上聯(lián)：洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼氣蒸，攬?zhí)煜嘛L光，堪稱獨步；下聯(lián)：崔灝詩，范相記，王勃序，兩樓一閣，數(shù)江南文物，各有千秋。江南三大名樓——岳陽樓黃鶴樓

滕王閣滕王閣序

王勃抓住王勃情感變化的心電圖——興盡悲來——來把握全篇的線索具體如下：一、是不是這樣的情感？二、為什么會有這樣的情感？三、這樣的情感變化說明了什么，哪種情感是最真最根本？教學設想自讀了《滕王閣序》，喜愛這篇文章嗎？為什么？其實這篇文章就是圍繞著一個短語來寫就的——興盡悲來問：因何而“興〞？地靈、勝餞、勝景、人杰

材料補充：王勃著《滕王閣序》時年十四。都督閻公不之信。勃雖在座，而閻公意屬子婿孟學士者為之，已宿構(gòu)矣。乃以紙筆巡讓賓客，勃不辭讓。公大怒，拂衣而起，專令人伺其下筆。第一報云：“豫章故郡，洪都新府。〞公曰：“是亦老生常談。〞又報云：“星分翼軫，地接衡廬。〞公聞之，沉吟不言。又云：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。〞公矍jué然而起，曰：“此真天才，當垂不朽矣！〞遂亟請宴所，極歡而罷?！病短妻齴hí言》卷五〕1、面對第一報，閻公為什么說“老生常談〞？2、為什么聽到“星分翼軫，地接衡廬〞沉吟不言？視野開闊，氣勢宏偉，給人以山川秀氣與天上星光遙相輝映的想象。3、聽到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色〞時為什么會“矍然而起〞？落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色佳句欣賞落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色。——庾信重點研習：自由讀一讀2、3兩段，看看前后景物、心情、節(jié)奏等方面究竟有哪些變化？景物：靜—動；暗—明；上—下；實—虛視野：由集中到開闊心情：由欣賞到震驚〔既為一種崇高的美所折服，也有一種“一覽眾山小〞的豪興〕節(jié)奏：長句〔舒緩〕—短句〔急促〕—四六句〔抑揚頓挫〕——三字句〔短促〕——四六句〔開闊飄逸〕文以氣貫。作者借助于節(jié)奏、速度、語氣等來體現(xiàn)情感的變化，更讓這種情感形成一股氣流貫注于行文始終，使作品具有極深的感染力。請同學們大聲誦讀這兩段文字，細細體會。溫故知新“自古逢秋悲寂寥〞，傳統(tǒng)的秋士情懷自有其深厚的歷史根源；可王勃卻寫出了這么明麗壯美的秋景，毛澤東也有氣勢磅礴的秋景描述。你還記得哪些寫秋景的詩句嗎？滕王閣楹聯(lián)欣賞上聯(lián)：我輩復登臨，目極湖山千里外；下聯(lián)：上聯(lián)：畫棟喜重新，近水樓臺齊放眼；下聯(lián)：奇文共欣賞，人在水天一色中。長天舒一覽，飛霞詞句我低頭。上聯(lián)：興廢總關(guān)情，看落霞孤鶩，秋水長天，幸此地湖山無恙；下聯(lián)：古今才一瞬，問江上才人，閣中弟子，比當年風光如何？在如此盛地，躬逢盛宴，與諸人杰觀勝景，真可謂“四美具，二難并〞，作者又為何而“悲〞呢？

窮睇眄與中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺宇宙至無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。全篇轉(zhuǎn)折句“興盡悲來〞確實是全文的重要線索。但是，這種悲是不是他心中最根本的情感呢？如果不是，那又是什么？念天地之悠悠，獨愴然而涕下

——陳子昂哀吾生之須臾，羨長江之無窮

——蘇軾

人生幾回傷往事，山形依舊枕寒流

——劉禹錫板書興——地靈、人杰、勝餞、壯景盡悲——無路請纓來——有懷投筆〔壯懷〕結(jié)語：1、文天祥說：“痛定思痛，痛何如哉？〞王勃“興盡悲來〞，但“悲極〞之后卻不是“更悲〞，而是一種“困之彌堅〞。就好像蘇軾在《赤壁賦》中一樣，“悲〞極之后是釋然，是豁達。中國知識分子身處困境卻保持不改變自己的理想與情操，這既是他們精神的支柱，又是他們?nèi)烁聍攘Τ霾手?。這正是這一批人撐起了中國的脊梁。讓我們滿懷對王勃、對中國知識分子的敬意，齊聲朗誦課文四至五自然段。2、請將“壯懷〞與“壯景〞聯(lián)系起來讀，有什么體會？唯有壯懷之下才干誕生壯美之景，一如毛澤東有“主天下沉浮〞之懷，才寫出了“萬類霜天競自由〞的開闊、勃發(fā)之景。面對人生逆境，王勃發(fā)出了“老當益壯〞、“窮且益堅〞的宣言，這是他不屈精神的體現(xiàn)，也反應了唐代思想自由開放的時代特點。盛唐氣象在王勃筆下以顯端倪，他也以開一代詩風被尊為“四杰之冠〞。