《大學(xué)》節(jié)選授課人：一、吟誦入境營(yíng)造氣氛大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定；定而后能靜；靜而后能安；安而后能慮；慮而后能得。物有本末，事有終始。知所先后，那么近道矣。古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至；知至而后意誠；意誠而后心正；心正而后身修；身修而后家齊；家齊而后國治；國治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。其本亂而末治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也！二、鼓勵(lì)質(zhì)疑整體把握1.“三綱”之間是什么關(guān)系？2.“三綱”與“八目”之間是什么關(guān)系？3.從原文對(duì)八條目的陳述來看，“格物”是最先的，應(yīng)該是根底，可是為什么后面說“壹是皆以修身為本”？

三、合作探討領(lǐng)會(huì)精髓明德者，人之得乎天，而虛靈不昧〔對(duì)世上一切都清清楚楚〕，以具眾理而應(yīng)萬事者也〔具備了自然中一切道理可以用來解決應(yīng)付所有事情〕。但為人欲所蔽，那么有時(shí)而昏。

——朱熹《大學(xué)章句集注》三、合作探討領(lǐng)會(huì)精髓“止，下基也。象艸木出有址，故以止?fàn)?wèi)足?！薄仓梗撞康母?。像草木長(zhǎng)出地面有根莖的基址一樣。所以古人用“止”表示“足”〕——〔東漢〕許慎《說文解字》四、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)走進(jìn)經(jīng)典

文明之所以得以傳承，一個(gè)很重要的原因就是它能啟發(fā)當(dāng)代人解決現(xiàn)實(shí)問題。

——北京大學(xué)教授王岳川談《大學(xué)》的精神價(jià)值

請(qǐng)大家閱讀手中的材料，選擇其中一個(gè)事例，圍繞誠意〔“慎獨(dú)”〕、“正心”“修身”其中一個(gè)主題，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)，并寫成一段100字左右的文段。

要求：1.結(jié)合材料進(jìn)行論述；2.請(qǐng)先說明你的觀點(diǎn)；3.引用《<大學(xué)>節(jié)選》中的句子。材料：一個(gè)朋友到泰國旅行，在貨攤看見十分可愛的小紀(jì)念品，他選中了三個(gè)后就問價(jià)，女?dāng)傌湸饛?fù)是每個(gè)一百銖。他還價(jià)六十銖。說了半天，她就是不同意。最后她說：“我每賣出一百銖，老板才能給我十銖報(bào)酬。假設(shè)六十銖賣了，我就什么也賺不到。”這位朋友聽了心生一計(jì)，說：“這樣吧，你賣給我六十銖一個(gè)，我額外給你二十銖報(bào)酬，這樣，比老板給你的還多，而我也少花些錢。雙方都有好處?！彼麧M以為她會(huì)立刻容許的，卻見她搖搖頭。他便補(bǔ)充上一句：“你的老板不會(huì)知道的，別擔(dān)憂?！彼纯催@位朋友，堅(jiān)決地?fù)u搖頭說：“佛會(huì)知道?！辈牧希?014年1月，方舟子告崔永元名譽(yù)侵權(quán)在北京市海淀區(qū)人民法院立案。一位是“科普作家、學(xué)者”，一位是知名主持人，雙方都是有較大影響力的公眾人物，在微博上擁有百萬粉絲，何以至于對(duì)簿公堂？?jī)扇酥g的硝煙緣起2013年9月8日對(duì)“轉(zhuǎn)基因食品能不能吃”的爭(zhēng)論。崔永元在騰訊微博評(píng)論稱，“你可以選擇吃，我可以選擇不吃。你可以說你懂科學(xué)，我有理由有權(quán)利質(zhì)疑你懂的科學(xué)到底科不科學(xué)。你可以說我白癡，我也可以說你白吃?！敝?，方舟子發(fā)微博稱，“你當(dāng)然可以選擇不吃，但是不要傳謠阻礙中國農(nóng)業(yè)技術(shù)開展?！彪S后，兩人通過微博開展多輪辯論。辯論逐漸升級(jí)為罵戰(zhàn)，甚至牽扯上對(duì)方父母。材料：前一段時(shí)間，“成都男司機(jī)暴打女司機(jī)”引起了全社會(huì)的關(guān)注。5月3日下午，成都市三環(huán)路嬌子立交橋附近發(fā)生一起打人事件，女司機(jī)盧女士被前方小車司機(jī)張某逼停后拖出車外，暴打至骨折腦震蕩，身上多處淤青。網(wǎng)友紛紛對(duì)女司機(jī)表示同情，而對(duì)男司機(jī)那么是一片罵聲。男司機(jī)被刑拘并表示深深的歉意。然而短短幾十個(gè)小時(shí)后，輿論風(fēng)向出現(xiàn)驚天逆轉(zhuǎn)。事實(shí)的真相是女司機(jī)在行駛中屢次不顧交通規(guī)那么和他人平安，突然連續(xù)屢次切換車道，導(dǎo)致男司機(jī)反響不及，男司機(jī)的孩子坐在車內(nèi)也受了傷，以至于他憤怒不已、動(dòng)手打人。例如：莫讓憤怒來得太“廉價(jià)”缺乏對(duì)情緒的控制會(huì)對(duì)個(gè)人修身與社會(huì)和諧產(chǎn)生極大的負(fù)面影響?！俺啥寄兴緳C(jī)暴打女司機(jī)”事件就是一個(gè)明證。眾多網(wǎng)友在真相未明的情況下，急于表達(dá)觀點(diǎn)。憤怒的情緒淹沒了理性，何以做出正確的認(rèn)知與判斷？“身有所忿懥，那么不得其正”。生活中有太多的矛盾和摩擦，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)克制自己的情緒，在真相未予辨明之前，不妨讓“子彈”多“飛”一會(huì)兒，切莫讓自己的憤怒來得太“廉價(jià)”。否那么，浪費(fèi)了表情，歪曲了心靈！五、課堂小結(jié)再次吟誦大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定；定而后能靜；靜而后能安；安而后能慮；慮而后能得。物有本末，事有終始。知所先后，那么近道矣。古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至；知至而后意誠；意誠而后心正；心正而后身修；身修而后家齊；家齊而后國治；國治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。其本亂而末治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也！六、推薦書目拓展閱讀

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