2023-2024學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)九年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（15分）1．（8分）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。中國(guó)古代小說(shuō)多源共生。想象豐富的神話傳說(shuō)、筆法多樣的諸子散文、敘事靈活的史傳文學(xué)，都對(duì)中國(guó)古代小說(shuō)的形成產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。神話傳說(shuō)是后世小說(shuō)的源頭，它（guī）麗奇特的想象力，給后世文學(xué)以巨大啟迪。魏晉南北朝志怪小說(shuō)中的鬼狐精怪、明清神魔小說(shuō)中的奇幻世界、唐傳奇中的精魅故事，無(wú)不受到上古神話的啟發(fā)。先秦諸子散文也是古代小說(shuō)的源頭之一。為了說(shuō)服君王接受本學(xué)派的學(xué)說(shuō)，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的學(xué)人策士，十分講究說(shuō)理技巧。他們巧借神話，設(shè)譬取喻，不拘一格，這無(wú)疑對(duì)后世小說(shuō)的筆法有啟迪作用。先秦兩漢的史傳文學(xué)則對(duì)古代小說(shuō)的敘事產(chǎn)生了很大影響，如《左傳》的敘事，揭示人物命運(yùn)，其敘寫歷史事件□摹寫歷史人物的卓越技巧，晚清人丘煒萲稱：“千古小說(shuō)祖庭，應(yīng)歸司馬□（1）給文中加點(diǎn)的字注音、橫線處填漢字。①精魅②guī麗（2）一位同學(xué)對(duì)上面文段中“設(shè)譬取喻”的“譬”字不太理解，讀了下面這則材料后，你幫助他推斷出了“譬”的意思是：。【材料】有一類并列結(jié)構(gòu)的四字詞語(yǔ)中含有同義或者近義的詞，這種構(gòu)詞方法能幫助我們由熟悉詞的意思推斷出陌生詞的意思。比如，“三年五載”；歲”的意思。（3）在文段兩處□內(nèi)分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.，”。B.、?！盋.、”。D.，?！保?）文中畫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)把修改后正確的句子寫在橫線上。修改：2．（7分）古詩(shī)文默寫填空。①山舞銀蛇，，欲與天公試比高。（毛澤東《沁園春?雪》）②金樽清酒斗十千，。（李白《行路難（其一）》）③，病樹前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）④《醉翁亭記》中，“，”是全文的核心命意，其中“醉”是表象，“樂(lè)”是根本。⑤天上宮闕如此美好，但作者畢竟更熱愛(ài)人間生活。詞中的“，”是由出塵之思轉(zhuǎn)向入世情懷的過(guò)渡。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）二、閱讀（45分）3．（7分）閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成問(wèn)題。岳陽(yáng)樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，遷客騷人，多會(huì)于此，得無(wú)異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，日月星曜，山岳潛形，檣傾楫摧，薄暮冥冥，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，沙鷗翔集，錦鱗游泳，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，靜影沉璧，漁歌互答，則有心曠神怡，寵辱偕忘，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（1）解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。①謫守巴陵郡②屬予作文以記之（2）比較下面兩段文字，按要求回答問(wèn)題。滕子京筆下的岳陽(yáng)樓景觀范仲淹筆下的岳陽(yáng)樓景觀東南之國(guó)富山水，惟洞庭于江湖名最大。環(huán)占五湖，均祝八百里，惟巴陵最勝。瀕岸風(fēng)物，日有萬(wàn)態(tài)，棲隱出沒(méi)同一光影中，惟岳陽(yáng)樓最絕。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，此則岳陽(yáng)樓之大觀也。從語(yǔ)言表達(dá)的角度看，范仲淹的文字：（3）選文中“其喜洋洋者矣”的“喜”與“后天下之樂(lè)而樂(lè)”的“樂(lè)”在境界上有什么不同？你認(rèn)為作者擁有哪種境界？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。4．（8分）閱讀下面的課外文言文，完成問(wèn)題。范仲淹二歲而孤，家貧無(wú)依。少有大志，每以天下為己任發(fā)憤苦讀或夜昏怠輒以水沃面；食不給，啖①粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，食不重肉，妻子衣食自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)也?！薄咀⑨尅竣汆àn：吃。（1）用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。（限斷三處）每以天下為己任發(fā)憤苦讀或夜昏怠輒以水沃面。（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。妻子衣食自足而已。（3）文中的范仲淹是怎樣的一個(gè)人？5．（7分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。日本核污染水排海，極端不負(fù)責(zé)任的自私之舉①日本政府無(wú)視國(guó)內(nèi)外的強(qiáng)烈反對(duì)和質(zhì)疑之聲，啟動(dòng)福島核污染水排海。給全球海洋環(huán)境和人類健康帶來(lái)的重重風(fēng)險(xiǎn)，公然向全世界轉(zhuǎn)嫁核污染風(fēng)險(xiǎn)，其所作所為極端自私、極端不負(fù)責(zé)任。②日本核污染水排海的危害將是全球性的。將核事故產(chǎn)生的核污染水向大海排放，自人類和平利用核能以來(lái)，這種做法沒(méi)有先例。福島核污染水含有60多種放射性核素，排海時(shí)間將長(zhǎng)達(dá)30年甚至更久，這將給海洋環(huán)境和人體健康造成難以估量的危害。根據(jù)日方自己公布的數(shù)據(jù)（ALPS）處理的核污染水，約70%沒(méi)有達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)，自日本福島核污染水排海之日起，57天內(nèi)放射性物質(zhì)將擴(kuò)散至太平洋大半?yún)^(qū)域，然而日本政府仍一意孤行，嚴(yán)重危害各國(guó)人民健康權(quán)，日本所作所為是危害人類的“冒險(xiǎn)賭博”，將帶來(lái)難以預(yù)測(cè)的風(fēng)險(xiǎn)。③日本強(qiáng)推核污染水排海是極端自私之舉。排海絕非處置福島核污染水的唯一選項(xiàng)，也不是最安全、最優(yōu)化的處置方式。據(jù)了解，日方專家曾提出五種核污染水處置方案，充分凸顯一些日本政客的自私自利和冷漠無(wú)情。日方在核污染水處置問(wèn)題上沒(méi)有遵循善意協(xié)商原則，并一再試圖誤導(dǎo)國(guó)際社會(huì)，以“處理水”指代“核污染水”，妄圖混淆國(guó)際視聽，試圖拉攏各方為其核污染水排海計(jì)劃背書，處心積慮營(yíng)造排海安全無(wú)害的假象。日方所作所為將其不關(guān)心全球海洋環(huán)境和公眾健康、只關(guān)心自己利益的私心暴露無(wú)遺。④日本強(qiáng)推核污染水排海有違國(guó)際法義務(wù)。保護(hù)全球海洋環(huán)境是國(guó)際社會(huì)的共同責(zé)任，也是國(guó)際法規(guī)定的義務(wù)?！堵?lián)合國(guó)海洋法公約》規(guī)定，各國(guó)應(yīng)采取一切必要措施，日本強(qiáng)推核污染水排海，明顯背棄其應(yīng)承擔(dān)的國(guó)際法義務(wù)。⑤在核污染水處置問(wèn)題上，必須遵循的原則只有一條，就是尊重事實(shí)、尊重科學(xué)2021年4月，日本政府單方面宣布要將核污染水排海，2022年7月又不顧國(guó)際社會(huì)特別是鄰國(guó)等利益攸關(guān)方強(qiáng)烈反對(duì)正式批準(zhǔn)排海方案。日本政府曾承諾，不會(huì)對(duì)核污染水采取任何處置措施，但另一方面卻又一再?gòu)?qiáng)調(diào)不會(huì)推遲排海計(jì)劃，種種行徑充分體現(xiàn)了日方的極端虛偽和傲慢。⑥海洋是全人類的共同財(cái)產(chǎn)，不能任由日方傾倒核污染水。在核污染水排海這樣一個(gè)關(guān)乎人類共同利益的重大問(wèn)題上，日方有責(zé)任、有義務(wù)給世界一個(gè)交代。日方如一意孤行（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。（2）文章第⑤段中劃線句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)A.日本將核事故產(chǎn)生的核污染水排向大海，這種做法自人類和平利用核能以來(lái)，沒(méi)有先例。B.日本的極端虛偽與傲慢體現(xiàn)在：一方面承諾，得不到利益攸關(guān)方的理解前，不會(huì)對(duì)核污染水采取任何處置措施C.作為《聯(lián)合國(guó)海洋公約》締約國(guó)之一的日本，強(qiáng)推核污染水排海，既沒(méi)有承擔(dān)保護(hù)全球海洋的責(zé)任D.排海雖然不是最安全、最優(yōu)化的處置方式，但確是處置福島核污染水的唯一選項(xiàng)。6．（15分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。夏天奔跑的聲音【美】雷?布拉德伯里年邁的桑德森先生在自己的鞋店里巡視，一邊輕輕觸摸貨架上的每一雙鞋。他就像寵物店的店主，店里住著來(lái)自世界各地的動(dòng)物。他關(guān)切地碰碰它們，調(diào)整好鞋舌。然后，環(huán)顧四周片刻之前，桑德森鞋店的門口還空蕩蕩的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，仿佛這雙笨重的鞋子已經(jīng)深陷水泥地里拔不出來(lái)了。道格拉斯從夏日正午的艷陽(yáng)下挪動(dòng)身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺(tái)上?！笆裁匆矂e說(shuō)！”桑德森先生說(shuō)。道格拉斯僵住了。“我知道你想買什么?！鄙５律壬f(shuō)，“每天下午你都站在我櫥窗的前面。你覺(jué)得我會(huì)看不到你嗎？你想買的是綿白網(wǎng)球鞋。最后，我還敢說(shuō)你想賒欠。”“不是！”道格拉斯喊道，呼吸急促?！拔蚁氲搅吮荣d欠更好的辦法！”他喘著氣說(shuō)，“在我告訴您之前，您必須回答我一個(gè)小問(wèn)題。您還記得自己最后一次穿運(yùn)動(dòng)鞋是什么時(shí)候嗎，先生？”桑德森先生臉沉了下來(lái)?！芭叮辏屛蚁胂搿吧５律壬?，難道您不覺(jué)得虧欠顧客嗎？您至少應(yīng)該試穿一下自己賣的鞋子，哪怕一分鐘男孩的狂熱讓桑德森先生有些退縮，他一只手摩挲著下巴?！斑@……”“桑德森先生，”男孩滔滔不絕，“您賣東西給我“這樣做真的有必要嗎，孩子？”桑德森先生疑惑地問(wèn)?！拔耶?dāng)然希望您能試一試，先生！”老人默默地坐了下來(lái)，氣喘吁吁地將網(wǎng)球鞋套在自己狹長(zhǎng)的腳上。順著西褲深色的褲腳看過(guò)去，它們顯得有些不倫不類。桑德森先生站了起來(lái)?！按┢饋?lái)感覺(jué)怎么樣？”男孩問(wèn)道?！案杏X(jué)很好?！彼麥?zhǔn)備坐下來(lái)?！皠e！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，現(xiàn)在您能來(lái)回走兩步，先生——一旦我擁有了這雙鞋子，您知道會(huì)發(fā)生什么嗎？”“你想說(shuō)什么？”“我會(huì)幫您拿包裹，給您買咖啡，幫您跑郵局……每一分鐘，桑德森先生，想象它會(huì)帶著我跑得多么快。感覺(jué)到里面的彈簧了嗎？感覺(jué)到鞋子內(nèi)部在奔跑了嗎？感覺(jué)到我能夠飛快地干完這些事情不讓您操一點(diǎn)心了嗎？您悠閑地待在涼爽的店里，到處跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”桑德森先生驚訝地站著。這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他，他開始深陷到鞋子里。伴著從門口吹進(jìn)來(lái)的微風(fēng)，他輕輕搖晃起來(lái)。他像踩在草叢里店外面，幾個(gè)行人正頂著大太陽(yáng)走在人行道上。老人和男孩彼此對(duì)視，男孩顯得興高采烈，而老人看起來(lái)如有頓悟。老人腳步輕盈地穿過(guò)店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩。男孩穿上鞋之后站在那里，靜靜地等待著?！斑@是今天下午你要為我做的一堆事情。辦完這些事，我們就兩清了?！薄爸x謝您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地準(zhǔn)備離開。“等等！”老人俯身向前，“鞋子感覺(jué)如何？”男孩低頭看著自己的腳，它們深陷在河流中，深陷在麥田里，他的眸子在噴火?！跋窳缪?？”老人問(wèn)道，視線從男孩的臉上移到鞋上，“瞪羚①？”男孩想了想，猶豫了一下，然后很快地點(diǎn)點(diǎn)頭。幾乎一瞬間，網(wǎng)球鞋的聲音消失在叢林般的高溫里。桑德森先生站在陽(yáng)光灼熱的門口，側(cè)耳傾聽。很久以前，當(dāng)他還是個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的男孩時(shí)，它們穿過(guò)灌木叢，留下輕柔的奔跑回音?！傲缪?，”桑德森先生說(shuō)，“瞪羚?！彼麖澭捌鹉泻⑷拥舻亩?，曾經(jīng)的雨雪讓鞋變得沉甸甸的。老人走出了驕陽(yáng)的炙烤，腳步輕柔、淡然、緩慢……（選自《雷?布拉德伯里短篇自選集》，有刪改）【注】①瞪羚：羚羊的一種，非常敏捷。（1）梳理小說(shuō)情節(jié)，將下面補(bǔ)充完整。①→在道格拉斯的懇請(qǐng)下，桑德森先生試穿了鞋子。→②→道格拉斯像瞪羚一樣消失了，桑德森先生回想起少年時(shí)光。（2）聯(lián)系語(yǔ)境，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)所表現(xiàn)的人物心理。老人腳步輕盈地穿過(guò)店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩（3）小說(shuō)用了不少筆墨寫道格拉斯勸說(shuō)桑德森先生，這對(duì)兩個(gè)人物形象的塑造有什么作用？（4）讀完本文，也許你會(huì)聯(lián)想到這些詞語(yǔ)：青春活力、理解尊重、夢(mèng)想追求……請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，圍繞一兩個(gè)詞語(yǔ)談?wù)勀銓?duì)主題的理解。（5）男孩道格拉斯與桑德森先生彼此影響，共同成長(zhǎng)?！段饔斡洝分袑O悟空和唐僧也是如此，請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。7．（8分）名著閱讀。（1）按要求回答：20世紀(jì)30年代，艾青的詩(shī)歌創(chuàng)作的達(dá)到了一個(gè)高峰，該時(shí)期代表作品有：《大堰河——我的保姆》《我愛(ài)這土地》《》《》（請(qǐng)?jiān)賹懗鰧儆谶@一時(shí)期的兩首作品）等。這一時(shí)期作品的總體風(fēng)格是：。（2）給艾青詩(shī)歌《刈草的孩子》做一個(gè)批注。夕陽(yáng)把草原燃成通紅了。/刈草的孩子無(wú)聲地刈草，/低著頭，彎曲著身子，/從這一邊慢慢地移到那一邊……草已遮沒(méi)他小小的身子了——/在草叢里我們只看見(jiàn)：/一只盛草的竹簍，幾堆草，/和在夕陽(yáng)里閃著金光的鐮刀……三、綜合實(shí)踐（10分）8．（10分）九臺(tái)區(qū)某中學(xué)九年級(jí)（1）班準(zhǔn)備開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（1）同學(xué)們收集了一幅書法作品，請(qǐng)你用楷體字把它正確、標(biāo)準(zhǔn)地書寫在田字格內(nèi)。（2）中國(guó)古典詩(shī)詞中有很多表達(dá)“自強(qiáng)不息”含義的名句，請(qǐng)你舉出一例并說(shuō)說(shuō)你對(duì)它的理解。（3）如果讓你采訪身邊自強(qiáng)不息的人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)出采訪步驟。步驟一：步驟二：步驟三：（4）有同學(xué)搜集了以下一組故事，準(zhǔn)備以“只有自強(qiáng)才能成功”為主題寫一篇精彩的演講稿。這組故事中不符合主題要求的兩項(xiàng)是（只填序號(hào)）①高山流水②孫康映雪③車胤囊螢④宋濂抄書⑤岳母刺字⑥蘇秦刺股四、寫作（50分）9．（50分）作文。題目：迎難而上讓我更出彩作文要求：文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；表達(dá)要有真情實(shí)感，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息10．閱讀下面材料，按要求寫作。跬步千里，滴水汪洋；向上一尺那種才長(zhǎng)半尺就要結(jié)穗的谷子，不管穗形多么好看，谷穗肯定不飽滿根須扎得越深越久，春日才能猛躥猛長(zhǎng)。上面材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯。（2），有真情實(shí)感。不要套作，不得抄襲。（3），若需要，請(qǐng)用A、B、C、D替代。（4）

2023-2024學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)九年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（15分）1．【分析】（1）本題考查字音、字形。根據(jù)積累作答?！镑取弊x作“mèi”；“guī”寫作“瑰”。（2）本題考查詞語(yǔ)釋義。根據(jù)材料中“有一類并列結(jié)構(gòu)的四字詞語(yǔ)中含有同義或者近義的詞，這種構(gòu)詞方法能幫助我們由熟悉詞的意思推斷出陌生詞的意思”可以推斷出“設(shè)譬取喻”的“譬”是比喻的意思。（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)。“敘寫歷史事件”“摹寫歷史人物”是并列短語(yǔ)，所以第一個(gè)“□”處用頓號(hào)；第二個(gè)“□”處表示完整引用，所以此處用句號(hào)、引號(hào)（句號(hào)在引號(hào)內(nèi)）。故選：B。（4）本題考查病句修改。畫線句語(yǔ)序不當(dāng)，改為：魏晉南北朝志怪小說(shuō)中的鬼狐精怪、唐傳奇中的精魅故事、明清神魔小說(shuō)中的奇幻世界，無(wú)不受到上古神話的啟發(fā)?！窘獯稹看鸢福海?）①mèi②瑰（2）比喻（3）B（4）魏晉南北朝志怪小說(shuō)中的鬼狐精怪、唐傳奇中的精魅故事，無(wú)不受到上古神話的啟發(fā)?！军c(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹浚?）原馳蠟象（2）玉盤珍羞直萬(wàn)錢（注意“羞”的書寫）（3）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（4）醉翁之意不在酒在乎山水之間也（5）起舞弄清影何似在人間【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。二、閱讀（45分）3．【分析】參考譯文：慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了。于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩(shī)賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來(lái)記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長(zhǎng)江的水流，浩浩蕩蕩，無(wú)邊無(wú)際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來(lái)往的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒(méi)了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，這時(shí)登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)的感情，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來(lái)游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來(lái)，這種樂(lè)趣真是無(wú)窮無(wú)盡啊！這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂(lè)高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國(guó)家安危。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？他們一定會(huì)說(shuō)“在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”。唉！如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？寫于慶歷六年九月十五日?！窘獯稹浚?）本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法、詞類活用；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。①句意：滕子京被降職到巴陵郡做太守。謫守：因罪貶謫流放。②句意：囑托我寫一篇文章來(lái)記述這件事情。屬：同“囑”。（2）本題考查語(yǔ)言特點(diǎn)的分析。兩段文字穿插了許多四言的對(duì)偶句，橫無(wú)際涯，氣象萬(wàn)千”“環(huán)占五湖；據(jù)湖面勢(shì)。瀕岸風(fēng)物，皓月千里，靜影沉璧。作者錘煉字句的功夫也很深，吞長(zhǎng)江”這兩句的“銜”字，恰切地表現(xiàn)了洞庭湖浩瀚的氣勢(shì)，字字有力，表達(dá)自己心中的感受，因此他這一景句，感情濃厚，而且造成一種天人合一的闊大境界。（3）本題考查文章思想感情的理解。根據(jù)“予嘗求古仁人之心，何哉，不以己悲”明確“古仁人”不以物喜?！跋忍煜轮畱n而憂，它的本義就是“在天下人憂愁之前就憂愁。該句體現(xiàn)了作者憂國(guó)憂民。作者在這句話中也寄托著以天下為己任的政治抱負(fù)，在天下人享福后在享福，為天下人謀福利，享受在后的精神，“后天下之樂(lè)而樂(lè)”也是一種“樂(lè)”，是一己之樂(lè)。前者為：一種比較狹隘的樂(lè)以物喜以己悲后者為：一種以大局為重心系天下的樂(lè)。答案：（1）①因罪貶謫流放，出任外官，囑托。（2）①語(yǔ)言更簡(jiǎn)潔，言簡(jiǎn)意豐，給人以想象的空間。②運(yùn)用比擬、擬物，生動(dòng)傳神地寫出了洞庭湖湖面廣闊。③運(yùn)用對(duì)偶的修辭，聲律和諧。④連用四字短語(yǔ)，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。（3）前者因個(gè)人的“得”而樂(lè)，是一己之小樂(lè)，是一種為民之大樂(lè)。作者是以天下人的樂(lè)為基礎(chǔ)的天下之樂(lè)?！军c(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。4．【分析】【參考譯文】范仲淹兩歲的時(shí)候就失去父親，家中貧困沒(méi)有依靠。他年幼時(shí)就有遠(yuǎn)大的志向，常常把治理國(guó)家作為自己的責(zé)任，發(fā)奮苦讀，有時(shí)晚上疲倦了，就用冷水洗臉；連飯也吃不上，就吃粥堅(jiān)持讀書。做官后，常常情緒激昂地談?wù)撎煜麓笫?，不顧自身的安危。以至于有人說(shuō)他壞話被貶官，由參知政事降職做鄧州太守。范仲淹刻苦磨煉自己，吃東西不多吃肉，妻子和孩子的衣服和食物僅僅剛夠罷了。他經(jīng)常自己吟誦說(shuō)：“讀書人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)?！薄窘獯稹浚?）本題考查文言斷句。結(jié)合句意“常常把治理天下大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任，有時(shí)讀書讀到夜晚疲憊困倦。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：僅，僅僅，罷了。（3）本題考查對(duì)人物形象的理解。從“或夜昏??；食不給，可以看出其有勤學(xué)苦讀的精神，每以天下為己任”“士當(dāng)先天下之憂而憂，可以看出其心存憂國(guó)憂民的遠(yuǎn)大志向，食不重肉，可以看出其為官清廉。答案：（1）每以天下為己任/發(fā)憤苦讀/或夜昏怠/輒以水沃面。（2）妻子和孩子的衣食僅僅剛夠罷了。（3）是一個(gè)胸懷大志、勤奮好學(xué)、心憂天下?！军c(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。5．【分析】這篇文章首先指出日本政府無(wú)視國(guó)內(nèi)外的強(qiáng)烈反對(duì)和質(zhì)疑之聲，啟動(dòng)福島核污染水排海，其所作所為極端自私、極端不負(fù)責(zé)任；接著從日本核污染水排海的危害將是全球性的、日本強(qiáng)推核污染水排海是極端自私之舉、日本強(qiáng)推核污染水排海有違國(guó)際法義務(wù)三方面詳細(xì)論述；最后文章強(qiáng)調(diào)在核污染水排海這樣一個(gè)關(guān)乎人類共同利益的重大問(wèn)題上，日方有責(zé)任、有義務(wù)給世界一個(gè)交代。日方如一意孤行，必將為自己的錯(cuò)誤行徑受到譴責(zé)、付出代價(jià)?！窘獯稹浚?）本題考查概括本文的中心論點(diǎn)。結(jié)合“日本政府無(wú)視國(guó)內(nèi)外的強(qiáng)烈反對(duì)和質(zhì)疑之聲，啟動(dòng)福島核污染水排海，公然向全世界轉(zhuǎn)嫁核污染風(fēng)險(xiǎn)，其所作所為極端自私，本文的中心論點(diǎn)是日本將危害極大的核污染水排海。（2）本題考查論證方法及作用。結(jié)合“在核污染水處置問(wèn)題上，必須遵循的原則只有一條、尊重科學(xué)。然而日本政府的所作所為卻是截然相反”可知。把處理核污染水必須遵循的原則與日本的所作所為進(jìn)行對(duì)比，是反人類。使論證的事理深刻且更具有說(shuō)服力。（3）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解分析。ABC.正確；D.有誤，結(jié)合“福島核污染水含有60多種放射性核素，排海時(shí)間將長(zhǎng)達(dá)30年甚至更久，“排海雖然不是最安全，但確是處置福島核污染水的唯一選項(xiàng)”表述錯(cuò)誤。故選：D。答案：（1）日本將危害極大的核污染水排海，這是極端不負(fù)責(zé)任的自私之舉。（2）運(yùn)用對(duì)比論證。突出強(qiáng)調(diào)了日本此次排污的做法是極度虛偽與自私的，反自然的行徑。（3）D【點(diǎn)評(píng)】明確論點(diǎn)的要求應(yīng)滿足三點(diǎn)：作者的觀點(diǎn)、明確的判斷、完整的句子。學(xué)會(huì)在文章中找出和概括符合觀點(diǎn)的句子。文章提出中心論點(diǎn)的方式：①文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)；②文章開頭提出中心論點(diǎn)；③文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)；④文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)；⑤文章沒(méi)有直接提出中心論點(diǎn)，但整體感知文本，進(jìn)行歸納總結(jié)。6．【分析】小說(shuō)通過(guò)講述男孩道格拉斯為了得到渴望已久的網(wǎng)球鞋，用奔跑的方式為桑德森先生做事，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望；開鞋店的桑德森先生在男孩的感染下，青春的記憶被喚醒，生命的活力被激發(fā)，重新燃起生活的激情，找回曾經(jīng)的夢(mèng)想的故事。文章表達(dá)了對(duì)青春活力的贊美?！窘獯稹浚?）本題考查篩選信息。根據(jù)“每天下午你都站在我櫥窗的前面？你想買的是綿白網(wǎng)球鞋，我還敢說(shuō)你想賒欠”概括為：道格拉斯想買網(wǎng)球鞋卻錢不夠，走到放滿鞋盒的墻邊，然后又在一張紙上列了個(gè)清單”概括為：桑德森先生被男孩打動(dòng)。（2）本題考查句子賞析。聯(lián)系“老人腳步輕盈地穿過(guò)店鋪，取了一雙鞋給男孩，“輕盈”是對(duì)桑德森先生的動(dòng)作描寫，以及他決定幫助這個(gè)男孩后的坦然。（3）本題考查人物塑造的方法。小說(shuō)用了不少筆墨寫道格拉斯勸說(shuō)桑德森先生，用語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)人物、執(zhí)著，通過(guò)動(dòng)作描寫表現(xiàn)了桑德森先生的耐心。（4）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。抓住關(guān)鍵詞，要言之成理，用奔跑的方式為桑德森先生做事都體現(xiàn)了少年的青春活力，最終同意的男孩的提議；男孩對(duì)球鞋的執(zhí)著是他對(duì)自己夢(mèng)想的堅(jiān)持。（5）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。根據(jù)題目要求，組織合理的語(yǔ)言回答即可，一心只想逍遙快活，才懂得明辨是非善惡，最終能夠修成正果，變得越發(fā)堅(jiān)強(qiáng)勇敢，最終成功取得真經(jīng)，一心只想逍遙快活，才懂得明辨是非善惡，最終能夠修成正果，變得越發(fā)堅(jiān)強(qiáng)勇敢，最終成功取得真經(jīng)。答案：（1）①道格拉斯想買網(wǎng)球鞋卻錢不夠；②男孩打動(dòng)了桑德森先生（2）“輕盈”寫出了桑德森先生試穿鞋后如有頓悟的輕松愉悅，以及他決定幫助這個(gè)男孩后的坦然。（3）這些內(nèi)容豐富了兩個(gè)人物的形象，表現(xiàn)了道格拉斯的純真、聰慧、善解人意。（4）示例：青春活力。男孩道格拉斯為了得到渴望已久的網(wǎng)球鞋，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望；而桑德森先生在男孩的感染下，生命的活力被激發(fā)。（5）孫悟空和唐僧都是《西游記》中不可或缺的角色，關(guān)系是相互依存，唐僧的信仰和智慧引領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)的方向?！军c(diǎn)評(píng)】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。7．【分析】《艾青詩(shī)選》收集了艾青從上世紀(jì)三十年代到七十年代末的作品，他以革命的現(xiàn)實(shí)主義手法，深沉憂郁地唱出了祖國(guó)的土地和人民所遭受的苦難和不幸，反映了中華民族的悲慘命運(yùn)，同時(shí)他的詩(shī)篇又激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)不愿做奴隸的人們，為神圣的國(guó)土而英勇斗爭(zhēng)?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。20世紀(jì)30年代，該時(shí)期代表作品有：《大堰河——我的保姆》《我愛(ài)這土地》《向太陽(yáng)》《火把》、多寫國(guó)家民族的苦難，具有凝重（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌寫作手法的理解與分析。通讀詩(shī)歌，“通紅”“草原（綠色）”“金光”是濃艷的色彩；“刈草”“竹簍”“鐮刀”“從這一邊慢慢地移到那一邊”是畫面的點(diǎn)線。作者通過(guò)這些意象的結(jié)合。主要是景物描寫，闊大的天地間，表明這不是孩子所從事的勞動(dòng)。答案：（1）向太陽(yáng)火把、多寫國(guó)家民族的苦難，具有凝重（2）碧綠的草原，通紅的夕陽(yáng)，色彩輝映，生動(dòng)描繪出一個(gè)孩子在夕陽(yáng)光輝照耀下?lián)]動(dòng)金色鐮刀忙著割草的情景?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。三、綜合實(shí)踐（10分）8．【分析】本題考查綜合讀寫。【解答】（1）出現(xiàn)不按順序、錯(cuò)字。（2）寫出關(guān)于“自強(qiáng)不息”含義的名句并分析即可。（3）采訪的步驟一般包括：準(zhǔn)備資料，采訪提綱問(wèn)題設(shè)計(jì)，記錄整理形成稿件。（4）①高山流水，比喻知音難遇或樂(lè)曲高妙。②③④比喻讀書非常刻苦，符合。⑤岳母刺字，岳母在岳飛的背上刺了“盡忠報(bào)國(guó)”四個(gè)字。不符合。⑥比喻讀書非?？炭啵?。故選：①⑤。答案：（1）天行健君子以自強(qiáng)不息（2）“老驥伏櫪，志在千里，壯心不已”，深刻地表達(dá)了詩(shī)人老當(dāng)益壯。抒發(fā)了詩(shī)人不甘年邁，奮斗不止的壯志豪情。（3）采訪準(zhǔn)備實(shí)施采訪（4）①⑤【點(diǎn)評(píng)】主題活動(dòng)類考題往往給出一個(gè)活動(dòng)主題，提出一些活動(dòng)要求，讓考生來(lái)策劃此次活動(dòng)的具體過(guò)程。解答此類試題要聯(lián)系個(gè)人平時(shí)的生活體會(huì)，從更加廣闊的社會(huì)生活層面去解讀、理解和把握。對(duì)同一問(wèn)題要多角度分析、思考、探究、感悟、聯(lián)想和拓展，以求解答全面、深刻?；顒?dòng)名稱要明確，活動(dòng)步驟要清楚、合理，有可操作性。四、寫作（50分）9．【分析】這是一篇命題作文。請(qǐng)以“迎難而上讓我更出彩”為題寫一篇作文。生活中處處充滿挑戰(zhàn)，能夠安然無(wú)恙地長(zhǎng)大成人便是一個(gè)挑戰(zhàn)，成為自己想要的樣子是一種挑戰(zhàn)，能夠戰(zhàn)勝自己的惰性、改變不良習(xí)慣依舊是挑戰(zhàn)！人生即挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)蘊(yùn)藏成長(zhǎng)。你有怎樣的挑戰(zhàn)？你在挑戰(zhàn)中有了怎樣的成長(zhǎng)？寫作此文講講你遇到的挑戰(zhàn)是什么，又是如何戰(zhàn)勝它的，戰(zhàn)勝過(guò)后有哪些思考和認(rèn)識(shí)。審題可知，生活中遇到了什么事情我們要挑戰(zhàn)它，以這一點(diǎn)來(lái)突出挑戰(zhàn)對(duì)自己產(chǎn)生的積極影響。選材時(shí)圍繞自己的親身經(jīng)歷和切身體會(huì)，寫一寫生活中遇到了哪些挫折和困難，“我”經(jīng)過(guò)了怎樣的努力和挑戰(zhàn)，最終達(dá)到一個(gè)讓人滿意的結(jié)果。采取以小見(jiàn)大的手法，合理運(yùn)用敘事、抒情、描寫、議論等表達(dá)方式來(lái)表達(dá)中心?！窘獯稹坑y而上讓我更出彩迎接屬于自己的挑戰(zhàn)，讓我的人生更出彩。雛鷹經(jīng)歷一次次