中小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計與案例分析-知到答案、智慧樹答案緒論單元測試1、問題：本課程分為六章，分別是：1教學(xué)設(shè)計的文案撰寫2教學(xué)設(shè)計中我的存在3教學(xué)設(shè)計中的常見問題及其解決4教學(xué)中的策略5分領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計和課例分析6各種考試的教學(xué)和策略應(yīng)對選項：A:對B:錯答案:【對】2、問題：教學(xué)設(shè)計中我的存在主要解決作為教師的我怎么樣讓自己具有教師范兒的，我的語言，我的行為該如何塑造等。選項：A:對B:錯答案:【對】3、問題：各種考試的教學(xué)和策略應(yīng)對，主要是告訴同學(xué)們怎么樣對付教師資格證考試和求職的應(yīng)聘考試。選項：A:錯B:對答案:【對】4、問題：如何學(xué)好這門課（）選項：A:完成章節(jié)測試B:知識點反復(fù)看C:及時提出疑問D:資料庫素材下載參考E:做筆記答案:【完成章節(jié)測試;知識點反復(fù)看;及時提出疑問;資料庫素材下載參考;做筆記】第一章單元測試1、問題：教案的框架一般包括哪幾部分的內(nèi)容？（）選項：A:主體部分B:導(dǎo)入部分C:前綴部分D:后綴部分答案:【主體部分;前綴部分;后綴部分】2、問題：整個教學(xué)結(jié)構(gòu)的主體部分是（）？選項：A:教學(xué)過程B:教學(xué)總結(jié)C:教學(xué)反思D:導(dǎo)入答案:【教學(xué)過程】3、問題：主題分解式是設(shè)計教學(xué)過程時常用的一種方法。（）選項：A:錯B:對答案:【對】4、問題：教案中的教學(xué)目標(biāo)聚焦于學(xué)生的獲得。（）選項：A:對B:錯答案:【對】5、問題：下列哪些選項屬于“過程與方法”？（）選項：A:探究B:模仿C:體驗D:綜合答案:【探究;模仿;體驗;綜合】第二章單元測試1、問題：音樂教師的“五項全能”一般是包括哪些？（）選項：A:鋼琴B:即興伴奏C:聲樂D:舞蹈答案:【鋼琴;即興伴奏;聲樂;舞蹈】2、問題：教師身體的架勢和體態(tài)可以起到威懾和震撼的作用。（）選項：A:對B:錯答案:【對】3、問題：教師的調(diào)式調(diào)性是可以通過日常訓(xùn)練獲得的。（）選項：A:錯B:對答案:【對】4、問題：教學(xué)過程可以稱為教案的“帽子"。()選項：A:對B:錯答案:【錯】5、問題：教學(xué)語言好的老師可以彌補(bǔ)課堂部分缺陷。()選項：A:對B:錯答案:【對】第三章單元測試1、問題：任務(wù)之前，把問題設(shè)置在聽賞，聆聽，欣賞音樂之前，讓學(xué)生帶著問題去聽音樂的教學(xué)方式為問題前置。（）選項：A:對B:錯答案:【對】2、問題：課程導(dǎo)入的原則有（）。選項：A:有關(guān)聯(lián)性B:張弛有度C:直觀新穎D:有針對性答案:【有關(guān)聯(lián)性;張弛有度;直觀新穎;有針對性】3、問題：音樂的特點包括（）。選項：A:音樂是情感的藝術(shù)B:音樂是聽覺的藝術(shù)C:音樂是視覺的藝術(shù)D:音樂是表現(xiàn)的藝術(shù)答案:【音樂是情感的藝術(shù);音樂是聽覺的藝術(shù);音樂是表現(xiàn)的藝術(shù)】4、問題：最常見的導(dǎo)入方法是圖片導(dǎo)入法。選項：A:錯B:對答案:【對】5、問題：下列哪個選項不是音樂課程的三維目標(biāo)（）。選項：A:情感態(tài)度價值觀B:知識與技能C:過程與方法D:實踐與探索答案:【實踐與探索】第四章單元測試1、問題：本章中講了哪些課堂教學(xué)的最強(qiáng)策略？（）選項：A:讓學(xué)生動起來B:口傳心授C:觀察模仿學(xué)習(xí)D:花式重復(fù)答案:【讓學(xué)生動起來;觀察模仿學(xué)習(xí);花式重復(fù)】2、問題：布魯姆是哪個國家的教育學(xué)家？（）選項：A:美國B:德國C:奧地利D:捷克答案:【美國】3、問題：教育機(jī)智是教師對突發(fā)性教育事件作出迅速判斷并正確處理的行為操作藝術(shù)。（）選項：A:對B:錯答案:【對】4、問題：德國教育家烏申斯基說,“不論教育者怎樣地研究了教育學(xué)理論,如果他沒有教育機(jī)智,他就不可能成為一個優(yōu)良的教育實踐者”。（）選項：A:對B:錯答案:【錯】5、問題：課堂教學(xué)的策略包括以下哪些？（）選項：A:板書設(shè)計B:關(guān)注過程與方法C:課堂控制D:教學(xué)機(jī)智答案:【板書設(shè)計;關(guān)注過程與方法;課堂控制;教學(xué)機(jī)智】第五章單元測試1、問題：“弘揚民族音樂，理解音樂文化多樣性”屬于音樂新課標(biāo)中的（）選項：A:課程目標(biāo)B:課程理念C:課程內(nèi)容D:教材編寫原則答案:【課程理念】2、問題：當(dāng)我們在我們自己欣賞音樂的時候，頭腦里會不由自主地浮現(xiàn)一些畫面，這在心理學(xué)上可稱之為“同感”。選項：A:對B:錯答案:【對】3、問題：基礎(chǔ)教育階段的音樂教育其特點就是全班同學(xué)公共參與，體現(xiàn)了（）。選項：A:強(qiáng)制性B:音樂性C:義務(wù)性D:基礎(chǔ)性E:全體性答案:【強(qiáng)制性;基礎(chǔ)性;全體性】4、問題：整體教唱法是對音樂教師創(chuàng)造力和策劃能力的考驗。選項：A:對B:錯答案:【對】5、問題：下列屬于用音樂表現(xiàn)繪畫作品的包括（）。選項：A:帕格尼尼《魔鬼的笑聲》B:德彪西《大?！稢:鮑羅丁《在中亞細(xì)亞的草原上》D:穆索爾斯基《圖畫展覽會》答案:【帕格尼尼《魔鬼的笑聲》;德彪西《大海》;鮑羅丁《在中亞細(xì)亞的草原上》;穆索爾斯基《圖畫展覽會》】第六章單元測試1、問題：《綜合素質(zhì)》（中學(xué)）考查的綜合素質(zhì)通常分為五大板塊：職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力。選項：A:對B:錯答案:【對】2、問題：《綜合素質(zhì)》（中學(xué)）考試考查的職業(yè)理念一般包括哪幾部分內(nèi)容？選項：A:職業(yè)觀B:學(xué)生觀C:教師觀D:教育觀答案:【學(xué)生觀;教師觀;教育觀】3、問題：以下哪些內(nèi)容屬于教師的文化素養(yǎng)？選項：A:歷史素養(yǎng)B:科學(xué)素養(yǎng)C:文學(xué)素養(yǎng)D:藝術(shù)素養(yǎng)答案:【歷史素養(yǎng);科學(xué)素養(yǎng);文學(xué)素養(yǎng);藝術(shù)素養(yǎng)】4、問題：以下哪些選項屬于中學(xué)生的權(quán)