章節(jié)名稱七年級(jí)下Unit11Howwasyourschooltrip?（1a---1c）學(xué)時(shí)1年級(jí)七年級(jí)學(xué)生人數(shù)30教材分析本課是人教版《新目標(biāo)》英語七年級(jí)下Unit11Howwasyourschooltrip?

的第一課時(shí)。本單元以schooltrip為話題,談?wù)撨^去的事件，學(xué)生能初步感知如何運(yùn)用動(dòng)詞過去式談?wù)撨^去的事件。SectionA部分以Carol的schooltrip為開篇,引出了學(xué)生在練習(xí)新語言時(shí)需要用到的含有動(dòng)詞的過去式重點(diǎn)短語。新的表達(dá)方式呈現(xiàn)在真實(shí)的情境中，從而使學(xué)生很容易理解和練習(xí)新語言。接下來是幾個(gè)循序漸進(jìn)的練習(xí)活動(dòng)，學(xué)生獨(dú)立，結(jié)對(duì)或組成小組完成多種練習(xí)。學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生英語基礎(chǔ)良好，接受能力快。2.學(xué)習(xí)積極，有主動(dòng)性。3.善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。4.學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，態(tài)度端正（除個(gè)別）5.課堂紀(jì)律好，學(xué)生很配合。教學(xué)目標(biāo)TeachingAimsandDemandsTeachingaims1.Wordsandexpressionsinthisunit.2.Targetlanguage:Didyouseeanycows?Yes,Idid./No,Ididn’t.DidCaroltakeanyphotos?Yes,shedid.No,shedidn’t.3.初步認(rèn)知一般過去時(shí)，能夠形成一種本能反應(yīng)，表示過去馬上就能想到動(dòng)詞需用過去式4.掌握規(guī)則動(dòng)詞play,milk等不規(guī)則動(dòng)詞go,ride等的過去式。5.能夠理解一般過去時(shí)的對(duì)話1.詞匯：cow,horse,farmer,farm,farming,等2.短語：goforawalk;takesomephotoes等3.句型：Didyouseeanycows?Yes,Idid.Isawquitealot.Didyourideahorse?No,Ididn’t.ButImilkedacow.Emotion&attitude本單元

SectionA

主要圍繞“

schooltrip”展開話題，貼近學(xué)生實(shí)際生活，可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣，用英語來表達(dá)自己的意愿；Teaching

Importantanddifficultpoints能夠談?wù)撨^去的事件。掌握常見動(dòng)詞的過去式，尤其是不規(guī)則動(dòng)詞。TeachingMethod創(chuàng)設(shè)情境法、口語交際法、pairwork,groupwork通過創(chuàng)設(shè)開放式教學(xué)情境，兩人一組或六人一組合作交流，使學(xué)生在具體的語言環(huán)境中感受一般過去時(shí)。信息技術(shù)應(yīng)用錄音，多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖StepOne:Lead-inT:Iwanttotalkaboutmytrips.Lookatthefirstpicture.IvisitedtheWestLakein2013.Lookatthesecondpicture.IwenttoTengwangPavilionlastyear.(當(dāng)我們談?wù)撨^去的事情，動(dòng)詞要用過去式)T:let’stalkaboutmorethingsinthepast.Lookatthepicturesaboutme.Iwasastudentin2011.ItaughtEnglishinShangraoin2011.IstudiedinJiangxiNormalUniversityin2011.WewatchedashowlastSunday.Itwasmydaughter’sbirthdaylastSunday.Imadeabigdinner.Mybrotherplayedtheguitar.Itwasgreatfun.(小結(jié)：Whenwetalkaboutsth.Inthepast,weusesimplepasttense.動(dòng)詞過去式分為規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞。)最后帶讀剛剛用到的動(dòng)詞過去式。由教師前兩年的旅游經(jīng)歷自然導(dǎo)入新課。容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣繼而再用大量過去發(fā)生的事情進(jìn)行鞏固。學(xué)生就可對(duì)動(dòng)詞過去式有初步認(rèn)識(shí)。

Step2

Learnnewpharases.

Step3.Matchthepictureswiththeparases.

T:

let’sseewhatthesepeopleusuallydoonweekends.通過圖片導(dǎo)入新的短語學(xué)習(xí)。Carolwentonatriplastweek.Let’sseewhatshedid.自然過渡到短語的過去式表達(dá)。再次強(qiáng)調(diào)：Whenwetalkaboutsth.Inthepast,weusesimplepasttense.讓學(xué)生齊讀剛剛學(xué)過的短語。并且?guī)ёx這六組動(dòng)詞原形及過去式。對(duì)規(guī)則動(dòng)詞、不規(guī)則動(dòng)詞加深印象。T:Finish1a.Matchthepictureswiththephrases.Onestudentchecktheanswers.設(shè)計(jì)活動(dòng)一：把六個(gè)短語的圖片貼在黑板上，請(qǐng)一位同學(xué)把相應(yīng)的短語粘到合適的圖片下。

設(shè)置情境導(dǎo)入新短語。

該活動(dòng)較能激發(fā)學(xué)生的興趣，有利于新短語的學(xué)習(xí)。

Step4

Listening

T:listenandcirclethethreethingsCaroldidonherschooltrip.Checktheanswers.

通過聽力練習(xí)，鞏固新句型的使用，并檢驗(yàn)答題結(jié)果。Step5:Pairwork.

Andexercise.Step6.Groupwork.Step7.Summary1c.AskandanswerquestionsaboutCarol’sschooltrip.Example:A:DidCaroltakeanyphotos?B:Yes,shedid.Let’stalkaboutCarol’sschooltrip.Doexercise:fillintheblanks.MakeupastoryEachstudentaddsasentence.Youcanbeginlikethis:Lastweekend,Iwentshopping.Theweatherwasbeautiful.Iboughtanewhat…

以結(jié)對(duì)活動(dòng)的方式，學(xué)生自主練習(xí)對(duì)話，利于迅速掌握新句型和短語，培養(yǎng)學(xué)生說的能力

通過填空題，再次熟悉了卡羅爾的而這次旅行，而且對(duì)于過去式的使用更為深刻了。

通過編故事的方式，第一，學(xué)生興趣濃厚，第二，是對(duì)目標(biāo)語言很好的操練方式。寓教于樂。

通過總結(jié)，學(xué)生可以加深鞏固動(dòng)詞的一般過去時(shí)。

HomeworkHomework:1.Copythenewwordsfivetimesmilk----quitealotof.2.Recitethenewphrasesin1a.Payattentiontothepasttense.3.Readthedialoguein1bthreetimes.

教學(xué)反思本節(jié)課設(shè)計(jì)合理，思路清晰，銜接緊湊，練習(xí)從易到難步步遞進(jìn)，教師帶領(lǐng)學(xué)生