寫(xiě)“我愿意走訪山林”……當(dāng)然,所寫(xiě)的主題還有很多,
這里不再列舉,只是告訴大家,補(bǔ)全標(biāo)題是一個(gè)完善寫(xiě)作思路的好方法。
從上述列舉的內(nèi)容中,我們發(fā)現(xiàn)“我愿意”后面跟的要么是具體的事,如
“回到故鄉(xiāng)”“走訪山林”,要么是表達(dá)精神品質(zhì)的抽象概念詞如“努力
拼搏”“執(zhí)著追求”。
確定了具體事件,確定了文章所要表達(dá)的主題后,需要對(duì)所寫(xiě)內(nèi)容進(jìn)行
具體構(gòu)思。文章著意記寫(xiě)一件事,還是多件事,都有不同的小技巧。寫(xiě)一
件事的時(shí)候,多用描寫(xiě)性語(yǔ)言,少用敘述性語(yǔ)言,注意結(jié)尾卒章顯志或者
用抒情性語(yǔ)言升華主題。寫(xiě)兩件事的時(shí)候,注意事件的一詳一略,這樣才
能使行文張弛有序,起伏有波瀾。寫(xiě)三件事的時(shí)候,我們可以試著用小標(biāo)
題結(jié)構(gòu),通過(guò)鏡頭切換,一事一抒情。多件事的時(shí)候,我們可以一件事詳
寫(xiě),多件事用排比修辭手法鋪排。這些行文整體構(gòu)思法,讓我們能迅速走
進(jìn)構(gòu)思的情境中。當(dāng)然,初中生的作文要求是寫(xiě)復(fù)雜的記敘文,可以多主
題多情感來(lái)架構(gòu)文章。
語(yǔ)言是讀者讀文章最先關(guān)照的方面,我們要借助修辭讓語(yǔ)言或生動(dòng)形象,
或有語(yǔ)勢(shì),或朗朗上口,這樣綜合考慮,就能寫(xiě)出一篇佳作來(lái)。
【佳作示例1]
我愿意
隨著激昂的國(guó)歌聲響起,旗手將國(guó)旗向空中一拋,我內(nèi)心激動(dòng)的情緒也
漸漸升騰。看著國(guó)旗在陽(yáng)光下飄揚(yáng),看著旗手有條不紊地收放繩子,我又
無(wú)比地羨慕和向往。
突然有一天,同桌告訴我,學(xué)校大隊(duì)部在年級(jí)里選旗手,班主任因?yàn)槲?/p>
個(gè)子高,推薦了我。我初聽(tīng)不覺(jué)驚詫?zhuān)髞?lái)每每想起,眼角眉梢滿(mǎn)是笑意。
“各班推薦只是初選,大隊(duì)輔導(dǎo)員要逐一篩選,選出最優(yōu)的兩名。你要多
練習(xí),為咱們班爭(zhēng)光?!卑嘀魅闻闹业募绨?,鼓勵(lì)著說(shuō)。聽(tīng)了班主任的
話,我又感到壓力倍增。因?yàn)椋乙灿X(jué)得自己和一名優(yōu)秀的旗手之間有很
大距離,但是,我愿意去改變自己。
我承認(rèn),我是一個(gè)性格跳脫的人,平時(shí)嘻嘻哈哈沒(méi)正行,我媽常說(shuō)我“站
沒(méi)站相,坐沒(méi)坐相”。確實(shí),我站著搖搖擺擺,活像隨風(fēng)飄搖的蘆葦;坐
著大腿蹺二腿,慵懶隨意,這些小細(xì)節(jié)確實(shí)和莊嚴(yán)肅穆的旗手格格不入。
但是,當(dāng)一名旗手可是我的初心啊,我愿意為之改變。
爸爸知道我競(jìng)選旗手,鼓勵(lì)我說(shuō):“兒子,我相信你,一定行?!睘榱?/p>
表示支持,爸爸找來(lái)好些天安門(mén)升旗手訓(xùn)練的視頻和他們的小故事,讓我
看。我才發(fā)現(xiàn),幾分鐘的升旗,看似簡(jiǎn)單,背后的艱辛付出還真不少呢!
我一遍又一遍地看旗手們齊步走,正步走,并且細(xì)細(xì)觀察他們面部表情,
手勢(shì)動(dòng)作,然后照著鏡子模仿,有時(shí)耐心用盡,就歇一會(huì)兒擦個(gè)心慌,然
后繼續(xù)訓(xùn)練。
終于功夫不負(fù)有心人,我的行為習(xí)慣發(fā)生了很大的變化,站得筆直,走
路挺胸抬頭,不會(huì)走著走著就發(fā)出嬉笑聲,面部表情也越發(fā)的堅(jiān)定、認(rèn)真。
這些行為習(xí)慣的改變讓我從這些候選人中脫穎而出,最終競(jìng)選成功。我和
我的搭檔又不斷練習(xí)動(dòng)作的一致性,配合的默契性。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,
終于成為一組優(yōu)秀的旗手。
每每號(hào)令聲起,我將國(guó)旗放于胸前。用力甩出,然后凝視國(guó)旗升起的方
向,兩手一下一下地拉動(dòng)繩子,國(guó)旗便配合著國(guó)歌穩(wěn)穩(wěn)地上升。我知道,
有好幾百雙眼睛注視著我,注視著國(guó)旗,我沒(méi)有半點(diǎn)羞赧之色,因?yàn)檫@是
一件莊嚴(yán)神圣的事情。
我當(dāng)了三年旗手,當(dāng)我把國(guó)旗親手交到學(xué)弟手里,并叮囑他愛(ài)旗護(hù)旗的
使命時(shí),我已經(jīng)不是那個(gè)瘋跑傻玩的兒童了,我的眼里閃爍著堅(jiān)定的星光。
小學(xué)畢業(yè)前,班主任對(duì)我說(shuō):“當(dāng)旗手,讓你成長(zhǎng)了,蛻變了。”
“是啊。”我也感慨地說(shuō),“當(dāng)旗手是我的初心,為了實(shí)現(xiàn)它,我愿意
改變……”
【評(píng)點(diǎn)】
本文選材較為獨(dú)特,寫(xiě)出了自己成長(zhǎng)中的初心一一當(dāng)一名國(guó)旗手,并愿
意為此改變性格,最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程,文章寫(xiě)得條理清晰,流暢,為我
們塑造了一個(gè)陽(yáng)光積極正能量滿(mǎn)滿(mǎn)的少年形象。文字很接地氣,頗有渲染
力。
【佳作示例2]
我愿意
我愿意用發(fā)現(xiàn)的眼眸,去走近美好的大千世界,凝眸一瞬,便心生歡喜
和感動(dòng)。
聽(tīng)雨
從天而降的雨珠劃過(guò)闌珊的梧桐葉,把葉上陽(yáng)光的味道悉數(shù)濡濕,葉片
便娟然如拭得更加耀眼。隨之而來(lái)的是它的三兩同伴兒,愈聚愈多。它們
自由落體時(shí),與清風(fēng)了個(gè)滿(mǎn)懷,經(jīng)過(guò)瓦楞又跳起,驚擾了繁花的清芬,跳
起了生命的舞蹈。漸漸地,雨愈加細(xì)密,斜織著,眼前的世界被煙雨籠罩,
更加漫渡了。彼時(shí),我手執(zhí)一盞香茗,輕輕地呷了一口,茶的清香瞬間蔓
延到全身,夾雜著空氣溫潤(rùn)的水汽,整個(gè)心情愈發(fā)寧?kù)o。
我愿意在初春的清晨,側(cè)耳聆聽(tīng)雨的鳴奏曲,那點(diǎn)點(diǎn)涼意,漫過(guò)光陰,
漾在我心底。
遇花
靈動(dòng)的天空,是漫無(wú)目的的流云。信手?jǐn)X取一片,有著棉花糖般的柔軟,
夾在西瓜里,“咔嚓咔嚓”,西瓜更加清甜沁人。眼前是一片農(nóng)田,碧綠
的藤蔓纏繞在黑油油的電線上,隨風(fēng)沙沙地鬧著,互相瞅著嘟嚷著誰(shuí)太羸
弱,誰(shuí)太粗壯,擁?yè)泶卮亻g更有的竟直接擠出一對(duì)黃色花苞來(lái),搞得左右
噤聲。
我愿意漫步在鄉(xiāng)下田壟,深一腳淺一腳地走著,生怕踩住了牽?;ǖ娜?/p>
擺,點(diǎn)亮眼睛的竟是那亮黃色的花瓣兒。這藤的玩鬧,花的笑閽,讓我的
內(nèi)心無(wú)比欣喜。
觀星
太陽(yáng)戀戀不
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