大學生校園文明素養(yǎng)現(xiàn)實狀況調查匯報信息學院班級：12電氣1班大學生校園文明素養(yǎng)現(xiàn)實狀況調查摘要：校園文明，在于點點滴滴，在于一舉一動，在于每個人一言一行，我們調查活動，意在了解大家對校園文明認識和見解，更深入地營造友好文明校園氣氛，讓同學提升大學生文明素養(yǎng)，享受一個良好文明校園氣氛。關鍵字：湛江師范學院，大學生，文明素養(yǎng)，氣氛序言：?，F(xiàn)在，大學生文明素質已成為一個大家普遍關注問題。中國是歷史悠久文明古國，幾千年來發(fā)明了無數(shù)燦爛優(yōu)異文化，形成了高尚道德準則，完整禮儀規(guī)范，被世人稱為“文明古國，禮儀之邦”。而我們大學又被是看作了文明象征，所以身處大學我們責無旁貸成為文明素質先行者和傳輸者。為了解現(xiàn)代大學生文明素質情況，我們特意在我們學校范圍內做了此次調查。此次調查采取網(wǎng)上問卷，現(xiàn)象觀察，參考資料方法結合進行。網(wǎng)上問卷發(fā)放對象為湛江師范學院在校學生，網(wǎng)上問卷克服了其地域和隨機性上不足，由網(wǎng)民隨機參與，所以也符合隨機性。此次網(wǎng)絡問卷共回收到71份，被調查學生男女百分比達3:4，范圍闊及全校，所以在問卷發(fā)放和回收方面也基礎上達成調研要求。以此次調查搜集數(shù)據(jù)為基礎,我們對其進行深入分析，最終形成此份調查匯報。正文：大學生文明素質關鍵性（一）良好文明素質有利于大學生和她人建立良好人際關系，形成友好心理氣氛，促進大學生身心健康。任何社會交際活動全部離不開文明禮儀，而且人類越進步，社會生活越公共化，也就越需要一個文明健康生活環(huán)境。（二）良好文明素質教育有利于對大學生進行思想道德教育，提升思想道德素質。（三）良好文明素質，有利于促進社會主義精神文明建設。提升文明意識，養(yǎng)成文明行為習慣，促進良好社會風尚形成，使人和人之間、人和社會之間達成高度友好和有序，有力推進社會精神文明程度提升。文明是現(xiàn)代大學生一個基礎素養(yǎng)，然而，現(xiàn)代大學生素質參差不齊。在大學校園存在很多和大學生禮儀修養(yǎng)、精神文明建設極不友好現(xiàn)象。為此我們以湛江師范學院為例做了這份相關“現(xiàn)代大學生文明素質”調查匯報，以下是我們從調查數(shù)據(jù)分析中得出部分結果。大學生文明素質情況我們調查關鍵是圍繞湛江師范學院大學生活中各細節(jié)展開，包含學校生活各個地點，如教室、宿舍、飯?zhí)谩D書館、街道等不一樣生活場所，對這些場所文明和不文明現(xiàn)象進行統(tǒng)計和調查。經(jīng)過問卷分析和現(xiàn)場觀察我們發(fā)覺，多數(shù)大學生在社會公德心、對不文明行為態(tài)度等方面表現(xiàn)比很好，不過在利她行為等方面則相對欠缺。社會責任感以問卷第12題為代表，表現(xiàn)出現(xiàn)代大學生社會責任感現(xiàn)實狀況學生為救人而喪生，扶助摔倒老人反被索賠事件，你認為大學生見到她人有難該不該立即出手相助？從圖形中我們可看出大部分人還是缺乏社會責任感，利她行為意識不強。而對于部分不文明行為，如校園“課桌文化”、“廁所文化”、“風景區(qū)隨意刻畫”、“食堂插隊”等現(xiàn)象態(tài)度方面，多數(shù)同學是反感，所以我們不僅在態(tài)度上更要在行動上避免不文明行為。有必需。所以期望大學生對類似行為盡力換位思索，促進校園友好。（二）節(jié)儉習慣和節(jié)省意識在我們調查中，有88.73%同學會主動關水龍頭、電風扇、電燈，僅11.27%人表示偶然關一下，而對此視而不見同學為0位,由此能夠看出我們學校同學節(jié)省習慣相對很好。（三）文明自律意識自律行為，是指不做社會不提倡事，規(guī)范本身行為習慣?，F(xiàn)代大學生追求自由自在生活，期望立即擺脫社會和成人對她們監(jiān)護，但其實她們自我控制力較差。對于曠課、遲到、早退現(xiàn)象，49.3%同學持反對意見，認為不去上課是對自己不負責任表現(xiàn)；26.76%人選擇偶然不去，借此能夠放松一下，有些課去不去全部一樣；18.31%人認為無所謂，能夠安排自己時間。5.63%受訪者表示認同，認為去了沒多大收獲，不如自學?？倎碚f，相對持同意意見者占半數(shù)。大學環(huán)境相對松散，大學生自律意識不強造成了這么情況。（四）誠信問題我們調查以考試誠信為例，結果令人汗顏，認為學習壓力大，不得已而為之受訪者竟然高達40.85%，甚至有7.04%同學認同剽竊作業(yè)、考試作弊等行為，還有15.49%人不負責任地表示自己不做就行，她人做不做和我無關。但讓我們稍微撫慰是，仍然有36.62%同學認為這是投機取巧，不勞而獲，應該抵制。（五）基礎禮儀問題當問及看到老師時是否會主動打招呼，30.99%同學表示不會。調查最終，我們也來深思一下自己文明程度。調查顯示91.55%同學對自己不文明行為注意過并努力更正，5.63%人表示自己數(shù)次注意不過極難更正，認為自己相當文明占2.82%，從沒注意過這方面問題占0。結果和分析依據(jù)我們調查發(fā)覺大學生素質低下表現(xiàn)為：個人素質較低，不重視個人衛(wèi)生，比較懶散，不愛學習，平時比較自負，以自我為中心，搞個人主義等等。這些特征是大多90后共性。在步入大學之前，她們忙著準備高考，無暇顧及德智體美等全方面發(fā)展，使得素質教育成為一紙空文。其次，90后大多是家里獨生子，沒有姐妹弟兄，很輕易受到父母、爺爺、奶奶等長輩溺愛。這就造成她們形成以自我為中心。再者，伴隨經(jīng)濟快速發(fā)展，當今社會風氣日漸浮躁，很多人逐步趨于功利化而忘了本身素質修養(yǎng)，大學生也不例外。還有一個很關鍵原因是現(xiàn)在大多數(shù)大學生心中缺乏一個正確行為準則和精神信仰。就仿佛上面40.85%受訪者認為學習壓力大，不得已而作弊。作弊就是不正確，沒有理由可找。這些同學就是沒有自己標準或是能夠為了利益而放棄標準人。更有甚者，部分大學生缺乏社會責任感人，冷眼看世界，和已無關選擇忽略。這關鍵歸咎于我們現(xiàn)在家庭教育和學校教育。首先可能是家長疏于對孩子責任和品德教育；首先可能是學校對學生人文素質教育和思想道德教育還不夠重視?；蛟S這兩方面全部有。大學生是一個國家新鮮血液。但假如僅有淵博學識，而沒有作為一名大學生該有文明修養(yǎng)。那么她也僅僅算是一名擁有知識野蠻人，在這個以德才兼?zhèn)錇楹饬看髮W生全方面發(fā)展關鍵標準二十一世紀是無法取得認可。所以，提升大學生文明修養(yǎng)是當務之急。對大學生文明素質提議針對出現(xiàn)這些問題，我們提出以下幾點提議來增強大學生文明素質：樹立科學理想信念，理想信念對人生歷程起著導向作用，是人思想和行為定向器。理想信念能夠引導大學生塑造和成就本身。努力提升基礎文明禮儀，多閱讀書籍，經(jīng)過閱讀提升自己個人修養(yǎng)。主動主動地進行自我教育、自我約束、自我激勵，堅忍不拔、腳扎實地、持之以恒地進行文明修養(yǎng)。經(jīng)過反省檢驗以發(fā)覺和找出自己思想和行為中不良傾向，不良念頭，并加以立即抑制和克服，同時要在沒有外在監(jiān)督情況下堅守自己信念。自覺向文明模范學習，將文明模范人物作為自己心目中偶像、成長道路上良師、追求全方面發(fā)展楷模。6..培養(yǎng)強烈社會責任感。強烈社會責任感來自于我們認真嚴厲地對待學習生活中每一件事；節(jié)省用水用電和糧食是對后代子孫責任；不破壞環(huán)境是對自己更是對她人責任。結語：提升大學生文明素質不僅是素質教育必需，而且也是社會文明進步強烈要求。大學生是國家棟梁，切之弊病，正身立己，不停提升文明素質，樹立良好精神面貌，是每一位同學全部應該且必需做到。大學生是優(yōu)異生產(chǎn)力開拓者，擔負著社會主義建設偉大事業(yè)復興重擔。所以，先從本身做起，發(fā)揚優(yōu)點、正視缺點、更正缺點，講文明、講正氣，做一名合格大學生。參考文件：1.楊凱;張燁君;;現(xiàn)代大學生誠信人格特質研究[