選擇題

下列詞語中加點字注音完全正確的一項是()

A.粗獷(guǎng)高邈(miǎo)烘托(hōng)嫩葉(nèn)

B.黃暈(yūn)菜畦(qí)凄冷(qī)花苞(bāo)

C.貯蓄(chǔ)抖擻(sǒu)倫敦(dūn)嬌媚（jiāo）

D.澄清(chéng)肌膚(jī)靜謐(nì)著落（zhuó）

【答案】A

【解析】

B.有誤，黃暈(yùn)；

C.有誤，貯蓄(zhù)；

D.有誤，靜謐(mì)。

故選A。

選擇題

下列詞語書寫完全正確的一項是()

A.醞釀繚亮抖擻絮絮叨叨

B.澄清睫毛鈴鐺翻來復(fù)去

C.憔悴決別高邈淅淅瀝瀝

D.分歧沐浴禱告喜出望外

【答案】D

【解析】

此題考查學(xué)生對漢字字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。

這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。

辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。A項“繚—

嘹”；B項“復(fù)—覆”；C項“決—訣”。

選擇題

下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，

各得其所，終不愿意。

B.史鐵生雙腿癱瘓后，脾氣開始變得暴怒無常，他的母親十分擔(dān)憂。

C.2017年6月7日，國足8∶1大勝菲律賓國家隊，如此之高的比分

讓球迷們喜出望外。

D.《聲臨其境》這檔原創(chuàng)聲音類節(jié)目吸引了各地觀眾，聲勢咄咄逼

人，創(chuàng)下了收視率新高。

【答案】D

【解析】

本題考查成語的使用，學(xué)生要明確成語的意思及用法，在具體語境中

體會成語使用的正確與否。成語在句中要使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡潔，

要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。D項“咄咄逼人”形容氣勢洶洶、

盛氣凌人，不可用來形容影視作品受歡迎。

選擇題

將下列句子依次填入橫線中，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

灑脫是，風(fēng)雨交加間舒卷如意；灑脫是，云煙飛騰中扶搖而上；灑

脫是，寸心萬里；灑脫是，層林盡染。

①楓葉一片②天上白云③扁舟一葉④晴空一鶴

A.①④②③B.②④③①C.②③④①D.④③②①

【答案】B

【解析】

此題考查學(xué)生補寫句子的能力，要求給“灑脫”選擇合適的喻體，與下

文銜接。根據(jù)知識積累，從“層林盡染”可知，第四個空應(yīng)該填“楓葉

一片”，排除A項；從“風(fēng)雨交加間舒卷如意”可以聯(lián)想到“去留無意，

漫隨天外云卷云舒”，所以第一個空應(yīng)該填“天上白云”，排除D項；

由“扶搖而上”可以聯(lián)想到“晴空一鶴”。故選B。

選擇題

（題文）下列說法有誤的一項是()

A.《濟南的冬天》的作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族。主要

作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。

B.《世說新語》是一部主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事的

小說集，是六朝志人小說的代表，是我國南朝宋臨川王劉義慶組織一

批文人編寫的。

C.中國是歷史悠久的禮儀之邦，漢語中有許多敬辭和謙辭。“尊君、

舍弟、敝人、寒舍、愚見”都屬于謙辭。

D.律詩是中國近體詩的一種，格律嚴(yán)密，形式固定。一般每首八句，

一、二句叫首聯(lián)，三、四句叫頷聯(lián)，五、六句叫頸聯(lián)，七、八句叫尾

聯(lián)。頷聯(lián)、頸聯(lián)一般要對仗。

【答案】C

【解析】

本題考查學(xué)生對文學(xué)文化常識的掌握能力。對于課本上的課文，尤其

是所收錄的名作家的文章，不僅要知道文章的作者、出處、作者的相

關(guān)常識，還要對文章的內(nèi)容、主題等有一個清晰的認(rèn)識，而且要懂得

通過課內(nèi)的文章學(xué)到相關(guān)的語文知識的道理。C項表述錯誤，“尊君”

是敬辭。

語言表達(dá)

根據(jù)語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。

閱讀天地，聆聽萬籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。春，以她

的勃勃生機動人心弦；夏，以她的熱情奔放激人奮發(fā)；

_______________________；_____________________________。

【答案】示例：示例：秋，以她的成熟輝煌(或“豪爽瀟灑”)讓人陶醉冬，

以她的純潔寧靜令人深思

【解析】

本題是對句子仿寫的考查。做此題時，要注意仿寫的句式必須和例句

相同。即結(jié)構(gòu)，修辭格要相同，內(nèi)容相近，語言相合，字?jǐn)?shù)相當(dāng)，要

注意識別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系，然后直接套用。如：

秋，以她的碩果累累讓人欣慰；冬，以她的白雪皚皚牽動人心。

名著閱讀

根據(jù)名著《朝花夕拾》，完成本題。

（1）孩子們所盼望的，過年過節(jié)外，大概要數(shù)_______________的時

候了。然而魯迅盼望觀看這個盛會時，卻被父親強迫背誦

《___________》。

（2）《二十四孝圖》中最使我不解，甚至于發(fā)生反感的，是

“_______________”和“_________________”兩件事。

【答案】（1）迎神賽會《鑒略》。（2）老萊娛親，郭巨埋兒

【解析】

（1）此題考查學(xué)生對名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦

的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對試題。

《五猖會》主要記敘“我”兒時急切盼望觀看迎神賽會的急切心情及父

親逼“我”背誦《鑒略》時的痛苦感受。

（2）名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作

者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并

且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象?！独先R娛

親》寫的是老萊子七十歲還在父母面前穿花衣服，學(xué)小兒哭啼，討父

母歡心?！豆蘼駜骸穼懙氖枪抟驗榧彝ヘ毨В蛩懵竦魞鹤?，節(jié)

省些糧食供養(yǎng)母親。這兩個故事是讓作者反感的。

綜合性學(xué)習(xí)

綜合性學(xué)習(xí)

(1)古人這樣告誡我們：“匹夫不可不慎取友”，可見，如何認(rèn)識和選擇

朋友，是十分重要的人生課題。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班

級正在舉行以“交友之道”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加并

完成以下任務(wù)。

①（擬寫標(biāo)語）為激發(fā)同學(xué)們參與活動的熱情，請為本次活動擬一

條宣傳標(biāo)語。

_________________________________________________________

②（設(shè)計活動）請為本次活動設(shè)計兩種活動形式。

活動一：___________________________________；

活動二：___________________________________。

(2)（探究材料）閱讀下面兩則材料，用一句話寫出你的探究結(jié)果。

①15歲的小明在同學(xué)的生日宴會上認(rèn)識了出手大方的王大哥，王大

哥經(jīng)常請他去餐館吃喝，帶他去網(wǎng)吧玩游戲。工作繁忙的父母沒時間

陪他，王大哥則成了好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然對他說：

“有一個小子總跟我過不去，我不便出面，你替我教訓(xùn)教訓(xùn)他，反正

他也不認(rèn)識你。”被王大哥這么一蠱惑，原本老實聽話的小明手拿木

棍，朝那個人的頭上猛擊一棒，致其重傷。

②小劉、小彭、小陳都是某校初三學(xué)生，也曾是老師眼里的好學(xué)生，

父母眼里的好孩子。一次外出游玩時，三人結(jié)識了社會青年鄭某。鄭

某通過錢和煙的誘惑，逐漸將他們拉攏成自己的小弟，三人跟隨鄭某

四處游蕩，最終走上犯罪的道路。

探究結(jié)果（感受）：

__________________________________________________________

【答案】（1）【擬寫標(biāo)語】交友之道，貴在真誠?！驹O(shè)計活動】活動

一：辦一期以“交友之道”為主題的黑板報；活動二：舉行“網(wǎng)絡(luò)交友

利弊談”的辯論賽。（2）【探究材料】①近朱者赤，近墨者黑。青

少年時期一定要慎擇友，擇良友。②面對朋友的要求，必須保持頭

腦清醒，以法律和道德為標(biāo)尺進(jìn)行衡量，三思而后行，不可隨意遷就，

否則會鑄成大錯。

【解析】

（1）①宣傳標(biāo)語，感情要真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。字?jǐn)?shù)要適中，

內(nèi)容要積極，用語要通俗，句式要整齊，修辭要顯明，讀起來朗朗上

口。特別是主題要鮮明，一定不能脫離“交友之道”的主題。平時要注

意觀察、閱讀好的宣傳語、提示語、標(biāo)語等，多體會其中的優(yōu)點，汲

人所長，為我所用。②活動方案的主題“交友之道”已經(jīng)給定，我們

只要圍繞給定的主題設(shè)計活動形式即可。切忌偏離主題。內(nèi)容要有可

操作性，不是空喊的口號。語言應(yīng)簡練、概括性強。活動方式可以多

種多樣，可以借助廣播電視、網(wǎng)絡(luò)或直接到公共場所進(jìn)行“交友之道”

宣傳，可以向青少年學(xué)生發(fā)出“慎交友”倡議書等等。

（2）這是一道綜合性試題。對于解答材料的整合與探究這類題目，

一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問題，

加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條或幾條主要的信息。如材料一

小明結(jié)識了“王大哥”，致使自己打人犯法；材料二小劉、小彭、小陳

結(jié)識了社會青年鄭某，最終走上犯罪的道路。這兩則材料都說明青少

年時期一定要慎擇友，擇良友。也驗證了古語“近朱者赤，近墨者黑”。

且做事要三思而后行，不可隨意遷就朋友。

名句名篇默寫

古詩文積累

(1）水何澹澹，________________。（曹操《觀滄?！罚?/p>

(2）_______________，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

(3）峨眉山月半輪秋，________________。（李白《峨眉山月歌》）

(4）________________，思而不學(xué)則殆。（《論語》）

(5）________________，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）

(6）李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中，將明月擬人化，

表達(dá)對遠(yuǎn)方友人的牽掛的詩句是________________，

__________________。

【答案】山島竦峙枯藤老樹昏鴉影入平羌江水流學(xué)而不思則罔不

知何處吹蘆管我寄愁心與明月隨君直到夜郎西

【解析】

“竦”“藤”“羌”“蘆”“郎”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。

詩歌鑒賞

詩歌賞析

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？哪兩句詩集中表達(dá)了這種感情？

【答案】尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊?！币娧闼加H，抒發(fā)了作者深

深的思鄉(xiāng)之情。

【解析】

此題考查學(xué)生對詩歌的理解和作者思想感情的把握。《次北固山下》

以準(zhǔn)確簡潔的語言描寫作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平

岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。尾聯(lián)的意思是“身在

旅途，家信何傳？還是托付北歸的大雁，讓它捎到遠(yuǎn)方的洛陽”，表

現(xiàn)了濃濃的鄉(xiāng)愁。

文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講文章義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪

紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅?/p>

因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方

時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，

已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬?/p>

與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶?/p>

慚，下車引之，太丘舍去。元方入門不顧。

【1】請解釋下列各項中加點詞的含義。

①俄而雪驟②未若柳絮因風(fēng)起

③相委而去④下車引之

【2】請用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個句子。

①兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！?/p>

②與人期行，相委而去。

【3】下面將謝道韞的詩句和謝朗的詩句進(jìn)行對比，陳述有誤的一項

是（）

A.“柳絮”一句較“撒鹽”一句更有畫面美感，寫出了大雪漫天的氛圍。

B.“柳絮”一句較“撒鹽”一句更寫實，描摹出了大雪的色彩和下落之態(tài)。

C.“柳絮”一句較“撒鹽”一句更有詩歌意蘊，以春景喻冬景非常巧妙。

D.“柳絮”一句較“撒鹽”一句情感更飽滿，表現(xiàn)出了詩人對大雪的喜愛。

【4】元方面對父親朋友的粗野語言，針鋒相對地指出他的“無信”“無

禮”，這說明元方是個怎樣的人？如果父母不在家，家中來了客人，

你該如何接待？

【答案】

【1】（1）不久，一會兒；（2）趁，乘；（3）舍棄；（4）拉，牽拉

【2】①跟把鹽撒在空中差不多可以相比。

②（你的父親）跟人相約同行，（卻）丟下我走了。

【3】B

【4】元方是一個聰敏，機智，善辯，懂得維護(hù)家人尊嚴(yán)，懂得為人

之道的小孩。如果家里來了客人在能確定對方身份的前提下，以禮相

待；如果不明對方身份，要機智地探詢對方情況，提高安全意識。

【解析】

【1】本題主要考查點是文言詞語的理解。解答此類題目，一定要先

翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、

詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的文言詞語。

（1）“俄而雪驟”的意思是“不久，雪下得大了”，“俄而”的意思是“不

久，一會兒”；

（2）“未若柳絮因風(fēng)起”的意思是“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞”，“因”

的意思是“趁，乘”；

（3）“相委而去”的意思是“把別人丟下，自己走了”，“委”的意思是“舍

棄”；

（4）“下車引之”的意思是“便從車?yán)锵聛?，想拉元方的手”，“引”的?/p>

思是“拉，牽拉”。

【2】文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，

就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，

甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出

原文用詞的特點和句式的特點?！安睿ù篌w）”“擬（相比）”“期（約定）”“去

（離開）”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。

【3】本題考查的是學(xué)生對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的

關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理

內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，得出答案。B項有誤，“柳絮”不是寫實，柳

絮團(tuán)狀，與雪花在形態(tài)和動態(tài)上相似，給人以想象和美感，比喻十分

傳神?！懊枘〕隽舜笱┑纳屎拖侣渲畱B(tài)”表述有誤。

【4】本題考查人物形象和語言表達(dá)。分析人物形象要根據(jù)文中故事

情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面

進(jìn)行概括。由“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，

則是無禮”可知，元方聰明睿智、知書明理、落落大方。結(jié)合實際情

況，圍繞著“有禮貌的接待”和“對陌生人提高警惕”來闡述，言之有理

即可。

甲：選自《世說新語》作者：劉義慶年代：南朝宋

乙：選自《世說新語》作者：劉義慶年代：南朝宋

參考譯文：

甲：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩的人講解詩文。不久，

雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥

的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€哥哥的女兒說：

“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋怼Ｋ褪侵x奕的女兒謝

道韞，左將軍王凝之的妻子。

乙：陳太丘跟一位朋友約定一同出門，約好正午時碰頭。正午已過，

不見那朋友來，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才來。太丘的

長子陳元方那年七歲，當(dāng)時正在門外玩。那人便問元方：“你父親在

家嗎?”元方答道：“等你好久都不來，他已經(jīng)走了?！蹦侨吮惆l(fā)起脾氣

來，罵道：“真不是東西！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自

己走了。”元方說：“您跟我爸爸約好正午一同出發(fā)，您正午不到，就

是不講信用；對人家兒子罵他的父親，就是失禮?！蹦侨烁械綉M愧，

便從車?yán)锵聛?，想拉元方的手，元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門。

現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章，完成小題。

我們跟著月亮走吧

朱成玉

（1）那年我12歲，是家里很不順的一年，處處彌漫著哀傷的味道。

先是祖父去世；然后父親在工作中受傷，中指被車床絞斷；隨后是哥

哥闖了禍，和幾個小混混一起偷鐵被派出所抓去，坐了班房還要罰款；

緊接著是姐姐被一個男人欺騙了感情，整日里精神恍惚。這些事情幾

乎是一起涌過來的，母親像一個太極高手，四兩撥千斤，硬生生用她

柔弱之軀扛起了這一切。

（2）父親在醫(yī)院里并不知曉家里發(fā)生的其他變故，母親刻意提醒我

們，因為祖父的去世，父親心情一直沒有緩過來，所以家里的事情必

須對他隱瞞，讓他安心養(yǎng)傷。

（3）母親把親戚朋友甚至鄰居家趟了個遍，總算湊夠了錢交了罰金，

畢竟偷盜數(shù)額較小，派出所一通教育之后，就把哥哥放了回來。母親

并沒有立即打罵，只是讓他跪在院子里，讓他自己思過。哥哥雙膝跪

著，心卻直挺著，倔強地噘著嘴不肯服軟：“我去偷東西，不也是尋

思給弟弟妹妹買點兒好吃的嗎？”

（4）“就是餓死，也不能白拿別人東西，何況是偷！”母親終于爆發(fā)，

氣得臉色慘白如月，“人要清清白白，你就在這月亮地兒好好反省反

省吧?！?/p>

（5）那晚的月亮白油漆一樣潑在哥哥身上，像母親的目光，一遍遍

地洗刷著哥哥身上的污濁之氣。

（6）姐姐遭遇情感變故后，把自己困在屋子里，拉緊窗簾，整天不

出來。母親擔(dān)心姐姐悶壞了身子，變著法兒的想讓姐姐走出憂郁的囚

籠。

（7）母親為姐姐做了很多好吃的，我去喊姐姐吃飯，卻是千呼萬喚

不出來。母親實在逼急了，闖進(jìn)姐姐的屋子，一把扯開窗簾，月光被

抖落一地。

（8）滿地都是撕碎的紙片，母親知道那是負(fù)心人曾經(jīng)寫給姐姐的誓

言。母親把它們掃起來，扔進(jìn)垃圾桶。

（9）“你還這么小，難免會遇到不好的人。這有啥，以后的路長著呢，

難不成你就把自己困在這黑屋子里，一輩子不出去了嗎？”母親輕語

安慰，“丫頭，你看，那月亮還有缺有圓呢，何況是人。以后你就知

道了，你這點兒小事兒啊，咋說呢，喏，看見窗外爐子上那大鍋菜了

吧，它就像那大鍋菜里的一頭大瓣兒蒜，菜都算不上，就是借點兒味?！?/p>

（10）許是母親的比喻生動，姐姐竟擠了一個笑窩窩出來，繼而嚎啕，

母親把她擁在懷里，“哭吧，哭出來就好了。咱不能悶著，你看月亮

多好看，你怎么舍得不去瞅上兩眼呢！”

（11）姐姐心里的缺口，慢慢地就被那月亮的銀輝注得滿滿的了。

（12）幾天后的一個夜晚，要去醫(yī)院給父親送吃的，很遠(yuǎn)的路，我和

母親走走停停。

（13）歇腳的當(dāng)口，我看見母親對著夜空輕嘆了一口氣，仿佛是在對

上蒼許著愿望，又仿佛是在向無邊的黑夜傾訴著憋悶和委屈。眼角似

乎有亮晶晶的東西在閃，母親畢竟是女人，太多的事讓她有些難以承

受，可是她堅忍著不讓淚水落下。

（14）烏云一層一層壓過來，有些讓人窒息，母親也一直沉默著，讓

人不免擔(dān)心一個閃電會不會將我們引爆。我想牽個話頭出來，可是張

開的嘴卻被一陣風(fēng)塞住。

（15）忽然間，天上的烏云裂開一個縫隙，月亮像獲得自由的鳥兒，

“嗖”一下竄出來！一綹一綹的月光像一把把利劍，霎時間割開夜妖的

黑色袍子。母親終于露出一絲笑容，“‘黑蘑菇’總有散開的時候?！辈?/p>

催促我說：“快，咱就一直跟著月亮走。”

（16）人生是由各種煩惱的碎片組合而成，每個人的一生都是不斷拼

接的過程。人生中那些艱難之事，于我早已不再新鮮，每每歷經(jīng)苦之

風(fēng)暴來襲，我都不會選擇躲閃，而是勇敢地扎進(jìn)去。我記住了母親的

那句話，也相信烏云總有散開的時候，月亮出現(xiàn)，一切就都有了轉(zhuǎn)機

和希望。

（17）跟著月亮走吧。

（18）這些年，不知是有意還是巧合，母親總是喜歡在月亮地里對我

們進(jìn)行說教，母親的“月光療法”對我們健康成長起到了至關(guān)重要的作

用。殊不知，母親才是最溫暖，最貼心的那縷月光，我們一生都棲息

在她的光華里。

（19）母親用強大的母愛叮囑我，一切煩憂都不必過于介懷，跟著月

亮走吧，自會走到柳暗花明處，自會走到鳥語花香間。

（選自作者微博）

【1】根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。

與月亮有關(guān)的場景

月亮的特點

告訴“我們”的道理

（1）

顏色潔白無瑕

（2）

母親在有月亮的晚上安慰遭遇情感變故的姐姐

（3）

人有順境逆境

母親在路上看到月亮沖破烏云而轉(zhuǎn)悲為笑，重新獲得內(nèi)心的力量

月光明亮皎潔

（4）

【2】品讀第（3）段劃線句子，結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析母親的心理。

母親并沒有立即打罵，只是讓他跪在院子里，讓他自己思過。

【3】請從修辭的角度賞析下列句子

你這點兒小事兒啊，咋說呢，喏，看見窗外爐子上那大鍋菜了吧，它

就像那大鍋菜里的一頭大瓣兒蒜，菜都算不上，就是借點兒味。

【4】結(jié)合語境，說說下面句子中加點詞語的含義。

殊不知，母親才是最溫暖，最貼心的那縷月光，我們一生都棲息在她

的光華里。

【5】聯(lián)系全文內(nèi)容，請你分析母親是一個怎樣的人？

【答案】

【1】（1）母親在有月亮的晚上讓偷東西的哥哥反思（2）人要清清白

白（3）月亮有缺有圓（4）人要迎難而上。

【2】母親的心里十分生氣，但她沒有立即打他，因為母親想讓他自

己反思，在清白的月光下更能給哥哥提個醒。

【3】運用比喻的修辭手法，將姐姐的人生比作了一大鍋菜，把她的

遇到的小事比作一頭大瓣兒蒜，生動形象地寫出了姐姐所遇事情的微

不足道，表達(dá)了母親希望姐姐走出逆境，樂觀向上。

【4】“棲息”一詞本義是“動物棲身之地”，文中的意思是我們一生都

被母親的教誨所感染，生動形象地寫出了母親對我們的關(guān)懷，表達(dá)了

作者對母親的贊美之情。

【5】（1）母親是一個聰明的人，因為她巧借月光來教育孩子；（2）

母親是一個教子有方的人，在對孩子們的教育中，她能把握教育時機。

（3）母親是一個沉著冷靜的人，因為她懂得在黑暗中等待，不沖動。

（4）母親是一個愛子深切的人，一旦孩子有事情，母親會毫不猶豫

地為孩子排憂解難。

【解析】

【1】此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信

息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對原文語句進(jìn)行加工概

括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。從“那晚的月亮白油漆一樣潑在哥哥

身上，像母親的目光，一遍遍地洗刷著哥哥身上的污濁之氣”“人要清

清白白，你就在這月亮地兒好好反省反省吧”“你看，那月亮還有缺有

圓呢，何況是人”“人生中那些艱難之事，于我早已不再新鮮，每每歷

經(jīng)苦之風(fēng)暴來襲，我都不會選擇躲閃，而是勇敢地扎進(jìn)去”可以提煉

出問題的答案，語言要簡潔。

【2】揣摩記敘文人物的心理，可以從文章的情節(jié)入手，結(jié)合人物的

語言、動作以及神態(tài)。要將人物的心理整合到文章中去，再聯(lián)系文章

的主旨大意，也就是由分到總的思維過程。此題應(yīng)該圍繞母親的“惱

怒”“焦急”“忍耐”“希望兒子能夠自省”等角度來回答。

【3】本題考查重點句子的賞析能力。一般來說，要求學(xué)生賞析的句

子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這

就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的

特點，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果?！八拖衲?/p>

大鍋菜里的一頭大瓣兒蒜，菜都算不上，就是借點兒味”運用比喻的

修辭，形象地寫出了姐姐的遭遇沒有什么大不了的，母親用積極樂觀

的態(tài)度開導(dǎo)姐姐，幫她排遣憂愁，希望她能快樂起來。

【4】這道題考查的是詞語在具體語境中的意思，這種詞語的意思是

語境臨時賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。因此，做這樣的題必

須結(jié)合具體的語言環(huán)境來解釋，不能借助字典等工具書照抄照搬下來。

“棲息”多指鳥類停留、休息，用在這里形象地寫出了母親對我們的教

育和庇佑，使我們能夠勇敢樂觀地成長，抒發(fā)了對母親的感激和贊美

之情。

【5】本題考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。分析

一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止

來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點，根據(jù)文中情節(jié)

可知人物形象。母親用“月光療法”教育我們健康成長，說明她是一個

關(guān)愛孩子，富有教育智慧的人；“母親刻意提醒我們，因為祖父的去

世，父親心情一直沒有緩過來，所以家里的事情必須對他隱瞞，讓他

安心養(yǎng)傷”說明母親體貼父親，有強烈的家庭責(zé)任感；“黑蘑菇’總有散

開的時候”“母親用強大的母愛叮囑我，一切煩憂都不必過于介懷，跟

著月亮走吧，自會走到柳暗花明處，自會走到鳥語花香間”說明母親

積極樂觀。

現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章，完成小題。

桐花聲里燕子飛

鄭小瓊

①院子里有數(shù)棵梧桐樹、榆樹、槐樹，以及幾株苦楝樹，春天來了

一段時間了，那些榆、槐、楝早已舒展開已繃了一個冬天的愁容，只

有臨近水井那幾株梧桐樹還沒有一點兒綠意。春風(fēng)又吹過了幾天，那

些樹早已盛裝了，這時梧桐樹才像一個姍姍來遲的女子一樣，慢慢從

閨房里探出頭來。牙瓣兒的楝[liàn]花已灑滿了整個院子，淡嫩淡嫩地

鋪著，你拿起掃帚開始清掃它們，等你清掃干凈的時候，在不經(jīng)意的

抬頭間，你發(fā)現(xiàn)井臺邊那幾株桐樹已露出了花骨兒了。又下了一場春

雨，幾個暖暖的春風(fēng)天，那些桐花便一簇簇一束束的開了。

②村子里人忙著到莊稼地里去了，給隔冬的小麥鋤草，或是準(zhǔn)備牽

牛耕田，浸種下泥，沒有一個人有空閑去注意井邊那幾株桐樹開花了。

它們站在井臺邊，默不作聲，寂寞地開著，老去，落下。幸好去年相

識的幾只燕子飛回了，它們落在那桐樹上喃喃說過不停，出了一趟遠(yuǎn)

門，見了一些世面，燕子們有很多路上有趣的事兒同這位老友說。

③六歲那年，一個不小心，我的腿讓開水燙傷，疼痛難忍。驚動正

在梧桐樹下洗衣的母親，她飛快地跑了過來，順手從樹枝上捋了一把

桐花，放在手中揉搓，從那嫩嫩的花瓣兒搓出一些汁來，母親把它敷

在我傷口上，那尖酸的疼痛漸漸淡了下去。如今隔母親在千里之外，

離屋后梧桐也有千里之遙，再深的疼痛也沒有母親與梧桐了，只能自

己貼上那沒有一點人情味的創(chuàng)可貼了。

④在故鄉(xiāng)，無論誰家，只要生了個女兒，便總會在屋前屋后栽種數(shù)

棵梧桐，以求女兒成鳳凰時，將有梧桐棲，或者女兒們長大以后，用

梧桐木做嫁妝。母親說，我家的井邊的那幾棵便是生我之時種的，它

們在家里院落里開開落落有二十多年了。一直沒有引來鳳凰棲，卻引

數(shù)只燕子在上面筑巢安家。母親一直說，燕子是奔波命，年來年去，

南來北往的奔波著，我何嘗不是一只奔波的燕子，但是人在異鄉(xiāng)，也

沒有梧桐可棲。前些時候收到母親的來信，說我的年齡不小，家里的

那幾株梧桐樹也有那么大了，是不是該砍了做嫁妝了。我沒有回答母

親，只是在電話中問她梧桐樹上的燕子們可好。

⑤昨夜又是一場春雨，想來在昨夜風(fēng)雨中，故鄉(xiāng)井邊那幾棵梧桐樹

又有多少桐花讓風(fēng)雨捋落下來，它們該順著那涓涓細(xì)雨匯成的流水，

入河，入江，入海，消融在世界的盡頭。那在風(fēng)雨中的燕子是否安好？

【1】在“我”的故鄉(xiāng)，為什么有些人家會在房前屋后栽種一些梧桐樹？

（用原文回答）

【2】文中第③段的主要寫了什么事？表達(dá)了作者怎樣的情感？

【3】試分析文章最后一段有何深刻含義。

【4】細(xì)讀全文，說說“我”和燕子有何相似之處，為何作者說“我何嘗

不是一只奔波的燕子”？

【5】你對家中或者家鄉(xiāng)的某物也會寄予某種感情，請運用借物抒情

的手法寫一寫，100字以內(nèi)。（至少運用一種修辭手法）

【答案】

【1】以求女兒成鳳凰時，將有梧桐棲，或者女兒們長大以后，用梧

桐木做嫁妝。（要求原文回答）

【2】我被燙傷，母親用梧桐花瓣搓汁為我止痛。表達(dá)對故鄉(xiāng)梧桐花

的喜愛及千里之外母親的思念之情。

【3】作者運用想象，再加上深情的詢問，表達(dá)了對燕子的關(guān)切，也

含蓄的表達(dá)了對故鄉(xiāng)的思念，同時也起到了言盡而意無窮的效果。

【4】燕子每年都要遷徙一次，“我”家的梧桐樹成了它們歸來的家；“我”

長年奔波在外，故鄉(xiāng)的家是“我”能夠停歇的地方。

【5】傳遞正能量，至少用一種修辭手法，意合即可。

【解析】

【1】此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是

要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言。第④段中“以求”一詞給了我們很好

的提示，后面的內(nèi)容就是一些人家在房前屋后栽種梧桐樹的原因，摘

抄下來即可。

【2】此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的概括能力以及對作者思想感情的把

握。概括故事情節(jié)的一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，

結(jié)果如何?！拔业耐茸岄_水燙傷”，母親用梧桐花的汁給“我”敷傷口，

緩解了“我”的疼痛。“如今隔母親在千里之外，離屋后梧桐也有千里

之遙”表現(xiàn)了“我”對故鄉(xiāng)以及母親的思念。

【3】本題考查對文章的理解分析能力，要結(jié)合全文的感情基調(diào)體會

作者的思想感情。這一段運用了想象，表達(dá)的是作者對燕子的關(guān)切之

情，寫想象中梧桐花隨風(fēng)雨飄落，包含著對故鄉(xiāng)的思念之情。想象的

畫面優(yōu)美，使讀者回味無窮。

【4】本題是對內(nèi)容概括的考查，根據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，提煉

重點詞語，用自己的語言將詞語整理組合，逐條總結(jié)即可。從文中“燕

子是奔波命，年來年去，南來北往地奔波著”，我“如今隔母親在千里

之外，離屋后梧桐也有千里之遙”可以概括出“我”和燕子的何相似之

處，都是奔波勞碌?！拔摇钡纳钶氜D(zhuǎn)、忙碌，漂泊不定，故鄉(xiāng)就是旅

途中停歇的地方，正如燕子在梧桐樹棲息一般。

【5】這類開放性題目要寫出自己的獨到見解，表達(dá)要準(zhǔn)確。如：老

家的刀鐮曾經(jīng)被磨得明亮，就像戰(zhàn)士的武器一樣，它不僅見證了爺爺

奶奶勞作的幸福時光，也啟示后輩：要用自己的雙手贏得美好的未來。

作文

按要求寫作。

初中生活的畫卷徐徐打開，閱讀、交友、運動、暢想、實驗……生活

中的人、事、景，總能帶給我們一份快樂，一絲感動。

請以“帶給我快樂”為題，寫一篇記敘文。

要求：①先在橫線上將題目補充完整后再作文。②內(nèi)容具體，有真

情實感；③不少于500字，凡涉及真實的人名、校名、地名，一律

用A、B、C等英文大寫字母代替；④不得抄襲。

【答案】范文：

友誼帶給我快樂

友誼是柔情似水的陽光，如春風(fēng)撫慰著朋友冰冷的心；友誼是結(jié)實如

鐵的繩子，將兩顆童真的心緊緊拴在一起；友誼是親切溫和的鼓勵：

“你一定行的！”是那終身難忘的話語！

二月里清涼的早晨，春風(fēng)悄悄地親吻著柳樹的發(fā)絲，柔和的陽光在搖

曳著的樹枝間來回跳躍，閃爍著迷離的光，教室里、操場上，把校園

照得暖暖的，人心也暖暖的。

我的心卻使勁掙扎著，徘徊在那零界限：去還是不去？我的腳扭傷了，

會拖我們組后腿的！這可是一項競技項目??！我悄悄告訴我的同伴不

去參加“陽光伙伴”了?！澳悄男?！”小慧尖叫起來，“你是我們隊的一份

子！腳扭了沒關(guān)系，我們幫你！”她的語言很爽快，卻讓我的心更不

安了?！安恍械?！比賽時我們的腳要綁在一起，我跑不動，這可關(guān)系

到一個整體??！”我有些著急了，心撲通撲通地亂蹦著?！安?！你一定

行的！”說著，小慧便拽著我去了比賽場地。這是友誼嗎？

比賽快要開始了，我的心里像裝著一頭小鹿，猛地亂跳，我和小慧還

有小蕓她們四人一組，小蕓用繩子利索地系住了我的一只腳和她們綁

在了一塊兒?，F(xiàn)在，我必須和她們同心協(xié)力，才能夠邁動這一步了。

我的心躲在膽怯與自卑的角落里。這時小慧拍拍我的肩，用關(guān)切的目

光望著我，嘴角流露出一絲歡笑，那么真誠，感染了我孤獨的心。我

感覺我渾身充滿了力量。這是友誼嗎？

比賽開始了，我們搭著肩，相互投來了一個鼓勵的微笑，肩并肩，

手拉手，嘴里異口同聲地喊著響亮的口號：“左右左！左右左！”我們

邁著矯健的步子，腳上的傷痛似乎也化為了烏有，仿佛化成了一人堅

定地向前走去。眼看別的隊伍就要領(lǐng)先了，我的心怦怦直跳，腳下一

滑，便跪倒在地上，我懊悔萬分，仿佛一下子墜入了萬丈深淵。“你

們先走吧，不要管我！”我扯著喉嚨喊著，語氣里充滿著無窮的委屈

與懊惱?！安?！”小慧用手抓住我，用盡全力將我拽了上來。“加油，

你一定行的！”仿佛是一束溫暖的陽光，照亮我暗黑的心。她們說著，

笑著，像是一個個善良的天使，我的心被感染了，時間也仿佛停滯在

這一秒，不走了?！班?！”我的自信心像一股無