美國歷史與文化學(xué)習(xí)總結(jié)修訂本學(xué)院化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院學(xué)號11109201*01姓名梁杏《美國歷史與文化》課程學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，對于我來說，還是蠻有意義的。第一，單看這個選修課的名稱，我便選了，有關(guān)歷史的課程，我都喜歡，而且是有關(guān)美國的歷史與文化，這無疑是有吸引力的。第二，當(dāng)我得知我們的老師是搞英語這方面的，我很慶幸，我的英語比較差，所以，在老師的教導(dǎo)下，提高我的英語水平還是有幫助性的。這，是一舉兩得吧。不同于以往的選修課，當(dāng)聆聽您的第一堂課的時候，您洪亮的嗓音以及在敘述對英語方面知識的淵博，著實使我覺得，很不一般。我都不知道該用什么好的詞句來形容您了，恕學(xué)生冒昧。我想，接下來的課程，該是什么呢？我的想法，是以為介紹有關(guān)美國歷史方面比較寬廣性的，諸如建國，移民，西部開發(fā)，科技發(fā)展等。但，多媒體顯示的PPT，是美國歷屆比較有重要影響力的總統(tǒng)。其中，就有，國父喬治華盛頓，南北戰(zhàn)爭時期的亞伯拉罕林肯，以及接任者的有關(guān)歷史。的確，一個國家的歷史，得從它的重要事件來佐證，追尋它的足跡，您所講的都是準(zhǔn)確無誤的。我，在這里，很贊同。最令我喜歡的課程內(nèi)容，第一，是聽VOA新聞，并將聽到的單詞空給補(bǔ)上，這無疑對聽力有很大的幫助，而這正是我所需要的。第二，是它的知識性，其中優(yōu)美的句子，能夠讓我們從中汲取有價值的內(nèi)容，幫助我們更好的理解并學(xué)習(xí)英語方面的知識。第三，前兩點的介紹都具有現(xiàn)實的功利性，但，這一點，是不同的。就如老師給我們看的那篇林肯發(fā)表的重要演說，雖然只有三分鐘，卻是最具震撼力，有世界影響力的演說。它的內(nèi)容，有著鮮明的立場，對國家統(tǒng)一的強(qiáng)有說服力和追求“平等、自由、進(jìn)取”精神的闡述，深刻影響了美國歷史的進(jìn)程，更為廣泛的來說，是影響了美國今后及世界的歷史進(jìn)程走向吧。當(dāng)然，其中還有些更為令人折服的課堂教學(xué)內(nèi)容，正如您所說，是對舊的教學(xué)模式改革的成果，其目的是為了充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為大學(xué)生學(xué)習(xí)增添色彩。也許課堂內(nèi)容是有限的，但課堂教學(xué)的意識是非凡的，它教給我們的，是不斷進(jìn)取，不斷去探索和挖掘現(xiàn)有生活當(dāng)中的知識，去感受不一樣的人生姿態(tài)。從您的語言當(dāng)中，我們能感受到您對社會百態(tài)的密切關(guān)注，對社會寄予的責(zé)任感，學(xué)生們是無法企及的。這些，是我們亟需解決的問題，我們向您真誠地學(xué)習(xí)。還有一些課堂內(nèi)容，也是具有現(xiàn)實意義的，比如同學(xué)的自我介紹，對社會新聞的解讀，不乏對社會陰暗面的吶喊，和對公正的追求。這些，都可以作為對一個大學(xué)生的思想教育，一個成人成才的較好的教學(xué)方式。我想，您都是有準(zhǔn)備的，是經(jīng)過深思熟慮的。在這里，我向您說一聲，老師，您辛苦了！上您的課，當(dāng)然，得學(xué)習(xí)用英語交流，我會努力去學(xué)著交流的。您當(dāng)初給我們上課的時候說過，有個句子是很重要的，“Thatgovernmentofthepeople,bythepeople,forthepeople,shallnotperishfromtheearth”。我想，這就是您所希望的吧，中國現(xiàn)今的政局是不容樂觀的，還有很長一段路要走，到那個時候，才能真正的是民主的社會，一個和諧的社會。還有一個句子，Irememberyourteachingwaysandfeelprideforitallthetime.最后，祝您在教學(xué)上，更上一個臺階，在九院的日子里，烙下您深深的印記!注學(xué)生本人本是一個性格內(nèi)向的，不善言辭的大學(xué)生。但，通過在您的課堂上，讓我認(rèn)識了許多同學(xué)，也學(xué)會了敞開心扉，去接納別人，我很感謝您的幫助。故此，在這里，祝您身體健康，萬事如意！擴(kuò)展閱讀美國歷史與文化TheUnitedStatesofAmericaculture美國文化美國歷史與文化--談美國的多樣文化學(xué)校系別年級學(xué)號姓名--年--月--日第1頁共6頁TheUnitedStatesofAmericaculture美國文化【摘要】美國是個實力雄厚正值青春成長的國家，雖然他沒有悠久的歷史但是他有著別人不能及的文化，并且隨著時代發(fā)展美國文化越來越顯示出其生命力。時至今日，美國已經(jīng)成為世界文化的主流之一。許多的美國藝術(shù)家們對于發(fā)展新的藝術(shù)風(fēng)格。比爾蓋茨有句名言“在因特網(wǎng)時代，誰買下了文化，誰就控制了時代?！蓖瑫r我們也可借鑒美國的發(fā)展歷程進(jìn)一步使我們的中國特色文化更加深入人心?！娟P(guān)鍵詞】殖民；個人主義；注重成就；英雄主義在兩萬多年前，有一批來自亞洲的流浪者，經(jīng)由北美到中南美洲，這些人就是印第安人的祖先。當(dāng)哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸時，居住在美洲的印第安人，約有201*萬，其中有大約100萬人住在現(xiàn)在的加拿大和美國中北部，其余絕大部分住在現(xiàn)在的墨西哥和美國南部。大約1萬年前，又有另一批亞洲人，移居到北美北部，這是后來的愛斯基摩人。而最早到美洲的白種人大概是維京人，他們是一群喜好冒險的捕魚人，有人認(rèn)為他們在1000年前，曾到過北美東海岸。1607年，一個約一百人的殖民團(tuán)體因為寒冷被迫回到英國，1687年又來了91個男人17個女人和9個孩子，在乞沙比克海灘建立了詹姆士鎮(zhèn)，這是英國在北美所建的第一個永久性殖民地。在以后150年中，陸續(xù)涌來了許多的殖民者，定居于沿岸地區(qū)，其中大部分來自英國，也有一部分來自法國、德國、荷蘭、愛爾蘭和其他國家。18世紀(jì)中葉，13個殖民地逐漸形成，他們在英國的最高主權(quán)下有各自的政府和議會。這13個殖民區(qū)因氣候和地理環(huán)境的差異，造成了各地經(jīng)濟(jì)形態(tài)、政治制度與觀念上有所差別。因為生活著各國的殖民，他們把以前屬于自己民族或國家的文化遷移到了這里，使得這里具有多樣的文化，就是應(yīng)為這樣多元的文化才是美國文化逐漸成為世界文化的主流。有人總結(jié)美國文化有五大象征分別為《美國哥德式》、自由女神像、芭比娃娃、野牛鎳幣和山姆大叔。美國文化還在雕塑、電影、繪畫、建筑、舞蹈、文學(xué)、音樂等諸多方面體現(xiàn)，并且在當(dāng)今社會美國文化還深深的影響著中國乃至全世界。美國文化的主要特點是強(qiáng)調(diào)個人價值，追求民主自由，崇尚開拓和競爭，講求理性和實用，美國文化是以個人中心主義為核心的個人至上、私欲至上、追求個人利益和個人享受，強(qiáng)調(diào)通過個人奮斗、個人自我設(shè)計，追求個人價值的最終實現(xiàn)。這種刻意塑造自我，追求個性化的個人主義有其積極的一面，也有消極的一面。它調(diào)動了個人的積極性，使許多人的智慧和潛力得以充分發(fā)揮，從而促進(jìn)整個民族與國家的振興和發(fā)展。美國公眾注重成就，仰慕英雄，有深厚的成就崇拜和英雄崇拜的心理積淀。個人成就是所有美國人價值觀中評價最高的價值之一。一些事業(yè)有成的企業(yè)家、科學(xué)家、藝術(shù)家和各類明星，成了新時代的英雄。他們個人奮斗的過程和結(jié)果，成了社會文化價值取向的參考，父母教育子女的榜樣。美國是流動性很大的社會。這種流動體現(xiàn)在兩個方面地域性流動和社會性流動。美國相對的開放自第2頁共6頁TheUnitedStatesofAmericaculture美國文化由、發(fā)達(dá)的交通和冒險好動的傳統(tǒng)使許多美國人從鄉(xiāng)村流到城市，又從市中心流向郊區(qū)；從北方流到南方陽光地帶，從一個城市流到另一個城市。美國社會階級不像歐洲國家那樣固定，加上公共教育的普及，使沿著社會階梯向上流動成為可能。許多生活在美國的人，無論是土生土長的美國人，還是漂洋過海來到美國的外國移民，都有一個夢，即通過自己的努力，改變自己的社會地位，實現(xiàn)自己的人生夢想。雕塑美國的雕塑在20世紀(jì)前，一自由女神銅像國家紀(jì)念碑直受到歐洲風(fēng)格的影響。圣高登AugustusSaint-Gaudens是19世紀(jì)能在其作品表現(xiàn)出真正想像力的美國雕塑家。今日，美國雕塑完全是一種個人的表現(xiàn)，它以各種不同的形式出現(xiàn)，而且材料包羅萬象。電影電影作為一門視聽藝術(shù)，它通過藝術(shù)形象的展示，表達(dá)一定的思想情感，反映不同社會文化，體現(xiàn)時代和民族精神。電影作為人類文化生活的組成部分，直接反映了一個民族的文化。美國電影也是美國文化在銀幕上的重要表達(dá)方式之一。美國具有全球視野的電影文化觀念和形態(tài)決定了美國電影能在世界范圍內(nèi)取得比其他國家的電影更為優(yōu)越的地位，正是由于這種多元性和包容性的文化形態(tài)，才使美國電影有了在世界范圍繼續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。美國人在默片時代中，首先把電影當(dāng)作一種藝術(shù)表達(dá)形式。從那時開始，電影成了一種為全世界千百萬人提供的最佳娛樂。從默片時代開始，電影演員就一直是國際間的名人，而卓別林更是世界上最早最有名的電影明星之一。從美國電影中體現(xiàn)出美國文化以自我為中心的個人主義的電影《201*》和英雄主義的電影《蝙蝠俠》《鋼鐵俠》《綠巨人》表現(xiàn)永恒愛情的電影《泰坦尼克號》《當(dāng)幸福來敲門》和表現(xiàn)親情的《拜見岳父大人》另外還有不少是包含科技主義文化的例如《大白鯊》《外星人》《阿凡達(dá)》《金剛狼》等。美國電影中融入了美國文化人的精神視野，蘊(yùn)涵著他們深層的文化價值立場，傳播著他們的文化價值觀，影第3頁共6頁18891977查爾斯斯賓塞卓別林TheUnitedStatesofAmericaculture美國文化響著全世界電影愛好者文化價值觀的形成。建筑在美國的早期歷史中，建筑一直是呈現(xiàn)美國風(fēng)貌的。19世紀(jì)末，蘇利文LouisSullivan設(shè)計出摩天大樓。而懷特FrankLloydWright的想像力也影響世界各地的建筑師。今天，更多的美國建筑師利用鋼筋、玻璃以及混凝土設(shè)計出宏偉、出色的建筑物。舞蹈舞蹈在美國反映出美國人不斷求變的欲望，以及他們對新奇事物的喜好。一些如蕭恩和丹尼斯等著名的舞者，并且不斷地在傳統(tǒng)舞蹈中引入新生命及新的形式，因而協(xié)助創(chuàng)出現(xiàn)代舞。透過對自然性舞步與動作的強(qiáng)調(diào)，美國人也以新的方式表現(xiàn)古典芭蕾。歌劇大部分是根據(jù)民間文學(xué)、傳奇及歷史改編而來?！睹绹璧秆捕Y》美國瑰寶舞蹈團(tuán)將追溯美國歷史上爵士舞、踢踏舞、近代舞、現(xiàn)代舞的形成和發(fā)展，向中國觀眾展示美國歷史上各種風(fēng)格的舞蹈和文化。第一幕晚會上半場將展示最初始的踢踏舞在紐約如何形成"五點"踢踏舞風(fēng)格，并使各族裔的人們聚集在一起開始舞蹈；然后展現(xiàn)埃拉，"佛萊潑女孩們"的舞蹈以及初始的爵士舞，美國舞廳舞和百老匯舞蹈。在這些舞蹈中，瑰寶舞蹈團(tuán)將展示偉大舞蹈家FredAstaire和GingerRogers的舞蹈，以及音樂劇《第42街》《芝加哥》等百老匯歌舞。第二幕晚會的下半場將把觀眾帶入當(dāng)代美國多姿多彩的舞蹈世界，從舞廳舞到現(xiàn)代爵士，到街舞和MTV舞蹈。并采用數(shù)碼電影和電子音樂等多媒體手段，展現(xiàn)出世紀(jì)新潮的狂歡中，使觀眾得到精彩的享受。同時，在整個晚會中，都回有瑰寶舞蹈團(tuán)杰出的歌手以及樂隊為觀眾獻(xiàn)上不同時期和不同風(fēng)格的歌曲，使整個演出聲情并茂。第4頁共6頁TheUnitedStatesofAmericaculture美國文化繪畫1913年，一個現(xiàn)代藝術(shù)的展覽會在紐約市的兵工大廈舉行。這個兵工大廈畫展大大改革了美國藝術(shù)，一群寫實主義的畫家們開了這個畫展，以抗議那些拒絕陳列他們作品的保守畫廊。這個展覽同時也展出歐洲藝術(shù)家的作品，這些抽象作品極具吸引力，群眾們覺得現(xiàn)代的歐洲藝術(shù)是可以被了解的或者說是夠嚇人的而美國藝術(shù)家們則發(fā)現(xiàn)它們很富刺激。于是許多美國畫家開始采取歐洲的風(fēng)格，三十年代的一些畫家，如葛蘭特伍德GrantWood等，都是只描繪他們自己家鄉(xiāng)的地域主義者。然而到了四十年代，許多畫家哈佩EdwardHopper之類，都屬寫實主義派畫家。抽象藝術(shù)則是在五十年代才確立它的地位。今天，美國的畫家們?nèi)匀徊粩嗟貒L試新風(fēng)格。文學(xué)美國文學(xué)表現(xiàn)為平民化，多元化，富有陽剛之氣，熱愛自由，追求以個人幸福為中心的美國夢。美國文學(xué)可分為以下幾個階段1。印第安人文化（民間口頭創(chuàng)作，神話傳說，英雄傳說等）2。早期殖民文化（游記，日記，神學(xué)研究的書）3。詩歌創(chuàng)作（《海灣圣經(jīng)》，更加貼近人們生活的書類）1。民族文學(xué)（富蘭克林，托馬斯。派恩）2。早期浪漫主義文學(xué)（以美國為背景、美國人為主人公的作品開始出現(xiàn)，初具美利堅民族的特色）3。超驗主義與后期浪漫主義（摒棄加爾文教派“以神為中心”的思想，吸取康德先驗論和歐洲浪漫派理論家的思想材料，提出人憑直覺認(rèn)識真理，因而在一定范圍內(nèi)人就是上帝。這一派思想的出發(fā)點是人文主義，即強(qiáng)調(diào)人的價值，反對權(quán)威，崇尚直覺，主張個性解放，打破神學(xué)和外國教條的束縛，對美國作家產(chǎn)生不小的影響）4。婆羅門5。廢奴文學(xué)（《湯姆叔叔的小屋》）1。鄉(xiāng)土文學(xué)（馬克吐溫）2。心理分析小說（亨利詹姆斯）3?，F(xiàn)實主義文學(xué)（歐亨利）4。黑人文學(xué)（起源于黑人奴隸歌曲，傾訴了黑人背井離鄉(xiāng)、淪為奴隸的痛苦心情）1?，F(xiàn)代派文學(xué)（《詩刊》創(chuàng)刊）2。迷茫的一代3。西方文藝復(fù)興（威廉福克納）4。戲?。ㄐ屡u派產(chǎn)生）（“黑色幽默”，“非虛構(gòu)小說”，猶太人文學(xué)，黑人文學(xué)。。。。。。）音樂美國音樂起源于印第安的音樂。經(jīng)過長期的發(fā)展到20世紀(jì)初才具備獨(dú)特的美國風(fēng)格，并取得了與西方各國音樂文化同樣重要的地位。它囊括了嘻哈饒舌說唱、R&B（節(jié)奏布盧斯和靈魂樂）、pop、搖滾樂、鄉(xiāng)村音樂、拉丁樂、DJ電子混音舞曲、朋克樂、FunkMusic、曠課樂、歌特音樂，舞曲，jazz，金屬樂，雷鬼，classical等等多元化美國本土以及歐美混合音樂元素。在美國音樂歷史上不得不提及的就數(shù)邁克爾杰克遜了，他不僅擁有獨(dú)特的嗓音，還有一顆慈善的心。他是一名在世界各第5頁共6頁TheUnitedStatesofAmericaculture美國文化地極具影響力的歌手、作曲家、作詞家、舞蹈家、演員、導(dǎo)演、唱片制作人、慈善家、時尚引領(lǐng)者，被譽(yù)為流行音樂之王，他魔幻般的舞步更是被無數(shù)明星效仿。美國文化對中國及世界的影響當(dāng)今世界，美國好萊塢影片、互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)等風(fēng)靡各地。不論歐洲、日本、加拿大和澳洲這些發(fā)達(dá)地區(qū)還是亞洲、拉美等不太發(fā)達(dá)的地區(qū)；不論是白人、黃種人還是黑人；不論是英語國家，還是非英語國家。地域的相隔、膚色的不同、語言的差異，并沒有妨礙人們對這些來自美國、隱含美國文化價值觀的東西的接受和喜愛。由于好萊塢影片魅力難擋、對其它國家影視業(yè)文化市場的沖擊占領(lǐng)，部分國家官方也出面呼吁人們多看自己的影視片，甚至有的以“保護(hù)本國文化”為由，多方限制美國影視片大量進(jìn)口，采取文化貿(mào)易保護(hù)主義。就連法國這樣在歐洲乃至世界各方面都算是比較發(fā)達(dá)的國家，也難以抵擋所謂的“美國文化侵略”。最近，歐洲又發(fā)出了“發(fā)展歐洲文化抵制美國文化”的聲音，仿佛對美國文化的盛行十分不滿。美國作為一個經(jīng)濟(jì)實力雄厚的超級大國，對中國文化也有相當(dāng)?shù)挠绊?。倘若把世界上所有的民族文化排列在一個連續(xù)體上，中美文化無疑處在接近兩端的位置，表現(xiàn)出迥然有別的特性。中國人覺得美國文化獨(dú)特而陌生，美國人覺得中國文化神秘而誘人。中國人對美國文化的接受程度，要根據(jù)不同的美國文化種類和中國消費(fèi)者類型來區(qū)分研究?？偟膩碚f，接受度是屬中等水平。對美國文化生活的吸收，從某種程度上說是對中國文化的一種沖擊。但適度的開放，也有利處。如果說一個市場，它從未受到外部力量的沖擊挑戰(zhàn)的話，那么它自身必然會出現(xiàn)封閉停滯狀態(tài)。從這個意義上講，對外的文化開放，是激活我們回應(yīng)的能力，在回應(yīng)中提高競爭能力是有很大幫助的。為什么一定要抵制美國文化？為什么不反思自己的文化缺乏吸引力？難道美國文化里所反映的價值倫理、意識形態(tài)都是低級趣味？現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上傳播的多種信息，好萊塢影片反映的內(nèi)容，有美國的人文精神、民主政治、科技意識、生活方式等等。這些體現(xiàn)美國價值和文化的東西，之所以吸引人、被人推崇，是因為它們真實地反映了客觀實在，符合人性，能夠多方面滿足不同的人不同的需求。許多蕩氣回腸的好萊塢大片，不但拍片的科技含量高，更重要的是，它們有著深厚的人文底蘊(yùn)。它們往往通過日常生活的細(xì)節(jié)，描寫仿佛不經(jīng)意地體現(xiàn)出嚴(yán)肅的人生哲理。提倡發(fā)展自己的文化本無可非議，但是否一定要因此抵制別的文化，則值得大費(fèi)思量。這也正像以前的中國，閉關(guān)鎖國是行不通的，要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行文化交流，取其精華去其糟粕，讓文化的精髓一直傳下去。第6頁共6頁友情提示本文中關(guān)于《美國歷史與文化學(xué)習(xí)總結(jié)修訂本》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，美國歷史與文化學(xué)習(xí)總結(jié)修訂本該篇文章建議您自主創(chuàng)作。茶文化的學(xué)習(xí)心得體會與茶有關(guān)的學(xué)習(xí)心得體會茶文化是中國文化的一部分，扎根于中國文化之中，茶文化的內(nèi)涵其實就是中國文化內(nèi)涵的一種具體表現(xiàn)。茶文化是以茶道（即德）為核心內(nèi)容的，同時它也體現(xiàn)出定力、孝心、感恩心和孝敬心等等。中國茶文化糅合了中國佛、儒、道諸派思想，獨(dú)成一體，是中國文化中的一朵奇葩！我們學(xué)習(xí)茶文化不僅要學(xué)習(xí)茶知識，更要學(xué)習(xí)其中的蘊(yùn)含的高深人生之道茶的韻味，是由心的味道決定的，所以佛家常講“茶禪一味”。禪意太深，但弄茶時，專注于安處自在的深處，常常帶我走入青燈古寺的寧靜。我經(jīng)常會在裊裊的茶香中，聞到自己內(nèi)心的孤獨(dú)，喜悅，但更多的是篤定。無論在都市的喧鬧中，還是在空谷幽靜的山野，那杯盞之間發(fā)出的清脆，有如鐘罄之聲，讓人洗盡鉛華。在這一學(xué)期的選修課中學(xué)習(xí)了茶文化，于是也試著去品嘗。盡管苦澀繞于舌間，情境的愜意與美好，卻牽著我慢慢走近茶的深邃。有人說飲茶時，茶的品質(zhì)不是最重要的。泡茶人的心情，同飲人的心境，是決定茶道高低的根本。一人得智，二人得慧，三人就只能得趣了。想起最初學(xué)泡茶，茶是最普通的，老師的教導(dǎo)是真誠的，朋友的陪伴是最真實的，陪著自己慢慢的品，淺淺的嘗，心事說盡，茶也在此起彼伏的心境中，盡顯人生百態(tài)。如今，學(xué)會了這份知識豐富了我的人生色彩，更讓我摸清了這個難走的隧道它的真正方向。如今，我同事雖然各據(jù)一方，倒真地體會到一點點物是人非的人生況味，但那份情懷，卻如這茶香，在心的最深處，揮之不去。茶的真味就是于任何情境下，都擁有一份不被打擾的心情；于任何因緣中，保持最真摯的情感，予人，予己，予茶。中國是中國茶的故鄉(xiāng)，也是中國茶文化的發(fā)源地。中國茶的發(fā)現(xiàn)和利用，在中國已有四五千年歷史，且長盛不衰，傳遍全球。茶是中華民族的舉國之飲，中國何時開始飲茶，唐陸羽《茶經(jīng)》“茶之為飲，發(fā)乎神農(nóng)氏?！边@個說法是最普遍的，也是最有說服力的，因為《茶經(jīng)》的權(quán)威性是千百年來經(jīng)久不衰的。茶葉在中國不僅具有悠久的歷史，還有許多的功能。據(jù)現(xiàn)代科學(xué)證實，茶葉中含有蛋白質(zhì)、脂肪、茶多酚、咖啡堿和十多種維生素等各種成分多達(dá)350多種，富有營養(yǎng)，能調(diào)節(jié)生理功能，具有多方面的保健作用和藥理作用。茶葉被發(fā)現(xiàn)就是從藥用開始的?！吧褶r(nóng)嘗百草，日遇七十二毒，得茶而解之”。這個傳說是眾所周知的，從而證明茶有解毒的功能《神農(nóng)本草》云“茶味苦，飲之使人益思，少臥輕身明目。”《本草綱目》中更系統(tǒng)地總結(jié)了茶的藥理作用，書中說“茶苦而寒，最能降火，火為百病，火降則上清矣。溫飲則火因寒氣而下降，熱飲則茶借火氣而上升散，又兼解酒之功能也?！绷硗獠枞~能降低血壓防治動脈粥樣化等等。茶的保健作用也是很早就被動人們發(fā)現(xiàn)的。喝茶有止渴、清神、消食、利尿、去痰、除煩、去膩、消炎解毒等功效。另外，古代的文人騷客都通過品茶感受飲茶的情趣，陶冶性情，以茶為內(nèi)容吟詩作作賦，留下了不少名詞不達(dá)意佳句。其次茶葉的好壞還需要評審。茶葉的審評中要數(shù)紅、綠茶的品質(zhì)審評最嚴(yán)格和最有難度了。紅綠茶的審評主要包括外形、嫩度、凈度、勻度、色澤這五點，其中，在審評的過程中，要步步嚴(yán)謹(jǐn)，不能有一絲的疏忽。而其它的茶葉審評則依照香氣、滋味、水色和葉底等來一一審評，過程也是要嚴(yán)謹(jǐn)，不能有一絲的疏忽。在茶文化中最為重要的就是茶道所謂的茶道，就是品茶的美感之道。茶道亦被視為一種烹茶飲茶的生活藝術(shù)，一種以茶為媒的生活禮儀，一種以茶修身的生活方式。它通過沏茶、茶、聞茶、飲茶、增進(jìn)友誼，美心修德，學(xué)習(xí)禮法，是很有益的一種和美儀式。喝茶能靜心、靜神，有助于陶冶情操、去除雜念，這與提倡“清靜、恬?！钡臇|方哲學(xué)思想很合拍，也符合佛道儒的“內(nèi)省修行”思想。茶道精神是茶文化的核心，是茶文化的靈魂。中國素有禮儀之邦之稱謂，茶文化的精神內(nèi)涵即是通過沏茶、茶、聞茶、飲茶、品茶等習(xí)慣和中華的文化內(nèi)涵和禮儀相結(jié)合形成的一種具有鮮明中國文化特征的一種文化現(xiàn)象，也可以說是一種禮節(jié)現(xiàn)象。禮在中國古代用于定親疏，決嫌疑，別同異，明是非。在長期的歷史發(fā)展中，禮作為中國社會的道德規(guī)范和生活準(zhǔn)則，對漢族精神素質(zhì)的修養(yǎng)起了重要作用；同時，隨著社會的變革和發(fā)展，禮不斷被賦予新的內(nèi)容，和中國的一些生活中的習(xí)慣與形式相融合，形成了各類中國特色的文化現(xiàn)象。茶文化是中國具有代表性的傳統(tǒng)文化。中國不僅是茶葉的原產(chǎn)地之一，而且，在我我國不同的民族，不同的地區(qū)，至今仍有著豐富多樣的飲茶習(xí)慣和風(fēng)俗。茶文化是以茶道為核心的，德貫穿于茶文化的始終。關(guān)于這個德，我是比較有感觸的，尤其是在現(xiàn)在的這個社會里，特別需要道德來衡量我們的所作所為。其實，早在兩千年以前，我們的”圣人“孔子就提出了倫理道德，非常重視道德在社會中的作用，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)治者要為政以德，臣要忠君，還有其他的平民百姓全部都要按照這標(biāo)準(zhǔn)來做。雖然以前的倫理道德束縛了人們的思維發(fā)展，盡管它有著種種弊端，但毫無疑問是維系民族團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一和中國得以延續(xù)的重要原因。沒有這倫理道德的束縛，也許中國早已經(jīng)像其他的文明古國一樣，消失在歷史的潮流中了。相對于古代，縱觀我們現(xiàn)在所處的社會，道德已經(jīng)被人們摒棄了，人們的道德已經(jīng)跌到了最低點，可謂碩果僅存了。我們現(xiàn)在經(jīng)常聽到的什么“大學(xué)生宿舍投毒”事件，無一不在挑戰(zhàn)著我們的道德底線。通過這些事件，我們可以看到我們現(xiàn)在所處的社會的道德缺失。當(dāng)然，這些事件多多少少也喚起了一些人對道德的呼喚，重新倡導(dǎo)我們幾千年前古人所早已經(jīng)領(lǐng)悟的道德，但里面的糟粕是需要摒棄的。但愿我們是社會真的可以喚起道德這面旗子，否則，一個國家是很難強(qiáng)大并延續(xù)下去的。我個人對道德是十分推崇的，在日常的生活也嚴(yán)格遵守一些基本道德。雖然有時在別人眼中有些另類，但我依然堅持，不求影響別人，但求心中無過。讓我感到非常幸運(yùn)的事，我周圍的人都是比較有德行的，他們的一舉一動都在感染著我。他們都力所能及的幫助別人。在幫助別人的過程中就是創(chuàng)造快樂，別人快樂自己也快樂。德行不僅是茶文化的核心，也應(yīng)該是我們?nèi)松暮诵模袷氐滦芯妥呱狭艘粭l成功之路。在學(xué)習(xí)茶文化的過程中，除了德，還有定和靜是很有感悟的。在我的理解中，定和靜雖然有著字面上的差別，但大體上的意思都是相同的。定中有靜，靜中必有定，兩者是不可割離的，必須連在一起。我十分贊同“定能生慧”這四個字，這是在我們的生活中就可以領(lǐng)悟到的。定，我自己是把它理解為心定，內(nèi)心平靜并堅定。只要能做到這一點，那一切問題就能引刃而解了，但往往能做到這一點的人卻寥寥無幾，特別是在現(xiàn)在這個充滿浮躁的社會中，能定下來更顯得可貴了。我自己本身就是一個十分浮躁的人，定下來一直是我所追求的，但也是很難做到的，但學(xué)習(xí)了茶文化后，特別是看到我們上課時那種淡定，真的讓我感悟良多，特別是在上課時，我覺得我無法不定下來，因為上課時的那種氣氛感染了我，使我能夠定下來，即使有時不是很認(rèn)真去聽課，但老師常說的能兩節(jié)課安靜地坐下來，就是一種定了，一種不小的成功了。在其他的課堂上，每當(dāng)我想起老師說的話，也能很快地靜下來，在定下來的那一刻，聽課效果已不重要了，因為重要的已經(jīng)做到了，還有什么比靜下來更難呢？“定能生慧”說得一點也不錯，這也許是一種境界，一種人生的最大境界??！茶文化的精髓還有孝、恭敬心、謙卑等很多對我們的人生有很大啟發(fā)和教育意義的東西，只有慢慢地深入體會，才能領(lǐng)悟其中的奧秘。今學(xué)期選擇了茶文化，真的沒有選錯。這節(jié)課不僅是學(xué)習(xí)茶文化知識，更多的是學(xué)習(xí)做人的道理、成功的方法。在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中，都是以專業(yè)課為主，而專業(yè)課都是一些理工科的，都是容易讓人浮躁的，往往是缺少人文知識的，很多人力最基本的禮儀都沒有，更不要說自身的內(nèi)涵了。而茶文化這門課，剛好彌補(bǔ)了這一缺陷。在平時的學(xué)習(xí)中，選修這樣一門課，簡直就是久旱逢甘露，讓我們干枯的內(nèi)心得到一絲滋潤。雖然在課堂上我沒有學(xué)到很多關(guān)于茶的知識，只會一點很簡單的知識，但我卻學(xué)會了比茶知識更重要的東西。茶文化真是讓我獲益良多，我盡量地讓自己可以獨(dú)善自身，讓自己的覺悟和智慧更上一層。一門讓人感悟良多，收獲甚豐的課，一門真正有意義的課擴(kuò)展閱讀學(xué)習(xí)茶文化的心得體會學(xué)習(xí)茶文化的心得體會學(xué)習(xí)《茶文化》這門課程，首先讓我學(xué)到的不是茶，而是禮。老師課前課后那真誠的鞠躬禮，讓我深感訝異和震憾，這禮仿佛彌合了老師與學(xué)生之間鴻溝，表明了我們不是單方面的傳授知識，而是在做思想上的交流。老師的這份恭敬之心，使我學(xué)會了恭敬與謙卑。在此，我深深地感謝我的老師，能作為您的其中一名學(xué)生，和您做思想上交流，我倍感榮幸！在選修這門課之前，我對茶及茶文化的認(rèn)識是淺薄的，是零碎的，而且我并也不認(rèn)為這門課可以給我?guī)硎裁锤淖?，我只是在修學(xué)分。但它卻給了我一份意外的驚喜，不僅讓我學(xué)到了很多關(guān)于茶方面的知識，還滿足并豐富了我的精神世界，陶冶了我的道德情操。下面是我在學(xué)習(xí)之后對茶文化的認(rèn)識，及體會。中國是茶的故鄉(xiāng)。“芳荼冠六清，溢味播九區(qū)。”“寒夜客來茶當(dāng)酒，竹爐湯沸火初紅?！薄叭裟鼙票让?，應(yīng)信村茶比酒香?！薄昂該Q菖蒲水，活火閑煎橄欖茶?！碑?dāng)我們吟誦這樣優(yōu)美的詩句是，不禁也感嘆茶在中國文化中的悠久歷史。茶葉在我們中國按原料和采摘季節(jié)可以分為春茶、夏茶、秋茶與冬茶；按成品茶葉的聚合狀態(tài)可以分為散茶、磚茶、末茶等；按成品干茶具體形狀可以分為扁形茶、針形茶、片形茶、圓形茶、雀舌形茶、眉茶等；按茶樹自然生態(tài)環(huán)境可以分為高山茶、平地茶、有機(jī)茶等；按產(chǎn)地可以分為西湖龍井、黃山毛峰、南京雨花茶、安化松針、信陽毛尖、六安瓜片等；按茶樹品種可以分為如青茶中的“仙”、“烏龍”、“肉桂”、“大紅袍”、“奇蘭”、“鐵觀音”；按銷路可以分為內(nèi)銷、邊銷、外銷茶、出口茶、僑銷茶；按包裝形式可以分為“袋泡茶”、“小包裝茶”“罐裝茶”；按加工程度可以分為初加工茶、精加工茶、再加工茶及深加工茶等；按初加工時茶樹鮮葉是否經(jīng)過酶性氧化以及酶性氧化的程度可以分為綠茶、黃茶、黑茶、白茶、烏龍茶（青茶）、紅茶。不同類型的茶葉的加工方式又不盡相同。如我們最熟悉的綠茶，是經(jīng)過先讓鮮葉處理（攤放），水分散失，葉色由翠綠變暗綠色，葉質(zhì)變軟，葉片體積變小等物理性狀。然后是殺青，殺青是利用在高溫條件下，破壞多酚氧化酶的活性，制止多酚類化合物的酶性氧化，保持綠葉清湯的品質(zhì)特點。殺青要點是葉溫迅速上升到80℃(多酚氧化酶喪失活性)葉色暗綠，葉質(zhì)柔軟，折梗不斷，手捏成團(tuán)，清香顯露。目前殺青多采用鍋式、槽式、滾筒式殺青機(jī)三種。再經(jīng)過揉捻，揉捻是利用機(jī)械作用力使殺青葉受到推、壓、扭、拉和摩擦等多種外力的相互作用形成緊結(jié)的條索。揉捻還使葉片細(xì)胞損傷和組織破碎，使少量茶汁擠出，使干茶外觀色澤柔潤有光澤。揉捻是炒青綠茶、烘青綠茶成條的重要工序。除了名優(yōu)茶采用手揉外，大多采用揉捻機(jī)揉。最后是干燥，干燥是炒青綠茶與烘青綠茶加工的最后工序，其主要目的是蒸發(fā)水分、達(dá)到足干、固定品質(zhì)、便于貯藏；同時也有繼續(xù)做形和發(fā)展香氣的作用。而紅茶的加工卻是在綠茶加工的程序上，插入發(fā)酵工序。黃茶、黑茶等的加工程序也是同中有異，異種有同。也許各名族的茶俗文化各異，對茶的品質(zhì)評定以及茶的品飲藝術(shù)也稍有差別，但對茶道上的道德境界和精神世界的追求應(yīng)該是一致的。我們中國的傳統(tǒng)美德仁、義、禮、智、信，以及所謂高雅、淡潔、雅志、廉儉等等，都是茶人將中庸、和諧引入茶文化的前提準(zhǔn)備。只有好的人格才能實現(xiàn)中庸之道，高度的個人修養(yǎng)才能導(dǎo)致社會的完美和諧。中國人的性格就要像茶，清醒、理智、平和。茶雖然能給人一定的刺激，令人興奮，但它對人總體的效果則是親而不亂，嗜而敬之。茗飲最終能使人心靜，自省，使人能清醒看待自己，正確對待他人，冷靜地面對現(xiàn)實，這是與儒家倡導(dǎo)的中庸之道相吻合的。因此通過飲茶，營造一個人與人之間和睦相處的和諧空間，達(dá)到互敬、互愛、互助的目的，從而創(chuàng)造出一種尊卑有序、上下和諧的理想社會環(huán)境。而且在茶事活動中，一切都要以自然為美，以樸素為美的標(biāo)準(zhǔn)，以及對“道法自然，返璞歸真”的精神追求。使自己的心性得到完全的解放，心境清靜、怡然、寂寞、無為，仿佛與宇宙相融合，升華到“天人合一”的境界都是相同的。對于茶的了解只能說是紙上談兵，并沒有親身實踐。但對于茶文化中所倡導(dǎo)的精神，卻著實有切身體驗。茶文化中的“愛”與“定”，使我感觸良多。陽關(guān)撫摸著大地是愛；“老吾老以及人之老，幼無幼以及人之幼”是愛；在他人有困難時，扶他一把是愛；就連給陌生人一個微笑都是愛。愛是無所不在的，只是有時我們會忽略它。老師說的對，我們心中不能有太多的怨恨，這會摧毀一個人的精神世界。我們要有愛，用愛去化解我們的怨，就像在冬季里，眼前是一片蕭條的景象，但只要有愛，我們會看到，大地上的動植物只是在沉睡，到了明年春天，將會是一片姹紫嫣紅。在學(xué)會要擁有“愛”的同時，我也學(xué)會了“定”。記得在上第一節(jié)課的時候，老師就明確地告訴我們，要以“平和，安定”的心態(tài)來上課，不要去想那紛紛擾擾的事。這就讓我的心靈有了歸屬。這一年是我第一次當(dāng)班長，由于缺乏經(jīng)驗，而且大大小小的事都要自己處理，年輕氣盛的我，難免會變得急躁，不安。但上了茶文化這門選修課后，我的急躁與不安慢慢平復(fù)下來，趨向平和。這不是我自己的感覺，是身邊的朋友對我說的，她們覺得我變得越來越沉著冷靜，遇到什么事都能平和對待。只有我自己知道，是因為上了這門課程的原因。茶文化這門課程不僅在思想上改變了我，而且還改變了我的人生觀。令我印象深刻的是白族的三道茶。第一道茶，稱之為“苦茶”，。制作時，先將水燒開。再由司茶者將一只小砂罐置于文火上烘烤。待罐烤熱后，隨即取適量茶葉放入罐內(nèi)，并不停地轉(zhuǎn)動砂罐，使茶葉受熱均勻，待罐內(nèi)茶葉“啪啪”作響，葉色轉(zhuǎn)黃，發(fā)出焦糖香時，立即注入已經(jīng)燒沸的開水。主人將沸騰的茶水傾入茶盅，再用雙手舉盅獻(xiàn)給客人。由于這種茶經(jīng)烘烤、煮沸而成，因此，看上去色如琥珀，聞起來焦香撲鼻，喝下去滋味苦澀，故而謂之苦茶，通常只有半杯，一飲而盡。寓意是“做人要能吃苦，或有吃苦的準(zhǔn)備，在人生的道路上，往往是歷經(jīng)各種磨難，才能成就大業(yè)?！钡诙啦?，稱之為“甜茶”。當(dāng)客人喝完第一道茶后，主人重新用小砂罐置茶、烤茶、煮茶，與此同時，還得在茶盅中放入少許紅糖、姜片待煮好的茶湯傾入盅內(nèi)八分滿為止。這樣沏成的茶，甜中帶香，甚是好喝，它寓意“人生在世，做什么事，只有吃得了苦，才會有甜香來”。第三道茶，稱之為“回味茶”。其煮茶方法雖然相同，只是茶盅中放的原料已換成適量蜂蜜、少許炒米花，若干粒花椒，一撮核桃仁，茶湯容量通常為六、七分滿。飲第三道茶時，一般是一邊晃動茶盅，使茶湯和佐料均勻混合；一邊口中“呼呼”作響，趁熱飲下。這杯茶，喝起來甜、酸、苦、辣，各味俱全，回味無窮。它告誡人們，凡事要多“回味”，切記“先苦后甜的哲理”。這“一苦、二甜、三回味”的三道茶，是白族人民對生活的理解，對生活的體驗，寓意著深刻的人生哲理。是?。∪松^于如此！這是我們都懂的道理，但要真正去體會時，又有多少人明白個中的哲理？這門課程真真切切地改變了我，我很慶幸自己能遇到這么好的老師，教了我們那么多做人的道理，我的成長路上因為遇見了你，而變得豁然開朗。謝謝您，我的老師！《茶文化》課程論文要求論文內(nèi)容包括以下幾個方面1總結(jié)歸納《茶文化》課程所學(xué)的知識體系；2總結(jié)您在學(xué)習(xí)過程中有哪些體會、收獲、啟示；3您如何將茶文化所學(xué)的知識、理念落實到您目前的學(xué)習(xí)和生活之中。論文的字?jǐn)?shù)3000字左右。為了便于統(tǒng)一，（因為學(xué)校要存檔），請同學(xué)們都用A4打印紙打印。同學(xué)們打印一份交給我。字體是宋體，字號是小四。上、下、右的頁邊距為5cm，左邊距為3cm.（同學(xué)們可以以本頁紙做參考）請同學(xué)們認(rèn)真撰寫，不要抄襲或從網(wǎng)上下載。祝同學(xué)們寫出真情實感的好文章！友情提示本文中關(guān)于《茶文化的學(xué)習(xí)心得體會》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，茶文化的學(xué)習(xí)心得體會該篇文章建議您自主創(chuàng)作。英語特色學(xué)科工作總結(jié)修訂稿阜康市第三小學(xué)英語教學(xué)特色學(xué)科建設(shè)工作總結(jié)我們英語學(xué)科組作為學(xué)校的基層組織，隨著學(xué)校校辦學(xué)水平的不斷提升，新課程改革的全面推進(jìn)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持。我們組以全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，我校英語組全體教師發(fā)揚(yáng)“善于學(xué)習(xí)、精于教學(xué)、強(qiáng)于研究、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)”的精神，努力打造有特色的專業(yè)化教師隊伍，科研興校，成績顯著，著力打造精品課堂、以小課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，開展扎實有效的小課題研究活動。進(jìn)一步提高了教師的專業(yè)化發(fā)展水平，提高了課堂教學(xué)效率，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期主要做了如下工作一、努力打造有特色的專業(yè)化教師隊伍（一）加強(qiáng)隊伍建設(shè)英語組有一個過硬的教師隊伍，共有英語教師8人，其中，專業(yè)的英語教師有6人，占75%。高級講師1人，占17%，小學(xué)高級教師4人，占66%，一級教師1人，占17%。市級、校級學(xué)科帶頭人、骨干教師3人，占50%。專職英語口語教師2人，包括1名外籍專職口語教師。（二）強(qiáng)化隊伍培訓(xùn)學(xué)校十分關(guān)注教師的專業(yè)成長，不斷強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。學(xué)校為特色學(xué)科教師制定了切實可行的培養(yǎng)計劃，并加大了對英語教師的培養(yǎng)力度，學(xué)校經(jīng)費(fèi)優(yōu)先滿足特色學(xué)科教師的培訓(xùn)，且培訓(xùn)效果顯著，目前已經(jīng)形成了一支具有一定教育理論素質(zhì)、能勝任特色創(chuàng)建工作需要的骨干教師隊伍。1、走出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)1）疆外培訓(xùn)。70%的英語老師都參加了疆外的培訓(xùn)。李小真老師在天津參加了整個一學(xué)期的英語國培，學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，回來后能學(xué)以致用，明顯提高了自身教學(xué)水平，我們其他教師也從她那里學(xué)到了很多教學(xué)技能。周春華、張艷玲老師在北京大學(xué)參加了為期20天的全封閉式TIP英語口語培訓(xùn)，通過與外教交流，提高了口語水平，學(xué)到了新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，還學(xué)到了外教老師所傳遞的積極、樂觀、永不言棄的正能量。郭曉紅老師前往山杜郎口、洋思中學(xué)、青島即墨二十八中等地，學(xué)習(xí)了高校課堂的教學(xué)模式，為我校的五自教學(xué)模式的順利開展奠定了基礎(chǔ)。張艷玲老師去南京參加了為期半月的英語培訓(xùn)，進(jìn)一步提升了自身的教育理念。2）疆內(nèi)培訓(xùn)。每學(xué)期委派英語教師到自治區(qū)、昌吉州以及阜康市各學(xué)校學(xué)習(xí)、取經(jīng)，學(xué)到了周邊地區(qū)適合我校發(fā)展的新的教學(xué)方法，郭曉紅老師參加烏魯木齊新師大參加了為期半個月的培訓(xùn)者的培訓(xùn)，教師的專業(yè)水平不斷提高。2、組織校內(nèi)培訓(xùn)1、請進(jìn)來培訓(xùn)。請進(jìn)專家上課、講座，面對面指導(dǎo)課堂教學(xué)、培訓(xùn)。學(xué)校每學(xué)期都要請八一附小專家和昌吉州英語教研員來我校上示范課并親自指導(dǎo)上課。大大提高了我校英語教師的教學(xué)水平。2、學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》。每學(xué)期初組織英語教師針對新修訂的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，并講解所學(xué)的的課程標(biāo)準(zhǔn)理念，進(jìn)一步更新了教師的教學(xué)理念，明確了教學(xué)思路。目前每位英語教師不但能熟練記憶本年段課程目標(biāo)，還能在日常教學(xué)活動中滲透新的教育教學(xué)理念。3、參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。英語組全體成員通過網(wǎng)絡(luò)一年兩次，參加了奧鵬網(wǎng)和北師大教育平臺的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動，每次長達(dá)三個月時間之久。認(rèn)真聆聽專家講座，利用平臺與其他學(xué)校同行開展互動交流。李小真老師還堅持利用網(wǎng)絡(luò)平臺觀看《色拉英語動畫故事》，收聽李陽《瘋狂英語》，提高了自身口語水平，成為我校英語語調(diào)最標(biāo)準(zhǔn)的教師。（四）大力倡導(dǎo)校外讀書、聽書活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)大力開展業(yè)余讀書活動。英語組以參加讀書匯報活動為契機(jī)，積極利用業(yè)余時間讀書，養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。通過閱讀書籍提升教育理念、提高教學(xué)方法、創(chuàng)新能力以及保持良好的工作狀態(tài)。組內(nèi)所讀書籍如《愛彌爾》《麥田里的守望者》《正能量》《自控力》《我的教學(xué)勇氣》《教師的課堂管理藝術(shù)》《一生的學(xué)習(xí)》《孩子是這樣學(xué)習(xí)的》《再讀一遍》《引爆生命力》《做一名幸福教師》《自卑與超越》《做最好的自己》《教師的體態(tài)語言》《哈佛積極心理學(xué)筆記，哈佛教授的幸福處方》等以及一些英文版的雜志。開展忙里偷閑聽書活動。鼓勵教師利用一切機(jī)會如如做家務(wù)、徒步、候車、乘車等機(jī)會聽書，如英文小說、英文詩、英文歌曲，英語雜志《瘋狂英語》，教育方面的小說《愛的教育》《假如給我三天光明》等，以及歷史社會方面小說《春秋五霸》》《楊家將》《花木蘭》《葡萄》《幸福來敲門》《單田芳自傳》《太平洋大海戰(zhàn)》《美國發(fā)展史》《歐洲發(fā)展史》《活著》《你是我的神》等，生活類小說《門第》《新戀愛時代》《職場女人》等等，老師們在徒步、做家務(wù)、吃飯時，或在公交車上盡量不讓耳朵閑著，通過聽英語提高自身英語水平，通過聽各類小說達(dá)到觸類旁通的效果。二、科研興校，成績顯著三月份，周春華的一節(jié)錄像課榮獲阜康市錄像課評比一等獎。五月份，周春華的一篇論文《點燃雙語班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情》榮獲自治區(qū)論文評比一等獎、人民教育出版社論文評比三等獎。張艷玲老師論文榮獲自治區(qū)論文評比二等獎。十月份，張艷玲榮獲阜康市小學(xué)英語教師賽課一等獎，一節(jié)錄像課榮獲阜康市錄像課評比二等獎。十一月份，張艷玲昌吉州小學(xué)英語教師賽課三等獎，素養(yǎng)大賽二等獎。郭曉紅老師在送課下鄉(xiāng)活動中，為種養(yǎng)場學(xué)校上了一節(jié)示范課，獲得好評。十一月份，英語組與美術(shù)、音樂、母語共四大學(xué)科的老師組成一代表隊參加了學(xué)校組織的讀書匯報活動，榮獲了第一名的好成績。郭曉紅在烏魯木齊培訓(xùn)者培訓(xùn)活動中榮獲優(yōu)秀學(xué)員獎，在研修網(wǎng)國培中榮獲特別表現(xiàn)獎。周春華、郭曉紅、張艷玲、李小真、楊婷在研修網(wǎng)的國培中榮獲優(yōu)秀學(xué)員獎。楊婷、李小真老師的課例研討課受到專家的好評。張艷玲、周春華在上半年參加奧鵬國培并順利結(jié)業(yè)。周春華的研修故事《重復(fù)產(chǎn)生倦怠，研究涌動激情》在全校我講我的故事比賽中榮獲二等獎。四、著力打造精品課堂英語教研組以課堂教學(xué)為載體，以課題研究為抓手，大力開展課例研討活動，著力打造精品課堂。英語組的每一位成員不僅堅持把每天的常態(tài)課當(dāng)做研究課來上，而且每周的教研活動也以開展課例研討活動為主。每學(xué)期每人都要上課例研討課，反復(fù)磨課，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，直到成為精品課為止。把五自課堂教學(xué)模式與原有的英語3P模式有機(jī)整合，實現(xiàn)五自模式在3P教學(xué)模式中的有效滲透。僅圍繞張艷玲老師的課就進(jìn)行了為期兩個多月的課例研討活動。這兩個多月中，每周的教研活動都是圍繞她的課進(jìn)行備課、上課、觀課、議課，直到上課老師能夠把每一個教學(xué)環(huán)節(jié)駕輕就熟為止。在每學(xué)期的專家進(jìn)校園活動中，每位教師都充分利用專家指導(dǎo)的機(jī)會上課例研討課，得到專家的親自點評。每一位老師都得到了專家一對一的指導(dǎo)，不斷改進(jìn)了教學(xué)方法。開展了多種形式的課堂觀察活動。如利用錄像觀察、同伴相互觀察、師生相互觀察、錄音觀察。通過開展課堂觀察，幫助教師發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)中存在的優(yōu)缺點，好在今后的教學(xué)中揚(yáng)長補(bǔ)短。使我校英語課堂百花齊放，各具特色，從而實現(xiàn)“我的課堂我的風(fēng)格”的特色教學(xué)。五、開展扎實有效的小課題研究活動1、英語組成員幾乎人人有課題，而且都有切實可行的課題研究計劃，而且教研活動全部都圍繞課題計劃扎實開展研究活動。結(jié)合實際先后開展了《漢哈雙語班小學(xué)英語詞匯教學(xué)有效研究》《小學(xué)生英語傾聽能力訓(xùn)練的策略研究》，《在小學(xué)英語中與外教合力創(chuàng)設(shè)口語交際環(huán)境有效策略的研究》等特色建設(shè)科研課題，獲得昌吉州課題研究結(jié)題證。目前正在開展另外兩項小課題的研究《小學(xué)生日常英語口語會話教學(xué)策略的研究》《小學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語指導(dǎo)策略的實踐研究》，已進(jìn)入中期階段，并在全校、市教研室做了中期階段匯報，獲得好評。2、英語老師們充分利用學(xué)校提供的外教辦公室，積極開展合作互助，形成了良好的研究氛圍，積極開展集體備課，相互聽課評課，堅持教師自我反思，自主成長。3、規(guī)范了本組課題研究活動的管理，提高活動效率，使每一位英語教師積極參與研究活動。4、本著人人參與的原則，每位英語教師輪流組織研究活動，撰寫活動方案，并做中心發(fā)言人，其余教師積極發(fā)言，并做好發(fā)言記錄。5、積極參與小課題行動研究，除了上好各自的常態(tài)課以外，還參加了校內(nèi)外的觀課、議課活動，觀摩校外市級賽課七節(jié)，州級賽課十節(jié)。6、每一位英語教師都養(yǎng)成了堅持寫作的好習(xí)慣，以寫促思。每周寫業(yè)務(wù)筆記、讀書筆記、教學(xué)反思，每月都寫一篇教學(xué)隨筆。學(xué)期末，每人都能寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文、教學(xué)隨筆和個人教學(xué)工作總結(jié)。今后我們英語組將繼續(xù)植根于課堂這塊沃土，不斷去激發(fā)喚醒教師研究和發(fā)展的欲望，使校本研修成為教師發(fā)展的最佳選擇。六、今后的打算1、以課題研究為抓手，一方面提高教師的課堂教學(xué)水平，另一方面提高英語組成員的科研能力。爭取申報的兩個小課題明年能順利結(jié)題。2、立足課堂教學(xué)，每位教師上好常態(tài)課。學(xué)科、骨干教師上好示范課。以探索五自教學(xué)模式為契機(jī)，繼續(xù)探索如何將五自模式滲透到現(xiàn)有的3P教學(xué)模式中。3、組內(nèi)開展扎實有效的集體備課、課例研討活動。幫助教師結(jié)合自身優(yōu)缺點，在今后的教學(xué)中揚(yáng)長補(bǔ)短，使英語組的課堂教學(xué)百花齊放，各具特色。4、繼續(xù)扎實開展讀書活動，以讀促反思，以讀促學(xué)，以讀提升理論水平，從而實現(xiàn)理論指導(dǎo)實踐。擴(kuò)展閱讀齊陵一中英語教學(xué)特色總結(jié)修改深化課堂改革，傾力打造英語教學(xué)特色齊陵街道第一中學(xué)趙穎長期以來，我們始終把英語教學(xué)放在優(yōu)先發(fā)展的位置，充分認(rèn)識到學(xué)好英語是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必由之路，是整體推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的重中之重，特別是201*年我校英語中考榮獲全區(qū)第一名以來，更是堅定了以創(chuàng)辦英語特色教育并以英語教學(xué)改革為突破口，帶動整體課堂改革的信心與決心。不使每一個學(xué)生掉隊是我們追求的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展是我們的最終目的。一、強(qiáng)化英語教學(xué)管理，培訓(xùn)高素質(zhì)師資隊伍思想支配行動，態(tài)度決定一切。只有思想上積極追求上進(jìn)，才有業(yè)務(wù)上較大幅度的提升，我校八名英語教師中，有兩名是共產(chǎn)黨員，有兩名是入黨積極分子，有兩名是中層領(lǐng)導(dǎo)，有六名擔(dān)任學(xué)校的班主任管理工作……黨員的模范帶頭，中層領(lǐng)導(dǎo)的示范效應(yīng)，班主任的出色管理，都為我們的英語教學(xué)的一枝獨(dú)秀奠定了堅實的基礎(chǔ)，通過幾年來的培養(yǎng)和管理，我校英語教研組逐步形成了一支特別能吃苦，特別能奮斗，特別能奉獻(xiàn)的團(tuán)體，一支理念領(lǐng)先、工作務(wù)實、素質(zhì)優(yōu)良的英語師資隊伍。1、培訓(xùn)上崗。凡到我校的新教師，都要事先接受教務(wù)處、英語教研組安排的培訓(xùn)，保證在上崗前，明確學(xué)校的教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)模式等。2、藍(lán)青結(jié)對。每學(xué)年初都舉行結(jié)對幫教工程，我們英語組的王鵬、李瀟楠等都是幫扶的重點對象。幾年來，結(jié)對幫教的青年教師都快速成長起來，在今年的區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選活動中，李瀟楠老師通過成功進(jìn)入一二等獎的角逐，并在作課中取得優(yōu)異成績，王鵬老師通過自己的潛心努力，在去年的中考中取得優(yōu)異成績，被評為區(qū)優(yōu)秀任課教師。3、鼓勵進(jìn)修。學(xué)校鼓勵教師參加各級各類形式的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的專業(yè)水平，我校先后有三人次參加農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)，趙穎獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號，有兩人次參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，兩人次赴華東師大進(jìn)修學(xué)習(xí)，到目前為止，全部取得本科學(xué)歷，有人次取得級英語級證書。4、定期公開教學(xué)（說課、上課、評課）。在教研活動中，做到公開課不斷，人人開設(shè)公開課。每學(xué)期先教研組長、骨干教師長帶頭上示范課，然后再教研組內(nèi)開展說課、上課、評課活動，最后推選出優(yōu)秀教師參加學(xué)校的課改明星評選活動。節(jié)節(jié)都是公開課，人人都是教研員是我們的目標(biāo)，自去年始，先后有皇城一中、二中、路山中學(xué)等單位到我校觀摩學(xué)習(xí)、隨堂聽課、經(jīng)驗交流等，均受到好評。二、改革課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率課堂是教育教學(xué)的主陣地，抓住了課堂，就抓住了英語教學(xué)的生命線，特別是我校自推行自學(xué)探究，當(dāng)堂評價課堂改革以來，結(jié)合英語教學(xué)實際，提出了齊陵一中英語課堂教學(xué)新模式Aim(目標(biāo))Revision(復(fù)習(xí))Lead-in（導(dǎo)入）-Introductions（介紹）Explanations(講解)-Drill(操練)Practice(練習(xí))下面就上述七個步驟做些簡單的解釋1、目標(biāo)帶著問題進(jìn)課堂是確立教學(xué)目標(biāo)的前提，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程就是不斷提出問題、解決問題、生成新問題的過程，而檢驗學(xué)生知識掌握程度的標(biāo)準(zhǔn)，也必然是和教學(xué)目標(biāo)的呼應(yīng)。因此，確立準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)，一上課就出示給學(xué)生。就為學(xué)生學(xué)習(xí)找到了方向。才能使教者有心，學(xué)者有數(shù)。2、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)是幫助學(xué)生強(qiáng)化記憶的過程。每課伊始，總要選擇前一課（幾課）的內(nèi)容進(jìn)行口（筆）等形式的復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中要注意師生互動、生生互動，充分體現(xiàn)學(xué)為主體的新課改思想，注重知識的生成與過程，既要溫故，更要知新。3、導(dǎo)入新穎、獨(dú)特導(dǎo)入方式，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，渲染課堂氣氛，增加學(xué)習(xí)英語的氛圍，特別是在信息技術(shù)發(fā)達(dá)的今天,對于新穎的富有時代氣息的信息,學(xué)生都有強(qiáng)烈的好奇感,并急切的想耨明白，這就要求教師在平時工作中不斷拓寬知識面,認(rèn)真?zhèn)湔n,要想給學(xué)生一滴水，教師必須擁有一桶水、長流水，成為活水之源。4、介紹這個環(huán)節(jié)，教師要充當(dāng)示范表演者，用規(guī)范的英語表達(dá)，豐富的面部表情，得體的手勢動作，栩栩如生的簡筆畫，充滿激情的唱歌朗誦，直觀明了的教具等，設(shè)計出一個個多彩的畫面，闡釋新的語言意義，清楚而自然地說出新的語言內(nèi)容，讓學(xué)生知情達(dá)意，確保學(xué)生理解、掌握。5、講解單元結(jié)束，務(wù)必多留一些時間來講語言點和語法。（1）講語言點時必須拓寬，把相關(guān)的知識講深講透，否則學(xué)生在做單元選擇練習(xí)時容易模糊、混淆；（2）剛出現(xiàn)新語法點，不要急于講解，等多次出現(xiàn)學(xué)生有了一定的感性認(rèn)識之后再講解。（3）講解新語法時，要講清楚與其相似或相近的語法項目的區(qū)別。6、操練在教師的指導(dǎo)下，集體、分組或單獨(dú)進(jìn)行。在這個環(huán)節(jié)中，教師既是組織者，又是指揮者，時間不宜過長。每節(jié)課都有詳細(xì)的建議。盡量多地模仿教師所說的話，學(xué)生反復(fù)地說，直到脫離教師的幫助為止。7、練習(xí)在新語言階段，學(xué)生應(yīng)盡可能用語言表達(dá)實際的意義，要反復(fù)練習(xí)。教師要逐步減少對學(xué)生的控制，提高學(xué)生語言的流利程度而不是準(zhǔn)確性。一般情況下，教師不要輕易指出學(xué)生的缺點錯誤，讓學(xué)生在練習(xí)中自己感悟、提高。當(dāng)然，這七個步驟并不是一成不變的，教師可以根據(jù)情況改變?nèi)蝿?wù)，必要時可以刪減個別步驟。實踐證明，經(jīng)過上述螺旋式的訓(xùn)練，學(xué)生會逐漸熟悉學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握新的語言知識和新的語法，增強(qiáng)推理和判斷能力。學(xué)生對詞匯語言形式的理解、積累與運(yùn)用、閱讀理解能力和寫作能力也隨之增強(qiáng)。三、充分發(fā)揮集體力量，完善課堂教學(xué)設(shè)計一雙筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)，個人的力量是渺小的，但集體的智慧是無窮的。我們進(jìn)行集體備課，要求不僅備知識、備學(xué)生，更重要的是備教法、備學(xué)法。集體備課的常規(guī)要求是三定六備五統(tǒng)一，三定即定時間、地點、主備人；六備即備大綱、教材、教參、目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過程、作業(yè)；五統(tǒng)一是指統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一測試內(nèi)容，統(tǒng)一學(xué)習(xí)進(jìn)度。在此基礎(chǔ)上，提出四級備課，即初議、初案、討論、定案。按照學(xué)校要求，本學(xué)期我們推行了教學(xué)常規(guī)的統(tǒng)一，如備課、作業(yè)、集體備課、單元檢測分析等，我們要求不僅環(huán)節(jié)上要統(tǒng)一，在格式、紙張大小、作業(yè)量的布置上都要統(tǒng)一，真正做到向規(guī)范要質(zhì)量，向務(wù)實要效益；向最好的教師學(xué)習(xí)，取他人之長，補(bǔ)己之短，以此推動教學(xué)改革的迅速發(fā)展。為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，活躍課堂氣氛，提高課堂效益。在課堂上，我們使用多信息、高密度、快節(jié)奏、大容量的教學(xué)方法，獲得了巨大的收益。具體操作是（1）課堂授課，面向全體，加大學(xué)生接觸英語語言材料的信息，拓寬學(xué)生視野，增大語言的輸入輸出量。（2）上課時，座位打亂，分層教學(xué)，便于不同層次學(xué)生討論交流。在同一水平基礎(chǔ)上的教學(xué)內(nèi)容反復(fù)地進(jìn)行語言基礎(chǔ)知識和能力的訓(xùn)練，延伸學(xué)生英語實踐的量和面（3）教學(xué)節(jié)奏明快，完成從機(jī)械操練到意義操練，從意義操練到技能練習(xí)的轉(zhuǎn)換。通過這些措施，學(xué)生的求知欲和參與英語實踐的積極性處于高度興奮狀態(tài)，從而達(dá)到加快課堂教學(xué)節(jié)奏、加強(qiáng)語言的實踐，增強(qiáng)語言的輸入輸出量的設(shè)計效果。四、溫故而知新，全面完善單元達(dá)標(biāo)活動單元達(dá)標(biāo)活動是教師在占有大量資料，精選大量習(xí)題的基礎(chǔ)上凝結(jié)而成的，它貫穿知識積累與靈活運(yùn)用的教學(xué)思想，以形成能力作為最終目的。訓(xùn)練題形式多樣，靈活多變?？梢允且粋€（幾個、一些系統(tǒng)）的知識；可以是課時（單元）訓(xùn)練；可以是課堂（課后）鞏固練習(xí)，其目的是達(dá)到對上述知識的牢固記憶。特別是綜合題的設(shè)計，它即是知識與能力的綜合運(yùn)用的體現(xiàn)，又是由知識向能力的過度。工具性的知識不是照搬到題目中，而是以運(yùn)用的目的出現(xiàn)注意知識的拓展與聯(lián)想，題目中給學(xué)生補(bǔ)充一定量的課外知識或指明課外讀物方向，如在正常的教學(xué)下堅持一日一讀。每天指定一份閱讀材料，限制時間，提出問題，培養(yǎng)閱讀能力。這種方法既節(jié)省時間，又速見成效。其次，單元知識總結(jié)把知識歸納在實際運(yùn)用中，而不是單純的知識網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)。每一單元一般要出難易不同的題目，便于照顧不同層次的學(xué)生。學(xué)生按照自己實際選做題目。對于學(xué)生的評價要分別對待對待優(yōu)生嚴(yán)格要求，促其提高；對中等生，除鞏固已掌握的知識外，要求其對測試題中所有模糊不清的題目徹底弄懂；對落后生，以表揚(yáng)為主，并要求其必須把曾出錯的題目重新做會。再次，測試題出現(xiàn)的錯誤，根據(jù)具體情況進(jìn)行講解，對于典型錯誤，教師集體講評。矯正錯誤就是針對這些問題而設(shè)計的，一次不行，就進(jìn)行第二次矯正，直到徹底解決問題為止。特別要指出的是，我們在試題的精選上，注意發(fā)揮集體的智慧，每一套試題，都要經(jīng)過同年級的教師共同試做、甄別，并不是簡單地照搬或下載，而是反復(fù)實踐，寫出試卷分析和反思重建，上傳到校園網(wǎng)，作為永久性的共享資源五、分層教學(xué)與因材施教相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展眾所周知，學(xué)生個體之間存在著差異，即使同一層次的學(xué)生其個性特點、思維方式、學(xué)習(xí)方法、接受能力等方面也各不相同，這就需要我們分層教學(xué)、因材施教。為此，我們在單元達(dá)標(biāo)后二次備課，集體研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況。對各層次學(xué)生，一個一個分析，一個一個研究，一個一個的往上推，把本來學(xué)習(xí)無望的變成有希望的，把希望不大的變成希望很大的，不能讓一個學(xué)生掉隊，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展是我們的目的，也是我們走向成功的法寶。哪個學(xué)生進(jìn)步了，哪個學(xué)生后退了，哪個學(xué)生原地不動，都查明了原因，就可以對癥下藥，制定出具體的解決辦法。偏科是學(xué)習(xí)的大敵，我們對這個問題看的特別重。對升學(xué)有望而又英語偏科的同學(xué)，我們重點培養(yǎng)，在課堂提問、作業(yè)布置、課后輔導(dǎo)等方面予以傾斜。通過談心、個別輔導(dǎo)、家紡等各種措施，促使其明白老師的良苦用心，樹立學(xué)習(xí)的信心、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。這需要教師的熱心、耐心、細(xì)心和恒心。六、構(gòu)建知識體系，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力能力的考查是以初中英語知識為載體的。特別對于初四的學(xué)生，英語復(fù)習(xí)很重要的工作是準(zhǔn)確、系統(tǒng)的掌握初中英語的基礎(chǔ)知識，學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身學(xué)習(xí)的特點科學(xué)的構(gòu)建知識體系