武松風雪山神廟林沖大鬧野豬林楊志景陽崗打虎吳用汴京城賣刀魯智深智取生辰綱

名著考查智取生辰綱作者：施耐庵

施耐庵（約1296～1370）中國元末明初作家。作者簡介據(jù)材料分析：施耐庵是孔子七十二子弟之一施之常后代，自幼聰明好學，才氣過人，事親至孝，為人仗義。19歲中秀才，28歲中舉人，36歲與劉伯溫同榜中進士。其曾在錢塘為官三年，因不滿官場黑暗，棄官回鄉(xiāng)。張士誠起義抗元時，參加了他的軍事活動。張據(jù)蘇以后，又在他幕下參與謀劃，后因張貪享逸樂，不納忠言，施等大為失望，相繼離去。不久，張士誠身亡國滅。施浪跡天涯，漫游山東、河南等地，隨后隱居不出，感時政衰敗，作《水滸傳》寄托心意，又與弟子羅貫中撰《三國志演義》等說。常識積累

《水滸傳》也稱____________________。它描寫了北宋徽宗時，以

為首的108名好漢在聚義，打家劫舍，殺富濟貧的豪舉。鮮明地表現(xiàn)了“

”的主題。美國女作家賽珍珠在將它翻譯成英文時定名為“

”。

《水滸傳》是明代長篇小說，它的作者，明人說法不一，有人說是施耐庵和他的學生羅貫中合作，現(xiàn)在大都認為是元末明初的施耐庵所作。《水滸傳》是我國文學史上第一部描寫農(nóng)民起義全過程的長篇章回體小說。它的主要傾向是“官逼民反”，局限在于只反貪官，不反皇帝。《水滸》、《忠義水滸傳》宋江

官逼民反

四海之內(nèi)皆兄弟

《水滸傳》原名《江湖豪客傳》或《忠義水滸傳》，也稱《水滸》，是中國歷史上第一部用白話語言寫成的長篇小說，也是文學史上第一部描寫農(nóng)民起義全過程的長篇小說，是在民間口頭傳說，藝人講說演唱的基礎上，加工編撰而成。全書前半部寫“官逼民反”，好漢林沖、魯智深等一個個被“逼上梁山”，在宋江上山后寫了幾場反土豪、打官軍的戰(zhàn)爭。后半部分寫宋江被招安，攻遼、打方臘，最后以悲劇結局。作者對起義英雄予以充分肯定和熱情謳歌，對封建階級的黑暗勢力則盡情揭露。本書結構嚴整，以官逼民反，替天行道為主線，每個故事又獨立成章。常識積累【業(yè)內(nèi)評價】金圣嘆將《水滸傳》與《離騷》、《莊子》、《史記》、《杜詩》、《西廂記》合稱為“六才子書”。馮夢龍將《水滸傳》與《三國演義》、《西游記》、《金瓶梅》定為“四大奇書”。與《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》共列“中國古典四大名著”。古代小說之最:羅貫中的《三國演義》——最智施耐庵的《水滸》——最義吳承恩的《西游記》——最奇曹雪芹的《紅樓夢》——最情端的（）嗔怪（）恁地（）怨悵慪氣（）樸刀（）省得（）逞辯（）聒噪（）啰唣（）面面廝覷（）還言語忒認真（）剜口割舌芥菜（）甚么（）給下劃橫線的字注音dì

chēn

nèn

chànɡ

òu

pō

xǐnɡ

chěnɡ

ɡuō

zào

qù

huán

tuī

wānjiè

shèn

gānxì干系

()

gòudàng勾當()預習檢測楊志押送生辰綱----開端七雄販棗蒙楊志----發(fā)展白勝設計誘官軍--進一步發(fā)展楊志無奈買白酒----高潮楊志誤失生辰綱----結局吳用智取生辰綱----尾聲情節(jié)梳理1.速讀課文，然后梳理小說故事情節(jié)。

2.小說圍繞著生辰綱的爭奪，采取了明暗結合的雙線結構。

1.同學之間討論：明線是什么？暗線是什么？這樣安排有什么好處？

明線——楊志押送生辰綱；暗線——晁蓋智取生辰綱。明暗交織，造成懸念，使故事更加曲折，引人入勝.

六月初四正午；黃泥岡松樹林。3.請同學們跳讀課文，篩選信息，以人物的主要行動為歸納點，簡要分析出明、暗兩條線索在什么時間，什么地點交接在一起呢？“花開兩朵，各表一枝”上路中計失綱定計施計劫綱明線暗線楊志押送生辰綱好漢智取生辰綱六月初四正午黃泥崗松樹林分析形象為太師蔡京祝壽而進獻的大批財物，都是搜刮百姓血汗錢的不義之財1、生辰綱是什么東西？2、在這場生辰綱的守奪戰(zhàn)中，吳用等人的“智”體現(xiàn)在何處？

（一）晁蓋、吳用等人劫綱用“智”（1）六月初四正午，在黃泥岡松樹林中，押綱的楊志與劫綱的晁蓋等人碰上了，他們的碰見是不是偶然的呢？

不是。吳用精心安排，設下圈套，等楊志來鉆。

①時間：六月初四正午，有什么天氣特征？

十分炎熱，熱不可當。為在松林休息和白勝賣酒作好準備。從中可以看出，這個時間是吳用精心挑選的，可說是智用天時。（2）為什么吳用要安排這樣的時間和地點來劫取生辰綱呢？

②地點：黃泥岡的松樹林。

山岡可用來掩護，要松林既可以誘敵休息，又可以模糊敵人的視線，使他們看不清松林內(nèi)的真實情況。為下文吳用取藥、下藥作準備。從中可以看出，這個地點也是精心挑選的，可說是智用地利。

（3）在“天時”“地利”起作用后，晁蓋等又是如何發(fā)揮“人和”優(yōu)勢，通力合作，使用計謀來智取生辰綱的呢？①晁蓋他們是以什么身份出現(xiàn)在楊志面前的？這樣又有何用意？扮客商，穩(wěn)住對方，初步消除楊志的疑心。

②楊志是老江湖了，為什么他連酒中下蒙汗藥這種勾當也防不住，而中了招呢？

晁蓋等戲演得好。打扮賣酒，假裝爭酒，引誘對方，半瓢酒消盡了楊志的疑心。③這蒙汗藥是如何神不知鬼不覺地下到酒里去的？

先搶一瓢酒喝，后來在爭半瓢酒中巧下藥，麻倒對方，半瓢酒放倒青面獸。

一穩(wěn)——扮客商，穩(wěn)住對方（初消疑心）二誘——佯爭酒，引誘對方（消盡疑心）三麻——巧下藥，麻翻對方（全部放倒）

智用計謀智取生辰綱1、智用天時2、智用地利3、智用人和4、智用計謀劉唐偷酒吳用下藥林中休息偽裝客商不肯賣酒送與棗子瞞天過海以逸待勞笑里藏刀聲東擊西混水摸魚欲擒故縱

吳用施用的計謀，采用了三十六計中的哪些計？（用直線將它們連接起來）趣味遷移眾

好

漢

精誠團結

足智多謀分析人物形象1.楊志最終失陷生辰綱從而貽誤終身，他是否真的無智可言？從課文中找出描寫楊志言行的語句，說說他具有怎樣的性格特點？

（二）楊志守綱不“智”？（1）楊志為了押運成功，也是殫精竭慮、絞盡腦汁，文中許多地方可看出他的智謀：①他不多帶些兵，偽裝成客商就是為了掩人耳目，智藏行蹤。②離京五七日后楊志對時間作了調(diào)整：五更→日中，辰牌→申時；說明他小心謹慎，智變行辰。怕在晨光中或暮色中遭偷襲，而正午天氣炎熱，恐怕歹人也不愿出來活動。

（3）楊志一行人放著寬平的官道不走，而凈找偏僻崎嶇的小徑：說明他智選路徑。這樣艱難的路徑，連強盜也不愿走。

從智藏行蹤，智變行辰，智選路徑，可以看出楊志是用心良苦的，為保生辰綱的安全是煞費苦心的。（2）為了確保生辰綱的安全，楊志還有哪些舉措？

①逼趕：怕路長夢多，不惜打罵軍士、斥責虞侯，得罪老都管；②減少中途休息：擔心軍士懈怠；③審察棗販：謹慎、多疑；④對賣酒漢子高度警惕；⑤喝酒時慎之又慎，小心翼翼。

從中可以看出楊志是個精明、謹慎、多智之人。楊志有“智”3.為什么用如此一個精明，謹慎多智的楊志來押送生辰綱，仍逃不了失敗的命運？楊志到現(xiàn)在仍不明白，請同學們替他總結一下失敗的原因是什么？矛盾沖突次要矛盾[楊志與眾軍漢、虞侯、老都管]主要矛盾[楊志與晁蓋等好漢]押送生辰綱智取生辰綱快與慢走與停不許喝酒與要喝酒明防[楊志]喝來人不許買放心喝暗奪[晁蓋等人]扮客商挑酒賣送棗子①沒有處理好內(nèi)部關系。

軍健—

罵、打（怨悵）

虞侯—嗔（怨悵）

老都管—煩（惱他）楊志

②因為天外有天，人外有人。

楊志

忠于職守小心謹慎剛愎自用4.楊志是課文中著墨最多的人物。從課文中找出描寫楊志言行的語句，說說他具有怎樣的性格.小結：藝術特色之二從錯綜復雜的矛盾沖突中刻畫人物性格。文章描寫了兩種錯綜復雜的矛盾和兩組性格鮮明的人物，且善于從錯綜復雜的矛盾沖突中刻畫人物性格，顯示了本文精巧的構思。①渲染氣氛，增強實感。②使楊志與軍漢之間矛盾的發(fā)展激化。分析環(huán)境1、找出文中天氣炎熱的描寫，并說說其作用2、課文寫“熱”從各個不同的角度反復描寫，不斷點染。直接寫“熱”的也有近二十處之多，通過“涼”來寫“熱”的也不下十余處。請出來，并分析其作用本文從不同角度，反復描寫天氣的炎熱，不僅可以烘托氣氛，增強故事的真實感，更主要是能夠直接推動故事情節(jié)的發(fā)展。藝術特色之三善于運用對自然環(huán)境的描寫，來推動故事情節(jié)的發(fā)展。天氣的炎熱直寫間接寫（松林的涼）作者的直接介紹梁山好漢之口楊志、虞侯、老都管之口軍士的語言和行動作用：烘托氣氛，有助于刻畫人物性格，推動故事情節(jié)。智取楊志上當吳用計成課文選自《水滸》十六回，原題是“楊志押送金銀擔，吳用智取生辰綱”，編者把標題改成“智取生辰綱”，你覺得為什么要做這樣的修改？3．這是起標題的藝術，因為標題力求簡約、凝練、含蓄。1．主角不是楊志，寫楊志意在突出吳用等人的智慧，楊志在此不過是起襯托作用，故略去。2.突出群體的智慧與團結，也為下文制造懸念，故略去“吳用”。充實留白總結全文

小說的故事情節(jié)曲折生動、引人入勝。楊志雖武藝高強、精明能干，又盡心竭力的押送生辰綱，但最終還難逃失敗的命運。眾好漢布下巧計，引楊志進入圈套，智取生辰綱，表現(xiàn)了他們非凡的智慧。雙方斗智斗勇，眾好漢更勝一籌。小說贊揚了他們劫取不義之財?shù)膲雅e，充分表現(xiàn)了他們的智慧和力量。1、楊志這一行人要取六月十五日生辰。2、這廝不值得便罵人。3、這里正是強人出沒的去處。4、只見對面松林里影著一個人。5、你理會得甚么！古義：趕。今義：拿，拿走。古義：有必要。今義：做某事有意義。強人古義：強盜。今義：能獨當一面，堅忍不拔，有所作為的人。去處古義：地方。今義：去的地方。古義：遮蔽，躲藏。今義：名詞，影子。古義：懂得，知道。今義：理睬。解釋下劃橫線的字古今義積累拓展7、