PAGEPAGE2單元測評小卷(二)[測試范圍：第二單元時間：90分鐘滿分：100分]一、積累與運用(43分)1．閱讀下面語段，完成題目。(8分)在文學大家筆下，一個個人物形象是鮮活的。“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辨子，頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。除下帽來則油光可鑒。列夫·托爾斯泰的皮膚藏污納垢，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙，留給人的總印象是失調(diào)、崎嶇、平庸，甚至粗鄙。不少人經(jīng)長途跋涉，在客廳里正襟危坐，含首低眉，等待這位大師的接見，換來的卻往往是失望與尷尬。不過，他卻具有犀利的目光——能滿含璨然笑意，也會因憂郁而暗然失色。(1)給語段中的加點字注音。(4分)藏污納垢(ɡòu)粗糙(cāo)粗鄙(bǐ)犀利(xī)(2)語段中有四個錯別字，請找出來并改正。(4分)辨改為辮含改為頷璨改為粲暗改為黯2．下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検?C)(4分)A．電影《大魚海棠》的預告片中“守望重生”“義無反顧”“愛苦別離”三個章節(jié)對抑揚頓挫的故事情節(jié)進行了更為細致的刻畫。B．她這段孔雀舞真是跳得入木三分，連楊麗萍都動容不已。C．校園應該是一方凈土，是同學們汲取知識、健全人格、強壯體魄的樂土，不是藏污納垢的地方。D．這次商品博覽會，聚集了全國各地各種各樣的新產(chǎn)品，真可謂浩如煙海，應有盡有?！窘馕觥緼.“抑揚頓挫”形容聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折，不能形容情節(jié)；B.“入木三分”形容書法剛勁有力。也用來形容議論、見解深刻，不能形容舞蹈；D.“浩如煙?！倍嘀肝墨I、資料等非常豐富，不能形容商品。3．(四川眉山中考改編)下列各句中，沒有語病的一項是(A)(4分)A．一個企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，關(guān)鍵在于擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)，以及實現(xiàn)在核心技術(shù)上的不斷突破。B．我國將采取多種節(jié)能減排，力爭提前實現(xiàn)2060年碳中和的承諾。C．為提高學生審美能力，穎濱中學開設了陶藝、書法等超過30余門美育選修課。D．社區(qū)物業(yè)應增強社區(qū)管理和服務水平，增加群眾的獲得感、幸福感、安全感……【解析】B.成分殘缺，在“減排”后面加“的措施”；C.成分贅余，刪掉“超過”或“余”；D.搭配不當，應改為“加強社區(qū)管理和提高服務水平”。4．下列句子中標點符號使用有誤的一項是(C)(4分)A．托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的甲殼而已。B．回想起來，是什么讓我如此感動？是那一個個熟悉的教室呢，還是那一張張溫暖的笑臉呢？C．俄羅斯有句諺語：“大船必能遠航?！敝袊芯涔旁姡骸伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。D．電視劇《功勛》如同一本鮮活生動的“功勛簿”，時代的酸甜苦辣、人生的百轉(zhuǎn)千回、信念的歷久彌堅，在觀眾面前次第展開。【解析】應將句末句號移至引號內(nèi)。5．下列表述不正確的一項是(D)(4分)A．《藤野先生》是魯迅先生寫的一篇回憶性散文，它是以作者與藤野先生的交往為敘事線索，圍繞表現(xiàn)藤野先生的崇高品質(zhì)這一中心組織材料的。B．《回憶我的母親》是一篇記敘性散文。文章以樸素的語言，再現(xiàn)了一位母親的偉大形象。C．《列夫·托爾斯泰》是奧地利著名作家茨威格傳記作品中可以獨立成篇的一節(jié)。作者為我們描繪了一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示了托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。D．《美麗的顏色》的作者是艾芙·居里，她是法國物理學家、化學家。本文記敘了居里夫婦在棚屋中用四年時間提取鐳的過程?！窘馕觥繎臑椤八欠▏锢韺W家、化學家居里夫人的次女”。6．古詩文默寫。(8分)(1)馨香盈懷袖，路遠莫致之。(《庭中有奇樹》)(2)劇哉邊海民，寄身于草野。(曹植《梁甫行》)(3)在《三峽》一文中，酈道元僅用“重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”寥寥數(shù)語，就寫出了三峽兩岸山勢高峻的特點。(4)托物言志是詩歌常用的寫法。曹操在《龜雖壽》中，通過“老驥伏櫪，志在千里”，借駿馬之奮發(fā)抒寫老當益壯之情；劉楨在《贈從弟》(其二)中通過“豈不罹凝寒？松柏有本性”，借松柏之剛勁，勸勉堂弟要做一個堅強不屈的人。7．在《列夫·托爾斯泰》一文中，托爾斯泰的“目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準，擊中要害”，他的雙眼看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難。眼睛是心靈的窗戶，下面就讓我們走進“眼”的世界。(11分)(1)【“眼”中辨字體】下面四幅“眼”字書法中，屬于隸書的一項是(D)(2分)ABCD(2)【“眼”中識人物】閱讀下列名著中的片段，試指出所描寫的人物。(3分)①他清瘦身形，中等個子，但體魄挺拔結(jié)實，留著黑長胡子的臉上透著年輕人的真誠，眼睛大而深邃，熱情洋溢。他身上確實有一種吸引力，那是一種個人魅力和領(lǐng)袖自信的奇妙融合。(周恩來)②他是個大個子，像只老虎一樣強壯有力。他們說：“他在長征路上背過許多受傷的部下行軍?！彼挥嬢^個人財物——除了馬匹。他喜歡馬。(賀龍)③他打仗十年，負傷八次。他的每條腿、每條胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受過傷。有一顆子彈從他眼下穿過他的腦袋又從耳后穿出。(徐海東)(3)【“眼”中表真情】結(jié)合語境補寫句子，使之與前兩句構(gòu)成排比句。(6分)老師的眼睛，是嚴厲的眼睛，每當我驕傲自滿時，那雙眼睛會讓我變得謙虛；老師的眼睛，是愛撫的眼睛，每當我遇到困難時，那雙眼睛會給我巨大鼓勵；老師的眼睛，是智慧的眼睛，每當我迷失方向時，那雙眼睛會引我正確前行。二、閱讀理解(17分)母親的生活美學(原創(chuàng)題)積雪草①生活中，每個人都有自己獨特的美學觀。在我心中，母親是一位生活藝術(shù)家，深諳生活美學，雖然母親并沒有去過東京，也沒有去過巴黎，甚至不知道土耳其在哪里；既聽不懂秦腔，也看不懂昆曲，但母親懂生活，愛生活，能在平凡瑣碎的生活中發(fā)現(xiàn)光，發(fā)現(xiàn)美。②母親年輕時就喜歡花花草草，在家里的窗臺上，院落里，到處都有花草，到處都是瓶瓶罐罐。有道是“好馬配好鞍，好花配美器”，不過，母親的這些花草都很普通，也沒有什么美器，有的只是隨手拈來的靈感。③木桶漏水了，便裝入泥土，種上大麗花，待兩片小葉蓬勃葳蕤，大麗花便開得妖嬈富麗，風一吹，搖頭晃腦，甭提有多美。廢棄的石槽種上銅錢草，這種植物雖不開花，但卻是綠意蔥蘢，生機盎然，石槽古舊包漿，銅錢草孱弱碧綠，兩者倒也相得益彰，顯拙樸之美。④諸如此類的還有很多，喝光了酒的空酒瓶里插一枝梅花，不小心豁了牙的盤子里擺幾瓣大蒜，普普通通的柳條筐里隨手放一把從田間地隴采來的野菊花，母親隨手拈來的靈感總能照亮那間暗淡無光的石頭房子，為房間增添一份光彩。由此，母親的這一方天地，成為我們年少時的樂園。⑤那時候，缺衣少食，穿衣對于每一個人來說都是一件大事兒，只有過春節(jié)和過生日才有新衣穿。記得有一次，學校開運動會，要求統(tǒng)一服裝，藍褲子配白襯衫。藍褲子尚且好說，是日常必備，可白襯衫就有些奢侈了，大人們怎么舍得給我們這群熊孩子們做白襯衫？嬌滴滴的白色，既不好洗也不耐穿。我愁眉不展，唉聲嘆氣，沒有白襯衫還不得挨老師批？⑥第二天起床，意外發(fā)現(xiàn)床上有一件疊得方方正正的白襯衫，看著母親笑意盈盈的眼睛，我驚喜得跳起來。母親心靈手巧，花一宿的時間把父親的白襯衫改成了我的新禮服，掐腰、緊袖，與別人的著實不同。⑦母親能做得一手好針線活，鄉(xiāng)人都夸好看。那時候流行燈芯絨，母親去供銷社買一些便宜的布頭給我們做衣服。母親的針線疏密有度，深淺一致。橫看豎看，左看右看，線線筆直，不差毫厘，比縫紉機的做工還精細。樣式也是她自己設計的，緊身、寬擺、拼色，小圓領(lǐng)上鑲有花邊，看起來非常漂亮。那時候正是愛臭美的年紀，看到小伙伴們艷羨的目光，我心中別提有多得意了?、嗄赣H總是想盡辦法讓我們住得舒服些，穿得好看些，吃得開心些。母親在吃食上也花了不少心思，用碧綠的蔬菜汁和面，搟出的綠面條讓我至今念念不忘。那時候物質(zhì)貧乏，自然不會天天吃，只有感冒生病時才有此待遇。⑨母親做的各種時令小菜更是讓人贊不絕口，春季有豆腐干，夏季有醬豆角，秋季時令小菜最多，像拌蘿卜絲、涼拌藕片等等，冬季有早先儲備的腌蘑菇，黃瓜條等等。普普通通的食材，到了母親的手里便會華麗轉(zhuǎn)身，醬蘿卜清脆可口，酸豆角健脾開胃，盛在粗瓷盤子里，雖不精致，倒也古雅，再喝上一碗熱氣騰騰的小米粥，快意人生莫過如此吧?、饽赣H像一位行吟詩人，在柴米油鹽醬醋茶中游走，會給她養(yǎng)的每一只貓、狗、雞、鴨、鵝都取一個好聽的名字，會給她做的每一道菜也都取一個溫暖的名字，精心照料她養(yǎng)的花、種的草。母親不嫌煩，也不喊累，每天都保持著對生活的熱情。她就像一道明媚的光照進我年少的生活里，給捉襟見肘的窘迫生活增加了日常美感。感謝母親，把生活美學種進我年少的血液里。是她讓我學會了隱忍和堅持，無論生活多么艱辛困苦，都以明媚的姿態(tài)接納和擁抱。(有刪改)8．全文以“母親的生活美學”為線索，回顧了關(guān)于母親的哪幾件事情？請簡要概括。(4分)①母親喜歡擺弄花草，裝點暗淡無光的石頭房子。②母親心靈手巧，能做得一手好針線活，讓“我們”在物質(zhì)匱乏的年代也能盡量穿得好看。③母親在美食上花心思，做的吃食讓人贊不絕口。④母親每天都保持著對生活的熱情，給捉襟見肘的窘迫生活增加了日常美感。9．第⑤段為什么要寫學校要求統(tǒng)一服裝的事情？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。(4分)①點明當時缺衣少食的時代背景。②為下文寫母親花一宿的時間為“我”做白襯衫的事情做鋪墊。10．第⑦段主要運用了什么描寫方法來塑造母親的形象？請簡要分析。(4分)運用側(cè)面描寫來塑造母親的形象。通過鄉(xiāng)人的夸贊、母親做針線活的精細程度、衣服樣式的漂亮程度以及小伙伴們的艷羨，側(cè)面表現(xiàn)出母親的心靈手巧。11．本文的主旨，有人認為是抒寫家庭親情，有人認為是表現(xiàn)積極樂觀的生活態(tài)度。你贊同哪種看法？請結(jié)合文章內(nèi)容加以說明。(5分)示例一：贊同“抒寫家庭親情”的看法。母親為“我們”打造生活的樂園、給“我們”設計好看的衣服、做綠面條和各種時令小菜，盡自己所能讓子女住得舒服些、穿得好看些、吃得開心些，這些都表現(xiàn)了母親對子女的呵護，全文洋溢著濃濃的家庭親情。__示例二：贊同“表現(xiàn)積極樂觀的生活態(tài)度”的看法。文中的母親即使在捉襟見肘的生活條件下，也會用自己的巧手為生活增添一份美感，每天都保持著對生活的熱情，用積極樂觀的心態(tài)去面對艱苦的生活，這些都向讀者傳遞了積