/第13課圖形拼接教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生參與剪割、拼擺、粘貼等活動(dòng),初步掌握形的分解與組合方法,提高動(dòng)手能力。2.培養(yǎng)和開(kāi)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力、審美能力。3.感受和體驗(yàn)拼擺造型活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1.掌握形的分解組合方法,開(kāi)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力。2.感受同一分解不同組成的愉悅。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入新課今天,我們來(lái)挑戰(zhàn)！挑戰(zhàn)誰(shuí)呢？就是你們的小組！用什么方式呢？〔闖關(guān)游戲〕課件出示：平面拼圖和立體拼圖,引出課題：?圖形拼接?1.教師拿出拼圖玩具〔闖關(guān)游戲一〕提問(wèn)：同學(xué)們,你們以前玩過(guò)拼圖嗎？下面我們小組進(jìn)行比賽,看哪個(gè)小組最先拼好老師為你們準(zhǔn)備好的拼圖。2.小組討論：哪種拼圖容易擺拼？3.師小結(jié)：線條簡(jiǎn)潔、色彩豐富,主體物突出,塊面感強(qiáng),紙片切割數(shù)量少的繪畫(huà)更加容易拼出來(lái),反之分割得越細(xì),或者形狀越不規(guī)那么,難度越大。二、教學(xué)演示,變變圖形1.教師出示收集的拼圖圖片讓學(xué)生欣賞?！布ぐl(fā)學(xué)生興趣〕2.小練筆：試一試你的眼力〔書(shū)38頁(yè)圖〕a教師引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)中圖片以及被分割的圖片,并思考討論拆分圖形和重新造型的方法要領(lǐng)有哪些？誰(shuí)能快速的把已分割的圖片拼完整？b學(xué)生思考填寫(xiě),教師巡視以便掌握學(xué)生情況。C學(xué)生匯報(bào),教師評(píng)斷。3.展示臺(tái)展示書(shū)中兩幅圖片思考：上面兩幅圖,哪一張制作拼圖更容易拼接？為什么？a學(xué)生交流b學(xué)生匯報(bào)c教師小結(jié)。三、自主探究,嘗試制作1、請(qǐng)同學(xué)們觀察書(shū)上的圖片,并思考討論拆分圖形和重新造型的方法要領(lǐng)有哪些？2、學(xué)生實(shí)踐：在最短的時(shí)間內(nèi),把材料袋里的圖片剪切成12塊,切割方法小組自己決定,最先完成的小組為獲勝組。〔闖關(guān)游戲二〕教師要求：自己嘗試選擇喜歡的方形或圓形進(jìn)行拆分造型。四、學(xué)生活動(dòng)(闖關(guān)游戲三)1、強(qiáng)調(diào)在造型過(guò)程中,不能有半點(diǎn)遺漏,即分與合的塊數(shù)相同。2、強(qiáng)調(diào)反復(fù)拼擺后再進(jìn)行粘貼。3、個(gè)體或分組方式隨機(jī)進(jìn)行,鼓勵(lì)大膽地想象創(chuàng)造。五、

欣賞評(píng)析1、在小組內(nèi)評(píng)價(jià),比比哪位同學(xué)拼擺的造型最有趣。2、下位交流：去看看別組同學(xué)拼擺的圖