《現(xiàn)代詩二首》四年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理《現(xiàn)代詩二首》四年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)精梳在閱讀的旅途中，摘錄那些如珍珠般璀璨的句子和段落，日復(fù)一日，不懈積累，我們便能豐富知識(shí)的寶庫。以下是由小偏精心整理的《現(xiàn)代詩二首》四年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理，感謝您的每一次閱讀與啟迪。《現(xiàn)代詩二首》四年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理一、多音字探秘盡jǐn(盡管)jìn(盡頭)溜liū(溜走)liù(眼尖手溜)三、近義詞尋蹤倦—累一瞬—一霎霸占—侵占四、反義詞對(duì)照斜—正扁—圓五、詞語深解歸巢：歸家的鳥兒返回其巢。斜陽：黃昏時(shí)分向西傾斜的太陽。蘆葦：生長于淺水中的草本植物，莖中空。一瞬：極短的瞬間，轉(zhuǎn)眼即逝。紅顏：指美麗的女性。霸占：憑借權(quán)勢(shì)強(qiáng)行占有。偷渡：秘密穿越封鎖區(qū)域，多指非法越境。滴溜溜：形容快速旋轉(zhuǎn)或流動(dòng)，文中指花牛尾巴的活潑擺動(dòng)。六、詞語搭配(頭白)的蘆葦一(穗)剪秋羅甩得(滴溜溜)七、詞語拓展ABB式詞語：滴溜溜慢吞吞慢騰騰香噴噴辣乎乎甜津津軟綿綿八、句子賞析1.歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。歸鳥的倦怠，是詩人的情感投射，亦是人心倦意的映照。2.雙翅一翻，把斜陽掉在江上;頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。鳥兒振翅，抖落斜陽，夸張的描繪中蘊(yùn)含著對(duì)自由的渴望。蘆葦?shù)臄M人化，為詩篇增添了幾分生動(dòng)與趣味。3.花牛在草地里走，小尾巴甩的滴溜溜。“滴溜溜”生動(dòng)地描繪了小花牛的活潑可愛。九、問題探析1.《秋晚的江上》這首詩描繪了怎樣的畫面?詩中繪制了一幅碧空清江、倦鳥歸巢、夕陽西下、蘆葦在夕陽映照下格外美麗的畫面。2.如何理解《秋晚的江上》中的“鳥兒”和“斜陽”?“鳥兒”象征著人，“斜陽”可理解為人所承擔(dān)的任務(wù)。鳥兒起初背負(fù)重?fù)?dān)（斜陽）奮力飛翔，當(dāng)任務(wù)完成（抖落斜陽）時(shí)，眼前一片紅光，此時(shí)的鳥兒必定充滿喜悅與輕松。3.《花牛歌》這首詩表面上寫花牛，實(shí)則傳達(dá)了什么信息?它告訴我們應(yīng)珍惜美好自由的生活，珍惜時(shí)間，不負(fù)青春年華。十、課文精髓《秋江的晚上》描繪了夕陽西下時(shí)江面上的美景，表達(dá)了作者內(nèi)心的無比喜悅?！痘ㄅ８琛穭t通過小花牛在草地上的趣事，展現(xiàn)了它的活潑與可愛。四年級(jí)語文學(xué)習(xí)方法指南一、背誦技巧1.理解背誦內(nèi)容，理解越深，背誦越易，記憶量也越大。2.在熟讀基礎(chǔ)上背誦，未熟讀前不宜急于背誦。3.找出背誦內(nèi)容與已有知識(shí)的聯(lián)系，便于記憶。4.根據(jù)個(gè)人情況，設(shè)定背誦量，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。5.邊讀邊記，比單純閱讀更有效，結(jié)合讀記，10遍足以背誦。6.背誦后，間隔一段時(shí)間復(fù)背，不易遺忘。7.背誦需持之以恒，開始時(shí)前記后忘是正?，F(xiàn)象，不應(yīng)因此氣餒。8.與同學(xué)合作，互相背誦，互相提示，加深印象。9.選擇最佳時(shí)間背誦，清晨環(huán)境清靜，頭腦清晰；睡前背誦，無后續(xù)學(xué)習(xí)干擾。10.躺著背誦比坐著更易記憶，但需注意不要入睡。二、閱讀策略1.不動(dòng)筆墨不讀書在閱讀過程中，隨時(shí)用筆圈點(diǎn)勾畫出優(yōu)美的詞語、句子或段落。在不懂之處做記號(hào)，讀完后再深入思考或向他人請(qǐng)教。2.勤查字典、詞典課外閱讀無老師指導(dǎo)，遇到“攔路虎”時(shí)，可求助字典，它不僅能幫助掃清障礙，還能豐富我們的知識(shí)。3.勤記筆記或?qū)戦喿x心得摘抄書中的優(yōu)美句子和段落，日積月累，持之以恒，充實(shí)知識(shí)。讀后，可將感受、啟發(fā)寫在筆記本上，提高閱讀和理解能力，養(yǎng)成動(dòng)筆習(xí)慣。4.勤于思考，積極討論讀完一篇文章后，思考文章主要內(nèi)容、作者寫作目的。遇到難題時(shí)，與同學(xué)共同閱讀討論，發(fā)揮集體智慧，解決問題。三、作文技巧讀中學(xué)，即讀懂文章的思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)情感。寫中學(xué)，即學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，將所見所聞所感寫出來。按事情發(fā)展順序?qū)懯?.圍繞一個(gè)中心意思，將步驟交代清楚。2.運(yùn)用“先、然后、接下來、最后”等關(guān)聯(lián)詞。3.抓細(xì)節(jié)、動(dòng)作使文章更生動(dòng)。按方位變化寫景1.注意方位變化，交代清楚。2.寫各處景物要抓住特點(diǎn)。3.注意詳略得當(dāng)。動(dòng)靜結(jié)合寫植物1.文中既有靜態(tài)描寫，也有動(dòng)態(tài)襯托，使形象生動(dòng)。2.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男稳菰~，如：ABB、ABAB、AABB式。3.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臄?shù)量詞，如：一根根、一朵朵、一條條等。抓住特點(diǎn)寫動(dòng)物1.描寫動(dòng)物要抓住其獨(dú)特之處。2.描寫動(dòng)物外形要按順序。3.可運(yùn)用比喻、擬人的寫作手法。警示語人性化的警示語，具有提示作用，易于被人們接受。讀后感概括為概——聯(lián)——議——結(jié)。概述讀的文章主要內(nèi)容、中心思想或感動(dòng)句子，為次要內(nèi)容；聯(lián)系自己或社會(huì)談感受，舉1-2個(gè)事例，為主要內(nèi)容；議論將所感內(nèi)容與原文聯(lián)系，為精華所在；總結(jié)談感受，為總結(jié)?？磮D作文如何寫好看圖作文，主要有兩點(diǎn)（以記事作文為例）1.正確理解把握?qǐng)D意1)明白圖中講