00034社會學(xué)概論2024年4月真題

1、【單選題】符號互動論源于美國社會學(xué)家

A:霍曼斯

B:戈夫曼

C:劉易斯·A.科塞

D:喬治·赫伯特·米德

答案：D

解析：符號互動論源于美國社會學(xué)家喬治?赫伯特?米德，主要代表人物有赫伯特?布魯默

和歐文?戈夫曼。p45

2、【單選題】創(chuàng)立了現(xiàn)象學(xué)社會學(xué)的社會學(xué)家是

A:艾爾弗雷德·舒茨

B:米歇爾·福柯

C:尤爾根·哈貝馬斯

D:皮埃爾·布迪厄

答案：A

解析：艾爾弗雷德?舒茨（1899-1959），出生于奧地利，后移民美國。舒茨深受現(xiàn)象學(xué)

哲學(xué)的影響，創(chuàng)立了現(xiàn)象學(xué)社會學(xué)。p46

3、【單選題】中國社會學(xué)者新視野的實地調(diào)查主要是指

A:20世紀10年代中期至20年代末期所作的實地調(diào)查

B:20世紀30年代中期至40年代末期所作的實地調(diào)查

C:20世紀50年代中期至60年代末期所作的實地調(diào)查

D:20世紀70年代中期至80年代末期所作的實地調(diào)查

答案：B

解析：中國社會學(xué)者新視野的實地調(diào)査。這主要是指20世紀30年代中期至40年代末期

所作的實地調(diào)査，包括國統(tǒng)區(qū)和解放區(qū)的實地調(diào)査。p50

4、【單選題】認為社會學(xué)理論研究的目的在于“理解”而非“說明”，這種觀點屬于

A:實證主義方法論

B:新人文主義方法論

C:人文主義方法論

D:后現(xiàn)代主義方法論

答案：C

解析：人文主義方法論的基本觀點是：1.強調(diào)自然科學(xué)與社會科學(xué)的區(qū)別。認為自然科

學(xué)是探尋自然界的一般規(guī)律，而社會科學(xué)則是說明社會中的個別具體事物的聯(lián)系，它具有

不可重復(fù)性，也沒有一般規(guī)律。2.社會學(xué)理論研究的目的在于“理解”而非“說明”。3.認

為社會學(xué)研究應(yīng)該立足于微觀層面，從日常的、平凡的事物出發(fā)，研究人類對社會現(xiàn)象作

出的解釋以及賦予它們的意義，而不是簡單地還原到自然規(guī)律的水平。P64

5、【單選題】不屬于觀察法的特點的是

A:互動性

B:直接性

C:廣泛性

D:自然性

答案：A

解析：觀察法的特點：一是自然性，二是直接性，三是廣泛性。p70

6、【單選題】不屬于社會學(xué)研究的一般程序的是

A:籌劃階段

B:實施階段

C:總結(jié)階段

D:研究階段

答案：D

解析：社會學(xué)研究的一般程序:（一）籌劃階段（二）實施階段（三）總結(jié)階段p71

7、【單選題】社會關(guān)系系統(tǒng)最基本的要素是

A:社會

B:物

C:人

D:自然

答案：C

解析：人是社會關(guān)系系統(tǒng)最基本的要素，是社會生活的開拓者。p77

8、【單選題】人與人之間通過一定的符號和交往形式而產(chǎn)生相互影響的過程稱為

A:社會互動

B:社會沖突

C:社會模仿

D:社會變革

答案：A

解析：社會互動是人與人之間通過一定的符號和交往形式而產(chǎn)生相互影響的過程。P113

9、【單選題】通過個人的活動與努力而獲得的社會角色是

A:先賦角色

B:自致角色

C:規(guī)定性角色

D:開放性角色

答案：B

解析：所謂自致角色，是指通過個人的活動與努力而獲得的社會角色。p104

10、【單選題】所謂反向社會化，是年輕一代用新知識、新觀念影響前輩的過程，這種社會

化又稱為

A:文化教育

B:文化創(chuàng)新

C:文化傳遞

D:文化反哺

答案：D

解析：所謂反向社會化，是年一代用新知識、新觀念影響前輩的過程，這種社會化又稱為

文化反哺。P96

11、【單選題】我國首次提出“社會學(xué)”之名的學(xué)者是

A:章太炎

B:譚嗣同

C:康有為

D:梁啟超

答案：B

解析：譚嗣同在其所著《仁學(xué)》第一篇“仁學(xué)界說”里首次提出了“社會學(xué)”之名）認為“凡

為仁學(xué)者”，應(yīng)學(xué)佛學(xué)和西學(xué)，如通《新約》及算學(xué)、格致一樣通社會學(xué)之書。p48

12、【單選題】用表演和比喻來說明日常生活中人與人之間相互作用的一種互動理論是

A:擬劇論

B:標簽理論

C:常人方法學(xué)

D:符號互動論

答案：A

解析：擬劇論，指用表演和比喻來說明日常生活中人與人之間相互作用的一種互動的理

論。P124

13、【單選題】通過社會聯(lián)系與社會關(guān)系所獲取的資源稱為

A:社會網(wǎng)絡(luò)

B:社會支持

C:社會資本

D:社會合作

答案：C

解析：社會資本，指通過社會聯(lián)系與社會關(guān)系所獲取的資源。p128

14、【單選題】由一對夫婦與父母和未婚子女聚居生活的家庭是

A:核心家庭

B:聯(lián)合家庭

C:多核心家庭

D:主干家庭

答案：D

解析：主干家庭是由一對夫婦與父母和未婚子女聚居生活的家庭.p136

15、【單選題】內(nèi)群體和外群體，又稱作“我群”和“他群”。這兩個概念出自薩姆納所著的

A:《烏合之眾》

B:《瘋癲與文明》

C:《民俗論》

D:《現(xiàn)代性的后果》

答案：C

解析：內(nèi)群體和外群體，又稱作“我群”和“他群”。這兩個概念是由薩姆納在《民俗論》

（1907）一書中最先提出的。p145

16、【單選題】以血統(tǒng)、血緣和職業(yè)為標準，將社會成員劃分為不同群體或社會集團的社會

等級制度稱為

A:種族制度

B:等級制度

C:種姓制度

D:階級制度

答案：C

解析：種姓或種姓制度是以血統(tǒng)、血緣和職業(yè)為標準，將社會成員劃分為不同群體或社會

集團的社會等級制度）“純粹的種姓制來源于宗教制度，并被認為是一種世襲的、只在內(nèi)

部通婚的、職業(yè)群體的等級制?！盤208

17、【單選題】傳播和學(xué)習(xí)人類文明成果的社會實踐活動是

A:工作

B:教育

C:體育

D:科研

答案：B

解析：廣義教育泛指一切傳播和學(xué)習(xí)人類文明成果——各種知識、技能和社會生活經(jīng)驗，

以促進個體社會化和社會個性化的社會實踐活動，產(chǎn)生于人類社會初始階段。p159

18、【單選題】美國哲學(xué)家和教育家約翰·杜威認為，教育的首要功能是

A:社會化

B:體系化

C:普遍化

D:個體化

答案：A

解析：美國哲學(xué)家和教育家約翰?杜威（1859-1952）認為，教育的首要功能是社會

化。P160

19、【單選題】有目的、有意識地變換、調(diào)整和控制自然界的活動稱為

A:教育

B:消費

C:旅游

D:勞動

答案：D

解析：勞動是有目的、有意識地變換、調(diào)整和控制自然界的活動，包括腦力活動和體力活

動。p166

20、【單選題】不屬于消費特征的是消費的

A:經(jīng)濟屬性

B:心理屬性

C:社會屬性

D:系統(tǒng)屬性

答案：D

解析：(一)消費的特征1.消費的經(jīng)濟屬性。2.消費的心理屬性。3.消費的社會屬性。

4.消費的文化屬性。p171

21、【單選題】根據(jù)伯吉斯的同心圓理論，城市的第五環(huán)是

A:過渡區(qū)

B:中心商業(yè)區(qū)

C:高級住宅區(qū)

D:工人住宅區(qū)

答案：D

解析：同心圓理論是美國學(xué)者伯吉斯在20世紀20年代運用人文區(qū)位學(xué)原理對城市空間

結(jié)構(gòu)提出的一個假說。伯吉斯把城市劃分為五個同心圓區(qū)域。第一環(huán)是中心商業(yè)區(qū)，位

于城市中心。第二環(huán)是過渡區(qū)。作為最昂貴地區(qū)的中心商業(yè)區(qū)的外圍地區(qū)。第三環(huán)是工

人居住區(qū)，居民絕大多數(shù)屬于工人階級。第四環(huán)是較高級住宅區(qū)，主要是中產(chǎn)階級居住

的區(qū)域。第五環(huán)是高級住宅區(qū)，坐落著上層社會和中上層社會的郊外住宅，伯吉斯也稱

之為往返區(qū)。P177

22、【單選題】開創(chuàng)了社區(qū)綜合研究的先河，推動了后來的學(xué)者進行一系列類似研究的著作

是

A:《中鎮(zhèn)》

B:《祿村農(nóng)田》

C:《芒市邊民的擺》

D:《中國農(nóng)民的生活》

答案：A

解析：《中鎮(zhèn)》開創(chuàng)了社區(qū)綜合研究的先河，推動了后來的學(xué)者進行_系列類似的研

究。P179

23、【單選題】分層研究作為社會不平等研究傳統(tǒng)，其發(fā)展主要經(jīng)歷的階段有

A:2個

B:3個

C:4個

D:5個

答案：B

解析：分層研究，指的是以“生活機會”的分配和獲得為核心內(nèi)容的社會不平等研究傳統(tǒng)。

該傳統(tǒng)的發(fā)展主要經(jīng)歷了三個階段：首先是韋伯關(guān)于階級、地位團體和政黨的論述，構(gòu)成

了該傳統(tǒng)的理論源頭；其次是K.戴維斯和W.摩爾，他們?yōu)楣δ苷摰姆謱釉?，提供了?/p>

早、最清楚的論述；最后是布勞和鄧肯，他們從方法上解決了功能論分層研究的操作化問

題，為社會分層成為社會不平等研究的主流范式奠定了基礎(chǔ)。P211

24、【單選題】繼承格迪斯區(qū)域規(guī)劃思想，創(chuàng)造性地提出區(qū)域整體發(fā)展理論的學(xué)者是

A:E·霍華德

B:瓊·戈特曼

C:勒·柯布西耶

D:劉易斯·芒福德

答案：D

解析：美國學(xué)者劉易斯?芒福德繼承了格迪斯區(qū)域規(guī)劃思想，創(chuàng)造性地提出區(qū)域整體發(fā)展

理論。p195

25、【單選題】意大利社會學(xué)家帕累托于1916年出版了《普通社會學(xué)總論》一書，系統(tǒng)地

闡述了

A:階級模式

B:精英階級理論

C:多元社會分層模式

D:地位獲得模型

答案：B

解析：意大利社會學(xué)家帕累托于1916年出版了《普通社會學(xué)總論》一書，系統(tǒng)地闡述了

精英階級理論，帕累托是開創(chuàng)西方社會分層研究的另一位先驅(qū)。p213

26、【單選題】在特定社會中社會成員不同程度地偏離或違反了既有的社會規(guī)范的行為稱為

A:違法行為

B:違規(guī)行為

C:偏差行為

D:違章行為

答案：C

解析：偏差行為是指在特定社會中社會成員不同程度地偏離或違反了既有的社會規(guī)范的行

為，也被稱為越軌行為、離軌行為或差異行為等。p225

27、【單選題】最早在《社會控制》一書中提出社會控制概念的是美國社會學(xué)家

A:羅斯

B:萊克曼

C:默頓

D:弗洛伊德

答案：A

解析：社會控制最早是由美國社會學(xué)家羅斯在其《社會控制》（1901）一書中所提出并

加以闡述的。p224

28、【單選題】人類社會由低級向高級合乎規(guī)律的前進運動稱為

A:社會進步

B:社會轉(zhuǎn)型

C:社會變遷

D:社會控制

答案：A

解析：社會進步是指人類社會由低級向高級合乎規(guī)律的前進運動，社會形態(tài)的更替是社會

進步的過程。p261

29、【單選題】在社會問題研究的若干理論中，側(cè)重從社會結(jié)構(gòu)角度解釋社會問題的是

A:社會病理學(xué)

B:社會解組理論

C:價值沖突理論

D:行為偏差理論

答案：B

解析：社會解組理論盛行于第一次世界大戰(zhàn)后的20世紀20、30年代。社會解組理論側(cè)

重從社會結(jié)構(gòu)角度解釋社會問題，其代表有庫利、奧格本、托馬斯和茲納尼茨基

等。p243

30、【單選題】對全球化特征表述錯誤的是

A:全球化是一個客觀的歷史過程

B:全球化是一個單維度的過程

C:全球化是世界各國的共同性和差異性相統(tǒng)一的客觀要求

D:全球化過程是一個不斷出現(xiàn)矛盾和沖突的過程

答案：B

解析：全球化這種不斷變化的進程在一般意義上具有以下幾個特征：1.全球化是一個客

觀的歷史進程。2.全球化是一個多維度的過程。3.全球化是世界各國的共同性與差異性

相統(tǒng)一的客觀要求。4.全球化過程是一個不斷出現(xiàn)矛盾和沖突的過程。p270

31、【多選題】社會學(xué)創(chuàng)立的歷史條件是

A:社會變革的需要

B:自然科學(xué)發(fā)展的推動

C:社會經(jīng)驗研究的積累

D:自然環(huán)境的影響

E:社會研究先驅(qū)奠定的社會思想基礎(chǔ)

答案：ABCE

解析：社會學(xué)創(chuàng)立的歷史條件：社會變革的需要；自然科學(xué)發(fā)展的推動；社會經(jīng)驗研究的

積累；社會研究先驅(qū)奠定的社會思想基礎(chǔ)。p5

32、【多選題】問卷調(diào)查中問卷的主要類型有

A:網(wǎng)絡(luò)問卷

B:封閉問卷

C:自填式問卷

D:代填式問卷

E:知識問卷

答案：CD

解析：問卷主要類型。有自填式和代填式兩種。p68

33、【多選題】1978年以來，中國城鎮(zhèn)化進入了加速發(fā)展階段，中國共產(chǎn)黨的十一屆三中

全會為之創(chuàng)造了一系列條件，包括

A:實行改革開放

B:“剪刀差”惠城政策

C:黨的工作重心轉(zhuǎn)向經(jīng)濟建設(shè)

D:社會主義商品經(jīng)濟蓬勃發(fā)展

E:社會主義市場經(jīng)濟蓬勃發(fā)展

答案：ACDE

解析：第三階段（1978年至今），為加速發(fā)展階段。：1978年12月十一屆三中全會將

黨的工作重心轉(zhuǎn)向經(jīng)濟建設(shè)，實行改革開放，社會主義商品經(jīng)濟和市場經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，為

加速中國城鎮(zhèn)化創(chuàng)造了良好條件。p198

34、【多選題】實行有計劃社會變遷的具體途徑有

A:發(fā)展合理需要

B:制止不合理的需要

C:控制刺激因素的類型與程度

D:削弱現(xiàn)階段不宜取消的某些特殊需要

E:協(xié)調(diào)個人需要、集體需要與社會需要三者關(guān)系

答案：ABCDE

解析：具體途徑有：1.協(xié)調(diào)個人需要、集體需要與社會需要三者關(guān)系。2.發(fā)展合理需

要，例如正當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)享受、人們之間的互助合作、健康的文化娛樂、共產(chǎn)主義信仰等。

3.制止不合理的需要，包括強制性地制止反社會性的需要（例如對毒品、賄賂的需要），

勸導(dǎo)性地制止消極性需要。4.控制刺激因素的類型與程度。5.削弱某些需要。對于有些

現(xiàn)階段不宜取消的某些特殊需要，應(yīng)適當(dāng)加以限制與削弱。p263

35、【多選題】屬于偏差行為心理學(xué)解釋的理論有

A:行為理論

B:示范理論

C:標簽理論

D:精神分析理論

E:文化傳遞理論

答案：AD

解析：心理學(xué)解釋重視個人的精神、情緒、性格等心理因素對行為的影響，認為偏差行為

是因為個人心理方面沒有能力去學(xué)習(xí)和遵守有關(guān)的社會規(guī)范。心理學(xué)解釋主要有精神分析

理論和行為理論。p230

36、【簡答題】簡述實驗法的作用。

答案：實驗的作用，一是通過實驗判斷社會現(xiàn)象間或變量間的因果關(guān)系，為某一理論提出

新的假設(shè)；二是通過實驗發(fā)現(xiàn)以往未知或尚未解釋的新事實，建立新的理論。p71

37、【簡答題】簡述社會互動中沖突的類型。

答案：沖突的類型：從沖突的規(guī)模上分為群體之間的沖突和個人之間的沖突；從沖突的性

質(zhì)上劃分，有經(jīng)濟沖突、政治沖突、文化沖突、種族沖突以及階級沖突等；從沖突的方式

或程度上劃分，有顯性沖突（直接的、明顯可見的）和隱性沖突（間接的、隱藏的）等，

其中顯性的沖突方式又有爭論、拳斗和械斗、仇斗、訴訟和戰(zhàn)爭等等之分。p118

38、【簡答題】簡述勞動力市場分割的狀態(tài)。

答案：勞動力市場往往呈現(xiàn)出分割狀態(tài)。常見的一種分割就是勞動力市場分割為主要勞動

力市場和次要勞動力市場。主要勞動力市場的勞動者的工作穩(wěn)定、高收入、高福利、職

業(yè)發(fā)展前景好、教育回報率高；次要勞動力市場工作不穩(wěn)定、收人低、幾乎沒有福利待

遇、流動性大、職業(yè)發(fā)展前景黯淡、教育報率低。p170

39、【簡答題】簡述后福特主義的特征。

答案：后福特主義主要具有四個特征：第一，靈活的專項化生產(chǎn)取代了大規(guī)模標準化消

費商品的生產(chǎn)；第二，減少所有不能增加產(chǎn)品最終價值的間梭勞動形式，包括監(jiān)督活

動、質(zhì)量控制、維護工作和清理工作等；第三,隨著信息處理資源越來越掌握在企業(yè)一線

工作區(qū)域，工作團隊的自主權(quán)增加，企業(yè)內(nèi)部協(xié)調(diào)信息發(fā)生了從中央集中處理到分散處理

的轉(zhuǎn)換；第四，勞資關(guān)系從福特主義下的對抗性的競爭關(guān)系，變成某種程度上的相互合

作與信任關(guān)系。p168

40、【簡答題】簡述食品安全問題的危害。

答案：食品安全的危害:（1）嚴重威脅了消費者的生命安全和健康，引發(fā)人們對食品安

全的信任危機，獲得安全、營養(yǎng)和健康的食品是每一個消費者的最基本權(quán)益；（2）造成

生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)重大的經(jīng)濟損失，對行業(yè)發(fā)展帶來沉重打擊；（3）食品安全問題關(guān)系到經(jīng)

濟的發(fā)展，又關(guān)系到社會的穩(wěn)定。p252

41、【論述題】試述集體行為的特征。

答案：集體行為具有群眾性、自發(fā)性、非組織化和非制度化四個特征。1.群眾性特征。

集體行動總是表現(xiàn)為相當(dāng)多的人的共同行動。他們盡管相互可能并不認識，盡管他們可能

并不屬于同一社會特征的群體，盡管他們事先可能并未約定彼此的行動方式，但集體行動

一旦發(fā)生，他們彼此之間就會相互感染，相互影響，以至采取共同的行動。2.自發(fā)性特

征。這意味著集體行為并非常規(guī)生活中已經(jīng)事先安排好的行為。有時甚至完全是突發(fā)性

的，例如火災(zāi)引起的集體性恐慌行為、商店打折時發(fā)生的搶購行為等。不過，雖然集體行

為具有自發(fā)性的特點，但不是完全不可預(yù)期的。其中仍然具有某種結(jié)構(gòu)性的特征，這也是

集體行為的研究者試圖去發(fā)現(xiàn)的。3.非組織化特征。如果說正式組織意味著一系列高度

組織化了的群體性行為，那么集體行為所考察的就是從完全無組織到組織化程度相對較低

的那些群體性行為。例如，街頭騷亂常常表現(xiàn)為毫無組織性的群體行為；而集體上訪或者

游行示威，卻往往可以觀察到一定程度的組織性特征，但又不像正式組織那樣具有明確的

組織規(guī)范和強大的組織約束力。4.非制度化特征。集體行為的另一個特征就是總是在制

度外形成的。雖然諸如罷工、游行、靜坐等活動在許多國家已經(jīng)合法化了，但這些集體行

為仍然與代表選舉、議會議事等正式的制度化政治活動有所不同，它的發(fā)生不是由正式制

度所規(guī)定了一定要發(fā)生的，發(fā)生后也并不總是按照制度規(guī)定的軌道來發(fā)展的。p153

42、【論述題】試述馬克思對社會學(xué)所做出的貢獻。

答案：馬克思對社會學(xué)的貢獻可從以下方面進行掌握：1.馬克思是社會學(xué)的主要奠基

人。馬克思的《資本論》是人類思想史上的一部劃時代的經(jīng)濟學(xué)和社會學(xué)巨著，它深刻地

剖析了資本主義社會產(chǎn)生、演變的過程及其社會結(jié)構(gòu)和人與人的社會關(guān)系。馬克思采用辯

證的方法，對英國古典政治經(jīng)濟學(xué)、德國古典哲學(xué)和法國空想社會主義的理論進行了分析

和批判，得出了科學(xué)的結(jié)論。2.馬克思創(chuàng)立了社會學(xué)的基礎(chǔ)理論。馬克思將科學(xué)理論應(yīng)

用于社會歷史領(lǐng)域，創(chuàng)立了歷史唯物主義。馬克思探求了作為一定生產(chǎn)關(guān)系總和的社會經(jīng)

濟形態(tài)，闡明了這種形態(tài)的發(fā)展規(guī)律，“從而第一次把社會學(xué)放在科學(xué)的基礎(chǔ)之上”。3.

馬克思的社會學(xué)理論注重實際。馬克思主義社會學(xué)不但有其宏觀方面的理論體系，而且注

重實際，有其科學(xué)的方法。馬克思注重社會調(diào)査，把實際材料作為理論研究的必要前提，

他的《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》、《資本論》等著作都是依據(jù)直接觀察和豐富的文獻資料與統(tǒng)計資料

寫成的。在這里每一步的社會分析，都用事實即用實踐來進行檢驗。p37

43、【材料題】材料：1982年4月，新成立的蒼南縣決定在整江南岸北上溫州的渡口——

方巖下建立縣級龍江港區(qū)；繼之