第六課

南

州

六

月

荔

枝

丹作者：賈祖璋——張瑞馨第六課南州六月荔枝丹荔枝晨暉〔明代〕南州六月荔枝丹，萬(wàn)顆累累簇更團(tuán)。絳雪艷浮紅錦爛，玉壺光瑩水晶寒。高名已許傳新曲，芳味曾經(jīng)薦大官。烏府日長(zhǎng)霜暑靜，幾株斜覆石闌干。

為什么用古詩(shī)來(lái)命名呢？南州：荔枝的產(chǎn)地，指我國(guó)的南方地區(qū)六月：陰歷六月也就是陽(yáng)歷七月，荔枝的盛產(chǎn)期荔枝：是本文的說(shuō)明對(duì)象丹：鮮荔枝的色彩，絢麗如丹題目中的其各自包涵了哪些要點(diǎn)呢？題目中七個(gè)字合起來(lái)我們可以理解為：

“我國(guó)南方地區(qū)特產(chǎn)的一種上乘水果佳品，在陰歷六月時(shí)果實(shí)成熟，色彩鮮艷，絢麗如丹。〞賈祖璋賈祖璋是我國(guó)著名的科普作家。1901~1988，浙江海寧人。早在30年代，他就有《中國(guó)植物圖鑒》等專著，1931年商務(wù)印書(shū)館出版他的《鳥(niǎo)類概論》，是我國(guó)最早的一部現(xiàn)代鳥(niǎo)類學(xué)著作。他創(chuàng)作了大量的科普作品，解放前曾出版《鳥(niǎo)與文學(xué)》《動(dòng)物珍話》《生活素描》等，解放后出版的有《生物學(xué)碎錦》。賈祖璋的科普作品大多以燦爛多彩的生物為寫(xiě)作對(duì)象，把豐富的科學(xué)知識(shí)、歷史知識(shí)和文學(xué)知識(shí)融為一體，有著相當(dāng)高的思想性、科學(xué)性、藝術(shù)性?！鶑?fù)習(xí)：說(shuō)明文閱讀的主要方法說(shuō)明文文體特征：客觀的說(shuō)明事物的一種文體目的在于給人以知識(shí)，或說(shuō)明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能等特征，或闡述事理。說(shuō)明文閱讀要點(diǎn)：1.抓住說(shuō)明事物的主要特征；2.了解和識(shí)別各種說(shuō)明順序〔空間、時(shí)間、邏輯〕；3.整體感知把握文章結(jié)構(gòu)〔“總分〞、“總分總〞、“分總〞〕；4.識(shí)別分析說(shuō)明方法〔常用的說(shuō)明方法有：下定義、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、舉例子、打比方、畫(huà)圖表、作詮釋〕；5.分析說(shuō)明性語(yǔ)言的準(zhǔn)確性本文文體特征本文是科學(xué)小品文。科學(xué)小品文是介紹科學(xué)知識(shí)的文藝性說(shuō)明文，往往以通俗有趣的表達(dá)介紹科學(xué)知識(shí)，篇幅短小，語(yǔ)言生動(dòng)，形式靈活，既有很強(qiáng)的科學(xué)性，又有文學(xué)情趣。通過(guò)閱讀，可以把本文分為兩個(gè)部分：第一部分：介紹荔枝果實(shí)，采納由內(nèi)向外的說(shuō)明順序；第二部分：主要介紹荔枝生產(chǎn)的有關(guān)狀況。討論：本文運(yùn)用了哪幾種說(shuō)明方法？1.舉例子：如廣東產(chǎn)的“三月紅〞、“掛綠〞2.打比方：“絳囊〞、“紅星〞、“珊瑚珠〞3.列數(shù)字：第五段、第十段4.引資料：白居易的《荔枝圖序》5.作比較：第