PAGEPAGE12024年廣西小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》高頻核心題庫300題（含答案詳解）一、單選題1.下列人物中，相傳曾整理《詩》《書》等古代典籍,并刪修《春秋》的是（）A、孔子B、老子C、孟子D、荀子答案：A解析：此題考查中國古代文學(xué)常識。孔子（公元前551~前479）是我國古代偉大的思想家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人。整理《詩》《書》，刪修《春秋》注解《周易》，創(chuàng)私人講學(xué)之風(fēng)，有弟子3000人、賢士72人?！墩撜Z》是記錄孔子和他弟子言行的一步書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。2.數(shù)學(xué)課上,林老師讓全班學(xué)生都用老師喜歡的一種方式解題。林老師的做法A、忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性B、尊重了學(xué)生發(fā)展的全面性C、忽視了學(xué)生發(fā)展的整體性D、尊重了學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性答案：A解析：本題干中，林老師讓同學(xué)們按照老師喜歡的方法解題，忽視了學(xué)生的自主性，違背了“學(xué)生是獨(dú)特的人”的學(xué)生觀，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。A項正確。B項：學(xué)生發(fā)展的全面性是指在教學(xué)活動中，教師既要重視學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，又要注重學(xué)生的品德養(yǎng)成與能力發(fā)展。題干中，林老師的做法沒有注重學(xué)生能力的發(fā)展。與題干不符，排除。C項：是干擾項。與題干不符，排除。D項：學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性強(qiáng)調(diào)學(xué)生具有自己的思想、認(rèn)識和觀點(diǎn)。題干中，林老師的做法限制了學(xué)生自己的思想、認(rèn)識和觀點(diǎn)。與題干不符，排除。3.某地為推動教育發(fā)展決定設(shè)立重點(diǎn)中學(xué)，學(xué)校給予師資財政支持。下列說法正確的是（）。

A、省級教育行政部門有權(quán)設(shè)立重點(diǎn)學(xué)校

B、有利于打造本地教育品牌A、B、不利于提高教育水平C、D、縣級無權(quán)設(shè)立重點(diǎn)學(xué)校答案：D解析：根據(jù)我國《義務(wù)教育法》第二十二條規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。jin4.下列選項中，與“紅茶和綠茶”的邏輯關(guān)系相同的一組是（）。A、咖啡-嗎啡B、陳醋-奶茶C、白酒-黃酒D、重水-雨水。答案：C解析：本題干中“紅茶”與“綠茶”為并列關(guān)系?！鞍拙啤迸c“黃酒”是酒的不同類型，為并列關(guān)系，與題干相符。5.（2020年真題）書法是中國傳統(tǒng)藝術(shù)之一，已有三千多年歷史，講究用筆、結(jié)構(gòu)、章法和墨法等藝術(shù)表現(xiàn)手段，形成了風(fēng)格多樣的書體。右圖是宋徽宗的書法作品。該作品的書體被稱為（）。A、柳體B、館閣體C、顏體D、瘦金體答案：D解析：該圖選自宋徽宗的《秾芳詩帖》，瘦金體是宋徽宗趙佶所創(chuàng)的一種字體?！鞠嚓P(guān)鏈接】瘦金體是宋徽宗趙佶所創(chuàng)的一種字體，是書法史上極具個性的一種書體，因其與晉楷唐楷等傳統(tǒng)書體區(qū)別較大，個性極為強(qiáng)烈，故可稱作是書法史上的一個獨(dú)創(chuàng)，代表作有《楷書千字文》、《秾芳詩》等。6.下列哪項觀點(diǎn)體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念?()A、學(xué)生應(yīng)該什么都學(xué),而且什么都要學(xué)好B、為減輕負(fù)擔(dān),不給學(xué)生留作業(yè)C、不要學(xué)生考試,尤其是百分制考試D、教育應(yīng)該使學(xué)生主動、生動、愉快地發(fā)展答案：D解析：A、B、C三項是對素質(zhì)教育理念的誤解，D項符合素質(zhì)教育理念。7.有一個島上住著兩種人，一種是說真話的人，一種是說假話的人。一天，一個人去島上旅游，遇到甲、乙、丙三個島上居民，便問起他們誰是說真話的人，誰是說假話的人。甲說：“乙和丙都是說假話的人?！币艺f：“我是說真話的人。”丙說：“乙是說假話的人。”這三個人中有（）是說假話的人。A、0B、1C、2D、3答案：C解析：由甲、乙、丙三個人說的話可知，乙、丙的說法互相矛盾，因此乙、丙之中必有一真一假，由此可斷定甲是說假話的人。因此無論乙、丙二人誰真誰假，甲、乙、丙三人中必定有兩個說假話的人。故選C。8.軍軍的英語成績比較差，每次考試都不及格，這次考試及格了。軍軍本以為老師會表揚(yáng)他，沒想到老師一進(jìn)教室就當(dāng)著全班同學(xué)的面問他：“你這次考得特別好，不是抄來的分?jǐn)?shù)?”老師的這種做法忽視的是（）。A、學(xué)生的完整性B、學(xué)生的個體性C、學(xué)生的獨(dú)立性D、學(xué)生的發(fā)展性答案：D解析：“以人為本”的學(xué)生觀。學(xué)生是發(fā)展的人，有巨大的發(fā)展?jié)撃?。老師要相信學(xué)生通過教育可以獲得成功。不能一成不變的去看他。命題分析本題考查的是素質(zhì)教育的學(xué)生觀之一，即學(xué)生是發(fā)展中的人。素質(zhì)教育的學(xué)生觀認(rèn)為，學(xué)生是發(fā)展的人；學(xué)生是處于個體身心發(fā)展最迅速時期的人；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是具有能動性的教育對象；學(xué)生是獨(dú)特的人；學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。因此教師要信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生，而題目中老師卻忽視了學(xué)生的發(fā)展性，不相信學(xué)生。技巧點(diǎn)撥準(zhǔn)確把握素質(zhì)教育下的學(xué)生觀的基本內(nèi)涵。9.《蟬的歌唱》的作者是具有“昆蟲的荷馬”美稱的法布爾，他的國籍是（）。A、美國B、法國C、英國D、蘇聯(lián)答案：B解析：法布爾是19世紀(jì)法國著名的昆蟲學(xué)家。故選B。jin10.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》是（）A、教育法律B、中國共產(chǎn)黨制定的教育政策文件C、國務(wù)院制定的教育政策文件D、中國共產(chǎn)黨和國務(wù)院印發(fā)的教育政策文件答案：D解析：2010年7月，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》作為今后一個時期指導(dǎo)全國教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，由中國共產(chǎn)黨和國務(wù)院印發(fā)。11.某老師很少留意成績一般的學(xué)生，把自己的精力用于培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，老師的做法()A、有助于學(xué)生的個性發(fā)展B、有助于教學(xué)任務(wù)的完成C、違背了公正施教的要求D、違背了嚴(yán)慈相濟(jì)的要求答案：C解析：公正施教要求教師要平等、公正的對待每一個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生的發(fā)展。12.實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是（）。A、家庭教育B、社會實(shí)踐活動C、課外活動D、課堂教學(xué)答案：D解析：實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)。答案選D。13.某公立小學(xué)校長劉某在招生過程中非法獲利數(shù)十萬元，根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，教育行政部門可以對其采取的措施是（）。A、依法給予行政處分B、依法給予刑事制裁C、依法給予黨紀(jì)處分D、依法給予民事制裁答案：A解析：《中華人民共和國教育法》第77條規(guī)定，在招收學(xué)生工作中徇私舞弊的，由教育行政部門或者其他有關(guān)行政部門責(zé)令退回招收的人員;對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。14.為了保護(hù)學(xué)生的隱私，某小學(xué)規(guī)定語文教師不得在課堂上點(diǎn)評學(xué)生的作文。該校的做法()。A、正確，學(xué)校有權(quán)對教師提出工作要求B、正確，學(xué)校應(yīng)該滿足學(xué)生的自尊需求C、不正確，學(xué)校侵犯了教師的專業(yè)權(quán)利D、不正確，學(xué)校限制了教師的言論自由答案：C解析：點(diǎn)評學(xué)生作文是語文教師在開展寫作教學(xué)時常用的一種教學(xué)手段。該小學(xué)為了保護(hù)學(xué)生隱私，要求不得在課堂上點(diǎn)評學(xué)生作文的做法，出發(fā)點(diǎn)是好的，但這種“一刀切”的做法有失偏頗，在一定程度上侵犯了教師的專業(yè)權(quán)利。15.既為“初唐四大家”之一又是“楷書四大家”之一的書法家是（）。A、顏真卿B、褚遂良C、歐陽詢D、柳公權(quán)答案：C解析：本題是對文化常識的考查?！俺跆扑拇蠹摇笔侵秆︷ⅰⅠ宜炝?、歐陽詢、虞世南。“楷書四大家’’是指顏真卿、趙孟頫、柳公權(quán)和歐陽詢。既是“初唐四大家”又是“楷書四大家”的是歐陽詢。故本題正確答案為C。16.以下哪些詩人不屬于山水田園派詩人?（）A、孟浩然B、王維C、謝靈運(yùn)D、岑參答案：D解析：陶淵明和謝靈運(yùn)是東晉時期山水田園詩的開創(chuàng)者，王維、孟浩然是唐朝時期的山水田園派代表詩人．岑參是盛唐著名的邊塞詩人。17.晨曦公園擬在園內(nèi)東、南、西、北側(cè)區(qū)域種植四種不同的特色數(shù)目，每個區(qū)域只種植一種，選定的特色樹種為：水杉、銀杏、烏柏、龍柏。布局的基本要求是：（1）如果在東區(qū)或者南區(qū)種植銀杏，那么在北區(qū)不能種植龍柏或烏杉。（2）北區(qū)或東區(qū)要種植水杉或者銀杏子。根據(jù)上述種植要求，如果北區(qū)種植龍柏，以下哪項一定為真（）

A、西區(qū)種植水杉

B、南區(qū)種植烏杉A、B、南區(qū)種植水杉C、西區(qū)種植烏柏D、E、東區(qū)種植烏柏答案：B解析：根據(jù)題目要求，如果北區(qū)種植龍柏，則東區(qū)或南區(qū)必須種植水杉或銀杏子。因此，如果南區(qū)種植烏柏，則東區(qū)必須種植水杉或銀杏子，與要求不符。如果西區(qū)種植水杉，則北區(qū)不能種植龍柏或烏杉，也與要求不符。如果東區(qū)種植烏柏，則南區(qū)必須種植水杉或銀杏子，也與要求不符。因此，只有選項B，即南區(qū)種植水杉，符合要求。18.“嚴(yán)禁任何組織和個人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品?！狈从沉宋覈伤?guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的（）。A、受教育的權(quán)利B、生存的權(quán)利C、安全的權(quán)利D、受尊重的權(quán)利答案：C解析：“嚴(yán)禁任何組織和個人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品。”反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的安全的權(quán)利19.獲得奧斯卡大獎的影片《泰坦尼克號》在某州上映，這一州獨(dú)家經(jīng)營權(quán)給了當(dāng)?shù)匾患译娪鞍l(fā)行放映公司。該公司各部門可忙壞了，宣傳部史無前例地投入了170萬元進(jìn)行各種形式的宣傳，業(yè)務(wù)部組織了8家大影院超前放映和加長檔期，財務(wù)部具體實(shí)施與各影院的收入分賬。最終幾乎全市的老百姓都去看了這部片子，公司賺了750萬元。而公司在總結(jié)此項工作時卻批評了宣傳部此次工作的失誤。以下哪項如果為真，最能合理地解釋上述情況?（）A、公司宣傳部沒有事先跟其他部門溝通，宣傳中缺少針對性B、由于忽視奧斯卡獲獎片自身具有免費(fèi)宣傳效應(yīng)，公司宣傳部的投人事實(shí)上過大C、公司宣傳部的投入力度不足，《泰坦尼克號》在某州上映時，該公司宣傳投放了300萬元D、公司宣傳部的宣傳在創(chuàng)意和形式上沒有新的突破答案：B解析：B項如果正確，則很好地解釋了公司在工作總結(jié)時為什么會批評宣傳部。A項和D項所說的問題題干并沒有提到，屬于無中生有。C項由“幾乎全市的老百姓都去看了這部片子”可知不存在投入力度不足的問題。故本題正確答案為B。20.敦煌藝術(shù)源于中國哪種教派（）A、道教B、佛教C、儒教D、伊斯蘭教答案：B解析：敦煌藝術(shù)是指敦煌莫高窟中的壁畫、彩塑、石窟等藝術(shù)形式，是中國古代藝術(shù)的重要組成部分。敦煌莫高窟是中國古代佛教藝術(shù)的杰出代表之一，因此敦煌藝術(shù)源于佛教。故選B。21.宋代以朱熹為代表的新儒學(xué)所吸收的思想是（）。A、佛教和道教思想B、法家思想和“經(jīng)世致用”學(xué)說C、佛教、道教和法家思想D、佛教思想和“經(jīng)世致用”學(xué)說答案：A解析：宋代理學(xué)是一種以儒、佛、道三教合一為特征的新儒學(xué)。朱熹是宋代理學(xué)的集大成者，他遠(yuǎn)紹孔、孟以來傳統(tǒng)儒家思想，繼承和改造了“北宋五子”的學(xué)說，建立起了龐大的理學(xué)思想體系。同時，他把“道”與“理”、“太極”并列，以道補(bǔ)儒，又吸收了佛教的禁欲主義思想作為理學(xué)的核心思想，提出“存天理，滅人欲”的道德主張。22.下列不屬于義務(wù)教育階段學(xué)生所專有的權(quán)利是（）

A、免試入學(xué)權(quán)

B、就近入學(xué)權(quán)A、B、不交學(xué)費(fèi)權(quán)C、D、人身自由權(quán)答案：D解析：A、B、C項屬于義務(wù)教育階段學(xué)生所專有的權(quán)利。23.為了能讓孩子獲得進(jìn)入優(yōu)質(zhì)初中就讀的“敲門磚”，家長們不惜投入大把財力和時間，送孩子上各種校外培優(yōu)班、特長班，以求能獲得更多含金量高的證書。結(jié)合素質(zhì)教育的相關(guān)知識，以下關(guān)于上述現(xiàn)象的說法正確的是（）。A、家長重視利用課外資源，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高B、家長著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展，有利于學(xué)生自由充分發(fā)展C、家長重視學(xué)生的興趣、特長和潛能的發(fā)揮，有利于學(xué)生個性發(fā)展D、家長沒有真正遵循素質(zhì)教育理念，其做法不利于學(xué)生身心健康答案：D解析：本題干中家長沒有真正遵循素質(zhì)教育理念，不利于學(xué)生的身心健康。24.五年級學(xué)生小強(qiáng)因被父母責(zé)罵，心情低落，老師發(fā)現(xiàn)后對其進(jìn)行了安慰，但小強(qiáng)在課間還是自傷了。下列說法正確的是（）。A、學(xué)生是在學(xué)校受傷的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任B、學(xué)校對學(xué)生負(fù)有監(jiān)護(hù)義務(wù)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任C、學(xué)生行為屬于自傷行為，學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任D、學(xué)生受傷發(fā)生在課間，學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任答案：C解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十二條因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不當(dāng)?shù)?，無法律責(zé)任：(四)學(xué)生自殺、自傷的；25.小李因上課調(diào)皮被班主任打了30下手心。班主任的做法（）A、正確，有利于維護(hù)課堂教學(xué)秩序B、錯誤，對學(xué)生體罰應(yīng)適度C、正確，這是教師懲罰學(xué)生的權(quán)利D、錯誤，不能對學(xué)生體罰或變相體罰答案：D解析：本題干中老師的行為是對學(xué)生進(jìn)行體罰，屬于教師違法（侵權(quán)）行為。26.童話作為最具兒童文學(xué)特色的一種文體，其核心與本質(zhì)特征是（）A、虛構(gòu)B、變形C、幻想D、幽默答案：C解析：選C。童話是兒童文學(xué)的重要體裁，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事。童話之所以異于其他文學(xué)體裁，關(guān)鍵在于它是以幻想為核心和本質(zhì)的。27.我國古代常采用信鴿、烽燧、驛站等方式信息傳遞。下列與烽燧傳遞信息的途徑相似的是（）①交通信號燈②電子郵件傳遞③輪船旗語④手機(jī)短信A、①③B、①④C、②③D、②④答案：A解析：本題考查的是信息的傳播途徑。28.教師未經(jīng)學(xué)生同意按考分高低排列名次，張榜公布，侵犯了學(xué)生的（）A、隱私權(quán)B、名譽(yù)權(quán)C、受教育權(quán)D、人身自由權(quán)答案：A解析：本題干中教師的行為侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。29.下列對人物及其貢獻(xiàn)的表述不正確的是（）。A、凱恩斯撰寫了《國富論》，使經(jīng)濟(jì)學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科B、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳學(xué)定律，為遺傳因子理論奠定了框架基礎(chǔ)C、馮·諾依曼開創(chuàng)了現(xiàn)代計算機(jī)理論，其體系結(jié)構(gòu)沿用至今D、法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)定律．并據(jù)此發(fā)明了早期的發(fā)電機(jī)答案：A解析：A選項中的凱恩斯撰寫了《國富論》，這是不正確的表述?！秶徽摗肥莵啴?dāng)·斯密所著的經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)典著作，而凱恩斯的貢獻(xiàn)在于他提出了“凱恩斯主義”經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，對經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。因此，A選項是不正確的表述。B選項中的孟德爾確實(shí)發(fā)現(xiàn)了遺傳學(xué)定律，為遺傳因子理論奠定了框架基礎(chǔ)，是正確的表述。C選項中的馮·諾依曼確實(shí)開創(chuàng)了現(xiàn)代計算機(jī)理論，其體系結(jié)構(gòu)沿用至今，是正確的表述。D選項中的法拉第確實(shí)發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)定律，并據(jù)此發(fā)明了早期的發(fā)電機(jī)，是正確的表述。因此，本題的正確答案是A。30.下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日的描述，與古代的說法或傳說不相符的是（）。A、元宵節(jié)掛燈最早跟佛教儀式有關(guān)聯(lián)B、清明節(jié)吃寒食最早是為了紀(jì)念一位先皇C、中秋節(jié)吃月餅曾與反抗元朝的統(tǒng)治有關(guān)D、古代的春節(jié)叫元旦，意為一年的第一天答案：B解析：寒食節(jié)相傳源于春秋時代的晉國，是為了紀(jì)念介子推而設(shè)立的，因此B項說法錯誤。31.張仲景是東漢名醫(yī)，被后世尊稱為“醫(yī)圣”，他的著作（）中記載有“人工呼吸法”，奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)。A、《景岳全書》B、《脈經(jīng)》C、《傷寒雜病論》D、《神農(nóng)本草經(jīng)》答案：C解析：張仲景的《傷寒雜病論》中記載有”人工呼吸法“32.有關(guān)教師權(quán)利的說法，錯誤的是（）。

A、教師的學(xué)術(shù)自由應(yīng)當(dāng)限于教育教學(xué)活動之內(nèi)的專門科學(xué)研究活動

A、教師有權(quán)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r及特點(diǎn)，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)A、B、教師有權(quán)通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理C、D、教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的最低工資水平答案：D解析：教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平。33.在PowerPoint中，要插入一個在每張幻燈片中都在相同位置顯示的小圖片，應(yīng)進(jìn)行的設(shè)置是()。A、配色方案B、自定義動畫C、幻燈片母版D、幻燈片切換答案：C解析：幻燈片母版用于設(shè)置幻燈片的樣式，可供用戶設(shè)定各種標(biāo)題文字、背景、屬性等，只需更改一項內(nèi)容就可更改所有幻燈片的設(shè)計。34.教師必須以自己良好的德行和習(xí)慣去影響和培育學(xué)生，使之成為品行優(yōu)秀的新一代。這是教師職業(yè)道德的特征的()A、明顯的示范性B、強(qiáng)烈的時代性C、利他性D、高度的自覺性答案：A解析：教師必須以自己良好的德行和習(xí)慣去影響和培育學(xué)生，使之成為品行優(yōu)秀的新一代。這是教師職業(yè)道德的特征的明顯的示范性。故本題正確答案為A。35.學(xué)生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和（）A、名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)B、公正評價權(quán)C、隱私權(quán)D、人格尊嚴(yán)權(quán)答案：B解析：本題考查學(xué)生受教育權(quán)的內(nèi)容。根據(jù)題干中的“受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)”可知，答案應(yīng)該是與這兩個權(quán)利相關(guān)的選項。A選項的名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)與受教育權(quán)無關(guān)；C選項的隱私權(quán)雖然也是學(xué)生的權(quán)利之一，但不是本題所要求的答案；D選項的人格尊嚴(yán)權(quán)雖然也是學(xué)生的權(quán)利之一，但與受教育權(quán)的內(nèi)容不太相關(guān)。因此，正確答案為B選項的公正評價權(quán)，這是學(xué)生在受教育過程中的重要權(quán)利之一。36.被稱作“雨巷詩人”的現(xiàn)代派詩人是（）。A、戴望舒B、徐志摩C、胡適D、聞一多答案：A解析：戴望舒，中國現(xiàn)代派象征主義詩人。他的代表作有《雨巷》，并因此被稱為“雨巷詩人”。所以選擇A選項。37.所有向日葵都是向陽的，這棵植物是向陰的，所以這棵植物不是向日葵。上述推理的形式結(jié)構(gòu)與以下哪項最為類似（）A、所有職業(yè)短跑運(yùn)動員都穿釘鞋，小李不是職業(yè)短跑運(yùn)動員，所以小李不穿釘鞋B、所有納稅人都有存款，這位姑娘有存款，所以這位姑娘是納稅人C、所有法警都在法院工作，小王在法院工作，所以小王是法警D、所有鉛筆的外殼都是木頭做的，這支筆是鋁做的，所以這支筆不是鉛筆答案：D解析：只有D項跟題干的推理形式一樣。38.下列人物中，相傳曾整理《詩》《書》等古代典籍,并刪修《春秋》的是（）A、孔子B、老子C、孟子D、荀子答案：A解析：本題考查的是古代典籍整理者的相關(guān)知識。選項中，只有孔子被廣泛認(rèn)為是《詩》《書》等古代典籍的整理者，同時也被認(rèn)為是《春秋》的刪修者。因此，本題的正確答案是A。39.班主任陳老師根據(jù)數(shù)學(xué)成績將學(xué)生分為A、B、C三類,并為三類學(xué)生分別建立綜合成長檔案，以便以后能夠因材施教，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。陳老師的做法A、不恰當(dāng),忽視學(xué)生的主動發(fā)展B、恰當(dāng),注重學(xué)生的個性發(fā)展C、不恰當(dāng),忽視學(xué)生的全面發(fā)展D、恰當(dāng),注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展答案：B解析：此題有爭議，答案僅供參考。此題側(cè)重點(diǎn)并非根據(jù)數(shù)學(xué)成績分類，而是該老師將學(xué)生的成績分檔【建立綜合成長檔案】，進(jìn)行針對性的教學(xué)，符合素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的理念。故本題選B。40.在打印任務(wù)未完成而缺紙的情況下，則（）。A、打印機(jī)將自動關(guān)閉B、打印任務(wù)取消C、計算機(jī)提示“缺紙”D、取消打印列表中該任務(wù)后的其余任務(wù)答案：C解析：在打印任務(wù)未完成便缺紙的情況下，計算機(jī)提示“缺紙”，在添紙后打印任務(wù)將繼續(xù)執(zhí)行。41.李老師就校務(wù)公開問題向?qū)W校提建議。李老師的做法是（）A、行使教師權(quán)利B、履行教師義務(wù)C、影響學(xué)校的秩序D、給學(xué)校出難題答案：A解析：民主管理權(quán)是教師的基本權(quán)利之一。42.常老師經(jīng)常利用周末向農(nóng)民請教農(nóng)業(yè)知識，看科普書籍，并把這些內(nèi)容融入到教學(xué)中，還印成小冊子分發(fā)給同事。這說明常老師具有（）。A、課程研發(fā)的意識B、校本教研的意識C、課程評價的意識D、校本培訓(xùn)的意識答案：A解析：教師不能只是課程的執(zhí)行者，更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。題干中的常老師具有課程意識和參與意識，以及較強(qiáng)的課程研發(fā)能力。需要注意的是，校本課程是以學(xué)校為本位，由學(xué)校自己確定的課程。常老師將農(nóng)業(yè)知識融入教學(xué)中，屬于本土化課程研發(fā)，不屬于校本課程。43.有人說，在科技高速發(fā)展的今天，隨著網(wǎng)絡(luò)教育、遠(yuǎn)程教育的進(jìn)一步發(fā)展，機(jī)器將最終取代教師。但是，教師始終有機(jī)器教學(xué)所沒有的優(yōu)勢，這就是人格的優(yōu)勢。有人這樣評價教師人格的作用，“教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”這句經(jīng)典名言的作者是“俄國教師的教師”（）。A、蘇霍姆林斯基B、馬卡連柯C、凱洛夫D、烏申斯基答案：D解析：本題考查的是教育名言的作者，需要考生對教育名言有一定的了解。題目中提到了教師人格的作用，引用了一句經(jīng)典名言，需要考生判斷這句名言的作者是誰。正確答案為D，烏申斯基。這句名言出自烏申斯基的《心靈的成長》一書中，原文為“教師的人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！睘跎晁够嵌韲慕逃液托睦韺W(xué)家，他的教育思想對于現(xiàn)代教育仍有很大的影響。44.根據(jù)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，我國實(shí)行（）年義務(wù)教育。A、九B、十C、十一D、十二答案：A解析：我國實(shí)行九年義務(wù)教育。45.青少年兒童的身心發(fā)展具有關(guān)鍵期，它反映的個體身心發(fā)展的規(guī)律是（）。

A、階段性

B、順序性A、B、個別差異性C、D、不平衡性答案：D解析：所為關(guān)鍵期，就是指人的某種身心潛能在人的某一年齡段有一個美好的發(fā)展時期。它體現(xiàn)的是青少年身心的不同方面所達(dá)到的某種發(fā)展水平或成熟的時期是不平衡的，有的方面可能在較早年齡就達(dá)到較高水平，而有的方面則晚些。46.“父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也?！边@句話出自（）。A、孔子B、孟子C、韓非子D、老子答案：B解析：本題干中這句話出自《孟子·盡心上》。47.教育行政法規(guī)是由（）制定和發(fā)布的有關(guān)教育的規(guī)范性文件。A、全國人民代表大會B、全國人民代表大會常務(wù)委員會C、國務(wù)院D、教育部答案：C解析：教育行政法規(guī)是指國家最高行政機(jī)關(guān)(國務(wù)院)為實(shí)施、管理教育事業(yè)。根據(jù)憲法和教育法律制定的規(guī)范性文件。48.小學(xué)生孫某曠課，班主任未立即聯(lián)系家長，決定第二天再去家訪。該班主任的做法（）。A、正確，教師有管理學(xué)生的權(quán)利B、正確，教師有教育學(xué)生的權(quán)利C、不正確，教師應(yīng)及時與學(xué)生的監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系D、不正確，教師應(yīng)首先與當(dāng)?shù)毓膊块T取得聯(lián)系答案：C解析：應(yīng)及時與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系49.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)（），培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。A、傳授專業(yè)知識B、傳授實(shí)驗技能C、教書育人D、為人師表答案：C解析：《中華人民共和國教師法》第三條規(guī)定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。50.全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本途徑是（）。

A、教學(xué)

B、課外活動A、B、勞動教育C、D、道德教育答案：A解析：教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校工作以教學(xué)為主。實(shí)施素質(zhì)教育，必須通過教學(xué)才能實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。51.唐高宗李治在位時期完成了一部極為重要的法典，全面體現(xiàn)了中國古代法律制度的水平、風(fēng)格和基本特征，成為中華法系的代表性法典，對后世及周邊國家產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。這部法典是（）。A、《武德律》B、《貞觀律》C、《唐律疏議》D、《永明律》答案：C解析：《唐律疏議》之所以是“一部極為重要的法典”，對后世和周邊國家產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，是因為它全面體現(xiàn)了中國古代法律制度的“水平”，而非“原則”、“觀念”或“性質(zhì)”。52.個體身心發(fā)展的的個別差異性要求我們在教育中要（）。A、、因材施教B、、善于抓住關(guān)鍵期C、循序漸進(jìn)D、增強(qiáng)學(xué)生的自信心答案：A解析：個體身心發(fā)展的個別差異性，是指個體之間的身心發(fā)展以及個體身心發(fā)展的不同方面之間，存在著發(fā)展程度和速度的不同。根據(jù)個體發(fā)展的個別差異性規(guī)律，教育必須因材施教，充分發(fā)揮每個學(xué)生的潛能和積極因素，有的放矢地選擇適宜、有效的教育途徑和方法手段，使每個學(xué)生都能得到最大程度的發(fā)展。53.素質(zhì)教育的根本宗旨是（）。A、提高國民素質(zhì)B、貫徹國家教育方針C、培養(yǎng)四有新人D、適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)需要答案：A解析：實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的、德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。54.李老師工作很認(rèn)真，仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，由于學(xué)校說注重以學(xué)生為主的教學(xué)方式，在上課過程中李老師讓學(xué)生自由討論，課堂氣氛好，同學(xué)們上他的課都很開心。但是在旁聽課的老師說李老師授課內(nèi)容知識性不夠，沒有效果。李老師的課堂中不可能存在的問題是()。A、忽視了學(xué)生的主體性B、備課不充分C、沒有注意到學(xué)生的個性差異D、沒有發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用答案：A解析：李老師在課堂上可以很好地調(diào)動學(xué)生，讓學(xué)生自由討論、參與到課堂中，這體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體性，所以A錯誤。但是其他老師認(rèn)為教學(xué)中對知識方面的傳授不夠，所以備課準(zhǔn)備不到位、沒有注意到學(xué)生的個體間的差異、沒有引導(dǎo)好學(xué)生都有可能是課堂問題所在，B、C、D正確。55.教師獲取報酬主要通過工資報酬、福利待遇和（）來體現(xiàn)。A、帶薪休假B、政治地位C、有償家教D、教師節(jié)答案：A解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第七條第四款規(guī)定，教師的權(quán)利包括按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。56.在物理學(xué)上，把人們引向一個新的王國——微觀世界的是（）。①居里夫人②愛因斯坦③吉爾伯特④倫琴A、①②B、①③C、①④D、②③答案：C解析：德國科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)放射現(xiàn)象，法國科學(xué)家居里夫婦發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳。這些發(fā)現(xiàn)把人們引向一個新的王國——微觀世界。57.素質(zhì)教育是面向（）的教育。A、全體教師B、全體學(xué)生C、全體社會成員D、全部個性答案：B解析：素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。58.秦朝建立的中央集權(quán)制度極大地影響了中國歷史的發(fā)展，其中最深遠(yuǎn)的影響是（）。A、有利于封建經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展B、有利于國家統(tǒng)一C、有利于以華夏族為主體的中華民族的形成D、奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局答案：D解析：秦朝建立的中央集權(quán)制度奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局，有利于鞏固封建統(tǒng)治，為歷代封建統(tǒng)治者所繼承和發(fā)展。故選D。59.良好師生關(guān)系建立的首要途經(jīng)是（）。A、家訪B、校外活動C、課外活動D、課堂教學(xué)答案：D解析：良好的師生關(guān)系建立的途徑有課堂教學(xué)、課外活動和校外活動。教學(xué)是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的雙邊活動過程，是良好師生關(guān)系建立的首要途經(jīng)。60."梁山伯與祝英臺"是我國著名的民間傳說,多種地方劇中都表現(xiàn)過相愛的題材。何占豪、陳鋼的小提琴協(xié)奏曲《梁?！返膭?chuàng)作,所依據(jù)的地方劇是：（）A、粵劇B、豫劇C、川劇D、越劇答案：D解析：此題考查對音樂戲劇知識的了解。小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》是當(dāng)時還處于學(xué)生時代的著名音樂人何占豪、陳鋼于1959年在上海音樂學(xué)院創(chuàng)作的，由同樣處于學(xué)生時代的著名小提琴演奏家俞麗拿首演。作品取材于同名越劇，依照劇情的發(fā)展，由春景、相遇、共讀、相送、抗婚、樓臺、哭靈、投墳、化蝶等場景構(gòu)成。這是一部單樂章的交響樂作品，由小提琴與管弦樂隊協(xié)同演奏。當(dāng)小提琴演奏主旋律時，由管弦樂隊伴奏；而當(dāng)管弦樂隊演奏主旋律時，則由小提琴擔(dān)任伴奏。在整個過程中，小提琴處于主導(dǎo)地位，故該作品名為小提琴協(xié)奏曲。作品采用奏鳴曲式結(jié)構(gòu)，由呈示部、展開部、再現(xiàn)部三大部分組成。61.第二次世界大戰(zhàn)后，資本主義國家迅速發(fā)展的根本原因是()。A、資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整B、資本主義生產(chǎn)關(guān)系的根本改變C、資本主義的殖民擴(kuò)張D、新的科技革命的興起答案：D解析：資本主義生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整是第二次世界大戰(zhàn)后資本主義迅速發(fā)展的重要原因，但最根本原因在于第三次科技革命的興起和推動。62.發(fā)現(xiàn)行星運(yùn)動定律的天文學(xué)家是（）

A、哥白尼

B、伽利略A、B、開普勒C、D、張衡答案：C解析：本題考查的是行星運(yùn)動定律的發(fā)現(xiàn)者，選項A哥白尼是日心說的提出者，選項B伽利略是望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明者和天文學(xué)家，選項D張衡是中國古代天文學(xué)家和發(fā)明家，與行星運(yùn)動定律無關(guān)。而行星運(yùn)動定律的發(fā)現(xiàn)者是開普勒，因此選項C正確。63.公元前138年，（）出使西域，開拓了漢朝通往西域的南北道路，被稱為”鑿空之旅”。A、班超B、班固C、張謇D、張騫答案：D解析：張騫出使西域，第一次開拓了通往西域的南北道路，被稱為“鑿空之旅”。64.“救人一命勝造七級浮屠”中“浮屠”是指（）。A、宮殿B、合榭C、佛龕D、佛塔答案：D解析：命題分析本題考查的是中國傳統(tǒng)的佛教文化。浮屠開始的時候是指佛教徒，現(xiàn)在多演變?yōu)榉鹚囊馑?，源自梵文音譯。七級浮屠指的就是七層塔。65.世界名畫《伏爾加河上的纖夫》的作者是（）A、依列維坦B、希什金C、列賓D、克拉姆斯柯依答案：C解析：《伏爾加河上的纖夫》是１９世紀(jì)俄羅斯巡回畫派畫家列賓的代表作品。66.《國家中長期教育改革的發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，把()作為教育工作的根本要求。A、以學(xué)生為主體B、以教師為主導(dǎo)C、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性D、育人為本答案：D解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》規(guī)定，教育工作的根本要求是育人為本，具體說來，在教師方面就是關(guān)心教師的職業(yè)成長，在學(xué)生方面就是以學(xué)生為本。故選D。67.教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。A、低于B、高于C、同等于D、不低于或者高于答案：D解析：《中華人民共和國教師法》第二十五條規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。68.對違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅持（）。A、教育為主，懲罰為輔B、懲罰為主，教育為輔C、教育與懲罰并用D、不教育也不懲罰答案：A解析：本題考查的是對未成年人違法犯罪的處理方針。根據(jù)我國法律法規(guī)，對于未成年人的違法犯罪行為，應(yīng)該采取教育、感化、挽救的方針，以期達(dá)到預(yù)防犯罪、懲罰犯罪、教育改造的目的。因此，選項A“教育為主，懲罰為輔”是正確的。選項B“懲罰為主，教育為輔”過于偏重懲罰，不符合我國法律法規(guī)的處理方針。選項C“教育與懲罰并用”雖然包含了教育和懲罰兩個方面，但是沒有突出教育的重要性，不夠準(zhǔn)確。選項D“不教育也不懲罰”與我國法律法規(guī)相悖，不符合實(shí)際情況。因此，本題的正確答案是A。69.陳老師在教學(xué)時引用徐霞客的詩句“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，有學(xué)生產(chǎn)生了疑問：“為什么黃山不在五岳之列？”陳老師下列處理方式恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A、不予理睬繼續(xù)上課B、批評該生上課分心C、布置學(xué)生課外探究D、解釋說作者弄錯了答案：C解析：當(dāng)學(xué)生提出疑問時，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生展開探究，而不是不予理睬或者批評學(xué)生。故C項正確，A、B項錯誤。D項顯然不是作者說錯了，這樣說明老師本身不專業(yè)。70.議論文安排層次的方式不包括（）。A、并列式B、循環(huán)式C、遞進(jìn)式D、分總式答案：B解析：本題是對文學(xué)中文體寫作知識的考查，常見的論證方式有并列式（總論點(diǎn)提出后，用并列的幾個分論點(diǎn)去論證總論點(diǎn)的正確性）、遞進(jìn)式（先提出總論點(diǎn)，然后層層深入地進(jìn)行闡述）、對比式（在一篇文章的幾個分論點(diǎn)之間，形成正反對照，通過比較，揭露矛盾，從而闡明中心論點(diǎn)）、總分式（總—分、分—總、總—分—總）。71.未成年人保護(hù)工作應(yīng)遵循（）與保護(hù)相結(jié)合的原則。A、勞動B、懲戒C、教育D、發(fā)展答案：C解析：教育與保護(hù)相結(jié)合是未成年人保護(hù)工作的原則之一。故選C。72.最早系統(tǒng)論述了終身教育的教育家是（）A、保羅.朗格朗B、巴班斯基C、贊科夫D、布盧姆答案：A解析：“終身教育”這一術(shù)語最早由法國的保羅●朗格朗提出。73.李老師盡管從教多年，但每次備課已然一絲不茍，同一節(jié)課在不同的班級往往采取不同的授課方式。下列對李老師的行為的評析，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ、因材施教B、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C、嚴(yán)慈相濟(jì)D、潛心鉆研答案：C解析：李老師備課的一絲不茍體現(xiàn)的是她嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；不同的班級不同的授課方式，體現(xiàn)的是她因材施教；而她從教多年依然如此，體現(xiàn)了她潛心鉆研。沒有體現(xiàn)C選項。74.下列成語出處依次排列正確的一項是()呆若木雞道路以目積毀銷骨鉤心斗角請君入甕A、《聊齋志異》《左傳》《戰(zhàn)國策》《阿房宮賦》《史記》B、《莊子》《國語》《史記》《戰(zhàn)國策》《資治通鑒》C、《聊齋志異》《左傳》《史記》《戰(zhàn)國策》《史記》D、《莊子》《國語》《史記》《阿房宮賦》《資治通鑒》答案：D解析：《莊子?達(dá)生》里說，紀(jì)渚子替齊王馴養(yǎng)斗雞，四十天才完成，訓(xùn)練好的雞聽見別的雞叫時，沒任何反應(yīng)，“望之似木雞矣”。后來就用“呆若木雞”形容呆笨。“國人莫敢言，道路以目”——《國語?周語上》?！氨娍阼p金，積毀銷骨”——《史記?張儀列傳》?！拔宀揭粯?，十步一閣；廊腰縵畫，檐牙高啄；各抱地勢：鉤心斗角”——唐?杜牧《阿房宮賦》?！顿Y治通鑒?唐紀(jì)》記載，武則天時，有人告了周興，則天命來俊臣審問。來俊臣假意同周興喝酒，問周興：“逼供最好用什么刑?”周興說：“只要把犯人裝進(jìn)大壇子，架起炭火一燒，就什么都承認(rèn)了。”來俊臣按周興的辦法準(zhǔn)備好甕，周圍點(diǎn)上炭火，說“有內(nèi)狀推兄，請兄入此甕?！焙髞碛谩罢埦氘Y”比喻指以其人之法，還治其人之身。75.（2020年真題）晚清的譴責(zé)小說題材廣泛，涉及社會生活的各個領(lǐng)域,是近代中國社會的一面鏡子。下列選項中，不屬于晚清譴責(zé)小說的是（）。A、《老殘游記》B、《孽?；ā稢、《官場現(xiàn)形記》D、《聊齋志異》答案：D解析：《聊齋志異》（簡稱《聊齋》，俗名《鬼狐傳》）是中國清朝小說家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說集，最早的抄本在清代康熙年間已有流傳。不是晚清時期的作品。【相關(guān)鏈接】《老殘游記》是清末文學(xué)家劉鶚的代表作。這篇小說以一位走方郎中老殘的游歷為主線，對社會矛盾開掘很深，尤其是他在書中敢于直斥清官（清官中的酷吏）誤國，清官害民，獨(dú)具慧眼地指出清官的昏庸常常比貪官更甚。同時，小說在民族傳統(tǒng)文化精華提煉、生活哲學(xué)及藝術(shù)、女性審美和平等、人物心理及音樂景物描寫等多方面皆達(dá)到了極其高超的境界。《孽?；ā肥乔宄鹚舍⒃鴺銊?chuàng)作的長篇譴責(zé)小說。全書35回，最早見于《江蘇》雜志光緒二十九年（1903年），后由曾樸續(xù)寫而成于1928年前后。小說采用隱喻的手法，以蘇州狀元金汮和名妓傅彩云的經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了同治初年至甲午戰(zhàn)爭三十年中國社會政治文化生活的歷史變遷。書中筆墨最為集中也最成功的是對封建知識分子與官僚士大夫的刻畫，突出虛偽造作和庸腐無能?！豆賵霈F(xiàn)形記》是晚清文學(xué)家李伯元創(chuàng)作的長篇小說。小說最早在陳所發(fā)行的《世界繁華報》上連載，共五編60回，是中國近代第一部在報刊上連載并取得社會轟動效應(yīng)的長篇章回小說。它由30多個相對獨(dú)立的官場故事聯(lián)綴起來，涉及清政府中上自皇帝、下至佐雜小吏等，開創(chuàng)了近代小說批判現(xiàn)實(shí)的風(fēng)氣。76.如果通過局域網(wǎng)連接Internet，需要設(shè)置TCP／IP協(xié)議的屬性，當(dāng)指定IP地址時，需要指定3個IP地址，即本機(jī)地址、默認(rèn)網(wǎng)關(guān)和（）。A、交換機(jī)B、Web服務(wù)器C、郵件服務(wù)器D、NS服務(wù)器答案：D解析：在配置本機(jī)的IP地址時，除指定本機(jī)的IP地址和子網(wǎng)掩碼外，還要指定本機(jī)的默認(rèn)網(wǎng)關(guān)IP和DNS服務(wù)器的IP地址。默認(rèn)網(wǎng)關(guān)用于向不同的網(wǎng)絡(luò)傳送數(shù)據(jù)，DNS用于將名字轉(zhuǎn)化為IP地址。77.每一種行為都來自一定的思想，但是，每一種思想?yún)s不一定導(dǎo)致一定的行動。古人云“三思而后行”，語言是思想的外在表現(xiàn)，不一定都是行動的信號。人們越是充分運(yùn)用語言工具自由地交流思想，越是能達(dá)于正確的認(rèn)識以支配較為理智的行動。因此，鎮(zhèn)壓言論往往不是防止錯誤的行動，倒是防止了深思熟慮的行動。其結(jié)果必然是，假如壓力足夠大，人們則消極被動；假如壓力小了，人們就任意亂動。作者通過以上文字想要表達(dá)的主要意思是（）。A、有思想就會產(chǎn)生行動B、限制言論會限制思想C、限制言論可以限制行動D、行動產(chǎn)生于思想答案：B解析：由“因此”一詞可知，文段的重點(diǎn)應(yīng)該是其后面的內(nèi)容，即鎮(zhèn)壓言論的消極作用。故首先可排除A、D。項表述有誤，限制言論只能防止“深思熟慮的行動”，而不能防止“錯誤的行動”。故選B。78.小學(xué)生小凡在學(xué)校教學(xué)樓門口發(fā)現(xiàn)一條狗，想趕走它，卻不慎被咬傷，經(jīng)查，這條狗是學(xué)生小偉從家里帶來的。對于小凡所受傷害應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是()A、小凡的監(jiān)護(hù)人和學(xué)校B、小偉的監(jiān)護(hù)人和學(xué)校C、小偉的班主任和小偉的監(jiān)護(hù)人D、小凡的班主任和小偉的監(jiān)護(hù)人答案：B解析：家長未做到監(jiān)護(hù)職責(zé)，學(xué)校未盡到監(jiān)管責(zé)任。根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定，學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。因此，小偉的監(jiān)護(hù)人和學(xué)校都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。79.從公元前6世紀(jì)到公元1000年，我國在世界重大科技成就中所占的比例約達(dá)50%～70%，出現(xiàn)這種狀況的原因不包括（）。A、封建制度的確立和發(fā)展B、國家較長時間內(nèi)處于統(tǒng)一或局部統(tǒng)一狀態(tài)C、社會安定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對外交往頻繁D、中華民族勤勞勇敢，比世界上其他民族更富有智慧答案：D解析：A、B、C三項都是我國古代科技成就在世界科技中占很大比例的原因。80.我國教育近代化之先河開啟于哪一時期（）A、洋務(wù)運(yùn)動時期B、戊戌變法時期C、辛亥革命時期D、南京臨時政府時期答案：A解析：洋務(wù)運(yùn)動是指l861—l894年，清朝政府內(nèi)的洋務(wù)派在全國各地掀起的“師夷長技以制夷”的改良運(yùn)動。洋務(wù)運(yùn)動時期的教育改革作為中國近代教育與傳統(tǒng)教育的第一次交鋒，它的產(chǎn)生具有劃時代的意義。這對我們當(dāng)今的教育改革具有啟迪和借鑒意義，開啟了我國教育近代化之先河。故選A。81.在美國與西班牙作戰(zhàn)期間，美國海軍曾經(jīng)廣為散發(fā)海報，招募兵員。當(dāng)時最有名的一個海軍廣告是這樣說的：美國海軍的死亡率比紐約市民還要低。海軍的官員具體就這個廣告解釋說：“根據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在紐約市民的死亡率是每千人有l(wèi)6人，而盡管是戰(zhàn)時，美國海軍士兵的死亡率也不過每千人只有9人。”如果以上資料為真，則以下哪項最能解釋上述這種看起來很讓人懷疑的結(jié)論（）A、在戰(zhàn)爭期間，海軍士兵的死亡率要低于陸軍士兵B、在紐約市民中包括生存能力較差的嬰兒和老人C、敵軍打擊美國海軍的手段和途徑?jīng)]有打擊普通市民的手段和途徑來得多D、美國海軍的這種宣傳主要是為了鼓動入伍，所以，要考慮其中夸張的成分答案：B解析：本題干廣告中隱含的結(jié)論是，到海軍服役不比在后方城市中生活危險。這個結(jié)論是建立在將兩個具有不同內(nèi)容的數(shù)字進(jìn)行不恰當(dāng)比較的基礎(chǔ)上的。海軍士兵正處于生存能力最佳狀態(tài)的年齡段，造成他們死亡的幾乎唯一的原因，就是直接死于戰(zhàn)爭。如果處于后方的紐約市民具有和海軍士兵相同的生存能力狀態(tài)，前者的死亡率無疑要低得多。B項，在紐約市民中包括生存能力較差的嬰兒和老人，這就抓住了題干進(jìn)行不恰當(dāng)比較的實(shí)質(zhì)，并為統(tǒng)計數(shù)據(jù)所顯示的紐約市民死亡率高于海軍士兵的現(xiàn)象提供了一個合理的解釋。C項所斷定的也是對紐約市民構(gòu)成威脅的因素，但沒有理由認(rèn)為這些因素造成的威脅會大于直接的戰(zhàn)爭，因此如果不首先斷定紐約市民和海軍士兵處于不同的生存能力狀態(tài)，C項不能對題干的統(tǒng)計數(shù)據(jù)提供解釋。因為條件已假設(shè)題干提供的資料為真，所以，D項不成立。A項屬于無關(guān)項。82.我國各民族都有自己的燦爛文化，民族舞蹈更是各有特色、精彩紛呈。下列選項中屬于藏族舞蹈的是（）。A、弦子舞B、蘆笙舞C、扁擔(dān)舞D、孔雀舞答案：A解析：弦子舞。藏族稱“諧”。流行于四川、云南等省藏族地區(qū)及西藏昌都一帶。弦子舞是藏族人民生活中不可缺少的一種自樂性歌舞。在節(jié)慶、婚嫁、集會時，人們歡聚一堂，舞時圍成圓圈，領(lǐng)舞者邊歌邊舞，拉著弦子（藏族一種拉弦樂器）伴奏，余者隨之，時而向圈內(nèi)聚攏，時而散開，雙手甩動長袖，動作優(yōu)美。83.馮老師進(jìn)行家訪時，總是采取“四多四少”原則：多一點(diǎn)針對性，少一點(diǎn)隨意性；多一點(diǎn)肯定，少一點(diǎn)求全責(zé)備；多一點(diǎn)情感交流，少一點(diǎn)情況匯報；多一點(diǎn)指導(dǎo)，少一點(diǎn)推卸責(zé)任。馮老師的做法（）A、不可行，僅報喜不報憂，一味迎合家長B、不可行，雖重情感交流，但回避了問題C、可行，體現(xiàn)了他注重溝通策略，尊重家長D、可行，體現(xiàn)了他嚴(yán)格要求自己，家長至上答案：C解析：馮老師的做法是可行的，體現(xiàn)了其注重溝通技巧，既尊重家長又愛護(hù)學(xué)生。84.近年來，信用卡在我國發(fā)展十分迅速，持卡的人數(shù)增長很快，其主要原因是（）A、用信用卡很瀟灑B、存在信用卡上的錢的利息比其他存款方式高C、信用卡可作為紀(jì)念品D、信用卡使人們在付款時快捷安全答案：D解析：持信用卡付款可避免隨身攜帶大量現(xiàn)金，既安全又便利。85.從（）上看，應(yīng)用文的實(shí)用性主要體現(xiàn)在有一套為內(nèi)容服務(wù)的相應(yīng)體式。A、表現(xiàn)手法B、表現(xiàn)主題C、表現(xiàn)形式D、寫作重點(diǎn)答案：C解析：從表現(xiàn)形式上看，應(yīng)用文的實(shí)用性主要體現(xiàn)在有一套為內(nèi)容服務(wù)的相應(yīng)體式。86.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的有關(guān)規(guī)定，下列選項屬于學(xué)生享有的權(quán)利的是（）。A、受教育權(quán)B、休息權(quán)C、勞動權(quán)D、名譽(yù)權(quán)答案：A解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三條第一款規(guī)定，未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年入的合法權(quán)益不受侵犯。第二款規(guī)定，未成年人享有受教育權(quán)，國家、社會、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán)。87.下列哪些不是1993年通過的《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師的義務(wù)?()A、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表B、按時獲得薪水和報酬C、貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)D、不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平答案：B解析：B項屬于教師的權(quán)利，A、C、D三項屬于教師的義務(wù)。88.下列關(guān)于《離騷》的表述，不正確的是（）。A、戰(zhàn)國時詩人屈原的代表作B、我國最長的愛情詩C、運(yùn)用了“香草美人”的比興手法D、具有積極的浪漫主義精神答案：B解析：本題考查的是中國古代重要的作家作品。《離騷》是戰(zhàn)國詩人屈原創(chuàng)作的文學(xué)作品?！半x騷”，東漢王逸釋為：“離，別也；騷，愁也?！薄峨x騷》傾訴了對楚國命運(yùn)和人民生活的關(guān)心，“哀民生之多艱”，“嘆奸佞之當(dāng)?shù)馈?。作品中大量的比喻和豐富的想象，表現(xiàn)出積極浪漫主義精神，并開創(chuàng)了中國文學(xué)上的“騷”體詩歌形式，對后世有深遠(yuǎn)影響?！峨x騷》是我國古代的政治抒情詩，而非愛情詩。故選B。89.傳統(tǒng)文化是現(xiàn)代流行文化的重要靈感源泉?！肚嗷ù伞愤@首歌廣為傳唱，“素坯勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡”“色白花青的錦鯉躍然于碗底”，傳神地表達(dá)了青花瓷的特點(diǎn)。下列關(guān)于青花瓷的說法不正確的是（）。A、青花瓷的出現(xiàn)要早于青瓷、白瓷B、青花瓷的燒制成功，使瓷器與書畫的結(jié)合更為緊密C、青花瓷是一種彩瓷，景德鎮(zhèn)是其重要產(chǎn)地D、元代以后，包括青花瓷在內(nèi)的瓷器大量銷往海外答案：A解析：東漢時期燒出成熟的青瓷，北朝時期燒出成熟的白瓷?！八嘏鞴蠢粘銮嗷üP鋒濃轉(zhuǎn)淡”說明瓷器與書畫的結(jié)合更為緊密。青花瓷是中國瓷器的主流品種之一，屬釉下彩瓷，成熟的青花瓷出現(xiàn)在元代景德鎮(zhèn)的湖田窯，明代青花成為瓷器的主流，清康熙時發(fā)展到了頂峰，包括青花瓷在內(nèi)的瓷器大量銷往海外。青瓷、白瓷的出現(xiàn)早于青花瓷，故本題選A。90.率兵討伐商紂王的相關(guān)歷史人物是（）A、周武王B、周文王C、周幽王D、周平王答案：A解析：本題主要考察考生對中國古代發(fā)展中重大歷史事件的了解。約公元前1046年，周武王聯(lián)合各部部落在牧野打敗紂王，滅了商朝，建立西周。91.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說在中國教育界的具體實(shí)踐是（）。A、教育實(shí)驗的熱潮B、教育改革的實(shí)踐C、素質(zhì)教育運(yùn)動D、教育的國際化走勢答案：C解析：本題考查的是馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說在中國教育界的具體實(shí)踐。根據(jù)馬克思主義的理論，人的全面發(fā)展是指在物質(zhì)、精神、道德、文化等各個方面都得到充分發(fā)展。因此，教育應(yīng)該是全面發(fā)展的，而不僅僅是知識的傳授。在中國教育界的具體實(shí)踐中，素質(zhì)教育運(yùn)動是最符合馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說的。因此，本題的答案為C。教育實(shí)驗的熱潮和教育改革的實(shí)踐也是中國教育界的具體實(shí)踐，但是它們并不一定符合馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說。教育的國際化走勢與本題無關(guān)。92.素質(zhì)教育的核心是（）。

A、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)

B、個性的發(fā)展A、B、全面發(fā)展C、D、面向全體學(xué)生答案：A解析：素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育，素質(zhì)教育的核心是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。93.熱天可能會使人煩躁不安，對他人采取負(fù)面反應(yīng)，甚至進(jìn)攻，發(fā)生反社會行為，世界上炎熱的地方，也是攻擊行為較多的地方。由此可推出的最恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論是（）A、自然環(huán)境決定人格特征B、自然物理環(huán)境可對特定行為做出一定的解釋C、越是寒冷的地方，人們越不會出現(xiàn)侵犯行為D、炎熱的地方社會治安更好答案：B解析：此題為邏輯推理題，天氣炎熱為自然物理環(huán)境，造成的攻擊行為以及反社會行為是特定行為，所以根據(jù)邏輯推理為自然物理環(huán)境可對特定行為做出一定的解釋。94.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，到2020年，普及高中階段教育，毛入學(xué)率達(dá)到（）。A、70％B、80％C、90％D、60％答案：C解析：實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育?；酒占皩W(xué)前教育；鞏固提高九年義務(wù)教育水平；普及高中階段教育，毛入學(xué)率達(dá)到90%；高等教育大眾化水平進(jìn)一步提高，毛入學(xué)率達(dá)到40%；掃除青壯年文盲。新增勞動力平均受教育年限從12.4年提高到13.5年；主要勞動年齡人口平均受教育年限從9.5年提高到11.2年，其中受過高等教育的比例達(dá)到20%，具有高等教育文化程度的人數(shù)比2009年翻一番。95.對下圖教師行為的評價，正確的是（）A、注重教育公平B、注重有教無類C、忽視學(xué)生的全面發(fā)展D、忽視學(xué)生的個性發(fā)展答案：D解析：漫畫中的老師的意圖是把每一位學(xué)生都“修剪”成同樣的模式，忽視了學(xué)生的個性發(fā)展。答案為D。96.要求一個人在單獨(dú)活動、無人監(jiān)督時，也能堅持自己的道德信念，自覺地按照一定的道德原則和道德規(guī)范去行動，而不做任何不道德的事。這種使道德修養(yǎng)達(dá)到最高境界的途徑和方法是（）。A、自省B、慎獨(dú)C、他律D、自律答案：B解析：慎獨(dú),是指在無人監(jiān)督的情況下仍能堅持道德信念，自覺地按照道德規(guī)范的要求去做事的一種品格和道德境界。自律，是指遵循道德法律并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行的自我約束，是一種理論意義大于實(shí)際意義的規(guī)范自我的手段。97.對學(xué)生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的（）。A、能力B、學(xué)識C、態(tài)度D、方法答案：C論是教師的能力、學(xué)識還是教學(xué)方法，影響到的只能是學(xué)生在學(xué)習(xí)知識、運(yùn)用知識的素質(zhì)上，而教師的態(tài)度則更多地影響學(xué)生的價值觀、人生觀，這是學(xué)生成人、成才的基礎(chǔ)，對學(xué)生全面素質(zhì)的提高起關(guān)鍵作用。故選C。98.下列可以在學(xué)校周圍設(shè)置的場所有（）。A、營業(yè)性歌廳B、網(wǎng)吧C、綜合性超市D、營業(yè)性舞廳答案：C解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十六條規(guī)定，中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所。99.發(fā)電機(jī)和無線電報的問世，突出反映了（）。A、英國的科學(xué)家作出了決定性的貢獻(xiàn)B、電學(xué)的發(fā)展落后于電的應(yīng)用C、科學(xué)理論對技術(shù)和生產(chǎn)的指導(dǎo)作用增大D、科學(xué)理論的發(fā)展一定先于技術(shù)的應(yīng)用答案：C解析：本題是對科技知識的考查，發(fā)電機(jī)和無線電報的問世，突出反映了科學(xué)理論對技術(shù)和生產(chǎn)的指導(dǎo)作用增大，科學(xué)理論更多的應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)生活中。100.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，我國中小學(xué)校實(shí)行（）。A、校長負(fù)責(zé)制B、校長責(zé)任制C、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制D、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長責(zé)任制答案：A解析：《義務(wù)教育法》第二十六條學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。101.某小學(xué)幾名學(xué)生以“我市文化市場的現(xiàn)狀調(diào)查”為題開展研究性學(xué)習(xí)活動，當(dāng)研究小組到報社采訪時，門衛(wèi)說他們是“小搗亂”將其拒之門外，作為指導(dǎo)教師應(yīng)（）A、分析原因，修改計劃B、指責(zé)門衛(wèi)素質(zhì)差C、安慰學(xué)生，勸其放棄D、埋怨學(xué)生能力差答案：A解析：根據(jù)教師職業(yè)行為要求，教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查過程中，遇到問題和困難時，應(yīng)當(dāng)分析困難原因，及時調(diào)整計劃。102.如果“只有你去比賽．我才去觀戰(zhàn)”為真判斷，則下列為假的一項是()。A、你去比賽．我去觀戰(zhàn)B、你不去比賽，我也不去觀戰(zhàn)C、你去比賽。我不一定去觀戰(zhàn)D、你不去比賽，我去觀戰(zhàn)答案：D解析：“只有你去比賽，我才去觀戰(zhàn)”是復(fù)合命題中的必要條件假言命題，根據(jù)必要條件假言命題的邏輯性質(zhì)：只有在“前件假且后件真”的情況下該命題為假。故選D。103.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，教育基地或場所對未成年人免費(fèi)開放，下列選項中，在此范圍之內(nèi)的是（）。A、Ａ．圖書館B、Ｂ．展覽館C、Ｃ．影劇院D、Ｄ．紀(jì)念館答案：A解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十條規(guī)定，愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動中心、按應(yīng)當(dāng)對未成年人免費(fèi)開放；博物館、紀(jì)念館、科技館、展覽館、美術(shù)館、文化館以及影劇院、體育場館、動物園、公園等場所，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定對未成年人免費(fèi)或者優(yōu)惠開放。104.文成公主遞口親嫁與松贊干布,這一歷史事件發(fā)挪朝代是（）A、漢朝B、晉朝C、唐朝D、宋朝答案：C解析：本題考查的是歷史事件的時間背景。文成公主是唐朝唐太宗李世民的女兒，她被嫁到吐蕃（今西藏）的松贊干布那里，以達(dá)到聯(lián)姻、親善的目的。因此，本題的答案是C，即唐朝。105.“精衛(wèi)填?！薄翱涓钢鹑铡钡壬裨捁适鲁鲎韵铝心牟孔髌?（）A、《山海經(jīng)》B、《封神榜》C、《搜神記》D、《史記》答案：A解析：《山海經(jīng)》是中國先秦古籍。一般認(rèn)為主要記述的是古代神話、地理、物產(chǎn)、巫術(shù)、宗教、古史、醫(yī)藥、民俗、民族等方面的內(nèi)容。它最重要的價值在于它保存了大量神話傳說，如夸父逐日、精衛(wèi)填海、羿射九日、鯀禹治水等。106.以下關(guān)于應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的觀點(diǎn)敘述錯誤的是（）。A、考試與素質(zhì)教育的關(guān)系是對立的B、應(yīng)試教育片面強(qiáng)調(diào)教育的選拔功能C、素質(zhì)教育把面向全體學(xué)生放在首位，強(qiáng)化普及意識D、應(yīng)試教育死摳書本，以死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練為主答案：A解析：A項觀點(diǎn)是錯誤的，說法過于片面，素質(zhì)教育與考試二者之間并不矛盾。推行素質(zhì)教育就是要對考試的內(nèi)容、方法以及對考試結(jié)果的評價等都進(jìn)行一系列的改革，建立旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，促進(jìn)教師素質(zhì)不斷提高和促進(jìn)課程、教材、教學(xué)不斷改革的評價體系。只要正確地、科學(xué)地實(shí)施考試，就完全可以引導(dǎo)素質(zhì)教育走向既定的目標(biāo)。同時，可以有效地激發(fā)和維持學(xué)生的積極性，使其投入到學(xué)習(xí)過程中，從而提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。107.縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義（）公辦學(xué)校的性質(zhì)。A、變更B、調(diào)整C、改變或者變相改變D、改變答案：C解析：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十二條第二款規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)。108.芳芳今年16歲，其父好賭成性，家里外債累累。父親出于無奈與債主李某達(dá)成協(xié)議，當(dāng)芳芳年滿18歲時將同李某成婚。父親的行為（）。A、構(gòu)成了犯罪，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任B、侵犯了芳芳的人身自由權(quán)C、嚴(yán)重違反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》D、沒有構(gòu)成犯罪，給予警告即可答案：C解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二章第十五條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚，不得為未成年人訂立婚約。109.教師由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇钡闹饕獥l件是（）A、堅持學(xué)習(xí)課程理論和教學(xué)理論B、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課C、提高教育研究能力D、提高師德水平答案：C解析：教師要成為教育家就要成為研究者，對教育實(shí)踐的不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗，形成規(guī)律性的認(rèn)識。110.預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)在各級人民政府組織領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行（）。A、分層管理B、綜合治理C、分級治理D、集中整治答案：B解析：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第三條規(guī)定：預(yù)防未成年人犯罪，在各級人民政府組織領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行綜合治理。政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會團(tuán)體、學(xué)校、家庭、城市居民委員會、農(nóng)村村民委員會等各方面共同參與，各負(fù)其責(zé)，做好預(yù)防未成年人犯罪工作，為未成年人身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。故選B。111.下列句子中，對并非“清者自請，濁者自濁”理解正確的（）A、或者清者自清，或者濁者自濁B、不但清者沒自清，而且濁者沒自濁A、雖然清者已自清，但濁者沒自濁B、盡管清者沒自清，但濁者已經(jīng)自濁答案：A解析：首先，我們要理解“清者自清，濁者自濁”這句話的含義。這句話通常用來表示一種自我證明、自我彰顯的態(tài)度，即品質(zhì)高尚的人自然會表現(xiàn)出其高尚的品質(zhì)，而品質(zhì)低劣的人則會暴露出其低劣的本質(zhì)。接著，我們來看每個選項對這句話的否定表達(dá)：A.雖然清者已自清，但濁者沒自濁。這個選項表達(dá)的是，雖然清者能夠自我證明其品質(zhì)，但濁者并不能自我彰顯其低劣品質(zhì)。這與原句的意思相悖，因為原句是說濁者會自濁，即濁者會顯示出其濁的一面，而這里說濁者沒自濁，即濁者并沒有顯示出其濁的一面。B.盡管清者沒自清，但濁者已經(jīng)自濁。這個選項表達(dá)的是，盡管清者沒有自我證明其品質(zhì)，但濁者已經(jīng)自我彰顯了其低劣品質(zhì)。這與原句的意思也相悖，因為原句是說清者自清，即清者會顯示出其清的一面，而這里說清者沒自清，即清者并沒有顯示出其清的一面。綜合以上分析，我們可以看出，只有選項A是對“清者自清，濁者自濁”的正確否定。因此，答案是A。112.下列是我國古代的一些歷史文化名人，其中屬于兩漢時期的是()。①老子②屈原③華佗④孔子⑤李斯⑥孫武⑦張衡⑧董仲舒A、①⑤⑦B、②⑥⑧C、③⑦⑧D、③④⑤答案：C解析：華佗是東漢末年的醫(yī)學(xué)家，張衡是東漢時期的偉大科學(xué)家，發(fā)明了地動儀，董仲舒是西漢學(xué)者，提出了“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的建議。jin113.制定《學(xué)生傷害事故處理辦法》目的是（）A、Ａ．保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益B、Ｂ．保護(hù)學(xué)校的合法權(quán)益C、Ｃ．保護(hù)教師的合法權(quán)益D、Ｄ．保護(hù)學(xué)生、學(xué)校的合法權(quán)益答案：D解析：保護(hù)學(xué)生、學(xué)校的合法權(quán)益是制定《學(xué)生傷害事故處理辦法》的目的。114.教師的勞動價值主要體現(xiàn)在教育勞動的（）A、個人價值和社會價值B、主體價值C、創(chuàng)造價值D、教育價值答案：A解析：教師勞動的價值是社會價值與個人價值的統(tǒng)一。115.有人說：“素質(zhì)教育就是全面發(fā)展教育?！币韵履苷_說明素質(zhì)教育與全面發(fā)展的關(guān)系的是（）。A、素質(zhì)教育是全面發(fā)展的理論依據(jù)B、全面發(fā)展是素質(zhì)教育的具體落實(shí)和深化C、全面發(fā)展與素質(zhì)教育的教育目的不同D、素質(zhì)教育是全面發(fā)展教育的具體落實(shí)和深化答案：D解析：本題考查對素質(zhì)教育和全面發(fā)展的理解和關(guān)系。素質(zhì)教育是指以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)的教育，而全面發(fā)展則是指在各個方面都得到充分發(fā)展。從定義上來看，素質(zhì)教育是全面發(fā)展的一種表現(xiàn)。因此，選項A和C都是錯誤的。選項B雖然表述正確，但是不夠準(zhǔn)確，因為全面發(fā)展只是素質(zhì)教育的一部分，而不是全部。選項D則是正確的，因為素質(zhì)教育是全面發(fā)展教育的具體落實(shí)和深化，強(qiáng)調(diào)了素質(zhì)教育是全面發(fā)展教育的一種實(shí)現(xiàn)方式。因此，答案為D。116.收留夜不歸宿的未成年人，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，或者及時通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)校或者及時向公安機(jī)關(guān)報告。其中規(guī)定的時限是（）。A、8小時內(nèi)B、12小時內(nèi)C、24小時內(nèi)D、48小時內(nèi)答案：C解析：根據(jù)題干中的“及時通知”和“時限”的描述，可以推斷出答案應(yīng)該是一個時間限制。根據(jù)常識和法律規(guī)定，對于收留夜不歸宿的未成年人，應(yīng)當(dāng)在24小時內(nèi)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，或者及時通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)?；蛘呒皶r向公安機(jī)關(guān)報告。因此，本題的答案為C。117.以下哪項中的畫作不是我國著名畫家齊白石的作品()A、《蝦》B、《蟹》C、《八駿圖》D、《牽?；ā反鸢福篊解析：齊白石，湖南湘潭人，擅繪畫、篆刻和書法，是我國20世紀(jì)中國畫藝術(shù)大師，代表作有《蝦》《蟹》《牡丹》《牽?；ā返??！栋蓑E圖》是著名畫家徐悲鴻的作品。118.第一次提出“國家實(shí)行教師資格制度”的國家法律文件是（）。A、《教師資格條例》B、《教師資格認(rèn)定的過渡辦法》C、《實(shí)施辦法》D、《中華人民共和國教師法》答案：D解析：我國頒布的《教師法》第十條規(guī)定：“國家實(shí)行教師資格制度，……”。119.下列關(guān)于聽力保護(hù)的說法，不正確的是（）。A、過多使用耳塞聽音樂不會導(dǎo)致聽力下降B、過高過強(qiáng)的聲音有可能損傷人們的聽力C、對著別人耳朵大聲喊叫可能損害別人聽力D、經(jīng)常用力地掏耳朵不利于保護(hù)自己的聽力答案：A解析：本題考查的是健康常識。長時間或過多使用耳塞聽音樂會導(dǎo)致聽力下降。120.有的場所，任何時候都不應(yīng)該允許未成年人進(jìn)入，這符合未成年人保護(hù)法對社會保護(hù)的基本要求。以下不屬于任何時候都不應(yīng)該允許未成年人進(jìn)入的場所是()。A、營業(yè)性歌廳B、正在營業(yè)的影劇院C、營業(yè)性的酒吧D、營業(yè)性舞廳答案：B解析：《未成年人保護(hù)法》第三十六條規(guī)定，中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所。營業(yè)性歌舞廳娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進(jìn)入。經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置未成年禁入標(biāo)志；對難以判明是否已成年的，應(yīng)當(dāng)要求其出示身份證件。故選B。121.終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的（）。A、靈魂B、動力C、內(nèi)在要求D、天職答案：B解析：終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。122.陳老師對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，真正把自己融人了學(xué)校、融人了教育之中。工作以來，除了公假，他從不缺席，幾乎不請事假。每每到中心小學(xué)或鎮(zhèn)政府參加完會議，他總要趕回學(xué)校繼續(xù)上課或忙于管理學(xué)校事務(wù)。該教師的行為主要體現(xiàn)了（）。A、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B、教書育人的職業(yè)道德C、關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德D、終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德答案：A解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》中愛崗敬業(yè)的要求：忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。題干中陳老師的行為主要體現(xiàn)了其愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。123.在FlashMX中，要繪制精確的直線或曲線路徑，可以使用（）A、鋼筆工具B、鉛筆工具C、筆刷工具D、A和B都正確答案：B解析：在FlashMX中，鋼筆工具用于繪制任意形狀的圖形，也可作為選取工具使用，同時，鋼筆工具也可作為勾畫圖形的選取工具使用；鉛筆工具則用于繪制矢量線和任意開頭的圖形；筆刷工具則用于產(chǎn)生形態(tài)各異的矢量色塊，筆刷的形狀、大小、顏色、筆刷模式和填充鎖定等可通過繪圖工具欄進(jìn)行控制。故選B項。124.學(xué)校的抗洪賑災(zāi)義捐活動收到一大筆沒有署真名的捐款，經(jīng)過多方查找，可以斷定是周、吳、鄭、王中的某一位捐的。經(jīng)詢問，周說：“不是我捐的”；吳說：“是王捐的”；鄭說：“是吳捐的”；王說：“我肯定沒有捐”。最后經(jīng)過詳細(xì)調(diào)査證實(shí)四個人中只有一個人說的是真話。根據(jù)已知條件，可以退出（）項是真的。A、周說的是真話，是吳捐的。B、周說的是假話，是周捐的。C、吳說的是真話，是王捐的。D、鄭說的是假話，是鄭捐的。答案：B解析：jin125.下列選項中，與“沒有理想的人生，就不是有意義的人生”意思相同的是（）。A、有理想的人生一定是有意義的人生B、有理想的人生才會是有意義的人生C、沒意義的人生一定是沒理想的人生D、有意義的人生未必是有理想的人生答案：B解析：“沒有理想的人生，就不是有意義的人生”是雙重否定，也可以表述為“有理想的人生，才是有意義的人生”。因此，B項與題干所表達(dá)的意思一致。126.義務(wù)教育實(shí)行（）領(lǐng)導(dǎo)，（）統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施。（）為主管理的體制。A、國務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級人民政府B、省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府；縣級人民政府C、國務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府D、國務(wù)院；市級人民政府；縣級人民政府答案：A解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第七條規(guī)定：義務(wù)教育實(shí)行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級人民政府為主管理的體制。故選A。127.秦統(tǒng)一六國的過程中，最后滅亡的諸侯國是()。A、趙B、燕C、韓D、齊答案：D解析：秦滅六國之戰(zhàn)，既是戰(zhàn)國末期最后一場諸侯兼并戰(zhàn)爭，又是中國歷史上最早的一場封建統(tǒng)一戰(zhàn)爭。秦滅六國的先后順序為韓、趙、魏、楚、燕、齊。128.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》的戰(zhàn)略是（）A、Ａ．基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化B、Ｂ．堅持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育C、Ｃ．建設(shè)人力資源強(qiáng)國D、Ｄ．進(jìn)一步提高普及教育水平答案：B解析：堅持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。129.下列說法有錯誤的一項是（）。A、陶淵明，東晉著名詩人。代表作《桃花源記》的文體是“記”B、《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個部分C、魯迅(1881--1936年)，原名周樹人，浙江紹興人。我國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家D、《史記》是我國第一部編年體史書，全書130篇，被魯迅先生譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”，作者是西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷答案：D解析：《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史。130.某小學(xué)王老師認(rèn)為，教學(xué)過程中只要學(xué)生成績優(yōu)異就可以了，不用自覺遵守教育法律法規(guī)、履行教師職責(zé)權(quán)利。王老師違背了（）。A、依法執(zhí)教B、愛崗敬業(yè)C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D、為人師表答案：A解析：依法執(zhí)教要求教師要全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。王老師違背了依法執(zhí)教的要求。131.下列作品、作家、時代(國別)及體裁對應(yīng)都正確的一項是（）。A、《牡丹亭》——湯顯祖——明代——小說《堂吉訶德》——塞萬提斯——西班牙——小說B、《上尉的女兒》普希金——俄國——小說《四世同堂》——老舍——現(xiàn)代——小說C、《蜀道難》——杜甫——唐代——詩歌《威尼斯商人》——莎士比亞——英國——詩歌D、《紅樓夢》——曹雪芹——清代小說《警察與贊美詩》——惠特曼——美國——小說答案：B解析：A項錯誤，《牡丹亭》是劇本；C項錯誤，《威尼斯商人》是劇本，《蜀道難》是李白的詩；D項錯誤，《警察與贊美詩》的作者是美國的歐·亨利。132.雕塑《馬踏匈奴》出自（）。A、秦始皇兵馬俑B、云岡石窟C、霍去病墓D、敦煌莫高窟答案：C解析：《馬踏匈奴》是西漢大將霍去病墓前的主體雕塑。133.《荷塘月色》的作者是（）。A、郁達(dá)夫B、朱自清C、魯迅D、郭沫若答案：B解析：《荷塘月色》作者朱自清，此文為其抒情散文的代表作之一。134.在Word中，單擊文檔中的圖片會（）。A、選中該圖片B、彈出快捷菜單C、在畫圖中打開該圖片D、啟動圖形編輯器并選中該圖片答案：A解析：在Word中，單擊文檔中的圖片會選中該圖片。135.在Word中，如果在輸入的文字或標(biāo)點(diǎn)下面出現(xiàn)紅色波浪線，表示（）。可用“審閱”功能區(qū)中的“拼寫和語法”來檢查。A、句法錯誤B、拼寫錯誤C、格式錯誤D、系統(tǒng)錯誤答案：B解析：文字下方的紅色波浪線表示的是可能有拼寫錯誤，文字下方的綠色波浪線表示的是可能有語法錯誤。136.骨干教師鹿老師在教學(xué)過程中始終保持認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，為了讓學(xué)生得到全面發(fā)展，鹿老師經(jīng)常與各科任教老師交流，了解學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)狀態(tài)，主動關(guān)心并積極配合其他老師的教學(xué)。說明鹿老師具有（）。A、具有課程開發(fā)意識B、具有校本研修能力C、具有課堂管理能力D、具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神答案：D解析：新課改背景下的教師觀要求，教師在對待其他教育者的關(guān)系上強(qiáng)調(diào)合作。每個教師不僅要教好自己的學(xué)科，還要主動關(guān)心和積極配合其他教師的教學(xué)，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。題干中老師能夠主動與其他教師交流并配合教學(xué)，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。137.以下中國歷史上著名歷史事件按發(fā)生先后順序排序，完全正確的一項是（）。A、牧野之戰(zhàn)——長平之戰(zhàn)——赤壁之戰(zhàn)——淝水之戰(zhàn)B、黃巾起義——陳勝吳廣起義——李自成起義——太平天國運(yùn)動C、諸葛亮七擒孟獲一——陳湯平定匈奴——鄭成功收復(fù)臺灣——鄭和下西洋D、安史之亂——八王之亂——玄武門之變——土木堡之變答案：A解析：牧野之戰(zhàn)發(fā)生于商周時期，公元前1046年；長平之戰(zhàn)發(fā)生于春秋戰(zhàn)國時期，公元前262年；赤壁之戰(zhàn)發(fā)生于三國時期，公元208年；淝水之戰(zhàn)發(fā)生于南北朝時期，公元383年左右。陳勝吳廣起義(大澤鄉(xiāng)起義)發(fā)生在公元前209年；黃巾起義發(fā)生在公元184年；李自成起義是明末的農(nóng)民起義；太平天國是中國清朝后期，由洪秀全所建立的政權(quán)，前身為1843年創(chuàng)立的“拜上帝會”。陳湯平定匈奴發(fā)生在漢朝時期；諸葛亮七擒孟獲發(fā)生在三國時期；鄭和下西洋發(fā)生在明朝時期；鄭成功收復(fù)臺灣發(fā)生在明末清初。八王之亂發(fā)生在西晉時期，公元291年一公元306年；玄武門之變發(fā)生在唐朝時期，公元626年；安史之亂發(fā)生在唐朝時期，公元755年一公元763年；土木堡之變發(fā)生在明朝時期，公元1449年。故本題選A。138.悠悠喜歡唱歌跳舞，隋老師對她說：“整天蹦蹦跳跳，沒有一個學(xué)生樣，學(xué)生的老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)才行！”孫老師的說法忽視了（）A、學(xué)生的心理發(fā)展B、學(xué)生的全面發(fā)展C、學(xué)生的主動發(fā)展D、學(xué)生的主體發(fā)展答案：B解析：學(xué)校教育不僅要教育學(xué)生書本知識，也要注重道德素質(zhì)，能力和興趣的培養(yǎng)。孫老師批評悠悠喜歡唱歌跳舞的行為忽視了學(xué)生的全面發(fā)展。139.歷史課中講到“楚漢戰(zhàn)爭”中項羽自殺時，一個學(xué)生突然說道：“傻瓜?！毕铝刑幚矸绞街凶钋‘?dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。A、指桑罵槐地批評B、不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)C、老師微笑著說：“剛才有人說‘項羽自殺是傻瓜行為’，大家怎樣認(rèn)為?”D、否定學(xué)生的觀點(diǎn)答案：C解析：學(xué)生在思想上具有鮮明的獨(dú)立性和自主性。作為教師必須尊重學(xué)生的個體獨(dú)立性，不能把自己的個人意志強(qiáng)加于學(xué)生的思想之上，要把學(xué)生當(dāng)作不依自己的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，當(dāng)作具有個體獨(dú)立性的人來看待，因勢利導(dǎo)地去施加教育，推動學(xué)生個體的健康成長。140.甲、乙、丙分別是北京、上海、重慶人，分別學(xué)習(xí)金融、法律、外語。已知：①乙是重慶人；②學(xué)外語的是北京人；③學(xué)金融的不是上海人；④甲不學(xué)金融，丙不學(xué)外語。下列推斷完全正確的是（）A、甲是上海人，學(xué)法律B、甲是北京人，學(xué)外語C、丙是北京人，學(xué)外語D、丙是上海人，學(xué)金融答案：B解析：由條件2+4可知丙不是北京人,甲或乙是北京人，故C錯，結(jié)合條件1，乙是重慶人，故甲是北京人，甲學(xué)外語，故選B。141.片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象是與我國社會主義初級階段的教育目的相背離的，下列選項中不利于克服這種消極現(xiàn)象的是（）。

A、深化教育體制改革

B、積極推進(jìn)高考制度的改革A、B、加速開展素質(zhì)教育，廢止考試制度C、D、加大新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的力度答案：C解析：項是對考試的誤解，