第一章教師職業(yè)理念

第一節(jié)教育觀

教育觀即教師的教育觀念，是指教師在教育、教學(xué)實(shí)踐中形成的，對(duì)相關(guān)教育現(xiàn)象,

特別是對(duì)自己的教學(xué)能力和所教學(xué)生的主體性認(rèn)識(shí)。

考綱解析

1.理解國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。

2.掌握在學(xué)校教育中開(kāi)展素質(zhì)教育的途徑和方法。L

3.依據(jù)國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求，分析和評(píng)判教看現(xiàn)象。

/素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵

素質(zhì)教育是以人的素質(zhì)發(fā)展為核心的教育

《決定》指出："實(shí)施素質(zhì)教育，就是要全面貫徹黨的教育指導(dǎo)方針，以提高國(guó)民的

素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和時(shí)間能力為重點(diǎn),造就，有理想、有道德、

有文化、有紀(jì)律’的、德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?！?/p>

/素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵（要掌握，有可能出分析題）

1、面向全體學(xué)生

依法保障義務(wù)教育階段兒童和青少年學(xué)習(xí)發(fā)展的基本權(quán)利,改變僅以分?jǐn)?shù)衡量學(xué)

生的做法，有失教育公平。

2、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要求學(xué)生德、智、體、美等各方面并重。

3、重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)

素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。

教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑。

4、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)精神，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展

素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，這是以學(xué)生注動(dòng)精神和個(gè)性發(fā)展為基礎(chǔ)的。

5、著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展

,素質(zhì)教育的實(shí)施

1、轉(zhuǎn)變課程功能（改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)

的學(xué)習(xí)態(tài)度）

2、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)（整體設(shè)置九年一貫課程門(mén)類和課時(shí)比例，并設(shè)置綜合課

程）

3、密切課程內(nèi)容與生活和時(shí)代的聯(lián)系（關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)）

4、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式（改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)

械訓(xùn)練的現(xiàn)狀）

5、建立與素質(zhì)教育理念相一致的評(píng)價(jià)與考試制度

6、實(shí)行三級(jí)課程管理制度（國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理）

/學(xué)校教育中開(kāi)展素質(zhì)教育的主要途徑和方法（要掌握）

1、把教學(xué)目標(biāo)的的實(shí)現(xiàn)，落實(shí)到每一堂課，乃至教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)（對(duì)課堂

教學(xué)的基本要求）

2、構(gòu)建生活、生產(chǎn)實(shí)際和社會(huì)發(fā)展緊密聯(lián)系的學(xué)科內(nèi)容體系（最為迫切、

最為關(guān)鍵的一步）

3、全方位跳動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)

的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。（課堂教學(xué)的首要任務(wù)和核心課題）

4、最大限度地發(fā)揮教師的作用

5、建立多層次、多樣化的教學(xué)模式

/素質(zhì)教育存在的問(wèn)題

1、重智育，輕德育。

2、重文化知識(shí)傳授，輕創(chuàng)新精神培養(yǎng)。

3、面向少數(shù)升學(xué)有望的學(xué)生而忽視了大多數(shù)學(xué)生的發(fā)展。

4、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)依然過(guò)重，影響了學(xué)生身心健康。

5、學(xué)生體質(zhì)和健康狀況不容樂(lè)觀，部分指標(biāo)有所下降。

/實(shí)施素質(zhì)教育的對(duì)策探討

1、轉(zhuǎn)變教育觀念

2、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

3、改革考試制度

第二節(jié)學(xué)生觀

學(xué)生觀即教師對(duì)學(xué)生的基本認(rèn)識(shí)和根本態(tài)度，它直接影響教育活動(dòng)的目的、方式和效

果。在實(shí)施新課程中，學(xué)生是核心。

考綱解析

1.理解人的全面發(fā)展的思想。

2.理解"以人為本”的涵義，在教育教學(xué)活動(dòng)中做到以學(xué)生的全面發(fā)展為本。

3.運(yùn)用"以人為本"的學(xué)生觀，在教學(xué)教學(xué)活動(dòng)中公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不因

性別、民族、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生。

4.設(shè)計(jì)或選擇豐富多樣、適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)教學(xué)活動(dòng)方式，因材施教，以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)

性發(fā)展。

/全面發(fā)展教育的基本內(nèi)涵

全面發(fā)展教育，對(duì)含有各方面素質(zhì)培養(yǎng)功能的整體教育的一種概括，是對(duì)為使受

教育者得到多方面發(fā)展而實(shí)施的培養(yǎng)多種素質(zhì)的教育活動(dòng)的總稱，由多種相互聯(lián)系而

又各具特點(diǎn)的教育所組成。

,學(xué)生的本質(zhì)特征

1、學(xué)生以系統(tǒng)學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主

2、學(xué)生是具有主體性的人

3、學(xué)生具有明顯的發(fā)展特征

（1）學(xué)生的身心發(fā)展具有規(guī)律性（2）每個(gè)學(xué)生都具有巨大的發(fā)展?jié)撃?/p>

/以人為本的內(nèi)涵（以理解為主）

1、從社會(huì)發(fā)展思想看，以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心

(1)以人為本是歷史唯物主義的一項(xiàng)基本原則；

(2)以人為本是我們黨的根本宗旨和執(zhí)政理念的集中體現(xiàn)；

(3)以人為本全面回答了科學(xué)發(fā)展觀的一系列基本問(wèn)題。即為誰(shuí)發(fā)展、靠誰(shuí)發(fā)

展、發(fā)展成果如何分配。

2、從教育思想看，以人為本就是在教育活動(dòng)中以學(xué)生為本，以學(xué)生的全面發(fā)展為

本，以全體學(xué)生的全面發(fā)展為本。

(1)在教育活動(dòng)中做到尊重學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)；

(2)在教育教學(xué)活動(dòng)中，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)；

(3)堅(jiān)持以人為本，必須面向全體學(xué)生。

/以人為本的學(xué)生觀

“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念。

1、學(xué)生是發(fā)展的人

2、學(xué)生是獨(dú)特的人

3、學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人

/以人為本，公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

教師應(yīng)運(yùn)用“以人為本”的學(xué)生觀，在教育教學(xué)活動(dòng)中公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不

因性別、民族、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生。

1.公正平等地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重他們的人格和受教育的權(quán)利。

2.要公正合理地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

3.要公正合理地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、平等的班集體。

4.要公正合理地處理學(xué)生中的各類矛盾沖突。

5.要關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)。

/因材施教，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的意義

1.適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

2.學(xué)生成長(zhǎng)的最重要的內(nèi)在要求。

3.有助于教師自我形象的重塑。

4.提升辦學(xué)品位。

,在教育教學(xué)中，如何貫徹因材施教

1.教師要充分了解學(xué)生，以便從實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

2.在教學(xué)中既要把主要精力放在面向全班集體教育上，又要善于兼顧個(gè)別學(xué)生,

使每個(gè)學(xué)生都能得到相應(yīng)的發(fā)展。

3.針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)提出不同的要求。

第三節(jié)教師觀

教師觀即教師的教育觀念，是教師對(duì)教師職業(yè)特點(diǎn)、責(zé)任、教師的角色以及科學(xué)履行

職責(zé)所必須具備的基本素質(zhì)等方面的認(rèn)識(shí)。

考綱解析:

1.了解教師專業(yè)發(fā)展的要求。

重要知識(shí)點(diǎn)：

2.具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。_

在教育教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用多種方式和手段促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)虛。專業(yè)發(fā)展

3.

終身學(xué)習(xí)

4.理解教師職業(yè)的責(zé)任與價(jià)值，具有從事教育工作的熱情

/教師勞動(dòng)的特點(diǎn)

1.復(fù)雜性、創(chuàng)造性（教師勞動(dòng)不是簡(jiǎn)單勞動(dòng)，而是復(fù)雜的精神勞動(dòng)。具有豐富而

獨(dú)特的創(chuàng)造性）

2.連續(xù)性、廣延性（教師勞動(dòng)時(shí)間上具有連續(xù)性，空間上具有廣延性）

3.長(zhǎng)期性、間接性（教師勞動(dòng)對(duì)象是人。教師的勞動(dòng)不僅周期長(zhǎng)，而且見(jiàn)效慢。）

4.主體性、示范性（教師自身具備的素質(zhì)影響學(xué)生。教學(xué)效果取決于教師的學(xué)識(shí)

水平和教育能力等發(fā)揮。）

/教師角色的轉(zhuǎn)變

1.從教師與學(xué)生的關(guān)系看，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者

2.從教學(xué)與研究的關(guān)系看，教師是教育教學(xué)的研究者

3.從教學(xué)與課程的關(guān)系看，教師是課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者

4.從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來(lái)看，教師是社區(qū)型的開(kāi)放教師

,教師行為的轉(zhuǎn)變

1.在對(duì)待師生關(guān)系上，教師應(yīng)尊重、贊3.在對(duì)待自我上，教師應(yīng)注重反思

賞學(xué)生4.在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，教師

2.在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，教師應(yīng)幫助、引應(yīng)加強(qiáng)合作

導(dǎo)學(xué)生

/教師專業(yè)發(fā)展的基本內(nèi)涵

教師專業(yè)發(fā)展，教師在整個(gè)專業(yè)生涯中，依托專業(yè)組織、專門(mén)的培養(yǎng)制度和管理制度,

通過(guò)持續(xù)的專業(yè)教育，習(xí)得教育教學(xué)專業(yè)技能，形成專業(yè)理想，專業(yè)道德和專業(yè)能力,

從而實(shí)現(xiàn)專業(yè)自主的過(guò)程。

教師個(gè)體的專業(yè)發(fā)展包括

(1)專業(yè)理想的建立(3)專業(yè)能力的發(fā)展

(2)專業(yè)知識(shí)的拓展(4)專業(yè)自我的形成

/教師專業(yè)發(fā)展的途徑

1.職前教育5.自我研修

2.新教師的入職輔導(dǎo)6.同伴互動(dòng)

3.在職培訓(xùn)I7.家校合作

4.教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校

/教師促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的方法

1.教師必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力

2.培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力，成為反思型教師

3.培養(yǎng)創(chuàng)新精神與強(qiáng)化創(chuàng)新能力

4.重視教師交往與合作能力的培養(yǎng)

5.教師要成為課程的開(kāi)發(fā)者和教育教學(xué)的研究者

終身學(xué)習(xí)

1965年,法國(guó)教直理縫保邕噓_在聯(lián)合國(guó)科教文組織巴黎召開(kāi)的國(guó)際成人教育促

進(jìn)會(huì)議上，提出“終身教育”的概念。

/終身學(xué)習(xí)是教師職業(yè)的必然要求

1.終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的必然要求。

2.終身學(xué)習(xí)是教師職業(yè)生涯周期特點(diǎn)的必然要求

3.終身學(xué)習(xí)是教師工作對(duì)象特點(diǎn)的必然要求

/教師終身學(xué)習(xí)的內(nèi)涵

1.師德修養(yǎng)4.現(xiàn)代教學(xué)手段的掌握

2.教育科研能力的培養(yǎng)5.對(duì)學(xué)生和自身的研究

3.反思能力的培養(yǎng)

/教師終身學(xué)習(xí)的途徑

1.在工作實(shí)踐中貫徹落實(shí)終身學(xué)習(xí)2.在反思中促進(jìn)終身學(xué)習(xí)

第二章教育法律法規(guī)

第一節(jié)教師法律法規(guī)概述

/教育法的體系

教育法的六個(gè)層次：

1）憲法中的有關(guān)教育條款

2）教育基本法（《中華人民共和國(guó)教育法》）

3）教育單行法（《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師

法》等）

4）教育行政法規(guī)（由國(guó)家最高行政機(jī)關(guān)（國(guó)務(wù)院）制定、發(fā)布）

5）地方性的教育法規(guī)（由省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會(huì)或其黨委會(huì)等制

定）

6）教育章程

/教育法的原則

1.堅(jiān)持教育的社會(huì)主義方向，保證各級(jí)各類教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展

2.堅(jiān)持全面發(fā)展的教育基本方針，保障公民平等的受教宜權(quán)。

3.確立不同主體的責(zé)任，維護(hù)教育的公共性原則。

/教育法的功能

1.規(guī)范功能3.預(yù)示功能

2.標(biāo)準(zhǔn)功能4.強(qiáng)制功能

/教育法律救濟(jì)的措施(合法權(quán)益受到侵犯并造成損害時(shí)，獲得恢復(fù)和補(bǔ)救的法律

制度)

1.行政途徑3.仲裁途徑

2.司法途徑4.調(diào)解途徑

第二節(jié)有關(guān)教育法律法規(guī)解讀

考綱解析

1.了解國(guó)家主要的教育法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)

義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、

《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等。

2.了解《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2024)》的相關(guān)內(nèi)容。

第二章第二節(jié)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，具體看課本

第三節(jié)教師的權(quán)利與義務(wù)

考綱解析

1.理解教師的權(quán)利和義務(wù)，熟悉國(guó)家有關(guān)教育法律法規(guī)所規(guī)范的教師教育行為，依法

從教；

2.依據(jù)國(guó)家教育法律法規(guī)，分析、評(píng)價(jià)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題。

注意，教師的權(quán)利和義務(wù)實(shí)則包含以下含義：

1、作為中華人民共和國(guó)公民，《憲法》對(duì)公民有相關(guān)的權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定；

2、作為中華人民共和國(guó)教師，《教師法》對(duì)教師有相關(guān)的權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定。

,《憲法》賦予教師的基本權(quán)利

1.平等權(quán)5.社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利

2.政治權(quán)利和自由6.文化教育權(quán)

3.宗教信仰自由7.監(jiān)督權(quán)

4.人身自由

/《教師法》賦予教師的職業(yè)權(quán)利（重要掌握，經(jīng)常考的）

1.教育教學(xué)權(quán)4.獲得報(bào)酬待遇權(quán)

2.科學(xué)研究權(quán)5.參與管理權(quán)

3.指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)6.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)

/《憲法》規(guī)定教師的基本義務(wù)

1.維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)

2.遵守憲法和法律的義務(wù)

3.維護(hù)祖國(guó)安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)

4.保衛(wèi)祖國(guó)、抵抗侵略、依法服兵役和參加民兵組織的義務(wù)

5.其他方面的義務(wù)

/《教師法》規(guī)定教師的基本義務(wù)（重要掌握，第2、4、5點(diǎn)經(jīng)?？迹?/p>

1.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。

2.貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，

完成教育教學(xué)工作任務(wù)。

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和爰國(guó)主義，民族團(tuán)結(jié)的教育。

4.關(guān)心、爰護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體制等方面全

面發(fā)展。

5.制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和地址有害于

學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。

6.不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

/規(guī)范教師教育行為，依法從教

1.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任

2.教師體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生人格應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任

3.教師實(shí)施性犯罪應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任

/教師在履行職責(zé)的過(guò)程中涉及的法律問(wèn)題

L侵犯教師的合法權(quán)益的行為及法律責(zé)任

1）侮辱、毆打教師

2）對(duì)教師進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)

3）拖欠教師工資

2.教師的違法行為及其法律責(zé)任

1）教師的違法行為

2）執(zhí)法機(jī)關(guān)及處理

3.教師在教學(xué)實(shí)踐中容易發(fā)生的幾種犯罪行為

/教師在教學(xué)實(shí)踐中容易發(fā)生的幾種犯罪行為

1.故意傷害罪

2.過(guò)失致人重傷罪

3.侮辱罪

4.強(qiáng)奸罪和奸淫幼女罪

5.教育設(shè)施重大安全事故罪

/具體教學(xué)實(shí)踐中如何落實(shí)依法執(zhí)教

1.遵守教師的職業(yè)道德，為人師表；

2.尊重和保護(hù)學(xué)生權(quán)利；

3.依照教學(xué)計(jì)劃，完成教學(xué)任務(wù)；

4.保障安全健康的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)施

5.教育方式必須合理、合法

6.妥善處理教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系

第四節(jié)學(xué)生權(quán)利的保護(hù)

考綱解析

1.了解有關(guān)學(xué)生權(quán)利保護(hù)的教育法規(guī)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利；

2.依據(jù)國(guó)家教育法律法規(guī)，分析、評(píng)價(jià)教育教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生權(quán)利保護(hù)等實(shí)際問(wèn)題

/學(xué)生的權(quán)利（重要掌握）

1.人身權(quán)（生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、肖像權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、安全權(quán)）

2.財(cái)產(chǎn)權(quán)（財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、繼承權(quán)、受贈(zèng)權(quán)以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)利等）

3.受教育權(quán)（受教育起點(diǎn)上的機(jī)會(huì)平等、受教育過(guò)程上的機(jī)會(huì)平等、受教育結(jié)果上

的機(jī)會(huì)平等三個(gè)方面）

4.學(xué)生作為受教育者的權(quán)利

第三章教師職業(yè)道德規(guī)范

第一節(jié)教師職業(yè)道德

考綱解析

1.了解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂），掌握過(guò)教師職業(yè)道德規(guī)范的

主要內(nèi)容，尊重法律及社會(huì)接受的行業(yè)準(zhǔn)則。

2.理解《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的文件精神。

3.分析評(píng)價(jià)教育教學(xué)實(shí)踐中教師的道德規(guī)范問(wèn)題。

,教師職業(yè)道德的含義

教師職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱師德，是教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、社會(huì)集

體、工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀

念意識(shí)和行為品質(zhì)。

/教師職業(yè)道德的本質(zhì)

1.教師職業(yè)道德是教師從事的教育教學(xué)活動(dòng)必須遵守的職業(yè)倫理

2.教師職業(yè)道德體現(xiàn)為特定的道德規(guī)范體系

3.教師職業(yè)道德是從教育活動(dòng)的特殊利益關(guān)系中引申出來(lái)的

教師職業(yè)道德的構(gòu)成

1.教師職業(yè)理想6.教師職業(yè)良心

2.教師職業(yè)責(zé)任7.教師職業(yè)作風(fēng)

3.教師職業(yè)態(tài)度8.教師職業(yè)榮譽(yù)

4.教師職業(yè)紀(jì)律9.教師的教育人格

5.教師職業(yè)技能

教師職業(yè)道德的特點(diǎn)

1.境界的高層次性3.行為的典范性

2.意識(shí)的自覺(jué)性4.影響的深遠(yuǎn)性

/教師職業(yè)道德社會(huì)作用

1.對(duì)教師起調(diào)節(jié)作用

2.對(duì)學(xué)生起榜樣和帶動(dòng)作用

3.對(duì)社會(huì)起影響和促進(jìn)作用

/教師職業(yè)道德的基本原則

L忠于教育事業(yè)的原則

2.教育民主的原則

3.教育人道主義的原則

/《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容（重中之重的重點(diǎn)）

1.愛(ài)國(guó)守法。熱爰祖國(guó)，熱爰人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。

2.愛(ài)崗敬業(yè)。忠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

3.關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)心爰護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。

4.教書(shū)育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。

5.為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。

6.終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)

構(gòu)。

以上24個(gè)字，務(wù)必要記住，為幫助記憶，可記住以下口訣

愛(ài)愛(ài)關(guān)教為終

/《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的內(nèi)容

《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》共七章二十二條

1.總則5.培養(yǎng)與培訓(xùn)

2.配備與選聘6.考核與獎(jiǎng)懲

3.職責(zé)與任務(wù)7.附則

4.待遇與權(quán)利

/《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》對(duì)班主任工作的要求

1、堅(jiān)持育人為本、德育為先的目標(biāo)6、建立完善班級(jí)管理制度。

導(dǎo)向。7、積極進(jìn)行班集體文化建設(shè)。

2、注重公平，面向每一位學(xué)生。8、指導(dǎo)和組織學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活

3、要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。動(dòng)。

4、建立平等互信的師生關(guān)系。9、充分發(fā)揮紐帶作用。

5、遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展10、大膽創(chuàng)新工作方式。

規(guī)律。

第二節(jié)教師職業(yè)行為

考綱解析

1.了解教師職業(yè)行為規(guī)范的要求；

2.理解教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容，在教育活動(dòng)運(yùn)用行為規(guī)范恰當(dāng)?shù)靥幚砼c學(xué)生、

學(xué)生家長(zhǎng)、同事以及教育管理者的關(guān)系；

3.在教育教學(xué)活動(dòng)中，依據(jù)教師職業(yè)行為規(guī)范，愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教

書(shū)育人、為人師表。

/中小學(xué)教師行為規(guī)范的基本要求

（-）教師思想行為規(guī)范

1）熱爰社會(huì)主義祖國(guó)，擁擠中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤

東思想，熱爰教育事業(yè)。

2）執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人。

3）正直誠(chéng)實(shí)，作風(fēng)正派，為人師表，遵紀(jì)守法。

4）樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神，不做有損國(guó)格、人格的事。

5）積極參加政治學(xué)習(xí)和宣傳活動(dòng)，做社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者。

（二）教師教學(xué)行為規(guī)范

1）要有端正的教學(xué)態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待教學(xué)工作中的每一項(xiàng)內(nèi)容；

2）鉆研業(yè)務(wù)，熟悉教材，認(rèn)真?zhèn)湔n；

3）精心編排練習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤；

4）按時(shí)上課下課，不遲到、不缺課、不拖堂；

5）上課語(yǔ)言文明、清晰流暢，表達(dá)準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔；板書(shū)整潔規(guī)范，內(nèi)容簡(jiǎn)練精確；

6）既要嚴(yán)格要求學(xué)生，又要尊重學(xué)生，對(duì)待學(xué)生要一視同仁；

7）教學(xué)計(jì)劃應(yīng)符合教學(xué)進(jìn)度的要求，不能隨意刪增內(nèi)容、加堂或缺課。

（三）教師人際行為規(guī)范

1）教師與學(xué)生之間要做到：熱爰學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生；嚴(yán)格要求，耐心教

導(dǎo)，循循善誘，不偏不袒；不以師生關(guān)系謀取私利；

2）教師之間要做到：互相尊重，切記嫉妒；相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)亂短；平等相待，

不卑不亢；樂(lè)于助人，關(guān)心同事；

3）教師與領(lǐng)導(dǎo)之前要做到：尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從安排；顧全大局，遵守紀(jì)律；互相理

解，互相支持；秉公辦事，團(tuán)結(jié)一致。

4）教師與家長(zhǎng)之間要做到：尊重家長(zhǎng)，理解家長(zhǎng)；經(jīng)常家訪，互通情況；密切配

合，教育學(xué)生。

（四）教師的禮儀行為的基本要求

1）衣著整潔，樸實(shí)大方。服飾要符合職業(yè)特點(diǎn)，體現(xiàn)教師為人師表的好形象。

2）舉止穩(wěn)重大方、瀟灑自然、彬彬有禮。切忌輕浮粗俗、拘謹(jǐn)呆板。

（五）教師語(yǔ)言行為規(guī)范的基本要求

1）科學(xué)規(guī)范，準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，富有示范性；

2）言行一致，表里如一，通俗詼諧，富有幽默感；

3）語(yǔ)言文明，禮貌待人，富有層次感；

4）準(zhǔn)確生動(dòng)，嚴(yán)謹(jǐn)純潔，富有啟發(fā)性和激勵(lì)性；

5）聲音洪亮清晰，抑揚(yáng)頓挫，富有節(jié)奏感；

6）文雅流暢，講究忒想，使用普通話，富有條理性。

/教師行為規(guī)范主要內(nèi)容的解讀

（-）教師的思想行為

1）良好的思想政治素養(yǎng)2）熱爰教育事業(yè)3）為人師表、遵紀(jì)守

（二）教師的教學(xué)行為

1）精心上好每一堂課

（1）上課前悉心準(zhǔn)備；（2）課上盡心講授；（3）課后傾心交流

2）構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)

（1）獲取廣博文化知識(shí)；（2）具有扎實(shí)專業(yè)知識(shí);（3）掌握教育科技知識(shí)；（4）

不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)

3）努力開(kāi)展教育科學(xué)研究

（1）分析自我，了解學(xué)生；（2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，處處留意；（3）關(guān)注過(guò)程，時(shí)時(shí)

反思

（三）教師的人際行為

1）教師與學(xué)生的關(guān)系3）教師與同事及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)

2）教師與家長(zhǎng)的關(guān)系系

（四）教師的禮儀

1）個(gè)人禮儀2）學(xué)校禮儀3）公共禮儀

第四章文化素養(yǎng)

考綱解析

1.了解中外歷史上的重大事件。

2.了解中外科技發(fā)展史上的代表人物及其主要成就。

3.了解一定的科學(xué)常識(shí)，熟悉常見(jiàn)的科普讀物,具有一定的科學(xué)素養(yǎng)。

4.了解重要的中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)。

5.了解中外文學(xué)史上重要的作家作品。、

6.了解一定的藝術(shù)鑒賞知識(shí)。

7.了解藝術(shù)鑒賞的一般規(guī)律，并能有效地運(yùn)用于教育教學(xué)活動(dòng)。

此章節(jié)被考的題型主要是選擇題，其中關(guān)于第一節(jié)歷史、第四節(jié)中國(guó)文化知識(shí)需要特別注意下

第一節(jié)中外歷史重大事件

一、中國(guó)歷史重大事件

一）古代（約170萬(wàn)年前-1840年）

1.約公元前2070年，禹建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制國(guó)家—夏。

2.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，七個(gè)實(shí)力最強(qiáng)的的諸侯國(guó)是齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦，被稱為

"戰(zhàn)國(guó)七雄"。

3.秦王嬴政滅六國(guó)，定都咸陽(yáng)，秦滅六國(guó)的順序?yàn)椋喉n、趙、魏、楚、燕、齊。

4.三省六部制，隋朝時(shí)正式建立，在唐朝得到進(jìn)一步完善，六部包括吏部（吏政）、

戶部（財(cái)政）、禮部（學(xué)政）、兵部（軍政）、刑部（法律刑獄）、工部（營(yíng)

造工程）。

5.唐太宗李世民，"貞觀之治"。

6.唐玄宗李隆基，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，成為當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)盛的國(guó)家，被譽(yù)為"開(kāi)

元盛世"。

補(bǔ)充

①荊軻刺秦（故事來(lái)歷）：荊軻在為秦王嬴政展示地圖時(shí)，從地圖卷袖中抽出隱藏

的匕首，準(zhǔn)備刺殺秦王（"圖窮匕見(jiàn)"的成語(yǔ)就出自于此），但最終失敗。

②南北政權(quán)更迭：南朝包括四個(gè)相繼存在的政權(quán)：宋、齊、梁、陳。北朝經(jīng)歷北魏、

東魏西魏對(duì)峙、北齊北周對(duì)峙三個(gè)時(shí)期。

③"玄武門(mén)之變"（故事來(lái)源）：唐太宗李世民貞觀之治"。

④"陳橋兵變"（故事來(lái)源）："黃袍加身"典故來(lái)源于此。趙匡胤改國(guó)號(hào)為"宋"

定都開(kāi)封，趙匡胤為宋太祖。

二）近代（1840-1949年）

1.1840年第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),1842年中英《南京條約》，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)逐漸淪

為半殖民半封建社會(huì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

2.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)（19世紀(jì)60年代-90年代）"中學(xué)為體，西學(xué)為用"，師夷長(zhǎng)技以

制夷的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。"曾國(guó)藩、李鴻章"為代表的洋務(wù)派。

3.八國(guó)聯(lián)軍，1901年6月，英、法、德、美日、俄、意、奧八個(gè)國(guó)家的軍隊(duì)組成

聯(lián)軍進(jìn)犯北京。1901年9月簽訂《辛丑條約》，標(biāo)志著中國(guó)完全淪為半殖民半

封建社會(huì)。

4.五四運(yùn)動(dòng),1919年5月4日，"外爭(zhēng)國(guó)權(quán)、內(nèi)懲國(guó)賊、廢除二十一條"等口號(hào)，

標(biāo)志著中國(guó)新民主義主義革命的開(kāi)始。

5.1935年1月15-17日遵義會(huì)議確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。

6.1937年7月7日盧溝橋事變，"七七事變"這是日軍全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕，也

揭開(kāi)了中國(guó)全面抗戰(zhàn)的序幕。

補(bǔ)充

①辛亥革命：1911年10月10日，武昌起義爆發(fā)，成為辛亥革命的開(kāi)端。1912

年1月1日，中華民國(guó)臨時(shí)政府在南京成立，并頒布了《中華民國(guó)臨時(shí)越發(fā)》。

②新文化運(yùn)動(dòng)：以陳獨(dú)秀、胡適、魯迅、李大釗等為核心的受過(guò)西方教育的人發(fā)起

的革新運(yùn)動(dòng)。新文化運(yùn)動(dòng)造就了一批有自由觀念和開(kāi)放意識(shí)的青年，對(duì)民國(guó)思想

和文化的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。

③九一八事變：也稱"沈陽(yáng)事變"，在中國(guó)非正式場(chǎng)合稱為"國(guó)恥日"。

三）現(xiàn)代（1949-至今）

1.土地改革運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)廣大農(nóng)民廢除封建土地所有制，實(shí)行耕者有

其田的土地所有制的革命運(yùn)動(dòng)。

2.十一屆三中全會(huì)：形成了以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體，十一屆三中全會(huì)

是建國(guó)以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折，從此中國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建

設(shè)的新時(shí)期。

二、世界歷史重大事件

1.1776年7月，《獨(dú)立宣言》的頒發(fā)宣告美利堅(jiān)合眾國(guó)誕生。

2.1799年U月，拿破侖推翻督政府，建立了拿破侖為首的執(zhí)政政府。歷史上稱

為"霧月政變"

3.工業(yè)革命是指用機(jī)器生產(chǎn)代替手工勞動(dòng)，從工廠手工業(yè)向機(jī)器大工業(yè)轉(zhuǎn)變的過(guò)

程。第一次工業(yè)革命以牛頓力學(xué)為理論，以蒸汽機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用為主要標(biāo)志。

4.第二次工業(yè)革命以電磁學(xué)為理論指導(dǎo)，以電力和內(nèi)燃機(jī)的廣泛應(yīng)用為主要標(biāo)志。

補(bǔ)充

①啟蒙運(yùn)動(dòng)：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)源于英國(guó)，在法國(guó)形成高潮。代表人物：霍布斯、洛克，法

國(guó)伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭、狄德羅、德國(guó)的康德等。

②十月革命：推翻了資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府，建立了蘇維埃政權(quán)，這是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨領(lǐng)

導(dǎo)的第一次成功的社會(huì)主義革命。

③冷戰(zhàn)：1945-1990年，以美國(guó)為首的西方聯(lián)盟與以蘇聯(lián)微代表的社會(huì)主義國(guó)家

分歧和沖突嚴(yán)重。1991年蘇聯(lián)解體，長(zhǎng)達(dá)40多年的"冷戰(zhàn)"告終。

第二節(jié)著名科學(xué)家與常見(jiàn)科普讀物

一、我國(guó)著名科學(xué)家

1.魯班，我國(guó)土木工匠們都尊稱為祖師。

2.墨子創(chuàng)立墨家學(xué)說(shuō)，其主要思想是〃兼愛(ài)非攻”

3.李冰，主持修建了中國(guó)早期的灌溉工程一一都江堰

4.張騫，開(kāi)辟了漢朝通往西域的南北道路，并從西域諸國(guó)引進(jìn)了汗血馬、葡萄、

苜蓿、石榴、胡桃、胡麻等。

5.賈思勰,《齊民要術(shù)》是一部有很高科學(xué)價(jià)值的"農(nóng)業(yè)百科全書(shū)"，也是世界

農(nóng)學(xué)史上最早的專著之一,是中國(guó)現(xiàn)存的最完整的農(nóng)書(shū)。

6.酈道元，《水經(jīng)注》我國(guó)游記文學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者，對(duì)后世游記散文的發(fā)展影響頗大。

7.畢昇，發(fā)明了膠泥活字印刷術(shù)，被認(rèn)為是世界上最早的活字印刷技術(shù)。

8.郭守敬，《授時(shí)歷》是當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的一種歷法。

9.侯德榜，侯氏制堿法創(chuàng)始人。

10.童第周，中國(guó)實(shí)驗(yàn)胚胎學(xué)的主要奠基人。

11.華羅庚，中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)之父，被列為芝加哥科學(xué)技術(shù)博物館中"當(dāng)今世界88位

數(shù)學(xué)偉人之一"。

12.錢學(xué)森，被譽(yù)為"中國(guó)航天之父"、"中國(guó)導(dǎo)彈之父"、"中國(guó)自動(dòng)化控制之

父"和"火箭之王"。

13.鄧稼先，被稱為"中國(guó)原子彈之父"。

14.袁隆平，被譽(yù)為"雜家水稻之父"。

補(bǔ)充

①華佗：華佗與董奉、張仲景并稱為"建安三神醫(yī)"。華佗在醫(yī)療體育方面也有著

重要貢獻(xiàn)，華佗創(chuàng)編了一種鍛煉方法，叫做"五禽戲"。

②張仲景：《傷寒雜病論》，這是中國(guó)第一部理論到實(shí)踐確立辯證論治法則的醫(yī)學(xué)

專著，是中國(guó)醫(yī)學(xué)史上影響最大的著作之一。

③裴秀：《禹貢地域圖》，開(kāi)創(chuàng)我國(guó)古代地圖繪制學(xué)。李約瑟稱"中國(guó)科學(xué)制圖學(xué)

之父"。

@孫思邈：被后人譽(yù)為"藥王"，許多華人奉之為"醫(yī)神"。其中《備急干金藥方》、

《千金翼方》影響最大。被譽(yù)為我國(guó)最早的一部臨床醫(yī)學(xué)百科全書(shū)，對(duì)后世醫(yī)學(xué)

的發(fā)展影響很深遠(yuǎn)。

⑤宋應(yīng)星：《天工開(kāi)物》世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作，外國(guó)

學(xué)者稱為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書(shū)"。

二、國(guó)外著名科學(xué)家

1.萊布尼茨，和牛頓同為微積分的創(chuàng)建人。

2.施萊登，德國(guó)植物學(xué)家，細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人之一。

3.孟德?tīng)枺F(xiàn)代遺傳學(xué)之父，遺傳學(xué)奠基人。

4.巴斯德，微生物學(xué)的奠基人，發(fā)明了乳酸桿菌的"巴氏消毒法"。

5.波爾，近代物理學(xué)大廈的基礎(chǔ)——量子力學(xué)。

補(bǔ)充

①蘇格拉底：思想家、哲學(xué)家、教育家。著名思想有：蘇格拉底教學(xué)法（產(chǎn)婆術(shù)）、

蘇格拉底反詰法等。

②哥白尼：波蘭天文學(xué)家，日心說(shuō)創(chuàng)立者。還著有日心說(shuō)的《天體運(yùn)行論》。

③瓦特：英國(guó)著名發(fā)明家。雙動(dòng)蒸汽機(jī)。

@富爾頓：制造了世界上第一艘蒸汽機(jī)船"克萊蒙特"號(hào)，是世界上輪船的首創(chuàng)者。

⑤達(dá)爾文：英國(guó)生物學(xué)家，《物種起源》。

⑥門(mén)捷列夫：發(fā)表了世界上第一份元素周期表，著有《化學(xué)原理》一書(shū)。

⑦爰迪生：被譽(yù)為"發(fā)明大王"。

⑧貝爾：反發(fā)明了電話，被譽(yù)為"電話之父"。

⑨霍金：被稱為在世的最偉大的科學(xué)家、"宇宙之王"。

三、中外常見(jiàn)的科普讀物

-）我國(guó)科普?qǐng)D書(shū)精選

1.《變幻多彩的地球》一作者：陶世2.《和平的夢(mèng)》一作者：顧均正

龍

二）國(guó)外科普讀物精選

1.《十萬(wàn)個(gè)為什么》一作者：伊林

2.《科學(xué)無(wú)處不在》一作者：大澤幸子、米村傳治郎

3.《趣味數(shù)學(xué)》一作者：別萊利曼

4.《時(shí)間簡(jiǎn)史》一作者：史蒂芬.霍金

補(bǔ)充

①《當(dāng)代博物館叢書(shū)》作者：崔振華等

②《花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)及其他》作者：周建人

③《超越時(shí)空》作者：加來(lái)到雄

④《大滅絕》作者：許靖華

⑤《冰河世紀(jì)》作者：雷納?克魯門(mén)勒、伊莉莎白?費(fèi)雷諾

⑥《劍橋少兒百科》作者：奧斯汀

⑦《麥田圈密碼》作者：席爾瓦

⑧《大師的智慧》作者：薩沙、拉茲列

第三節(jié)科學(xué)常識(shí)

一、自然科學(xué)常識(shí)

1.太陽(yáng)系，包括8顆行星（由離太陽(yáng)從近到遠(yuǎn)的順序）：水星、金星、地球、火

星、木星、土星、天王星、海王星。其中木星是太陽(yáng)系中體積最大的行星。

2.厄爾尼諾現(xiàn)象：太平洋赤道帶大范圍內(nèi)海洋和大氣相互作用后失去平衡而產(chǎn)生

的一種氣候現(xiàn)象。

3.司南：中國(guó)古代利用磁石辨別方向用的一種儀器，是中國(guó)古代漢族勞動(dòng)人民在

長(zhǎng)期的實(shí)踐中對(duì)物體磁性認(rèn)識(shí)的發(fā)明。

4.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期《韓非子》最早記載了司南。

二、社會(huì)科學(xué)常識(shí)

1.主權(quán)，是國(guó)家最重要的要素和屬性，指一個(gè)國(guó)家處理其國(guó)內(nèi)事務(wù)和國(guó)際事務(wù)的

統(tǒng)一而不可分割的最高權(quán)力，是國(guó)家固有的而非外界賦予的。

2.亞太經(jīng)合組織，亞太地區(qū)最高級(jí)別的經(jīng)濟(jì)合作機(jī)制。宗旨和目的：為該地區(qū)人

民的共同利益保持經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)與發(fā)展；促進(jìn)成員間經(jīng)濟(jì)的相互依存；加強(qiáng)開(kāi)放

的多變貿(mào)易體制；減少區(qū)域貿(mào)易和投資壁壘。

3.綠色GDP:用以衡量各國(guó)扣除自然資產(chǎn)損失后新創(chuàng)造的真實(shí)國(guó)民財(cái)富的總量核

算指標(biāo)。

4.世界上三大宗教：佛教、基督教、伊斯蘭教。

三、自然地理知識(shí)

-）中國(guó)地理常識(shí)

1.中國(guó)東臨太平洋，自北向南的臨海分別是：渤海、黃海、東海、南海。其中渤

海是內(nèi)海，南海是中國(guó)面積最大的領(lǐng)海。

2.四大高原：青藏高原、云貴高原、黃土高原、內(nèi)蒙古高原。

3.五大淡水湖：鄱陽(yáng)湖、洞庭湖、太湖、洪澤湖、巢湖。

4.五大咸水湖：青海湖、納木錯(cuò)、色林錯(cuò)、烏倫古湖、羊卓雍措。青海湖是我國(guó)

最大的咸水湖，納木錯(cuò)是世界海拔最高的湖泊。

5.五岳名山：東岳泰山、西岳華山、中岳嵩山、北岳恒山、南岳衡山。

6.佛教四大名山：四川峨眉山、山西五臺(tái)山、浙江普陀山、安徽九華山

7.道教四大名山：四川青城山、湖北武當(dāng)山、江西龍虎山、安徽齊云山。

二）世界地理常識(shí)

1.最咸的海：紅海；最淡的還：波羅的海；最深的海溝：馬里亞納海溝；分布國(guó)

家最多的海：加勒比海（包括古巴、海地、多米尼加、牙買加、波多黎各等）0

2.世界最長(zhǎng)的河流:尼羅河；世界流量最大的河流：亞馬孫河。歐洲最長(zhǎng)的河流：

伏爾加河；流經(jīng)國(guó)家最多的河流：多瑙河；世界最長(zhǎng)的湖泊：里海；海拔最低

的湖泊：死海；最深的湖泊：貝加爾湖；最大的淡水湖：蘇必利爾湖；最大的

淡水湖群：五大淡水湖群（蘇必利爾湖、休倫湖、密歇根湖、伊利湖和安大略

湖）

3.馬六甲海峽：被稱為日本的"海上生命線"。

4.霍爾木茲海峽：世界重要的咽喉，石油海峽，被西方稱為“海上生命線"。

5.最高的高原：青藏高原，被譽(yù)為"世界的屋脊”

6.最長(zhǎng)的山脈：安第斯山脈，有南美洲脊梁之稱。

補(bǔ)充

①國(guó)際護(hù)士節(jié)：每年的5月12日是國(guó)際護(hù)士節(jié)，為了紀(jì)念護(hù)理學(xué)創(chuàng)始人、英國(guó)護(hù)

理學(xué)先驅(qū)和現(xiàn)代護(hù)理教育奠基人"弗洛倫斯?南丁格爾”而設(shè)立的。

②分封制：西周時(shí)期實(shí)行的重要政治制度。

③居民消費(fèi)指數(shù)（CPI）反映一定時(shí)期城鄉(xiāng)居民所購(gòu)買的生活消費(fèi)品和服務(wù)項(xiàng)目?jī)r(jià)

格變動(dòng)驅(qū)勢(shì)和程度的相對(duì)數(shù)，是對(duì)城市居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)和農(nóng)村居民消費(fèi)價(jià)格指

數(shù)進(jìn)行綜合匯總計(jì)算的結(jié)果。

④生產(chǎn)者物價(jià)指數(shù)（PPI）用來(lái)衡量各種商品在不同生產(chǎn)階段的價(jià)格變化情形。

⑤海峽：我國(guó)有三大海峽：渤海海峽、臺(tái)灣海峽、瓊州海峽。

⑥群島：舟山群島是我國(guó)第一大群島。南沙群島是我國(guó)分布最南、島礁最多，散步

最廣的群島，其中最大的島嶼是太平島。

⑦平原：東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原。

⑧盆地：四大盆地：塔里木盆地、柴達(dá)木盆地、準(zhǔn)格爾盆地、四川盆地。

⑨直布羅陀海峽：位于西班牙伊比利亞半島最南部和非洲大陸西北部之間，是溝通

地中海和大西洋的重要門(mén)戶，亞歐航線必經(jīng)的要道。

⑩曼德海鮮：位于阿拉伯半島和非洲大陸之間，是溝通紅海和亞丁灣、印度洋的要

道。

?麥哲倫海峽：位于南美洲大陸與火地島之間，是南半島一條重要海峽，是溝通南

大西洋和南太平洋的通道，為紀(jì)念麥哲倫而命名。

?面積最大的國(guó)家：俄羅斯

?面積最小的國(guó)：梵蒂岡

?國(guó)中國(guó)：是指領(lǐng)土完全被另一個(gè)主權(quán)國(guó)家包圍的國(guó)家，世界公認(rèn)的有三個(gè)國(guó)中國(guó)：

梵蒂岡、圣立馬諾、萊索托。

第四節(jié)文化常識(shí)

一、民族風(fēng)俗

1.三月三：古稱"上巳節(jié)"紀(jì)念黃帝的節(jié)日。三月三的習(xí)俗：有吃地菜煮雞蛋的

習(xí)俗，民間：流杯、流卵、流棗、乞子和戴柳圈、探春、踏青、吃清精飯、荽

菜（串心菜）以及歌會(huì)等活動(dòng)。

2.清明節(jié)：習(xí)俗有掃墓、踏青、蕩秋千、放風(fēng)箏、插柳戴花等。

3.端午節(jié)：又稱"端陽(yáng)、重午、重?zé)o"紀(jì)念屈原。

4.中秋節(jié)：賞月、祭月、觀潮、吃月餅等。

5.除夕：貼門(mén)神、貼春聯(lián)、貼年畫(huà)、掛門(mén)籠。

6.潑水節(jié)：是傣族最隆重的節(jié)日。沐浴節(jié)是藏族的節(jié)日。那達(dá)慕大會(huì)是蒙古族人

民喜爰的一種傳統(tǒng)體育活動(dòng)。火把節(jié)是彝族、白族、納西族、基諾族拉祜族等

民族古老而重要的傳統(tǒng)節(jié)日，主要活動(dòng)：斗牛、斗羊、斗雞、賽馬、摔跤、歌

夕中衣/奧、匹人、」O

7.傣族舞：較為典型的有“孔雀舞"、"象腳鼓舞"、州葛光"等。孔雀舞是傣

族民間舞中最負(fù)盛名的傳統(tǒng)性表演性的舞蹈。

8.藏族舞：鍋莊、弦子、熱巴等種類。

9.家族舞：蠱碗舞、快子舞最為者名。

10.朝鮮族舞：農(nóng)樂(lè)舞、扇舞、假面舞等。

11.七大古都：西安、南京、北京、洛陽(yáng)、開(kāi)封、杭州、安陽(yáng)，其中西安市建都朝

代最多，時(shí)間最久的古都。

12.年齡別稱：知天命指男子五十歲；花甲指六十歲；喜壽指七十七歲；米壽指八

十八歲。

二、天文歷法

二十四節(jié)氣歌：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬大小

寒。

三、古代科舉制度及學(xué)校制度

1.科舉：從隋代至明清，科舉制實(shí)行了一千三百多年。

2.連中三元：在鄉(xiāng)、會(huì)、殿三試中連續(xù)獲得第一名，被稱為"連中三元"。

3.鼎：殿試一甲三元：狀元、榜樣、探花。

4.國(guó)學(xué)：六藝：禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)

5.太學(xué)：中國(guó)封建時(shí)代的教育行政機(jī)構(gòu)和最高學(xué)府。

6.書(shū)院

宋代著名的四大書(shū)院：江西廬山的白鹿洞書(shū)院、湖南善化的岳麓書(shū)院、

華南衡陽(yáng)的石鼓書(shū)院、河南商丘的應(yīng)天府書(shū)院。

7.常見(jiàn)借代詞語(yǔ)

桑梓一家鄉(xiāng)桑麻一農(nóng)事南冠一囚犯廟堂一朝廷

補(bǔ)充

①元宵節(jié)：元宵節(jié)又稱"上元節(jié)"。元宵節(jié)的習(xí)俗有吃元宵、賞花燈、猜燈謎、舞

龍獅。

②二月二：又被稱為"春耕節(jié)"、〃農(nóng)事節(jié)""春龍節(jié)"。龍?zhí)ь^是每年的二月二，

俗稱青龍節(jié)，傳說(shuō)是龍?zhí)ь^的日子，慶祝"龍?zhí)ь^"。

③那達(dá)慕大會(huì)：每年農(nóng)歷六月初四開(kāi)始的那達(dá)慕，是草原上一年一度的傳統(tǒng)盛會(huì)。

那達(dá)慕大會(huì)的三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)摔跤、賽馬和射箭。

④漢族舞：其中以膠州的秧歌、東北秧歌、安徽花鼓舞、燈舞為主。

年齡別稱

①襁褓：未滿周歲的嬰兒。④及：女子十五歲。

②垂：三到九歲的兒童又稱"總角"⑤弱冠：男子二十歲，也叫"加冠"。

③豆蔻：女孩十三四歲。⑥而立之年：指男子三十歲。

①四象：東官青龍、北官玄武、西官白虎、南官朱雀

②彗星襲月：彗星的光芒掃過(guò)月亮，按迷信的說(shuō)法是重大災(zāi)難的征兆。

①烽煙：戰(zhàn)爭(zhēng)④布衣：百姓⑦函、簡(jiǎn)、箋、鴻雁、

②黃發(fā)：老人⑤手足：兄弟札：書(shū)信

③絲竹：音樂(lè)⑥伉儷：夫妻

第五節(jié)文學(xué)常識(shí)

一、中國(guó)古代作家及代表作

-）先秦時(shí)期作家作品

1.《詩(shī)經(jīng)》，我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，分為"風(fēng)、雅、頌"

2.左丘明——《左傳》：我國(guó)古代第一部編年體史書(shū)。

3.左丘明——《國(guó)語(yǔ)》：我國(guó)最早的國(guó)別體史書(shū)。

二）兩漢時(shí)期作家作品

班固：《漢書(shū)》一我國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史。

司馬遷：《史記》被魯迅譽(yù)為"史家之絕唱，無(wú)韻之離騷"

三）隋唐五代時(shí)期作家作品

1.駱賓王："初唐四杰"之一，代表作有：《在獄詠蟬》等。

2.孟浩然：山水田園詩(shī)人。

3.李白：詩(shī)仙

4.高適：邊塞詩(shī)人，《燕歌行》等。

5.岑參：邊塞詩(shī)人，《白雪歌送武判官歸京》等

四）宋元時(shí)期作家作品

1.司馬光，主編我國(guó)第一部編年體通史《資治通鑒》，代表作有《孫權(quán)勸學(xué)》等。

2.李清照，《李清照集》、《漱玉詞》、《武陵春》等。

3.馬致遠(yuǎn)，元代戲劇家，代表作：雜劇《漢宮秋》、散曲《天凈沙秋思》

（五）明清時(shí)期作家作品

1.羅貫中《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部章回體小說(shuō)。

2.吳敬梓《儒林外史》我國(guó)第一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)。

二、中國(guó)現(xiàn)代、當(dāng)代主要作家及代表作

1.魯迅：小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》；散文集《朝花夕拾》、散

文詩(shī)集《野草》、發(fā)表中國(guó)文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。

2.矛盾：小說(shuō)《蝕》三部曲《幻滅》、《動(dòng)搖》、《追求》、《腐蝕》；農(nóng)村三

部曲《春蠶》、《秋收》、《殘冬》、《林家鋪?zhàn)印返取Ｉ⑽拿栋讞疃Y贊》

《風(fēng)景談》等。

3.老舍：代表作小說(shuō)《駱駝祥子》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《四世同堂》、《老張的哲學(xué)》，

劇本《茶館》、《龍須溝》等。

4.巴金一激流三部曲：《家》、《春》、《秋》，爰情三部曲《霧》、《雨》、

《電》

5.抗戰(zhàn)三部曲《火》、《馮文淑》、《田惠世》；人間三部曲《憩園》、《第四

病室》、《寒夜》。

三、國(guó)外主要作家及代表作

1.莎士比亞：代表作品：《羅密歐與朱麗葉》、《哈姆雷特》、《奧賽羅》《李

爾王》、《麥克白》、《仲夏夜之夢(mèng)》、《威尼斯商人》等。

2.莫泊桑：法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，代表作：《羊脂球》、《俊友》、《項(xiàng)鏈》、

《我的叔叔于勒》等。

3.夏洛蒂?勃朗特：英國(guó)作家，《簡(jiǎn)爰》是他她的代表作。

4.列夫托爾斯泰：代表作《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜?卡列尼娜》和《復(fù)活》等。

補(bǔ)充

①孫子：《孫子兵法》是我國(guó)第一部軍事著作。

②屈原：是我國(guó)浪漫主義詩(shī)人的奠基人，其代表作：《離騷》《九歌》《九章》《天

問(wèn)》等。

③司馬遷：《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。魯迅贊之"史家之絕唱，無(wú)韻之離

騷"。

④李白：詩(shī)仙，代表作：《靜夜思》《渡荊門(mén)送別》《望天們》《夢(mèng)游天姥吟留別》

《行路難》《蜀道難》《將進(jìn)酒》等。

⑤孫子：《孫子兵法》是我國(guó)第一部軍事著作。

⑥屈原：是我國(guó)浪漫主義詩(shī)人的奠基人，其代表作：《離騷》《九歌》《九章》《天

問(wèn)》等。

⑦司馬遷：《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。魯迅贊之"史家之絕唱，無(wú)韻之離

騷"。

⑧李白：詩(shī)仙，代表作：《靜夜思》《渡荊門(mén)送別》《望天們》《夢(mèng)游天姥吟留別》

《行路難》《蜀道難》《將進(jìn)酒》等。

⑨李寶嘉：《官場(chǎng)現(xiàn)形記》為“晚清四大譴責(zé)小說(shuō)"之一。

⑩薄伽丘：被稱為"佛羅倫薩文學(xué)三杰”代表作《十日談》是歐洲文學(xué)史上第一部

現(xiàn)實(shí)主義作品。

?福樓拜：代表作品：《包法利夫人》《情感教育》等，被譽(yù)為“自然主義文學(xué)的

鼻祖"、"西方現(xiàn)代小說(shuō)的奠基者"。

?拜倫：主要作品長(zhǎng)詩(shī)《恰爾德?哈洛爾德游記》、《東方敘事詩(shī)》和代表作諷刺詩(shī)

體小說(shuō)《唐璜》

①莫里哀：法國(guó)古典主義文學(xué)中成就最高者之一。他的《偽君子》《吝人》是世

界喜劇中最出色的作品。

②普希金：被譽(yù)為"俄國(guó)文學(xué)的始祖”代表作品：《自由頌》《致大?！贰洞膶?/p>

《上尉的女兒》等。

③德萊塞：代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)：《嘉莉妹妹》《珍妮姑娘》等。1925年發(fā)表的長(zhǎng)篇

小說(shuō)《美國(guó)悲劇》，被美國(guó)進(jìn)步文學(xué)譽(yù)為"美國(guó)最偉大的小說(shuō)"。

第六節(jié)藝術(shù)常識(shí)

一、中國(guó)的藝術(shù)文化

?張大干：中國(guó)潑墨花甲、國(guó)畫(huà)大師、書(shū)法家，被西方藝壇贊為"東方之筆"代表

作品有：《爰恨湖》、《長(zhǎng)江萬(wàn)里圖》、《四屏大荷花》等。

?徐悲鴻，代表作《奔騰馬》、《群馬》、《珍妮小姐畫(huà)像》等。

?冼星海：代表作《黃河大合唱》、《在太行山上》、《到敵人后方去》交響曲《民

族解放》等。

?聶耳：代表作《義勇軍進(jìn)行曲》

?隸書(shū)，起源于秦朝，代表作《張遷碑》、《曹全碑》。

?顏真卿，主要有《多寶塔碑》、《裴將軍碑》、《顏氏家廟碑》等。

?戲劇藝術(shù)：京劇，《霸王別姬》、《白蛇傳》、《定軍上》、《貴妃醉酒》等。

?越劇，《梁祝》、《西廂記》、《紅樓夢(mèng)》等。

?評(píng)劇，《花為媒》、《秦香蓮》、《楊三姐告狀》等。

?豫劇，《春秋配》、《花木蘭》等。

?黃梅戲，《天仙配》、《女駙馬》等。

二、國(guó)外的藝術(shù)文化

?達(dá)芬奇，文藝復(fù)興時(shí)期最完美的代表，杰作《蒙拉麗莎》、《最后的晚餐》、《巖

間圣母》等作品。

?拉斐爾，文藝復(fù)興后三杰中最年輕的一位，代表作品有：《圣瑪利亞的婚禮》、

《圣喬治與龍》、《雅典學(xué)派》、《椅中圣母》、《西斯廷圣母》等。

?梵高，代表作《星夜》、《向日葵》、《有烏鴉的麥田》等。

?巴赫，代表作品《b小調(diào)彌撒曲》、《馬太受難曲》、《勃蘭登堡協(xié)奏曲》等。

?莫扎特，代表作：《奏鳴曲》、《協(xié)奏曲》、《安魂曲》、歌?。骸顿M(fèi)加羅的婚

禮》、《魔笛》、《唐璜》等。

?肖邦，浪漫主義鋼琴詩(shī)人，代表作：《鋼琴協(xié)奏曲》、《敘事曲》、《夜曲》、

《革命練習(xí)曲》等。

?梵蒂岡：圣彼得大教堂

?埃及：金字塔、獅身人面像、阿布辛貝圣廟

補(bǔ)充

①曹不興：擅長(zhǎng)人物畫(huà)和佛像畫(huà)，被譽(yù)為“佛畫(huà)之祖"。

②張僧繇：擅長(zhǎng)佛像畫(huà)，作品多為卷軸畫(huà)和寺廟壁畫(huà)，"畫(huà)龍點(diǎn)睛”的故事源于他

為寺廟作壁畫(huà)的傳說(shuō)，代表作：《二十八宿神形圖》、《漢武射蛟圖》等。

③吳道子：被尊稱為“畫(huà)圣"，吳道子擅長(zhǎng)畫(huà)佛道、人物、山水、鳥(niǎo)獸、閣樓等。

主要作品：《送子天王圖》、《明皇受篆圖》等。

@張擇端：擅長(zhǎng)畫(huà)樓閣、屋宇、人物。傳世作品有《清明上河圖》。

⑤沈周：明中期畫(huà)人畫(huà)"吳派”的開(kāi)創(chuàng)者，"明清四家"之一。主要作品有《廬山

高圖》《秋林話舊圖》等。

⑥仇英："明四家"之一，擅長(zhǎng)畫(huà)人物，尤其精于仕女圖。主要作品：《漢宮春曉

圖》、《桃源仙境圖》等。

⑦鄭燮："揚(yáng)州八怪"之一。鄭燮書(shū)畫(huà)皆擅，尤其精于畫(huà)竹、蘭，代表作品：《板

橋全集》。

⑧阿炳：擅長(zhǎng)二胡。主要作品《二泉映月》《聽(tīng)松》《寒春風(fēng)曲》

⑨王羲之：有"書(shū)圣"之稱。代表作有《蘭亭集序》有“天下第一行書(shū)"之稱，與

其子王獻(xiàn)之被后世合成為〃二王"。

⑩張旭：“草圣贊譽(yù)"。主要作品：《古詩(shī)四貼》、《草書(shū)心經(jīng)》《郎官石柱記》

等。

?米芾："宋四家之一"傳世作品：《蜀素貼》《方圓庵記》等。

?蔡襄："宋四家之一"。主要作品：《萬(wàn)安橋記》等。

第七節(jié)藝術(shù)鑒賞與教學(xué)藝術(shù)

藝術(shù)鑒賞的審美心理

1、注意3、聯(lián)想5、情感

2、感知4、想象6、理解

第五章教師的基本能力

第一節(jié)信息處理能力

考綱解析

1.具有運(yùn)用工具書(shū)檢索信息、資料的能力；

2.具有運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)檢索、交流信息的能力；主要考核平時(shí)的辦公室軟件：

3.具有對(duì)信息進(jìn)行篩選、分類、存儲(chǔ)和應(yīng)用的能力；PPT、WORD、EXCEL等,

4.具有運(yùn)用教育測(cè)量知識(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與處理的能力以單選為主

5.具有根據(jù)教育教學(xué)的需要，設(shè)計(jì)、制作課件質(zhì)能......-.........

第二節(jié)邏輯思維能力

考綱解析

1.了解一定的邏輯知識(shí)，熟悉分析、綜合、概括的［般廣-----------------

2.掌握比較、演繹、歸納的基本方法，準(zhǔn)確判斷，分析：以理解方法論，然后應(yīng)用為主

事物之間的關(guān)系需要理解其中并多動(dòng)手練習(xí)

3.準(zhǔn)確而有條理地進(jìn)行推理、論證。---------------------

一、邏輯的基本概念

邏輯思維是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)過(guò)程中借助概念、判斷、推理等思維形式能動(dòng)地反映客觀

現(xiàn)實(shí)的理性認(rèn)識(shí)過(guò)程，又稱理論思維。

特點(diǎn)：以抽象的概念、判斷和推理作為思維的基本形式，以分析、綜合、比較、

抽象、概括和具體化作為思維的基本過(guò)程，從而揭露事物的本質(zhì)特征和客觀規(guī)律性聯(lián)

系。

二、分析、綜合、概括的一般方法

一）分析