統(tǒng)編小學(xué)語文三年級下冊句子1.例：薔薇

綻開了笑臉

。牽?；╛___________________________________。2.例：黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。

吹起了紫色的小喇叭照樣子，把下面句子補(bǔ)充完整。1.東漢有個(gè)叫蔡倫的人吸收了人們長期積累的經(jīng)驗(yàn)。___________________________________________2.河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋。____________________________________________

縮寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，去掉其修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思。蔡倫吸收了經(jīng)驗(yàn)。洨河上有橋?？s句?？s句方法及相關(guān)說明：去“枝”留“干”法——凡用來進(jìn)行修飾或限制的詞都盡量去除包括：形容詞、數(shù)量詞、表示程度的詞、表示時(shí)間的詞、表示地點(diǎn)的詞等“自我提問”法——“誰”、“做什么”、“對誰做”。借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的詞語，去除“得”后面的詞語。縮句練習(xí)時(shí)要注意什么？a)保持句子完整，注意主語。b)留住句子中的“著，了”。c)不改變句子原意。(1)鹿的角被樹枝掛住了。(2)火燒云把小孩子的臉照得紅紅的。小孩子的臉被火燒云照得紅紅的。改為把字句：名詞1+把+名詞2+動詞改為被字句：名詞2+被+名詞1+動詞樹枝把鹿的角掛住了。把句子改為“把”字句和“被”字句。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還像在打鼾……

讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，照樣子把句子補(bǔ)充完整。····················引述句改為轉(zhuǎn)述句的技巧1.冒號和引號要——逗號。?2.人稱的變化??(1)我——他、她、它?(2)你——我。還應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變(

)大約在一千九百年前東漢時(shí)代，蔡倫吸收了人們長期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。(

)人們用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。(

)人們在帛上寫字。(

)人們把文字刻在竹片和木片上。(

)在兩千多年的西漢時(shí)代，人們已經(jīng)懂得了用麻來造紙。51324把下列順序錯亂的句子排列成一段通順的話。句子練習(xí)。1.這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？（改為陳述句）這清閑的生活無憂無慮，沒有什么能夠代替。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。（仿寫擬人句）

小河總是精神百倍地奔跑。1.不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？有的植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。

這句話用設(shè)問的修辭手法，一方面說明下文講的是

植物開花時(shí)間不同的原因

引出了下文，另一方面也引起讀者注意，激發(fā)閱讀興趣。句子練習(xí)。1.海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。（仿寫設(shè)問句）這道應(yīng)用題只有一種解題思路嗎？不是的，它有三種解題思路。2.黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。（仿寫比喻句）。鐮刀似的月牙掛在遼闊的夜空中。

海底的動物常常在竊竊私語。

(1)“竊竊私語”就是

的意思，這句話把

，當(dāng)作人來寫，把

說成小聲說話，顯得活潑俏皮。

(2)我能仿寫一個(gè)擬人句