焊接技術(shù)及自動化專業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

專業(yè)名稱焊接技術(shù)及自動化專業(yè)代碼560110

入學要求普通高中畢業(yè)生/具有高中同等學歷者

修業(yè)年限與學歷三年?？?/p>

職業(yè)面向

一、所屬專業(yè)大類及代碼

加工制造類052200

二、就業(yè)職業(yè)領(lǐng)域

-

149本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位為機械、化工、建筑、交通運輸?shù)刃袠I(yè)的焊接工藝編制與實施、

-

焊接設(shè)備的操作與維護、焊接質(zhì)量檢測與控制、焊接生產(chǎn)組織和管理，以及焊接設(shè)備、焊接

材料的營銷等工作。

三、初始就業(yè)崗位群及發(fā)展崗位群

1、職業(yè)崗位（群）

①焊接設(shè)備維護人員，負責對焊接設(shè)備維護與維修；

②焊接管理人員，負責焊接生產(chǎn)管理與安全管理；

③焊接設(shè)備的售后服務(wù)人員，負責焊接設(shè)備的銷售與售后服務(wù)；

④焊接工藝設(shè)計人員負責對焊接工藝的編制與焊接設(shè)備的選擇；

⑤焊接技術(shù)操作人員負責焊接操作生產(chǎn)；

2、能力分析

序號工作崗位工作任務(wù)

1.能熟練操作各種焊接方法；

2.了解弧焊電源相關(guān)知識；

3.掌握各種焊接材料的性能；

1焊接操作4.熟悉焊接工藝參數(shù)的選擇；

5.熟悉焊接變形及應(yīng)力和產(chǎn)生和防止方法

6.熟悉常用焊接缺陷產(chǎn)生原因及防止措施；

7.能進行焊接檢驗。

1.技術(shù)文件閱讀；

焊接工藝的編

2.熟悉焊接工藝規(guī)程；

2制與焊接設(shè)備3.熟悉各種焊接操作方法

4.焊接材料的性能；

的選擇

5.焊接工藝參數(shù)的選擇；

6.焊機的功能。

1.技術(shù)文件閱讀；

2.熟悉焊接工藝規(guī)程；

焊接設(shè)備維護3.熟悉各種焊接操作方法

34.焊接工藝參數(shù)的選擇；

與維修5.調(diào)試焊機的功能、性能；

6.檢驗焊機的功能；

7.填寫維修記錄。

1.具有焊接生產(chǎn)和施工的組織管理能力；

2.編制詳細的焊接施工作業(yè)指導(dǎo)書；

生產(chǎn)管理與安3.焊接生產(chǎn)成本管理；

44.焊接生產(chǎn)組織實施、焊接生產(chǎn)的工藝技術(shù)和人力資源準備；

全管理

焊接生產(chǎn)的現(xiàn)場管理；焊接生產(chǎn)的質(zhì)量管理及控制；

-5.

150

6.焊接安全生產(chǎn)管理。

-

1.焊接安裝與調(diào)試；

2.客戶使用培訓；

3.銷售訂單評審；

焊接設(shè)備的銷4.技術(shù)文件閱讀與審核（說明書等交付文件）；

5

售與售后服務(wù)5.閱讀各類電氣圖紙（原理圖、接線圖）；

6.焊接參數(shù)設(shè)置；

7.調(diào)試焊機功能、性能；

8.檢驗焊接設(shè)備功能。

四、職業(yè)等級證書、行業(yè)企業(yè)標準和證書

1、通用證書

序

考核項目考核發(fā)證部門等級備注

號

1英語應(yīng)用能力考試高校英語應(yīng)用能力考試考核委員會B級

2普通話國家語言文字委員會

3計算機應(yīng)用能力職業(yè)技能鑒定中心三/四級任選

2、專業(yè)職業(yè)資格證書

序

考核項目考核發(fā)證部門等級備注

號

1焊工中級證書人力資源與社會保障部中級

2質(zhì)量檢驗員人力資源與社會保障部三選一

3特種作業(yè)操作證人力資源與社會保障部

（說明：學生畢業(yè)應(yīng)獲得通用證書和應(yīng)至少獲得一種專業(yè)職業(yè)資格證書。）

培養(yǎng)目標與規(guī)格

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有一定的文化水平、良好的職業(yè)道德和

人文素養(yǎng)，掌握本專業(yè)的基本知識和主要技術(shù)技能，培養(yǎng)一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與能力，踐行

社會主義核心價值觀面向汽車、船舶、鐵路、化工設(shè)備等焊接密集型企業(yè)的生產(chǎn)、服務(wù)第一

線從事焊接工藝編制、焊接結(jié)構(gòu)的設(shè)計、焊接操作、焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)組織管理、焊接質(zhì)量檢驗

與分析、焊接設(shè)備的選用、運行與維護等職業(yè)崗位的高技能專門人才。

二、培養(yǎng)規(guī)格

（一）基本素質(zhì)

-

151

1、政治思想素質(zhì)：具有科學的人生觀、世界觀，有明確的是非觀念；具有愛國主義、

-

集體主義精神，有良好的敬業(yè)、創(chuàng)新精神。

2、文化素質(zhì)：有一定的科學素養(yǎng)；具有必要的哲學、法律、職業(yè)道德等人文社科知識，

有一定的文化素養(yǎng)。

3、身體和心理素質(zhì)：具有強健的體魄、旺盛的精力，良好的心理調(diào)節(jié)與控制能力，對

突發(fā)事件能處亂不驚，并采用有效的措施進行處理，能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會的工作需要。

4、專業(yè)素質(zhì)：掌握焊接的基本知識，熟練掌握焊接設(shè)備的使用，具有較強的焊接實踐

操作能力；具有對焊接設(shè)備進行安裝、調(diào)試、維護的能力；具有焊接質(zhì)量檢測與分析、焊接

生產(chǎn)管理的初步能力；具有初步的技術(shù)管理能力、產(chǎn)品營銷能力；具有以業(yè)務(wù)知識為基礎(chǔ)，

專業(yè)操作能力、創(chuàng)新能力為標志的較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）知識要求

①掌握一定的哲學原理、必要的法律知識；

②掌握高等數(shù)學基礎(chǔ)知識；

③具備基本的英語讀寫能力；

④具有必備的體育鍛煉知識。

（三）能力要求

1、基礎(chǔ)能力

①具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德；具有一定的自學能力、一定的創(chuàng)新能力和組織

協(xié)調(diào)能力；

②了解國家焊接生產(chǎn)管理方面的法律、法規(guī)和與焊接生產(chǎn)相關(guān)行業(yè)管理規(guī)定；

③具有良好的人際交流能力、團隊合作精神和客戶服務(wù)意識；

④具有計算機操作基本技能，英語達到國家英語應(yīng)用能力考試B級水平或國家英語三

級水平。

2、專業(yè)基本技能

①能夠識讀中等復(fù)雜程度產(chǎn)品零件圖、裝配圖、焊接設(shè)備電氣原理圖；

②能手工和用CAD軟件繪制中等復(fù)雜程度產(chǎn)品零件圖、裝配圖、焊接工藝圖；

③具有機械加工相關(guān)工種的基本操作技能；

3、專業(yè)能力

①具有編制與實施焊接工藝規(guī)程的能力和根據(jù)標準編制焊接工藝評定規(guī)程、報告的能力；

②具備對產(chǎn)品設(shè)計圖紙進行焊接工藝性審查的能力；

③具有對焊接設(shè)備進行安裝、調(diào)試、維護的能力；

④具有焊接質(zhì)量檢測與分析、焊接生產(chǎn)管理的初步能力；

-

⑤具有初步的技術(shù)管理能力、產(chǎn)品營銷能力；

152

⑥能夠進行特種焊接設(shè)備技術(shù)操作的能力；

-

⑦能夠從事特種材料焊接的能力；

（四）職業(yè)態(tài)度

①能做到熱愛祖國，熱愛集體，愛崗敬業(yè)，吃苦耐勞；

②能實現(xiàn)安全生產(chǎn)，文明生產(chǎn)，環(huán)保生產(chǎn)，高效生產(chǎn)；

③具有良好的職業(yè)形象，具有較強的溝通能力和良好的人際關(guān)系；

④具有較強的團隊合作意識，具有工作計劃、組織、實施和評估能力。

三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)

改進創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，引導(dǎo)學生識別創(chuàng)業(yè)機會、捕捉創(chuàng)業(yè)商機。健全持續(xù)化信息服務(wù)，完

善創(chuàng)業(yè)服務(wù)功能，聯(lián)合開發(fā)和實施創(chuàng)業(yè)培訓項目，整合發(fā)展財政和社會資金，加大經(jīng)費投入，

做到“機構(gòu)、人員、場地、經(jīng)費”四到位，“信息、培訓、項目對接”三及時，為學生創(chuàng)業(yè)

提供持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)和一站式服務(wù)。

課程設(shè)置及要求

一、公共基礎(chǔ)課

序號課程名稱課程目標主要教學內(nèi)容與要求

提高大學生思想、政治、道德、法律素

圍繞職業(yè)崗位和社會的需要，結(jié)

思想道德修質(zhì)，以適應(yīng)大學生活、樹立職業(yè)理想、

合學生情感、意志、能力形成過

1養(yǎng)與法律基規(guī)劃精彩人生、提升道德品質(zhì)、強化法

程，幫助大學生樹立正確的人生

礎(chǔ)治觀念。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社

觀、價值觀、道德觀和法制觀。

會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

提升學生心理保健的意識，培養(yǎng)學生

主要圍繞適應(yīng)能力、心理與心理

自我認知，健全人格，增強學生調(diào)節(jié)情

大學生心理健康、自我認識、網(wǎng)絡(luò)與學習、

2緒、應(yīng)對挫折的能力。掌握與人溝通的

健康Ⅰ人際交往、戀愛心理、情緒管理

技巧，形成健康的心理品質(zhì)，提高心理

等內(nèi)容開展專題教學活動。

健康水平。

學會運用馬克思主義立場、觀點、方法

解決現(xiàn)實生活的基本問題。掌握科學

毛澤東思想學習中國共產(chǎn)黨把馬克思主義

地認識和分析復(fù)雜的社會現(xiàn)象的能

和中國特色基本原理與中國實際相結(jié)合的

3力，運用建設(shè)中國特色社會主義理論

社會主義理歷史進程，充分反映馬克思主義

和黨的方針政策，對我國經(jīng)濟、政治和

論體系概論中國化的兩大理論成果。

社會發(fā)展現(xiàn)狀額社會現(xiàn)實問題，具體

初步分析、判斷能力。

培養(yǎng)學生健全的人格，增強學生調(diào)節(jié)

主要圍繞人格、人際交往、戀愛

大學生心理情緒、應(yīng)對挫折的能力，掌握與人溝通

4心理、情緒管理等內(nèi)容開展專題

健康Ⅱ的技巧，形成健康的心理品質(zhì)，提高心

教學活動。

理健康水平。

引導(dǎo)學生樹立正確的民族觀、熟知中學習中國和世界民族及民族關(guān)

國政府處理民族問題的基本政策、了系特點的認識和理解；馬克思主

-

民族理論與解我國民族的基本概況。樹立馬克思義關(guān)于民族和民族問題的基本

1535

民族政策主義民族觀、宗教觀和祖國觀。加強民理論；中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族

-

族團結(jié)，構(gòu)建和諧的社會主義民族關(guān)人民在革命和建設(shè)中過程中形

系，促進共同繁榮，維護祖國統(tǒng)一。成的一系列民族政策。

能夠進行創(chuàng)業(yè)機會甄別和分析，樹立訓練創(chuàng)新思維，打造創(chuàng)業(yè)團隊，

科學的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀，激發(fā)學生的創(chuàng)新識別創(chuàng)業(yè)機會，整合創(chuàng)業(yè)資源，

6創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)業(yè)意識，提高學生的社會責任感和設(shè)計商業(yè)模式，創(chuàng)業(yè)計劃與路演

創(chuàng)業(yè)精神，促進學生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)和全面展示等。創(chuàng)新創(chuàng)意大賽可作為學

發(fā)展。生考評之一。

幫助大學生正確認識新時代國內(nèi)外形

形勢與政策勢，深刻領(lǐng)會黨的十八大以來黨和國

7

Ⅰ家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷

形勢與政策問題的基本理論和

史性變革、面臨的歷史性機遇和挑戰(zhàn)，

基礎(chǔ)知識，包括馬克思主義的形

引導(dǎo)大學生準確理解黨的基本理論、

勢與政策觀、科學分析形勢與政

基本路線、基本方略，幫助學生掌握全

形勢與政策策的方法論、形勢發(fā)展變化的規(guī)

8面思考、理性分析時事熱點的方法和

Ⅱ律、政策的產(chǎn)生和發(fā)展、政策的

技巧，培養(yǎng)學生應(yīng)對時政熱點的理性

本質(zhì)和特征等基礎(chǔ)知識；掌握黨

思維，解決學生在面對錯誤思潮和不

的路線方針政策的基本內(nèi)容，了

良宣傳時容易出現(xiàn)的思想困惑、立場

解我國改革開放以來形成的一

形勢與政策不穩(wěn)等政治素質(zhì)問題，使他們自覺抵

9系列政策和建設(shè)中國特色社會

Ⅲ制各種不良思潮和言論的影響，在思

主義進程中不斷完善的政策體

想上與黨中央保持高度一致。幫助學

系。

生牢固樹立“四個意識”，堅定“四個

形勢與政策

10自信”，將學生培養(yǎng)成擔當民族復(fù)興大

Ⅳ

任的時代新人

主要圍繞安全常識、人身安全、

通過學習，使學生了解國家法律法規(guī)，

財產(chǎn)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、遵紀守法

學校安全規(guī)章和制度，掌握安全知識

11安全教育預(yù)防犯罪、交通安全、消防安全、

與防范技能，從而提高學生的安全防

自然災(zāi)害安全、國家安全等內(nèi)容

范意識和自我保護能力。

學習。

通過軍事理論課教學，使大學生在就中國當代國防法規(guī)、國防建設(shè)、

12國防教育Ⅰ學期間，接受國防教育，激發(fā)愛國熱我國武裝力量、中國古代軍事思

情，樹立革命英雄主義精神，增強國防想、毛澤東軍事思想、鄧小平新

觀念和組織性、紀律性，掌握基本的軍時期軍隊建設(shè)思想、江澤民國防

事知識，促進大學生綜合素質(zhì)的提高，和軍隊建設(shè)思想、胡錦濤國防和

13國防教育Ⅱ為中國人民解放軍訓練后備兵員和培軍隊建設(shè)思想、習近平國防和軍

養(yǎng)預(yù)備役軍官奠定基礎(chǔ)。隊建設(shè)重要論述、國際戰(zhàn)略格

局、我國周邊安全環(huán)境。

通過大學體育課程的學習，學生將要

達到以下幾點：1、增強體能，掌握和

應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技

14大學體育Ⅰ體育課程是大學生以身體練習

能；2、培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成

為主要手段，通過對籃球、足球、

堅持鍛煉的習慣；3、具有良好的心理

排球、武術(shù)等技術(shù)動作的學習以

品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作

及一些常規(guī)理論知識的學習，通

精神；4、提高對個人健康和群體健康

過合理的體育教育和科學的體

的責任感，形成健康的生活方式；5、

育鍛煉過程，達到增強體質(zhì)、增

發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開

進健康和提高體育素養(yǎng)。

15大學體育Ⅱ朗的生活態(tài)度；6、提高與專業(yè)特點相

-

154適應(yīng)的體育素養(yǎng)運動參與、鍛煉興趣、

身體健康。

-

幫助學生科學全面認知自我和社會就

業(yè)環(huán)境；了解社會就業(yè)形勢，樹立正確

就業(yè)形勢、就業(yè)政策、求職技巧、

的就業(yè)觀，明確就業(yè)所需的知識、技能

16就業(yè)指導(dǎo)就業(yè)信息等方面內(nèi)容。模擬面試

要求，有針對性地提高自身素質(zhì)和職

演練可作為學生考評之一。

業(yè)需要的技能，以勝任未來的工作，為

職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

主要引導(dǎo)學生樹立科學的人生觀和職通過職業(yè)興趣、性格、價值觀、

業(yè)觀，具備基本的職業(yè)能力和素養(yǎng)，為技能、環(huán)境等學習，做出生涯決

職業(yè)生涯規(guī)

17今后的職業(yè)生涯發(fā)展做好規(guī)劃和準策，構(gòu)建生涯體驗。大學生職業(yè)

劃

備，幫助學生順利走上工作崗位奠定生涯規(guī)（設(shè)計）大賽可作為學生

基礎(chǔ)?？荚u之一。

學習簡單日常口語交流的詞匯

及句型，聽懂并進行日常交際，

18大學英語Ⅰ語音語調(diào)基本正確。

培養(yǎng)學生具有較強的閱讀能力和一定

學習借助互聯(lián)網(wǎng)、詞典等工具進

的聽、說、寫、譯能力，掌握良好的語

行文章、簡單專業(yè)句子的翻譯，

言學習方法，提高文化素養(yǎng)和職業(yè)能

如說明書等，能大致理解其用途

力，以適應(yīng)社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)的需

及原理。

要。

19大學英語Ⅱ?qū)W習簡單英語應(yīng)用文的使用。詞

句基本正確，格式基本恰當，表

達清楚。

1、數(shù)學邏輯思維

2、數(shù)學加減、乘除、分數(shù)、

3、三角函數(shù)

結(jié)合工程實際案例掌握簡單的工程數(shù)4、反三角函數(shù)

20高等數(shù)學

學的計算方法。5、點、線、面、體積的知識

6、單位換算

7、微積分

8、線性代數(shù)

計算機應(yīng)用本課程是一門計算機入門課程，是為本課程包括計算機組成、計算機

21

基礎(chǔ)非計算機專業(yè)類學生提供計算機一般工作原理、計算機行業(yè)發(fā)展現(xiàn)

應(yīng)用所必需的基礎(chǔ)知識、能力和素質(zhì)狀、主流操作系統(tǒng)設(shè)定工作環(huán)

的課程，內(nèi)容豐富，與時俱進，實用性境、整理工作文件、Word文字

強。處理軟件的基本應(yīng)用及高級應(yīng)

用、Excel電子表格軟件的基本

應(yīng)用及高級應(yīng)用、PowerPoint

演示文稿制作軟件的基本應(yīng)用

及高級應(yīng)用、簡單應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源

等相關(guān)內(nèi)容。

22普通話取得普通話證書。普通話培訓

通過對有關(guān)歷史進程、事件和人

通過學習幫助大學生認識近現(xiàn)代中國

物的分析，幫助大學生提高運用

社會發(fā)展和革命發(fā)展的歷史進程及其

歷史唯物主義、法論分析和評價

內(nèi)在的規(guī)律性，了解國史、國情，深刻

23黨史歷史問題、辨別歷史是非和社會

領(lǐng)會歷史和人民怎樣選擇了馬克思主

發(fā)展方向的能力，從而激發(fā)愛國

義，怎樣選擇了中國共產(chǎn)黨，怎樣選擇

主義情感與歷史責任感，增強建

-了社會主義道路。

設(shè)中國特色社會主義的自覺性。

155

以“自選題目”的開放式教學方法，在

-學習演講與口才基本知識的基

技能訓練中學習演講者應(yīng)具備的素

礎(chǔ)上，掌握演講技巧，演講藝術(shù)，

質(zhì)，演講者與聽眾的關(guān)系，演講稿的撰

培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，加強

24演講與口才寫及實用口才技巧等相關(guān)內(nèi)容，使學

學生寫作訓練，重點進行口才訓

生在專業(yè)知識和技能訓練兩個方面的

練，從而提高學生的溝通能力，

學習不會偏廢，為提高口語表達能力

交際能力，組織協(xié)調(diào)能力。

打下良好基礎(chǔ)。

本課程主要包括常用事務(wù)文書、

黨政機關(guān)公文、日常文書、經(jīng)濟

文書、科技文書、新聞宣傳文書、

教學目標是培養(yǎng)學生正確認識應(yīng)用文社交禮儀文書、法律文書等。

寫作的重要性，能綜合運用應(yīng)用文寫要求學生了解生活中常用文書、

25應(yīng)用文寫作

作知識，進行職業(yè)所需應(yīng)用文的寫作，公文、專業(yè)文書的特點及寫作格

具備適應(yīng)職業(yè)活動需要的寫作能力式和要求，能在學習生活和以后

的工作中會寫常用的公文寫作、

公文和相關(guān)專業(yè)文書，以此體現(xiàn)

應(yīng)用文寫作的實用性。

強化互聯(lián)網(wǎng)思維，構(gòu)建管理職能，管理進行管理學基本理論的學習，使

實務(wù)，管理技能三層架構(gòu)的實用型管學生樹立現(xiàn)代管理理念，掌握管

理學體系。課程內(nèi)容注重基層，注重實理的內(nèi)在機制。開展各種實訓活

26現(xiàn)代管理學

務(wù)，注重技能，以技能訓練為基本結(jié)動，特別是實際應(yīng)用，培養(yǎng)學生

構(gòu)，系統(tǒng)學習“一個目標”，“十項實四種核心管理技能和十一項實

務(wù)”，“六大模塊”相關(guān)課程內(nèi)容。務(wù)管理技能。

主要教學內(nèi)容：主要作家、作品、

經(jīng)典篇章、文學史知識。

普及文學常識及中國文化思想，提高要求：對文學史發(fā)展有比較清晰

27大學語文

人文素養(yǎng)地概念；對重要作家作品有基本

的了解；能夠具備一定的文學知

識儲備和文化素養(yǎng)。

本課程是為高等職業(yè)技術(shù)院校階段的要求學生掌握“中華民族”的發(fā)

學生提供的中華傳統(tǒng)文化入門課程，展過程、中國漢字的起源、傳統(tǒng)

中華優(yōu)秀傳

28是為了幫助學生更好的理解和認識中文化的經(jīng)籍典冊書目及內(nèi)容；能

統(tǒng)文化

國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀要素和傳統(tǒng)思維方夠辨別中國哲學一些基本流派

式，引導(dǎo)學生自覺傳承傳統(tǒng)文化，增強的主要人物及思想；對中國古典

學生民族自信心、自尊心、自豪感。以詩歌及書法繪畫擁有基本的鑒

啟迪學生熱愛祖國、熱愛民族文化為賞能力。

總體目標。

本課程主要包括美術(shù)鑒賞、繪

畫·雕塑、設(shè)計·工藝、書法·篆

刻、現(xiàn)代媒體藝術(shù)。

要求：以個人或集體合作的方式

參與美術(shù)學習活動，進一步學習

美術(shù)知識與技能，運用直覺、想

陶冶審美情操，提高生活品質(zhì)，傳承文

象、思維以及美術(shù)的方法進行藝

化藝術(shù)，弘揚人文精神，傳承文化藝

術(shù)創(chuàng)造活動，探索表現(xiàn)技巧；學

29美術(shù)鑒賞術(shù)，弘揚人文精神，拓寬發(fā)展空間，助

會分析、評價美術(shù)作品及美術(shù)現(xiàn)

益人生規(guī)劃

象，形成健康的審美情趣和審美

-觀念；理解美術(shù)與其他學科之間

156的聯(lián)系，并將美術(shù)語言運用于研

-

究性學習之中；養(yǎng)成對美術(shù)終身

愛好的情感，提高美術(shù)素養(yǎng)，熱

愛祖國優(yōu)秀的文化，尊重世界多

元文化。

本課程主要包括禮儀概述、個人

形象禮儀、家庭生活禮儀、學校

生活禮儀規(guī)范、出行禮儀、公共

場所禮儀規(guī)范、言談禮儀、實習

禮儀、求職簡歷的書寫、面試時

本課程針對當代大學生的實際情況，的注意事項、職場應(yīng)注意的問

講授各個場所應(yīng)注意的禮儀規(guī)范以及題、社交禮儀、中西方餐飲禮儀

禁忌。旨在于培養(yǎng)情趣，陶冶情操，使文化、涉外工作禮儀和外國風俗

30現(xiàn)代禮儀每個學生都具有鑒賞、展現(xiàn)修養(yǎng)美的禮儀等相關(guān)內(nèi)容。具體應(yīng)達到以

能力。讓學生成為有修養(yǎng)、有品位、有下要求：1.了解生活場所、工作

風度、有氣質(zhì)，懂得愛人愛己的現(xiàn)代場所以及公共場所應(yīng)該遵守的

人。行為習慣和規(guī)范禮儀。2.熟悉會

面禮儀、介紹禮儀、迎送禮儀、

宴請禮儀的各種禁忌和習慣3.

重點掌握面試禮儀中需要注意

的各個環(huán)節(jié)，有助于今后學生的

求職。

本課程內(nèi)容包括反對外國侵略

的斗爭、對國家出路的早期探

索、辛亥革命和君主專制制度的

本課程為高等職業(yè)技術(shù)類院校學生近終結(jié)、中國共產(chǎn)黨開天辟地的大

代史入門課，旨在幫助學生掌握中國事變、中國革命的新道路、中華

中國近現(xiàn)代如何由封建社會，經(jīng)過一代又一代革民族的抗日戰(zhàn)爭、為新中國而奮

31

史命者的努力演變到現(xiàn)在社會主義社會斗、社會主義基本制度在中國的

的過程?？梢詭椭茉鞂W生的唯物史確立、社會主義制度在探索中曲

觀，并培養(yǎng)學生的愛國情懷。折中發(fā)展、改革開放與現(xiàn)代化建

設(shè)新時期等內(nèi)容。要求學生通過

學習能夠?qū)χ袊F(xiàn)代史形成

體系化的認知。

二、專業(yè)技能課

序號課程名稱課程目標主要教學內(nèi)容與要求

本課程主要研究金屬材料在（1）掌握焊接熱源及其熱作用；

熔焊條件下有關(guān)化學冶金和物理（2）掌握焊接接頭的組織和性能；

冶金方面的普遍性規(guī)律，為在各種（3）了解焊接化學冶金過程；

具體條件下分析金屬材料的焊接（4）了解各種焊材的性能及焊材

性、研究新型焊接材料、制定合理的選用；

1焊接原理

的焊接工藝和提高焊接質(zhì)量提供（5）了解焊接缺陷的分類及如何

理論依據(jù)。通過本課程的教學使控制焊接缺陷；

學生掌握金屬材料熔化焊接的基（6）了解金屬材料的焊接性及掌

本理論，培養(yǎng)學生分析金屬材料焊握金屬材料焊接性的評定。

接性的能力。

《焊接方法和設(shè)備》是焊接自（1）熟悉焊接電弧的物理基礎(chǔ)、導(dǎo)

-

157動化專業(yè)學生的必修專業(yè)課。課程電特性、工藝特性及其焊絲的熔化

主要講述了各種常用焊接方法的與熔滴過度、母材熔化與焊縫成

-

過程本質(zhì)，工藝操作方法，工藝參形；

數(shù)的選擇，質(zhì)量控制，以及相應(yīng)焊（2）了解常用典型電弧焊設(shè)備的

接設(shè)備的構(gòu)成和工作原理。本課程構(gòu)成、性能特點應(yīng)用范圍；

的目的和任務(wù)：就是要使學生掌握（3）掌握各種焊接方法(尤其電弧

焊接方法與

2焊接專業(yè)的基本知識原理。掌握手焊方法)的過程、實質(zhì)、特點、應(yīng)用

設(shè)備

工電弧焊，氣體（CO2及Ar氣體）范圍；

保護焊、埋弧焊等基本焊接方法，（4）熟悉影響焊接質(zhì)量的因素及

焊接工藝與設(shè)備。通過本課程的學其行為、質(zhì)量保證措施。

習，結(jié)合焊接專業(yè)的實踐教學，使

學生掌握牢固的專業(yè)知識，為以后

從事焊接工作打下一個牢固的基

礎(chǔ)。

《焊接自動化》是焊接自動（1）了解焊接自動化的發(fā)展趨勢；

化專業(yè)學生的必修專業(yè)課。課程主（2）了解現(xiàn)有焊接自動化設(shè)備的

要講述了焊接在未來的發(fā)展趨勢分類，機械機構(gòu)及應(yīng)用技術(shù)；

以及現(xiàn)有的焊接自動化技術(shù)及其

（3）了解先有焊接自動化設(shè)備的

應(yīng)用，機械技術(shù)、電子技術(shù)、信息

焊接自動化

3技術(shù)等在焊接自動化方向上的應(yīng)應(yīng)用情況；

實用技術(shù)

用，還有一些尚未攻克的難題及設(shè)（4）針對不同焊接生產(chǎn)，在設(shè)計焊

想。通過本科學習，使學生了解現(xiàn)接自動化設(shè)備時都需要考慮什么