教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一單元《聲音》測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.向暖水瓶中倒水時(shí)，聲音會(huì)隨水位的上升（

）。A.越來越高

B.越來越低

C.不會(huì)改變2.用棉線和紙杯制作的“土電話”，聲音主要是通過（

）從話筒傳到聽筒的。A.空氣

B.棉線

C.紙杯3.如下圖用筷子從1~8依次敲擊盛水的玻璃瓶發(fā)出的聲音應(yīng)該會(huì)（

）。A.從低到高

B.從高到低

C.從強(qiáng)到弱4.演奏家停止撥琴弦，琴聲還能持續(xù)產(chǎn)生，主要原因是（

）。A.琴弦還在振動(dòng)

B.人們還沉浸在音樂中

C.空氣能傳播聲音5.在研究鋼尺的振動(dòng)幅度與音量之間的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，我們需要改變的（

）。A.鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度

B.撥動(dòng)鋼尺的力度

C.鋼尺本身的長(zhǎng)度6.唐代詩人張繼的名句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”描述了客船中的人聽到遠(yuǎn)方的場(chǎng)景。此時(shí)聽到的鐘聲是通過（

）傳來的。A.水面

B.客船

C.空氣二.填空題(共6題，共26分)1.我們生活在一個(gè)充滿（

）的世界里，雖然（

）看不見也摸不著，但是我們卻總能感覺到它的存在，并能從中獲得很多（

）。2.聲音的傳播是以（

）的形式傳播的。3.我們說話的聲音是由（

）振動(dòng)產(chǎn)生的。把手放在喉結(jié)處，能感受到（

）的振動(dòng)。4.把紙卷成喇叭狀，將小的一端放在耳朵上，這時(shí)會(huì)感到聽到的聲音比平時(shí)（

），這說明耳郭的作用是（

）。5.我們?cè)谇脫粑矬w振動(dòng)發(fā)聲時(shí)，輕輕敲擊音量就（

），用力敲擊音量就（

）。物體振動(dòng)的快，發(fā)出的聲音就（

）；振動(dòng)的慢，發(fā)出的聲音就（

）。6.圖書館傳來“哈哈哈”的笑聲，這是（

），是主要的環(huán)境污染因素之一。三.判斷題(共6題，共12分)1.固體、液體、氣體都能傳播聲音。（

）2.我們聽到蟬的叫聲是它們的翅膀在迅速地振動(dòng)產(chǎn)生的。（

）3.吹海螺、吹笛子、吹哨子都是空氣在振動(dòng)。（

）4.外耳包括耳道和鼓膜兩個(gè)部分。（

）5.聲音是通過外耳道傳到鼓膜的，所以耳廓只是好看，對(duì)我們聽到聲音是沒有什么作用的。（

）6.聲音能在空氣中傳播，但不能在水中傳播。（

）四.連線題(共1題，共4分)1.連線題。五.填表題(共1題，共12分)1.猜想：聲音強(qiáng)弱與物體振動(dòng)幅度有關(guān)，振幅越大，聲音越（

）；物體振幅越小，聲音越（

）。實(shí)驗(yàn)器材：鋼尺，桌子改變的條件：（

）不改變的條件：（

）填寫表格。實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？六.簡(jiǎn)答題(共5題，共27分)1.我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)自己的聽力？2.向水壺中倒水，隨著水越到越多，聽到的聲音高低不同，倒的水越多，聲音越高，其科學(xué)原理是什么？3.想一想，上課時(shí)坐在教室里能聽到哪些聲音？坐在教室里能聽到的聲音有？4.我們可以從哪幾個(gè)方面對(duì)自制的小樂器進(jìn)行評(píng)價(jià)？5.二胡有兩根弦，空弦拉的時(shí)候，發(fā)出的聲音有高有低，這是為什么？七.材料題(共2題，共19分)1.下圖是樂用橡皮筋將一塊繃緊的氣球皮扎在杯口上，并在氣球皮上撒一些碎紙屑，然后在杯子的上方敲擊音叉觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖完成下列問題。1、這是模擬（

）的裝置。A.物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音

B.耳朵鼓膜振動(dòng)

C.液體溶解2、實(shí)驗(yàn)中敲擊普叉發(fā)出的聲音通過（

）傳到氣球皮上。A.音叉

B.空氣

C.杯子3、實(shí)驗(yàn)時(shí)用力敲擊音叉，觀察到氣球皮上的碎紙屑（

）。A.被音叉吸引

B.不動(dòng)

C.在氣球皮上跳動(dòng)4、實(shí)驗(yàn)時(shí)用力敲音叉，氣球皮上的碎紙屑跳動(dòng)幅度與輕敲時(shí)相比，（

）。A.跳動(dòng)幅度小

B.跳動(dòng)幅度大

C.一樣5、通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以知道我們耳朵里的（

），它就像這個(gè)氣球皮一樣很薄，而且有彈性，它時(shí)時(shí)刻刻都在接收著各種聲音，并產(chǎn)生振動(dòng)。A.耳道

B.鼓膜

C.聽小晉2.寫出下圖各部分的名稱。八.綜合題(共3題，共22分)1.用大小不同的鐵釘進(jìn)行敲擊實(shí)驗(yàn)，分別進(jìn)行輕輕擊打和用力擊打，聽到了怎樣的聲音？（1）將下面表格補(bǔ)充完整。（2）輕輕擊打鐵釘時(shí)，鐵釘振動(dòng)的幅度（

）發(fā)出的聲音（

）；用力擊打時(shí)，鐵釘振動(dòng)的幅度（

），發(fā)出的聲音（

）。2.唐代詩人胡令能寫過一首詩：“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓臺(tái)草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人?！敝v的是一個(gè)頭發(fā)蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學(xué)釣魚，側(cè)著身子坐在草叢中，野草掩晨風(fēng)了他的身影。聽到有過路的人問路，小孩漠不關(guān)心地?cái)[了擺手，生怕驚動(dòng)了魚兒，不敢回應(yīng)過路人，因?yàn)樗侣曇魰?huì)嚇跑將要上鉤的小魚。此詩表明（

）和（

）可以傳聲。魚在水中能聽到岸上的聲音，水是怎樣傳播聲音的？3.看圖回答問題。如圖所示是小提琴的4根弦，用相同的力撥動(dòng)它們，（

）。A.1號(hào)弦發(fā)出的聲音最強(qiáng)B.4號(hào)弦發(fā)出的聲音最強(qiáng)C.4根弦發(fā)出的聲音一樣強(qiáng)如上圖所示是小提琴的4根弦，用相同的力撥動(dòng)它們，（

）。A.1號(hào)弦發(fā)出的聲音最高B.4號(hào)弦發(fā)出的聲音最高C.4根弦發(fā)出的聲音一樣高參考答案一.選擇題1.A2.B3.B4.A5.A6.C二.填空題1.聲音；聲音；信息2.波3.聲帶；聲帶4.大；收集聲音5.弱；強(qiáng)；高；低6.噪聲三.判斷題1.√2.×3.√4.×5.×6.×四.連線題1.如下：五.填表題1.強(qiáng)；弱；撥動(dòng)鋼尺力的大小；手按壓的位置、鋼尺露出桌面的長(zhǎng)度；振動(dòng)幅度小，聲音弱；振動(dòng)幅度大，聲音強(qiáng)答：聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)幅度有關(guān)，振幅越大，聲音越強(qiáng)，振幅越小，聲音就越弱。六.簡(jiǎn)答題1.一是盡量避開噪音；二是避免亂挖耳朵；三是聽到巨大聲響時(shí)要張口，以免震破骨膜；四是鼻、咽部發(fā)生炎癥及時(shí)治療，以免引起中耳炎；五是不讓污水進(jìn)入外耳道，避免外耳道感染。2.向水壺中倒水時(shí)，我們聽到的聲音是空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的，隨著水壺中水的逐漸增多，空氣柱振動(dòng)越來越快，發(fā)出的聲音越來越高。3.同學(xué)的說話聲、老師的講課聲、上下課鈴聲、老師的腳步聲、翻書的聲音。4.能否發(fā)出高低不同的聲音；能否發(fā)出強(qiáng)弱不同