附件：普通高等學校軍事課教學大綱（2006年修訂）依據(jù)《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國兵役法》、《中華人民共和國國防教育法》以及國務(wù)院、中央軍委有關(guān)文件精神，結(jié)合我國高等教育和普通高等學校的實際，制定本《大綱》。課程性質(zhì)第一條軍事課程是普通高等學校本、專科學生的必修課。軍事課程以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹和落實科學發(fā)展觀，按照教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，適應(yīng)我國人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標和加強國防后備力量建設(shè)的需要，為培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和保衛(wèi)者服務(wù)。二、課程目標第二條軍事課程以國防教育為主線，以軍事理論教學為重點，通過軍事教學，使學生掌握基本軍事理論與軍事技能，增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀律性，促進綜合素質(zhì)的提高，為中國人民解放軍訓練儲備合格后備兵員和培養(yǎng)預備役軍官打下堅實基礎(chǔ)。三、課程要求第三條軍事課（含軍事理論教學和軍事技能訓練）列入普通高等學校的教學計劃，考試成績記入學生檔案，學校應(yīng)當按照本《大綱》組織實施軍事課教學，嚴格考勤考核制度。第四條軍事理論教學時數(shù)為36學時。學校在完成規(guī)定的學時外，應(yīng)積極開設(shè)與軍事課相關(guān)的選修課和舉辦講座。在軍事課教學中，要注重理論聯(lián)系實際，掌握好深度和廣度，不斷改進教學方法和手段，確保教學質(zhì)量。第五條軍事技能訓練時間為2—3周，實際訓練時間不得少于14天。在組織軍事技能訓練時，要以中國人民解放軍的條令條例為依據(jù)，嚴格訓練，嚴格要求，培養(yǎng)學生良好的軍事素質(zhì)。四、課程內(nèi)容第六條軍事理論教學內(nèi)容和教學目標軍事理論課教學內(nèi)容教學目標中國國防國防概述國防要素；國防歷史；主要啟示二、國防法規(guī)國防法規(guī)體系；公民國防權(quán)利和義務(wù)三、國防建設(shè)國防領(lǐng)導體制；國防建設(shè)成就；國防建設(shè)目標和國防政策；武裝力量建設(shè)四、國防動員人民武裝動員；國民經(jīng)濟動員；人民防空動員；交通戰(zhàn)備動員；國防教育了解我國國防歷史和國防建設(shè)的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢，熟悉國防法規(guī)和國防政策的基本內(nèi)容，明確我軍的性質(zhì)、任務(wù)和軍隊建設(shè)指導思想，掌握國防建設(shè)和國防動員的主要內(nèi)容，增強依法建設(shè)國防的觀念。軍事思想軍事思想概述形成與發(fā)展；體系與內(nèi)容二、毛澤東軍事思想科學含義；主要內(nèi)容；歷史地位和現(xiàn)實意義三、鄧小平新時期軍隊建設(shè)思想主要內(nèi)容；地位作用四、江澤民論國防和軍隊建設(shè)思想主要內(nèi)容；地位作用五、胡錦濤關(guān)于國防和軍隊建設(shè)重要論述主要內(nèi)容；地位作用了解軍事思想的形成與發(fā)展過程，熟悉我國現(xiàn)代軍事思想的主要內(nèi)容、地位作用及科學含義，樹立科學的戰(zhàn)爭觀和方法論國際戰(zhàn)略環(huán)境戰(zhàn)略環(huán)境概述基本要素；戰(zhàn)略與戰(zhàn)略環(huán)境二、國際戰(zhàn)略格局現(xiàn)狀和特點；發(fā)展趨勢三、我國周邊安全環(huán)境演變與現(xiàn)狀；發(fā)展趨勢；國家安全政策了解國際戰(zhàn)略格局的現(xiàn)狀、特點和發(fā)展趨勢，正確認識我國的周邊安全環(huán)境現(xiàn)狀和安全策略，增強國家安全意識。軍事高技術(shù)軍事高技術(shù)概述概念與分類；發(fā)展趨勢；對現(xiàn)代作戰(zhàn)的影響二、高技術(shù)在軍事上的應(yīng)用精確制導技術(shù);隱身偽裝技術(shù);偵察監(jiān)視技術(shù)；電子對抗技術(shù)；航天技術(shù)；指揮控制技術(shù)；新概念武器三、高技術(shù)與新軍事變革了解軍事高技術(shù)的內(nèi)涵、分類、發(fā)展趨勢及對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的影響，熟悉高技術(shù)在軍事上的應(yīng)用范圍，掌握高技術(shù)與新軍事變革的關(guān)系，激發(fā)學習科學技術(shù)的熱情信息化戰(zhàn)爭信息化戰(zhàn)爭概述二、信息化戰(zhàn)爭的特征與發(fā)展趨勢三、信息化戰(zhàn)爭與國防建設(shè)了解信息化戰(zhàn)爭的形成、發(fā)展趨勢和與國防建設(shè)的關(guān)系，熟悉信息化戰(zhàn)爭的特征，樹立打贏信息化戰(zhàn)爭的信心。第七條軍事技能訓練內(nèi)容和教學目標軍事技能訓練內(nèi)容教學目標條令條例教育與訓練一、《內(nèi)務(wù)條令》教育二、《紀律條令》教育三、《隊列條令》教育1．單個軍人隊列動作訓練2．分隊隊列動作訓練了解中國人民解放軍三大條令的主要內(nèi)容，掌握隊列動作的基本要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的軍人作風，增強組織紀律觀念、培養(yǎng)集體主義的精神。輕武器射擊武器常識二、簡易射擊學理三、射擊動作和方法四、實彈射擊*了解輕武器的戰(zhàn)斗性能和基本射擊理論，掌握半自動步槍射擊的動作要領(lǐng)，完成第一練習實彈射擊。戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)斗類型和戰(zhàn)斗樣式二、戰(zhàn)術(shù)基本原則三、單兵戰(zhàn)術(shù)動作了解戰(zhàn)斗的基本類型和基本樣式，掌握戰(zhàn)術(shù)基本原則的主要內(nèi)容，學會單兵戰(zhàn)術(shù)的基本動作要領(lǐng)。軍事地形學一、地形對軍隊戰(zhàn)斗行動的影響二、地形圖基本知識三、現(xiàn)地使用地形圖了解地形對作戰(zhàn)行動的影響，掌握地形圖的基本知識，學會現(xiàn)地使用地形圖的方法。綜合訓練行軍二、宿營三、野外生存了解行軍、宿營的基本程序、方法，培養(yǎng)野外生存能力。五、課程建設(shè)第八條軍事教師是完成軍事課程目標的具體執(zhí)行者和組織者。學校應(yīng)當在教育行政部門核定的教師總編制內(nèi)，按照軍事課程教學任務(wù)配備相應(yīng)數(shù)量的合格軍事教師。第九條軍事教師要努力提高自身思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，積極參加教學改革和學術(shù)研究，不斷提高教學質(zhì)量，開創(chuàng)教學科研工作新局面。第十條各級教育行政部門、軍事部門和普通高等學校，應(yīng)當有計劃地安排軍事教師接受繼續(xù)教育和培訓，不斷改善知識結(jié)構(gòu)，提高軍事理論水平和學歷、學位層次，以適應(yīng)教學科研工作需要。第十一條普通高等學校應(yīng)當建立健全軍事課教學規(guī)章制度和教師聘任制度，建立軍事課教學檔案并實行規(guī)范化管理。第十二條軍事課程教材建設(shè)與管理，由國家教育部會同總參謀部統(tǒng)一規(guī)劃，并建立和完善教材編寫、評審制度。軍事課教材具有特殊性，普通高等學校軍事教學指導委員會將通過定期評審的形式推出優(yōu)秀教材。各高等學校要嚴格把關(guān)，選用優(yōu)秀軍事課教材開展教學。六、課程評價第十三條軍事課程評價包括課程建設(shè)和課程定位、教師教學狀況、學生學習效果等方面。課程建設(shè)評價應(yīng)包含課程結(jié)構(gòu)體系、課程內(nèi)容、教材建設(shè)、教學管理、師資配備與培訓、經(jīng)費保障以及課程目標的完成情況等。課程定位應(yīng)包含課程指導思想、課程管理、機構(gòu)建制、保障措施等。軍事教師教學狀況應(yīng)包含教師專業(yè)素質(zhì)、教學能力、科研能力、教學工作量和課堂教學效果等，通過教師自評、學生評價和專家評議進行。學生學習效果應(yīng)包含學生的學習態(tài)度、學習過程和學習效果評價，通過學生自評、互評和教師評定進行。第十四條軍事課程建設(shè)的評價由教育部會同總參謀部、總政治部組織實施。各省級教育行政部門和軍事部門應(yīng)制訂本地區(qū)的評價方案，定期組織軍事課建設(shè)評價檢查，充分發(fā)揮教育評