精品文檔-下載后可編輯高中英語報刊閱讀教學設(shè)計英語報刊題材新穎廣泛，內(nèi)容鮮活，語言生動，而且圖文并茂，是富有時代特色的課程資源。英語報刊作為日常生活中重要的信息的泛讀媒體，對擴大學生的詞匯量、鞏固學生課內(nèi)所學知識、增進學生對英語國家文化背景了解等方面都有著重要的作用。本節(jié)課筆者采用的是主題式英語報刊閱讀教學。

主題式英語報刊閱讀教學就是教師通過對報紙全部文章的研究，歸納確定適合學生學情和學生興趣的主題，在教師的科學引導下，學生圍繞這一主題，對一份或多份報紙進行各種泛讀訓練的一種教學方法。通過這種目標明確、且具有鮮明體系的閱讀體驗，學生往往能夠更有效、更系統(tǒng)地積累與各個主題相關(guān)的詞匯、語法知識、語言文化常識以及閱讀方法等，從而實現(xiàn)語言能力的提升，形成自己獨特的閱讀模式。教師通過主題式英語閱讀教學，能真正將看似無關(guān)、體裁各異的文章化零為整，從而實現(xiàn)有效的泛讀教學。

一、教學過程

Step1：Learningobjectives

1.Learntogetthespecificinformationweneedorweareinterestedinwhenreadingnewspapers.

2.Learntoexpressthespecificinformationweneedorweareinterestedinafterreading.

Step2：Students’show

ThestudentsshowsomethingrelatedtoTiangong-1.

【設(shè)計意圖】此次學生展示的是教師指定的主題，通過上臺展示來鍛煉學生的口頭表達能力。學生通過查資料選定展示內(nèi)容，鍛煉了查閱資料的能力。

Step3：Passage1（Newsreading）

ReadP2：Chinatolaunchspacemodule.

WhatwillChineseTiangong-1todo？

Chinawilluseittopracticedockingandotherskillsneededtooperatealong-termspacelab.

TIP：Scanthenewsfortheinformationweneed.

【設(shè)計意圖】訓練點式閱讀，即為尋求特定細節(jié)，放棄大部分無關(guān)內(nèi)容，只注意某一點的閱讀。完成教師指定的任務(wù)，并口頭表達出來，鍛煉了學生閱讀查找細節(jié)的能力和重組信息的能力。

Step4：Passage2（Awaytomakeyoucleverer）

ReadP5：Rechargeyourbraincells.

TIP：Concentrateyourattentionontheusefulinformationyouneedandunderlinethespecificinformationtoorganizetheanswer.

Explainhowtheelectriccapworks？

Firetheelectricity.

Theelectriccurrentrunstotheareaofthebrainthatcontrolsmovement.

Thecurrentworksonthebraincells.

Thebraincellsspeeduporslowdown.

【設(shè)計意圖】通過對理解性問題（答案在課文中，但不是現(xiàn)成的）的回答，訓練學生通過閱讀查找細節(jié)信息并加以改寫的能力。

Step5：Passage3（Inachild’seyes）

ReadP6：Inachild’seyes.

TIP：Scanthepassageandunderlinethespecificinformation.Afterfillingthetable，pleaseretellthestory.

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【設(shè)計意圖】通過對記憶性問題的回答和復述故事，既訓練學生閱讀查找細節(jié)信息的能力，也鍛煉了學生的口頭表達能力。

Step6：Passage4（Harmonioussocietyforall）

ReadthepassageonP4，andgetinformationyouareinterestedin.

Exchangeyourinterestedinformationingroup.

Myinterestedinformationisthewesterners’viewsonthecultureofConfucianism.

Keywords：inthepast，criticize，nowadays，encourage，suggest

【設(shè)計意圖】通過一個不給具體任務(wù)的泛讀，訓練學生通過閱讀獲取自己感興趣信息的能力。

Step7：ReadingQuizReadingandExpressing

ReadP2：TopDownUnder，andfinishthefollowingtasks.

1.Answerthequestion：WhydoesAustraliahavesomeoftheworld’smostlivablecities，accordingtoJonCopestake？

（Answer：BecauseAustraliahasalowpopulationdensityandrelativelylowcrimerates.）

2.Findoutyourinterestedinformationinthispassage.

Iameagertoenjoyyourwork，pleasecollectyourwork.

【設(shè)計意圖】最后的任務(wù)作為檢測手段，通過指定問題檢測學生找到具體細節(jié)信息并表達的能力。同時，引導學生進行快樂閱讀，獲得自己感興趣的信息。讓學生體會閱讀有用，閱讀有樂。

二、設(shè)計反思

1.一節(jié)課解決的問題太多，容易使學生顧此失彼，所以，本節(jié)教學設(shè)計主要訓練學生閱讀理解細節(jié)并表達出來的能力，體現(xiàn)閱讀與表達相結(jié)合。

2.怎樣檢測學生是否達到了學習目標，可以通過閱讀文章來檢測，在既擴大閱讀量的同時也達到了檢測目的。

3.教學活動多樣化使課堂活躍起來。通過設(shè)計有意義的個人活動、雙人活動和小組活動來更好地實現(xiàn)課堂教學目標。

三、合理評價

培養(yǎng)學生英語閱讀理解能力，單純靠一周一節(jié)的英文報刊閱讀還遠遠不夠，還需把課內(nèi)閱讀有效延伸到課外的自主閱讀。對于學生課外報刊閱讀，要允許學生根據(jù)自己的實際水平從不同版面中選取他們喜歡的文章，還要培養(yǎng)學生摘抄好詞好句的習慣，并要求每周至少寫一篇讀后感。教師要對所布置的作業(yè)進行檢查和反饋。在平時測試中，可以根據(jù)報刊中的內(nèi)容加入恰當?shù)木毩暎跈z驗學生學情的同時也激發(fā)學習的動力。

通過在