教學(xué)內(nèi)容：冀教版五年級(jí)上冊(cè)第26課《詞二首》執(zhí)教者：教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀《如夢(mèng)令》這首詞。2、借助注釋理解詞的意思。3、抓住詞眼“醉”及“溪亭日暮、藕花深處、一灘鷗鷺”這三幅畫(huà)面，想象詞的情景，感受詞人少年時(shí)期無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束的閨中生活情趣。4、拓展對(duì)比讀《武陵春》，加深對(duì)詞人的認(rèn)識(shí)。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入：1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第26課《詞二首》（板書(shū)課題）能說(shuō)說(shuō)你對(duì)詞有什么了解嗎？2、這節(jié)課我們先來(lái)品讀婉約派代表詞人李清照的《如夢(mèng)令》（板書(shū)）對(duì)于這位詞人，你有哪些了解？二、初讀，讀通，讀出節(jié)奏：1、自讀詞，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、指名讀，強(qiáng)調(diào)“興”的讀音，這里為什么讀四聲呢？注意根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境及字義選擇正確的讀音。3、再讀這首詞，你有什么感受？讀出停頓和節(jié)奏，更能讓我們感受到詩(shī)詞的音韻美，請(qǐng)你練習(xí)讀一讀。4、指名讀，指導(dǎo)。三、二讀，讀出畫(huà)面：1、讀出節(jié)奏還不夠，所謂“詩(shī)情畫(huà)意”，請(qǐng)你這次邊讀邊想想，《如夢(mèng)令》為我們描繪了怎樣的畫(huà)面。2、學(xué)生交流，完成對(duì)詞意的理解，并相機(jī)板書(shū)：溪亭日暮、藕花深處、一灘鷗鷺?biāo)?、三讀，讀出意境：1、出示一、二句，自讀，此時(shí)你眼前出現(xiàn)了怎樣的情景？比比誰(shuí)想得美，講得美。（1）學(xué)生描述板書(shū)：醉美酒想一想，此時(shí)讓詞人沉醉的除了美酒，還有什么？（板書(shū)：美景）（2）李清照的朋友們會(huì)是什么樣的人？她們這樣一群有文化的少女聚在一起，會(huì)做些什么呢？是呀，與這樣一眾志同道合，趣味相投的閨中好友相聚，多讓人高興，此時(shí)詞人還會(huì)為什么而“醉”呢？（板書(shū)：美情）2、瞧，正是這一“醉”，才使這群大家閨秀暫時(shí)忘記了身份，盡情玩樂(lè)，同時(shí)也正是因?yàn)椤白怼?，才?dǎo)致“誤入藕花深處”此時(shí)你眼前又出現(xiàn)了怎樣的情景？如此細(xì)細(xì)的品讀詩(shī)詞，我們就能品出畫(huà)面，如臨其境。3、指導(dǎo)讀最后兩句，這時(shí)你仿佛又看到了什么，聽(tīng)到了什么呢？被驚到的只有那群鷗鷺嗎？請(qǐng)大家把目光轉(zhuǎn)向那群女孩子，你還有什么發(fā)現(xiàn)？再讀這兩句詞，體會(huì)有驚有喜、有慌有樂(lè)的情形。如此細(xì)細(xì)品讀詩(shī)詞，不僅能品出畫(huà)面，甚至還能聽(tīng)到聲音。4、與一群好友一起經(jīng)歷如此有趣之事，難怪詞人總是“常記”起來(lái)呢。設(shè)計(jì)引讀五、對(duì)比讀，讀出詞人人生經(jīng)歷：1、讀《