PAGEPAGE2廣州大學(xué)研究生課程教學(xué)大綱課程名稱中文學(xué)科前沿講座課程編號(hào)0006200004英文LecturesonFrontiersoftheDiscipline開課單位計(jì)算機(jī)學(xué)院、網(wǎng)研院、計(jì)科院、智研院考核方式考查學(xué)時(shí)32學(xué)分2課程類別專業(yè)課編制者王捍貧、劉文斌、殷麗華、王宇適用對(duì)象學(xué)術(shù)型碩士、專業(yè)型碩士課程簡(jiǎn)介(中文)：本課程是一門綜述性課程，適合計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的碩士研究生選修，主要講授計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)科若干前沿專題，講座內(nèi)容為計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域的當(dāng)前國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)、新技術(shù)、新成果介紹，可以讓學(xué)生進(jìn)一步擴(kuò)大專業(yè)知識(shí)面，了解計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)科具有前瞻性、先導(dǎo)性、探索性的研究成果和發(fā)展趨勢(shì)，提高綜合應(yīng)用專業(yè)知識(shí)的能力，激勵(lì)他們主動(dòng)探索新技術(shù)和新方法，幫助他們養(yǎng)成獨(dú)立思考習(xí)慣，培養(yǎng)他們獨(dú)立分析問題、解決問題的能力，為碩士生在選擇研究課題提供參考和建議。本課程采用講座、文獻(xiàn)閱讀、研究報(bào)告或文獻(xiàn)綜述撰寫相結(jié)合的教學(xué)方法。專題講座中提供若干研究案例，讓學(xué)生們探討，激發(fā)大家的研究熱情和深入思考精神。課程簡(jiǎn)介(英文)：Thisisacomprehensivecourseforgraduatestudentswithmajorincomputerscienceandtechnology.Thecoursecoversseveraltopicsoffrontiersincomputerscience.Withlecturesondomesticorinternationalresearchdevelopments,newtechnologiesandnewachievements,itallowsgraduatestoenhancetheirprofessionalunderground,understandthelatestresearchresultsanddevelopmenttrends.Thiscourseisdesignedtoimprovethestudents’abilitiesofsyntheticallyapplyingprofessionalknowledge,motivatethemtoexplorenewtechnologiesandmethods,helpthemtothinkindependently,analyzeandsolveproblemsontheirown.Italsoprovidesdirectionsandsuggestionsforstudentstochooseresearchtopicsduringtheirdegreestudy.Thecourseconsistsoflectures,literaturereadingandresearchreportswriting.Severalcasestudiesarealsoofferedinthelecturesforstudentstodiscuss,whichcanincreasestudents′researchenthusiasmandbrainstormideas.課程目標(biāo)與基本要求：課程目標(biāo)：本課程旨在通過系列講座，使學(xué)生比較全面地了解和掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域中的現(xiàn)狀和最新進(jìn)展，以及國(guó)際學(xué)術(shù)研究熱點(diǎn)前沿問題，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究的能力?；疽螅阂笥?jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)、通信等相關(guān)專業(yè)本科畢業(yè)或具備同等學(xué)力，具備基本科學(xué)素養(yǎng)，具有初步科研訓(xùn)練或一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)本學(xué)科領(lǐng)域有一定了解，對(duì)某些研究方向有較深入的理解。課程結(jié)束后，要求每個(gè)學(xué)生根據(jù)講座內(nèi)容，結(jié)合自身博士階段的的研究課題，撰寫一篇專題研究報(bào)告或文獻(xiàn)綜述。課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配：結(jié)合主講教師的科研課題，以專題方式介紹和分析本專題的當(dāng)前世界研究和狀況，提出本專題的科學(xué)問題及研究目標(biāo)、內(nèi)容，討論解決這些問題的最新技術(shù)和技術(shù)路線，以擴(kuò)展和加深學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)其研究能力和創(chuàng)新能力?？蛇x專題如下：算法設(shè)計(jì)與計(jì)算復(fù)雜性前沿技術(shù)（4學(xué)時(shí)）程序分析與程序驗(yàn)證方法前沿技術(shù)（4學(xué)時(shí)）移動(dòng)計(jì)算與邊緣計(jì)算（4學(xué)時(shí)）啟發(fā)式算法與仿生算法（4學(xué)時(shí)）凈室計(jì)算（4學(xué)時(shí)）圖像識(shí)別與模式識(shí)別（4學(xué)時(shí)）圖像安全（4學(xué)時(shí)）生物計(jì)算（4學(xué)時(shí)）定義網(wǎng)絡(luò)空間安全（4學(xué)時(shí)）10、區(qū)塊鏈技術(shù)（4學(xué)時(shí)）11、人工智能（4學(xué)時(shí)）12、網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)感知（2學(xué)時(shí)）13、物聯(lián)網(wǎng)安全（2學(xué)時(shí)）14、大數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)（2學(xué)時(shí)）15、訪問控制技術(shù)（2學(xué)時(shí)）16、時(shí)空大數(shù)據(jù)/數(shù)據(jù)智能計(jì)算技術(shù)（2學(xué)時(shí)）17、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)安全（2學(xué)時(shí)）18、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（2學(xué)時(shí)）19、隱馬爾可夫模型及其應(yīng)用（4學(xué)時(shí)）20、卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)專題一（4學(xué)時(shí)）21、自然語言處理：深度學(xué)習(xí)專題二（4學(xué)時(shí)）22、深度學(xué)習(xí)在醫(yī)學(xué)病理圖像的應(yīng)用（4學(xué)時(shí)）23、圖卷積神經(jīng)：深度學(xué)習(xí)專題三（4學(xué)時(shí)）24、智能控制專題（4學(xué)時(shí)）25、醫(yī)學(xué)圖像分割（4學(xué)時(shí)）26、圖論及其在生物信息學(xué)中的應(yīng)用（4學(xué)時(shí)）27、隱私計(jì)算（4學(xué)時(shí)）28、可解釋人工智能（4學(xué)時(shí)）29、對(duì)抗機(jī)器學(xué)習(xí)（4學(xué)時(shí)）30、網(wǎng)絡(luò)空間安全（4學(xué)時(shí)）教材及主要參考書目（可選）：教材：大數(shù)據(jù)與計(jì)算智能，柴園園，科學(xué)出版社，2017.4云計(jì)算安全，陳曉峰，馬建峰，李暉，李進(jìn)，2017.4網(wǎng)絡(luò)空間信息安全，蔣天發(fā)，電子工業(yè)出版社，2017.3參考文獻(xiàn)：數(shù)據(jù)挖掘與預(yù)測(cè)分析(第2版)，(美)丹尼爾·T.拉羅斯(DanielT.Larose)等著;王念濱,宋敏,裴大茗譯，清華大學(xué)出版社，2017.2物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導(dǎo)論與實(shí)踐，陳賾，人民郵電出版社，2017.2深度學(xué)習(xí)：方法及應(yīng)用，謝磊，機(jī)械工業(yè)出版社，2016.4ParameterizedComputationandComplexity:ANewApproachDealingwithNP-Hardness,JournalofComputerScience&Technology20-1,pp.18-37,2006,陳建二，（電子版）.預(yù)修課程：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)安全、算法分析與設(shè)計(jì)教師團(tuán)隊(duì)成員：王捍貧、王員根、高鷹、范立生、王國(guó)軍、方美娥、強(qiáng)小利、劉文斌、陳智華、方剛、殷麗華、李進(jìn)、王宇編制者簽名：學(xué)科點(diǎn)意見：學(xué)科點(diǎn)負(fù)責(zé)人簽名：年月日注：1、課程