古代詩歌閱讀2024屆四川省成都市第七中學(xué)高三考前模擬預(yù)測(cè)語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。一字至七字詩·茶

元稹

茶。

香葉，嫩芽。

慕詩客，愛僧家。

碾雕白玉，羅織紅紗。

銑①煎黃蕊色，碗轉(zhuǎn)麹②塵花。

夜后邀陪明月，晨前命對(duì)朝霞。

洗盡古今人不倦，將知醉后豈堪夸。【注】①銑：煎藥或燒水用的器具。②麹（qū）塵花：茶湯上面的浮沫。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.全詩句式靈活自由，從一字至七字，以特有的形式排列詩句，層次鮮明，讀起來朗朗上口，具有韻律感。

B.開門見山，第一字就點(diǎn)出了詩題《茶》。接著從碾茶、煎茶、品茶等多方面進(jìn)行敘寫，表現(xiàn)出了茶的特點(diǎn)。

C.先要用白玉雕成的碾把茶葉碾碎，再用紅紗制成的茶羅把茶粉篩分。這兩處寫出茶具的精致和煎茶的細(xì)致。

D.末句寫飲茶的好處不僅可以洗去古往今來的歷史給人們帶來的沉重倦意，還可以驅(qū)散醉酒之人的醉意。

16.這首詩題為“茶”，詩人是如何寫茶的？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（6分）15.D（詩句“洗盡古今人不倦”是說不論古時(shí)和今時(shí)，飲茶都會(huì)讓人神清氣爽，沒有倦意；而不是“洗去古往今來的歷史給人們帶來的沉重倦意”）

16.①正面描寫?！跋闳~”“嫩芽”“黃蕊色”等運(yùn)用描寫手法，寫出茶的動(dòng)人芬芳和楚楚形態(tài)，表現(xiàn)茶的色、香、味等特點(diǎn)。

②擬人。如“邀陪”和“命對(duì)”運(yùn)用擬人手法，將“明月”“朝霞”擬人化，寫出了飲茶人的雅興。

③側(cè)面襯托?！澳皆娍?，愛僧家”寫茶受到詩人和僧侶的鐘愛，“夜后”“晨前”句寫人們從早到晚都喜愛品茶，從側(cè)面贊頌了茶的品性之高和好處之多。（每點(diǎn)3分，任答兩點(diǎn)得滿分—一寫出手法1分，結(jié)合詩句內(nèi)容具體分析2分）

2024屆四川省綿陽市南山中學(xué)高三考前模擬預(yù)測(cè)語文試題1（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。題壁上韋偃畫馬歌①

杜甫

韋侯別我有所適，知我憐渠畫無敵。

戲拈禿筆掃驊騮②，數(shù)③見騏出東壁。

一匹龁④草一匹嘶，坐看千里當(dāng)霜蹄⑤。

時(shí)危安得真致此，與人同生亦同死。【注】①該詩約作于上元元年（公元760年），時(shí)詩人在成都。②驊騮：赤色的好馬。③效（xū）見：忽見。④龁（hé）：用牙齒咬東西。⑤霜蹄：馬蹄。14.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.詩歌前兩句開門見山地指出，韋偃知道杜甫愛畫，所以杜甫來告別時(shí)，特留畫相贈(zèng)。

B.詩歌寫韋偃墻上題畫，用“戲”“禿筆”“見”這幾個(gè)詞突出了韋偃繪畫造詣高深。

C.五六兩句描繪馬的形象，“坐看”句專寫仰頭長嘶的馬，仿佛千里之長途即刻就到。

D.韋偃在墻上作畫，杜甫為畫題詩，這反映了唐代文人喜歡在墻上作畫題詩這一現(xiàn)象。

15.明代文學(xué)家鐘惺評(píng)本詩尾聯(lián)云，“下一‘真’字，意便不在畫，亦不在馬”。請(qǐng)參考鐘惺的這一評(píng)價(jià)，緊扣尾聯(lián)談?wù)勀銓?duì)本詩之“意”的理解。（6分）14.A【“韋偃知道杜甫愛畫，所以杜甫來告別時(shí)”錯(cuò)，是韋偃來向杜甫告別。】

15.（1）慨嘆時(shí)局：值此時(shí)局危急之時(shí)，而無如此之馬與共死生而報(bào)國，表達(dá)了詩人對(duì)時(shí)局的擔(dān)憂。

（2）寄托壯志：明寫希望有駿馬與人同生同死而共赴時(shí)艱，實(shí)則以駿馬比壯士，希望能有志同道合之人與之并肩攜手，拯救國家于危難之中。（每點(diǎn)3分，共6分；意思正確即可）2024屆四川省綿陽市南山中學(xué)高三考前模擬預(yù)測(cè)語文試題2（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成14—15題。蝶戀花·離情李清照暖雨晴風(fēng)初破凍，柳眼梅腮，已覺春心動(dòng)。酒意詩情誰與共？淚融殘粉花鈿重。乍試夾衫金縷縫，山枕①斜欹，枕損釵頭鳳。獨(dú)抱濃愁無好夢(mèng)，夜闌猶剪燈花弄?！咀ⅰ竣偕秸恚汗糯眍^多用木、瓷等制作，中凹，兩端突起，其形如山，故名。14．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．上片“酒意詩情誰與共？”一句自問，筆鋒陡轉(zhuǎn)，情感產(chǎn)生波瀾，由欣賞春光之愉悅轉(zhuǎn)為傷春懷遠(yuǎn)之幽怨。B．下片以乍試夾衫、山枕獨(dú)倚、夜弄燈花三個(gè)閨中生活細(xì)節(jié)，把“誰與共”的內(nèi)心獨(dú)白化為生動(dòng)的視覺形象。C．“愁”本無形，詞人卻言“獨(dú)抱濃愁”，化抽象為形象，寫出了詞人無人相伴，只能與愁相擁的孤獨(dú)寂寞。D．全詞以“愁”貫穿始終：先由春景引出愁情，接著通過內(nèi)心獨(dú)白突出愁情，最后以閨中生活細(xì)節(jié)直抒愁情。15．該詞上片中的“柳眼梅腮”歷來被稱為“易安奇句”，請(qǐng)簡要分析這句“奇”在何處？（6分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）14．D（“直抒愁情”錯(cuò)誤，“乍試夾衫”“山枕獨(dú)倚”“猶剪燈花”三個(gè)細(xì)節(jié)通過外在動(dòng)作暗示人物內(nèi)心，是間接抒發(fā)愁情，“獨(dú)抱濃愁”才是直接抒發(fā)愁情。）15．①比喻新奇。以眼細(xì)喻柳葉，以腮紅喻梅色，形色結(jié)合，形象生動(dòng)描繪出萬物復(fù)蘇的初春景象。②一語雙關(guān)。“柳眼眉腮”既可解為柳葉似眼細(xì)，梅色如腮紅，也可解為眼細(xì)似柳葉，腮紅如梅色。既描繪春景之美，又形容自己之美，一筆雙致。③承上啟下。該句既承接上句“初破凍”，描繪萬物復(fù)蘇之春景，又開啟下句“春心動(dòng)”，點(diǎn)出自己觸景生情，春心萌動(dòng)，由景及情，承轉(zhuǎn)自然。（每點(diǎn)2分，意思基本一致即可。）【簡析本題是一道典型的句子賞析題，主要考查對(duì)古詩詞中特定詞句的理解和分析能力。解答此類題時(shí)，一方面需明確該句子自身內(nèi)容與手法層面（表達(dá)方式、手法運(yùn)用、表達(dá)效果與情感主旨）的好處妙處；另一方面也需明確該句子作為詩歌中一個(gè)獨(dú)立的局部單元，在整體層面對(duì)詩歌結(jié)構(gòu)上的作用價(jià)值。因此，結(jié)合詩歌具體內(nèi)容，本題作答可以從以下方面思考：①手法層面：比喻新奇?！傲勖啡币痪渲?，詞人使用了新穎的比喻手法，將柳葉比作眼睛的形狀，細(xì)致而生動(dòng)；將梅花的色澤比作腮紅，將初春萬物復(fù)蘇的景象描繪得栩栩如生。這種結(jié)合形色的比喻，既展示了春天的生機(jī)，也顯示了詞人獨(dú)特的審美和感受。②表達(dá)效果層面：一語雙關(guān)?！傲勖啡边@一表達(dá)不僅是對(duì)春天景色的描繪，也暗含了詞人自身的情感。它可以理解為柳葉如同細(xì)長的眼睛，梅花如同涂抹的腮紅，但同時(shí)也可以解讀為詞人的眼細(xì)如柳葉，腮紅如梅花。這種雙重含義，既表達(dá)了春景之美，也含蓄地展示了詞人自身的美麗，起到了一筆雙致的效果。③結(jié)構(gòu)層面：“柳眼梅腮”一句在詞中起到了承上啟下的作用。它承接了上句“暖雨晴風(fēng)初破凍”所描述的初春天氣變暖、冰雪消融的景象，進(jìn)一步描繪了春天萬物復(fù)蘇的美景。同時(shí)，它也開啟了下句“已覺春心動(dòng)”所表達(dá)的詞人觸景生情，春心萌動(dòng)的情感變化。這種自然流暢的過渡，使得全詞情感表達(dá)更為細(xì)膩和豐富?！?024屆四川省成都市石室中學(xué)高三下學(xué)期適應(yīng)性考試（二）語文試卷(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)西疇前日塵作霧，南村今日波生路。云子①從來疏廣文②,沖雨學(xué)稼當(dāng)辭勤。農(nóng)言秧好殊勝麥，其如綠針未堪吃。吾生十指不粘泥，毛錐③便得傲蓑衣?只愿邊頭長無事，把來耕云且吾志。不愁官馬送還官，借牛騎歸不用鞍。【注】①云子：耘籽，意思是除草培苗，泛指從事田間勞動(dòng)。②廣文：這里是廣文先生的簡稱，泛指清苦閑散的儒學(xué)人士。③毛錐：泛稱筆。14.下列對(duì)本詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.一、二句描寫前日與今日之景，簡筆勾勒雨后鄉(xiāng)村變化，引出下文寫雨后農(nóng)事。B.“云子從來疏廣文”和“當(dāng)辭勤”是對(duì)士大夫疏于田間勞作和輕視勞動(dòng)的揶揄。C.秧苗如“針”“未堪吃”,像針一樣的秧苗還不適合食用，預(yù)示著會(huì)有不好的收成。D.“借牛騎歸”“不用鞍”體現(xiàn)詩人的自在悠閑，說明詩人能夠融入到鄉(xiāng)村農(nóng)人生活。15.作者既說自己“吾生十指不粘泥”,又說“把未耕云且吾志”,對(duì)此你是如何理解的?(6分)14.C【解析】此處寫出了秧苗幼嫩有生機(jī)，預(yù)示著會(huì)有好的收成，暗含對(duì)農(nóng)人勞動(dòng)的贊美敬重。15.①“吾生十指不粘泥”是對(duì)自己疏于勞作的自嘲和反思。②“把未耕云”即拿著未具耕田。詩人看到雨后農(nóng)人勞作，想到邊境有戰(zhàn)爭之憂，于是生出待國家無動(dòng)蕩，便回歸鄉(xiāng)野耕種的愿望。③詩人以自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)農(nóng)耕生活的熱愛和對(duì)和平安逸生活的向往。四川省成都外國語學(xué)校2024屆高三高考模擬（五）語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成15~16題。閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。漁家傲歐陽修暖日遲遲花裊裊。人將紅粉①爭花好。花不能言惟解笑。金壺倒?；ㄩ_未老人年少。車馬九門②來擾擾。行人莫羨長安道。丹禁③漏聲衢鼓報(bào)。催昏曉。長安城里人先老?！咀ⅰ竣偌t粉：女性化妝用的脂粉，此處用“紅粉”代指美女。②九門．指都城的城門，依照古制，天子所居之所有九門。此處用“九門”代指京城。③丹禁：帝王所居的宮禁，用紅色涂料涂墻，故稱“丹禁”。15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“暖日遲遲花裊裊”交代了時(shí)間，描繪了春暖花開之景，為青年男女出游賞花做鋪墊。B．詞的上片描寫了正值青春年少的游人開懷暢飲的場(chǎng)景，也暗寫了詞人的人生感懷。C．帝王所居禁城的滴漏聲和擊鼓報(bào)時(shí)的鐘聲，“催”著日出日落，“催”字運(yùn)用了擬人手法。D．詞上片筆調(diào)輕快，下片則顯得沉重，上下兩片形成鮮明對(duì)比，突出了詞人矛盾的心理。16．“長安城里人先老”一句傳達(dá)了詞人哪些思想感情？請(qǐng)結(jié)合全詞簡要概括。（6分）15．D（3分）【命題意圖】本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力．【解析】D項(xiàng)“突出詞人的矛盾心理”錯(cuò)，詞上、下片有對(duì)比，但沒有表現(xiàn)詞人的矛盾心理。詞上片寫青年男女春天踏青時(shí)開懷暢飲、享受人生的情景，表現(xiàn)了詞人的向往之意，自然引出下片詞人慨嘆人生易老，進(jìn)而抒發(fā)了對(duì)官場(chǎng)的厭倦之情．故選D．16．①勸誡那些在京城為名利奔波的“行人”要珍惜美好時(shí)光。②抒發(fā)了詞人對(duì)不自由的官場(chǎng)生活的厭倦以及對(duì)自由生活的向往之情．③慨嘆時(shí)光無情、人生易老。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每答對(duì)一點(diǎn)給2分，共6分。句