小學(xué)課后服務(wù)典型案例為更好貫徹落實市《關(guān)于進一步做好義務(wù)教育課后服工作的通知》和市區(qū)《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的實施方案》，堅決把“課后服務(wù)工作”工作落實到實處?，F(xiàn)將我?！罢n后服務(wù)”工典型做法總結(jié)如下：一、“課后服務(wù)”課程設(shè)置——重基礎(chǔ)重發(fā)展課程安排與實施：學(xué)校全面落實課后2小時服務(wù)，開設(shè)1+1+1+3X服務(wù)程第一個“1”語、數(shù)、英科任教師在第一小時指導(dǎo)學(xué)生在校完成課課堂及家庭作業(yè)。第二個“1”每班每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，教師指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣。第三個“1”每班每周開設(shè)一節(jié)“愛國影視”鑒賞課，滲透德育教育，鑄牢中華民族同共同體意識，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷?！?X”利用指課后服務(wù)第二課時開展以科技、藝術(shù)、體育為主的校本課程，做好藝體美國家課程的那個的拓展延伸、做好幼小初銜接教育、豐富學(xué)生的業(yè)余生活，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，為學(xué)生進入中學(xué)的特長發(fā)揮和高中、大學(xué)的職業(yè)規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。我校校本課程遵循全員化和常態(tài)化原則，所有學(xué)生在校期間都可享受專業(yè)老師專業(yè)課程，根據(jù)學(xué)生年齡特點，第二特色課程我們分年級分班級逐層推進，保證每個孩子每周課后服務(wù)時間最少能享受3節(jié)特色課程，閱讀、愛國影視教育所有班級所有孩子基本同一時間開設(shè)，每一名學(xué)生在小學(xué)6年里修完16門左右校本課程，每門課程學(xué)習(xí)35個課時（一學(xué)年）。以四年級學(xué)生為例：四年級有四個班級，文藝課開設(shè)項目有電子琴、繪畫、舞蹈、書法、合唱，每個班級每年選擇其中一項課程開始學(xué)習(xí)，四1學(xué)習(xí)電子琴、四2班學(xué)習(xí)繪畫、四3班舞蹈、四4班學(xué)習(xí)合唱；四年級學(xué)生進入五年級，五1班學(xué)習(xí)舞蹈、五2班學(xué)習(xí)電子琴、五3班學(xué)習(xí)合唱、五4班學(xué)習(xí)書法；進入六年級，六1學(xué)習(xí)繪畫、六2學(xué)習(xí)舞蹈，六3學(xué)習(xí)電子琴、六4學(xué)習(xí)合唱。學(xué)生在校三年在藝術(shù)課方面可選修3門不同的課課程。二、“課后服務(wù)”課程考核——重過程重實效為了讓我校課后服務(wù)科學(xué)化、規(guī)劃化、制度化，切實為學(xué)生的發(fā)展起到促進作用，在課程開設(shè)工作成中我校重視教師課后服務(wù)考核，規(guī)范教師的授課形式、調(diào)高課堂質(zhì)量，注意要以從過程性和成果展示相結(jié)合的方式進行考核。過程性考核（60分）主要包括課程活動計劃、清單、課堂教學(xué)記錄、平時的上課組織情況等。（過程性考核納入常規(guī)抽查或檢查內(nèi)）。具體要求如下：（一）計劃、過程性資料（10分）1.開學(xué)第一周、藝術(shù)、體育、科技等綜合性服務(wù)課程負責(zé)教師撰寫切實可行的教學(xué)計劃、列舉周清單，每節(jié)課有清晰的教學(xué)記錄、功能室上課教師還應(yīng)填寫功能室使用登記冊。2.教師課后服務(wù)教學(xué)計劃、清單開學(xué)初上交教務(wù)處經(jīng)審核通過后方可實施。授課教師記錄冊、訓(xùn)練照片、作品等過程性資料及總結(jié)期末上交教務(wù)處負責(zé)人，要求參加課后服務(wù)教師嚴格按照開學(xué)初制定的教學(xué)計劃上課。（二）平時授課（50分）1.綜合學(xué)科輔導(dǎo)教師每節(jié)課前5-10分鐘到到指定場地準(zhǔn)備學(xué)生上課所需活動教具、設(shè)備，響鈴前2分鐘左右到學(xué)生班級或教學(xué)樓前領(lǐng)學(xué)生到場所活動。2.教師按照教學(xué)周清單課前精心準(zhǔn)備，有目的上課，如果發(fā)現(xiàn)上課無準(zhǔn)備，學(xué)生無組織，教師做與課堂無關(guān)的事情，按上課無教案或課堂瀆職處理。3.檢查中若發(fā)現(xiàn)有老師不在或串課現(xiàn)象者，按曠課處理。4.課后服務(wù)小組教師不得隨意調(diào)整學(xué)生人數(shù)，如有特殊情況，必須上報教務(wù)處，由教務(wù)處出面進行調(diào)配。5.課后延時服務(wù)實行專門的考勤、查班記錄，對于教師遲到早退、曠課等現(xiàn)象按教師量化考核制度執(zhí)行，記入教師年終量化考核。6.請假或調(diào)班教師，按工作量計算，無故缺勤或曠工的教師扣除當(dāng)天服務(wù)費用，扣除學(xué)期末獎勵性績效5%。7.在延時服務(wù)期間，對違反師德行為，因工作失職造成安全事故的，追究當(dāng)事人責(zé)任，扣除當(dāng)天服務(wù)費、扣除學(xué)期末獎勵性績效。情況比較嚴重的按學(xué)?？己酥贫葓?zhí)行。（二）學(xué)期末成果展示考核（40分）1.綜合學(xué)科考核主要包括查閱過程性資料（計劃、總結(jié)、活動記錄、圖片等其他資料）、教師匯報、成果展示三項內(nèi)容考核（室內(nèi)包括衛(wèi)生、氛圍），成果展示包括自選內(nèi)容和課程計劃內(nèi)容，學(xué)校根據(jù)各個課后服務(wù)小組開學(xué)初制定的活動計劃、周清單，現(xiàn)場抽選內(nèi)容指名學(xué)生現(xiàn)場展示，評委現(xiàn)場打分，將考核結(jié)果納入相應(yīng)課后服務(wù)小組老師考核之中。2.文化課考核以期末學(xué)生文化課素養(yǎng)測評成績和周清單落實情況為依據(jù)。三、“課后服務(wù)”費用發(fā)放采取多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬的原則。1.基礎(chǔ)服務(wù)費用基礎(chǔ)費用：參與輔導(dǎo)工作天數(shù)*每課時費用-平時授課違規(guī)違紀核減費用。2.獎勵性績效：每學(xué)期期末考評綜合學(xué)科服務(wù)教師績效考核獎勵：成果展示+過程性考核，成績從高到低按照20％、30％、50％的比例分一、二、三等獎進行績效表彰獎勵；每個等次相差50元。（每個等次獎勵金額依據(jù)課后服務(wù)費用獎勵性績效金額核定）文化課服務(wù)教師績效考核獎勵依據(jù)《小學(xué)教師教學(xué)成果獎勵辦法》，具體獎勵金額根據(jù)課后服務(wù)費用獎勵性績效金額核定。3.參加競賽成果獎教師組織學(xué)生代表學(xué)校參加上級主管部門組織的各種競賽項目，按照《學(xué)校教師量化管理考核實施細則》中加分項目給組織教師加相應(yīng)分數(shù)，每加0.2分，給教師獎勵績效100元?？傊瑢W(xué)校通過這一系列舉措，調(diào)動教師積極性，提高課后服務(wù)質(zhì)量，讓學(xué)生