教師資格證《綜合素質(zhì)》重點

第一章：職業(yè)理念

一、教育觀

教育觀的核心：教育目的，教育為了什么

素質(zhì)教育觀的內(nèi)涵：

1、素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨；

2、素質(zhì)教育是面向全體學生的教育；

3、素質(zhì)教育是促進學生全面開展的教育；（教育方針的核心局部：全面開展〕

4、素質(zhì)教育是促進學生個性開展的教育；

5、素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育?！菜刭|(zhì)教育核心：創(chuàng)新教育）

Tip素質(zhì)教育是終身的

素質(zhì)教育的核心一一創(chuàng)新教育

素質(zhì)教育的初衷一一糾正“應(yīng)試教育”現(xiàn)象

概念提出于二十世紀八九十年代

中學素質(zhì)教育：

要求一一對中學生進行全面開展的教育和面向全體中學生的教育

特殊性一一包括初中階段和高中階段，初中是個性開展的關(guān)鍵階段，高中是三觀形成的關(guān)鍵階段

素質(zhì)教育的目標：

1、促進學生身體發(fā)育

2、促進學生心理成熟化

3、造就平等的公民

4、培養(yǎng)個體生存能力和根本素質(zhì)

5、培養(yǎng)學生自我學習的習慣、愛好和能力

6、培養(yǎng)學生的法律意識

7、培養(yǎng)學生的科學精神和態(tài)度

理解國家實施素質(zhì)教育的根本要求：

（1）面向全體學生

[2）促進學生全面開展

13）促進學生生動，活潑，主動開展

14）促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)

〔5〕著眼于學生的終身可持續(xù)開展

掌握在學校教育中開展素質(zhì)教育的途徑和方法：

途徑有：（1）深化教育改革，為實施素質(zhì)教育創(chuàng)造條件。樹立素質(zhì)教育理念，加大教育改革（根底

教育新課程是實施素質(zhì)教育的根本途徑。課程改革是教育改革的核心）

（2）學校管理，課外活動和班主任工作

（3）舉行德智體美并進的教育活動

方法有：11）建設(shè)全面推進素質(zhì)教育的高質(zhì)量教師隊伍，提高教師隊伍水平，最大限度的發(fā)揮教師

的作用〔更新教師教育理念，提高師德素養(yǎng)）

（2）將教育目的落實到教學之中，開展多種形式的實踐活動

13）引導和調(diào)動學生學習的主動性和積極性

（4）教學內(nèi)容與實際生活緊密結(jié)合

（5）建立多層次，多樣化的教學模式

1、素質(zhì)教育：素質(zhì)教育是依據(jù)人的開展和社會開展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質(zhì)為

根本目的，以尊重學生個性，注重開發(fā)人的身心潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。

2、為什么要實施素質(zhì)教育？

11）實施素質(zhì)教育是落實“科教興國”戰(zhàn)略的需要；

[2）實施素質(zhì)教育是當今國際教育改革和開展的共同趨勢；

（3）實施素質(zhì)教育是我國根底教育改革和開展的需要；

二、（教師的）學生觀

關(guān)于人的全面開展的思想學說是我國確立教育目的的理論依據(jù)。

我國所倡導的學生觀：以人為本和全面開展

理解“人的全面開展”的思想：

人的道德、體力和智力的全面、和諧、充分的開展。

人的全面開展的根本內(nèi)容：

1、人的開展同其所處的社會生活條件是相聯(lián)系的

2、舊式分工造成了人的片面開展

3、機器大工業(yè)開展提供了人的全面開展的可能和根底

4、社會主義制度是實現(xiàn)人的全面開展的社會條件

5、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是培養(yǎng)全面開展的人的唯一途徑

理解''以人為本”的涵義，在教學活動中做到以學生的全面開展為本

教育中以人為本就是以學生為本，以學生的全面開展為本，以全體學生的全面開展為本。[1）學

生是完整的，具有獨立意義的個體（2）學生是學習的主體13）學生需要尊重14）學生都有潛力

“以人為本”的學生觀〔以學生為本）

教育中以人為本就是以學生為本，以全體學生的全面開展為本

1、堅持以人為本，必須面向全體學生，

2、必須以學生作為教育活動的起點，

3、必須以促進學生全面開展為目標?！耙匀藶楸尽币簿褪撬袑W生開展為本，必須堅持教育公正公平

的原那么

學生觀的內(nèi)涵：

以人為本是素質(zhì)教育的根本屬性

1、學生是具有獨立意義的主體在教育活動中處于主體地位

具有個體獨立性，不以教師意志為轉(zhuǎn)移

在教育活動中具有主體需求與責權(quán)

2、學生是開展的人①規(guī)律性一一順序性〔教學循序漸進）

階段性

不平衡性

互補性〔教學要揚長避短）

個體差異性（因材施教）

②巨大的開展?jié)撃芤灰挥瞄_展眼光看學生，倡導形成性評價

3、學生是具有個性與差異的人

全面開展以成認學生差異和個性開展為根底

學生的個性和差異要求切實貫徹因材施教的教育理念

師生關(guān)系：尊師愛生，民主平等，教學相長

中學生開展特點：自控力差；叛逆〔自我意識凸顯）

教育時機均等包括：入學時機均等；教育過程時機均等

三、教師觀

教師專業(yè)觀：教師職業(yè)不是普通職業(yè)，教師是專業(yè)人員

學生具有向師性特點,教師會對學生耳濡目染

教師職業(yè)的勞動特征：

復(fù)雜性〔目的全面、任務(wù)多樣、對象差異）

創(chuàng)造性〔因材施教、方法更新、教育機智）

主體性:教師可以成為典范&示范性：教師是學生學習的對象

勞動時間的延續(xù)性&空間的廣闊性

長期性：教育影響的滯后性&間接性：教育不直接創(chuàng)造物質(zhì)財富

個體性：教師以個體勞動形式進行&群體性：教師勞動成果受集體影響

了解教師專業(yè)開展的要求（重點）

11）必須學會學習，成為終身學習者，加強終身學習的意識和能力

[2）勤于反思，成為反思的實踐者

[3）勇于創(chuàng)新，加強創(chuàng)新精神和實踐能力

[4）重視溝通，加強交往與合作能力的培養(yǎng)

[5）恒于研究，成為課程教育教學的研究者

教師專業(yè)開展的途徑：

職前培訓、入職培訓、

在職培訓一一培訓、學術(shù)團體、教育考察觀摩

自我教育一一專業(yè)閱讀、網(wǎng)絡(luò)學習、校本教研與培訓、行動研究

教師專業(yè)開展的方法：

觀摩學習優(yōu)秀教師

開展微格教育

專門訓練

反思教學

教師成長三階段理論：

關(guān)注生存階段一一新手教師一一處理人際關(guān)系&管理學生

關(guān)注情境階段一一老教師一一班級建設(shè)、學習成績、教學水平等

關(guān)注學生階段__能否自覺關(guān)注學生是教師是否成熟的重要標志

教師開展五階段理論：

新手階段、熟練新手階段〔具有一定靈活性，缺乏責任感）、勝任階段、業(yè)務(wù)精干階段、專家階段

在教育教學過程中運用各種方式和手段促進自身的專業(yè)開展

要求：［1）培育學習能力，做學習型教師12）培養(yǎng)反思能力，做反思型教師13）培育創(chuàng)新精神，

做創(chuàng)新型教師〔4）培養(yǎng)合作能力，做伙伴型教師；［5）培育科研能力，做研究型教師。

方法有：專業(yè)知識學習，教育反思，教育研究

中學教師專業(yè)素養(yǎng)

1、職業(yè)道德修養(yǎng)：忠于人民教育事業(yè)；熱愛學生；具有團結(jié)協(xié)作的精神；以身作那么，為人師表

2、專業(yè)知識素養(yǎng)：本體性知識、條件性知識（教育學、心理學等）、實踐性知識、文化知識

3、教育專業(yè)素養(yǎng)：

具有根本教育科學知識

先進教育理念

較高教育專業(yè)能力

4、職業(yè)心理素養(yǎng)：

良好情感特征（熱愛教學）

積極穩(wěn)定的情緒

良好的性格

〔非課本）全面提高教育教學質(zhì)量

11）抓常規(guī)教育，培養(yǎng)良好習慣；（2）重情感教育，培養(yǎng)健全人格13）多媒體教學，激發(fā)學習興趣

14）多聯(lián)系實際，培養(yǎng)動手能力15）多樣化教學，強化主動學習［6）重因材施教，強化學困幫扶

〔非課本）如何提高教學成績：

［1）講方法：處理好師生關(guān)系；［2）講落實：監(jiān)控好教學環(huán)節(jié)；［3）講思路：培養(yǎng)好學習習慣；［4）

講科學：開展好教研能力。

教師職業(yè)的責任與價值：

［1）教師職業(yè)的責任

教師的根本職責是教書育人，提高民族素質(zhì)，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人

②人類文化傳播者，橋梁紐帶作用

②人類靈魂工程師，塑造青年品格

③人的潛能開發(fā)者，促進個體開展

（2）教師職業(yè)的價值

社會價值：

對他人、對國家，社會，集體和人類都有著巨大的奉獻，為社會和進步提供精神財富，培養(yǎng)全面

開展的接班人和建設(shè)者

承當著文明傳承的重任

個人價值：

可以滿足教師作為個體自我生存和開展的需要

獲取生活來源的社會勞動

教師職業(yè)的個人價值和社會價值是統(tǒng)一的，通過社會價值實現(xiàn)

當代教師的個人價值通過滿足學生開展的需要實現(xiàn)

新課改對教師行為的要求：

1、對學生尊重、贊賞

2、教學上幫助、引導

3、自我教學反思

4、與其他教育者合作

第二章：教育法律法規(guī)

第一節(jié)：教育法律法規(guī)概述

教育法的功能：

標準功能：根據(jù)法律法規(guī)調(diào)整教育工作

標準功能：作為行為標準

預(yù)示功能：使人們預(yù)先知曉如何開展教育活動

強制功能

教育法根本原那么：

1、教育必須堅持社會主義方向的原那么

2、教育的公共性原那么：教育活動必須符合國家和社會公共利益

3、教育的保障性原那么

4、教育的平等性原那么

5、終身教育原那么

教育法律關(guān)系的主體是指教育法律關(guān)系的參加者，即在具體的教育法律關(guān)系中享有權(quán)利和承當義務(wù)的

自然人和法人

教育法律關(guān)系的客體是法律關(guān)系主體的權(quán)利和義務(wù)所指向的共同對象,又稱為權(quán)利客體和義務(wù)客體

教育法律關(guān)系主要典型形態(tài)

物

教育行為：教育關(guān)系主體的作為和不作為

智力成果

教育法律關(guān)系的內(nèi)容

權(quán)利和義務(wù)的概念

權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系

教育權(quán)利&教育義務(wù)

教育法的淵源

憲法——根本大法

教育法律一一狹義上的作為教育法淵源的教育法律，最高權(quán)力機關(guān)及其常設(shè)機構(gòu)所制定的標準性文件,

分為根本法律和根本法律以外兩種?！督逃ā肥墙逃痉?。

教育行政法規(guī)一一關(guān)于教育行政管理活動

地方性教育法規(guī)一一前提是不得同憲法、法律和行政法規(guī)相抵觸

教育行政規(guī)章

教育法律責任的構(gòu)成要件

有損害事實的存在

損害行為違反教育法律

行為人主觀上有過錯

違法行為與損害事實之間有因果關(guān)系

教育法律責任的類型

行政法律責任一一行政處分&行政處分

民事法律責任一一罰款&拘留&協(xié)商解決

刑事法律責任一一刑罰

教育法律救濟

定義：教育法律關(guān)系的主體托合法權(quán)益受到侵犯并造成損害時，通過裁決糾紛，使受害者的權(quán)利得以恢

復(fù)，利益得到補救的法律制度

教育法律救濟途徑

行政渠道、司法渠道、仲裁渠道、調(diào)解渠道

《中華人民共和國教育法》一一教育根本法

?1995年3月18日第八屆全國人大第三次會議通過

自1995年9月1日起施行。

性質(zhì)：《教育法》是我國教育法律法規(guī)體系中的根本法，是教育的“憲法”、母法，在教育法律體

系中具有最高法律效力

?《教育法》的公布，標志著我國教育工作進入全面依法治教的新階段。

地位：“教育憲法”，教育法律法規(guī)體系中的母法

根本結(jié)構(gòu)：三局部：總那么、分那么、附那么，共10章，86條

Tip

國家實行教育與宗教相別離

民族自治地方以少數(shù)民族為主的學習從實際出發(fā)可以實行雙語教學

國務(wù)院教育行政部門主管全國教育工作

國家實行國家教育考試制度

設(shè)立學校及其他教育機構(gòu)，必須具備以下條件：

有組織機構(gòu)和章程

有合格的教師

有符合規(guī)定的教學場所及設(shè)施、設(shè)備等

有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)濟來源

擾亂教學秩序、破壞教學財產(chǎn)的，由公安機關(guān)給予治安管理處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任

侵占學校及其他教育機構(gòu)財產(chǎn)的，依法承當民事責任

《教育法》明確了我國教育制度根本框架，包括：學習教育制度、義務(wù)教育制度、職業(yè)教育制度、成人

教育制度、教育考試制度、學業(yè)證書制度、學位制度、掃除文盲制度、教育督導制度和教育評估制度

《教育法》明確教育者權(quán)利與義務(wù)包括：教師地位、待遇，建立國家教師資格制度，以及教師職務(wù)聘任、

考核、獎勵培養(yǎng)和培訓制度

受教育者權(quán)利特別強調(diào)教育平等

國家教育開展必然要求是將學校、家庭和社會教育結(jié)合

規(guī)定國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制，保證國家舉辦的學校教育經(jīng)費

的來源穩(wěn)定

中華人民共和國義務(wù)教育法

性質(zhì)&地位：教育單行法，依據(jù)《憲法》和《教育法》制定，對義務(wù)教育制度進行法律標準。

根本結(jié)構(gòu)：三局部：總那么、分那么、附那么，共8章，63條

1986年4月12日第六屆全國人大第四次會議通過，1986年7月1日實施；

2006年6月29日修訂，2006年9月1日實施。

Tip

?義務(wù)教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的

國民教育。

?義務(wù)教育的實質(zhì)是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。

?義務(wù)教育又稱強迫教育和免費義務(wù)教育。

?義務(wù)教育具有強制性、免費性、普及性的特點。

?我國義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育年限為九年。

?公益性：明確規(guī)定“不收學費、雜費”;

?統(tǒng)一性：制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標準、教學標準、經(jīng)費標準、建設(shè)標準、學生公

用經(jīng)費的標準等等。

?強制性：讓適齡兒童、少年接受義務(wù)教育是學校、家長和社會的義務(wù)。誰違反誰就要受到法律

的懲辦。

接受義務(wù)教育是權(quán)利也是義務(wù)

國務(wù)院和縣級以上人民政府應(yīng)當合理配置教育資源，促進義務(wù)教育均衡開展

發(fā)生違反義務(wù)教育法的重大事件，造成重大社會影響的，負有領(lǐng)導責任的人民政府或教育行政部門負責

人應(yīng)當引咎辭職

【入學條件】年滿六歲，條件不具備可推遲到七歲

【免試入學】地方各級人民政府應(yīng)當保證適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學

【均衡開展】不得將學校分為重點、非重點；學校不得分設(shè)重點班和非重點班

【平安措施】學校不得聘用曾經(jīng)因成心犯罪被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)教育工作的人

【批評教育】對違反學校管理制度的學生，學校應(yīng)當予以批評教育，不得開除

教師職務(wù)分初級中級高級

教師平均工資應(yīng)不低于當代公務(wù)員平均工資水平

國家鼓勵示和教師采用啟發(fā)式等教學方法、學校應(yīng)該把德育放在首位

用于還是義務(wù)教育財政撥款的增長比例應(yīng)當高于財政經(jīng)常性收入增長比例

【行政法律責任】

拒絕接收具有接受教育能力的殘疾適齡兒童、少年

分設(shè)重點非重點

開除學生

選用未經(jīng)審定的教科書

中華人民共和國教師法

性質(zhì)&地位：教育單行法對教師培養(yǎng)、教師職業(yè)活動和教師管理等方面的法律關(guān)系進行了標準，是集合

了教師的行業(yè)管理和教師的權(quán)益保護為一體的專門法律

根本結(jié)構(gòu)：三局部：總那么、分那么、附那么，共9章，43條

Tip

教師應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè)

國務(wù)院教育行政部門主管全國的教師工作

教師享有對學校教學管理的教育行政部門提出建議等的民主管理權(quán)

【保障機制】為保障教師完成教育教學任務(wù)，學校和行政部門等應(yīng)當：

提供符合國家平安標準的教育教學設(shè)施和設(shè)備

提供必需的圖書、資料以及其他教育教學用品

對教師在教學中的創(chuàng)造性工作給予鼓勵和幫助

支持教師制止有害于學生的……

被依法剝奪政治權(quán)利或者成心犯罪受到刑事處分的人，不能獲得教師資格，已取得教師資格的喪失教師

資格

教師聘任制：雙方應(yīng)當遵循地位平等的原那么

【教師不當行為】

成心不完成教學任務(wù)，給教育工作造成損失的

體罰學生，經(jīng)教育不改的

品行不良、侮辱學生，影響惡劣的

教師對學?；蚱渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或?qū)W校處理不服的，可以向教育部門提出申訴，教育

部門應(yīng)當在30日內(nèi)作出處理

中華人民共和國未成年人保護法

性質(zhì)&地位：教育單行法

制定：1991年9月4日七屆人大21次會議通過，1992年1月1日執(zhí)行。

修訂：十屆人大25次會議于2006年12月29日修訂通過，并于2007年6月1日開始實施。

1、學校不得違法開除未成年學生

2、教師不能在校內(nèi)吸煙

3、突發(fā)事件先救未成年人

4、父母不可偷看孩子日記

5、法院可剝奪父母監(jiān)護權(quán)

【保護原那么】尊重未成年人的人格尊嚴

適應(yīng)未成年人身心開展的規(guī)律和特點

教育與保護相結(jié)合

《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

性質(zhì)&地位：同《未成年人保護法》相互聯(lián)系、相互補充

旨在預(yù)防未成年人犯罪保護

責任主體涉及學校、家庭、社會和司法部門

第九屆人大10次會議于1999年6月28日通過，自1999年11月1日起施行。

預(yù)防未成年人犯罪，立足于教育和保護

未成年人的父母或其他監(jiān)護人對未成年人的法制教育富有直接責任

對未成年人送工讀學校進行矯治和接受教育，應(yīng)當由其父母或其他監(jiān)護人，或者原所在學校提出申請經(jīng)

教育行政部門批準

對犯罪的未成年人追究刑事責任，實行教育感化挽救方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原那么

在法院判決生效前，不得取消犯罪未成年人的學籍

教育是預(yù)防未成年人犯罪的根本

未成年人的自我防范包括兩方面：

明辨是非，自覺抵抗；

防范……侵犯

預(yù)防未成年人犯罪義務(wù)主體法律責任包括治安處理、行政處理、刑事處理的責任

《學生傷害事故處理方法》

屬于“教育規(guī)章”

2002年3月26日經(jīng)教育部部務(wù)會議討論通過，自2002年9月1日起施行。

1、目的：積極預(yù)防、妥善處理在校學生傷害事故，保護學生、學校的合法權(quán)益；

2、適用范圍:在學校實施的教育教學活動或者學校組織的校外活動中，以及在學校負有管理責任的

校舍、場地、其他教育教學設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，造成在校學生人身損害后果的事故的處理。

未成年人對學生傷害事故負有責任的，由其監(jiān)護人依法承當相應(yīng)的賠償責任

《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》

正式發(fā)布

性質(zhì)&地位：屬于教育政策文件，21世紀第二個十年指導全國教育改革和開展的綱領(lǐng)性文件

綱要的三大戰(zhàn)略:1、根本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化；2、根本形成學習型社會；3、進入人力資源強國的行列。

工作方針：

教育優(yōu)先開展戰(zhàn)略

育人為本是根本要求

改革創(chuàng)新是強大動力

促進公平是根本政策

教育公平的關(guān)鍵是時機公平教育公平主要責任在政府

教育改革開展的核心是提高質(zhì)量

戰(zhàn)略目標：

2020年，根本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，根本形成學習型社會，進入人力資源強國行列

更高水平的普及教育

全民公平教育、終身教育

完善教育機制

戰(zhàn)略主題：以人為本，全面實施素質(zhì)教育

堅持德育為先、能力為重、全面開展

開展任務(wù)：學前教育一一根本普及學前教育

義務(wù)教育一一穩(wěn)固提高九年義務(wù)教育水平

開展“陽光體育”運動

高中教育——2020普及

職業(yè)教育一一面向人人、面向社會，提高職業(yè)道德、技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力

繼續(xù)教育一一建立健全繼續(xù)教育體制，構(gòu)建終身教育體系，搭建終身學習“立交橋”

體制改革：

關(guān)鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養(yǎng)體制，目的是提高人才培養(yǎng)水平、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、注重

學思結(jié)合、倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習。注重知行合一、因材施教。

改革教育質(zhì)量評價和人才評價制度。

完善普通中小學和中等職業(yè)學校校長負責制

堅持教育公益性原那么

措施保障：

倡導教育家辦學

以農(nóng)村教師為重點，提高教師整體素質(zhì)

中小學教師實行每五年一周期的全員培訓

政策措施——提高教師地位待遇、提高教師業(yè)務(wù)水平、健全教師管理制度

中央財政對中西部地區(qū)高等教育開展予以扶持

第二節(jié)：教師的權(quán)利與義務(wù)

教師權(quán)利的內(nèi)涵

1、含義：教師依法享有的某種權(quán)能和利益。

2、教師的權(quán)利：

11）要求他人遵守教師法等法律或履行法律義務(wù)的請求權(quán)；

[2）按照自己的自由意志做出的教師法等法律所賦予的積極行為權(quán)；

13）受侵害時向國家機關(guān)申請強制執(zhí)行權(quán)。

教師的根本權(quán)利

1、教師的公民權(quán)人身權(quán)利&人格權(quán)利

2、教師的職業(yè)權(quán)利

[1）教育教學權(quán)：最根本權(quán)利,進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；

[2）學術(shù)研究權(quán)：從事科學研究，學術(shù)交流，參加專業(yè)的團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見；

13）指導評價權(quán)：指導學生學習和開展，評定學生品行和學業(yè)成績；

[4）報酬待遇權(quán)：按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假帶薪休假；

[5）民主管理權(quán)：對學校教育教學，管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代

表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；

16）進修培訓權(quán)：參加進修或者其他方式的培養(yǎng)。

教師的義務(wù)

分為兩局部：公民義務(wù)&教師義務(wù)

[1）遵紀守法：遵守憲法，法律和職業(yè)道德，為人師表；

12）履行教育教學職務(wù)：貫徹國家教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計戈履行教師聘約，

完成教育教學工作任務(wù)；

13）對學生進行思想政治教育：對學生進行憲法所確定的根本原那么的教育和愛國主義，民主團結(jié)教

育，法制教育以及思想品德，文化，科學技術(shù)教育，組織帶著學生開展有意義的社會活動；

14）保護尊重學生：關(guān)心保護學生，尊重學生人格，促進學生在智德體美等方面全面開展

[5）保護學生合法權(quán)益：制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵抗有害

于學生健康成長的現(xiàn)象；

16）提高水平：不斷提高思想覺悟和教育教學水平。

第三節(jié)：學生權(quán)利和保護

一、學生權(quán)利

1.參加教育教學權(quán)：（1）參加教育教學活動權(quán)；［2）使用教學設(shè)施權(quán)

2.獲得經(jīng)濟資助權(quán)

3.獲得學業(yè)證書權(quán)（1）獲得公正評價權(quán)；［2）獲得學業(yè)證書

4.申訴起訴權(quán)

5.法定其他權(quán)

二、教育教學活動中的學生權(quán)利保護

中學生權(quán)利保護的意義：

是其身心健康開展的條件

是實現(xiàn)中學教育目標的要求

權(quán)利保護：家庭保護,學校保護，社會保護和司法保護

【學生權(quán)利保護】

1、人身權(quán)：學生人身權(quán)保護，主要指教育教學活動中學生的人身權(quán)保護問題

公民人身權(quán)包括：人格權(quán)&身份權(quán)

2、學生受教育權(quán)的保護：學生受教育權(quán)是主體最根本的權(quán)利

是教育教學活動中的根本權(quán)利

貫徹落實-受教育權(quán)是公民根本權(quán)利&受教育平等權(quán)

3、義務(wù)教育保障權(quán)

4、特殊群體的受教育權(quán)：女生；經(jīng)濟困難學生；殘疾人；違法犯罪的未成年人

第三章：教師職業(yè)道德標準

第一節(jié)：教師職業(yè)道德

教師職業(yè)道德品質(zhì)包括:

教師職業(yè)道德認識一一對教師職業(yè)道德標準體系的認識

教師職業(yè)道德情感一一踐行教師職業(yè)道德標準時的情感體驗

教師職業(yè)道德行為一一教師職業(yè)道德標準在教師行為上的表達

教師職業(yè)道德在中學教育活動中的意義：

是中學教師職業(yè)素質(zhì)的靈魂（在中學教師的職業(yè)素質(zhì)中）

是中學教育目標實現(xiàn)的保障

是中學生全面開展的條件

教師職業(yè)道德表現(xiàn)

愛崗敬業(yè)，獻身教育工作

為人師表，做學生的楷模

熱愛學生，做學生的知音

嚴謹治學，做學生的導師

團結(jié)合作，為學生創(chuàng)立良好的成長環(huán)境

《中小學教師職業(yè)道德標準》

2008年公布

表達了教師職業(yè)對師德的本質(zhì)要求和時代特征

“愛”與“責任”是核心和靈魂

《中小學教師職業(yè)道德標準》中教師的職業(yè)道德標準

1、愛國守法一一教師職業(yè)的根本要求

2、愛崗敬業(yè)一一教師職業(yè)的本質(zhì)要求

3、關(guān)愛學生一一師德的靈魂

4、教書育人一一教師的天職

5、為人師表---教師職業(yè)的內(nèi)在要求

6、終身學習一一教師專業(yè)開展的不竭動力

《中小學班主任工作條例》

條例表達的兩方面精神：

1、中小學班主任是學校中重要的具有專門性的工作崗位

2、中小學班主任在班級中承當特別的教育職責和組織管理任務(wù)

【具體解讀】

擔任一個班級班主任的時間一般應(yīng)連續(xù)一學年以上

【具體職責任務(wù)】

1、全面了解每一個學生，關(guān)心保護全體學生

2、做好班級日常管理工作，進行班集體建設(shè)

3、開展班級活動

4、組織做好學生綜合素質(zhì)評價工作

5、與任課教師、學生家長和社區(qū)等溝通，形成教育合力

【待遇權(quán)利】

1、學校在工作中發(fā)揮班主任骨干作用，注重聽取班主任意見

2、按當?shù)亟處煒藴使ぷ髁恳话胗嬋?/p>

3、班主任津貼納入績效工資管理

4、班主任有采取適當方式對學生進行批評教育的權(quán)利

分析和評價教育教學實踐中教師的道德問題：

運用教師職業(yè)道德標準進行評價

第二節(jié)：教師職業(yè)行為

教師職業(yè)行為標準五個方面

思想行為標準：教師的思想境界和道德水平直接影響著青少年的成長

教學行為標準：促進教師勤奮刻苦的有效保證,標準教師行為是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學質(zhì)量的客觀

要求

人際行為標準：教師人際關(guān)系主要包括同事、學生和學生家長

儀表行為標準：以學生的欣賞水平為前提;與自己的性格特點相符；符合年齡特點；與課堂教學情調(diào)

相適應(yīng)

語言行為標準：使用普通話

教師需處理的幾大關(guān)系

1、師生關(guān)系：

熱愛學生：處理師生關(guān)系的根底和出發(fā)點

尊重學生：教師建立平等師生關(guān)系的表現(xiàn)

最重要的是尊重學生人格

尊重學生個別差異，始終信任學生

了解學生：是熱愛學生的起點,進行教育的前提，公平評價學生的需要

成為學生的朋友，深入了解每位學生，了解學生是對其負責的表達

公平公正對待學生：是樹立正確師生觀的核心問題

嚴格要求學生：嚴而有理、嚴而有度、嚴而有恒、嚴而有方

2、教師與家長的關(guān)系（怎樣處理好教師與家長的關(guān)系？）

11）建立平等溝通關(guān)系[2）形成良好的溝通習慣[3）尊重家長人格14）教育學生尊重家長

3、教師與同事的關(guān)系交往技巧：

尊重理解協(xié)作

4、教師與領(lǐng)導/教育管理者的關(guān)系

尊重支持

第四章：文化素養(yǎng)

第一節(jié)：中國歷史

一、原始社會

1、原始人群11）元謀人：中國境內(nèi)最早的人類，距今170萬年[2）藍田人：距今80萬年（3）

北京人：距今50萬年，已使用天然火。

2、氏族社會：（1）母系氏族：仰韶文化、河姆渡文化一“彩陶文化”[2）父系氏族：龍山文化、

大汶口文化一一“黑陶文化”

3、奴隸社會1、夏朝：1、夏朝：大禹之子夏啟破禪讓而開世襲之先河，建中國第一個奴隸制國家

“夏朝”。2、商湯打敗夏桀，夏朝滅；3、夏歷成為我國最早的歷法。

2、商朝：（1）湯建商，武王滅紂；[2）商已有文字，甲骨文可證3、周朝[1）

西周中國奴隸社會的鼎盛時期周禮：吉、兇、軍、賓、嘉宗法制度：族制系統(tǒng)[2）東周春秋（奴

隸社會〕：公元前770-公元前475,周平王遷都洛邑，史稱東周，春秋開始，有春秋五霸：齊桓公、

宋襄公、晉文公、楚莊王、秦穆公；戰(zhàn)國（封建社會）：公元前475-公元前221年，戰(zhàn)國七雄：齊、

楚、燕、韓、趙、魏、秦；商鞅變法：秦孝公用商鞅變法：廢田畝、建縣制

三、封建社會

1、秦朝（公元前221-公元前206年）

〔1）秦王嬴政公元前221年滅六國統(tǒng)一中原

12）統(tǒng)一度量衡、文字、貨幣；

[3）北擊匈奴：公元前215年蒙恬30萬大軍北伐

[4）秦長城，西起臨洗，東起遼東一萬里長城

[5）南統(tǒng)百越：

16）陳勝吳廣起義：史上第一次大規(guī)模農(nóng)民起義

17）秦王朝滅亡：公元前207年劉邦入關(guān)，秦王子嬰投降

2、漢朝（公元前202-公元220年）

11）西漢?202年楚漢之爭項羽死，劉邦建漢，定都洛陽，后遷長安?漢初“無為而治”，休養(yǎng)生

息，文景之治?漢武帝“推恩令”罷黜百家、獨尊儒術(shù)

[2）東漢?公元25年劉秀在郁城稱帝，史稱東漢?東漢至219年，共歷194年?光武中興

3、秦漢時期的科技與藝術(shù)

數(shù)學：11）漢武帝時期《周髀算經(jīng)》，勾股定律；[2）漢朝《九章算術(shù)》，標志著我國古代數(shù)

學完整體系的形成

天文：（1）漢朝《漢書.五行志》有關(guān)于黑子的記錄；（2）長沙馬王堆出土的《五星占》是我

國最早的天文著作；（3）漢安帝時，張衡渾天儀，132年又創(chuàng)造了候風地動儀

醫(yī)學：（1）秦漢時期建立中醫(yī)體系；（2）西漢：最早的藥物學著作《神農(nóng)本草經(jīng)》（3）東漢:

最早的醫(yī)學典籍《黃帝內(nèi)經(jīng)》（4）東漢名醫(yī)：華佗、張仲景造紙術(shù)：東漢和帝時“蔡侯紙”

4、三國兩晉南北朝11）200年，官渡之戰(zhàn)，曹操戰(zhàn)勝袁紹；（2〕208年，赤壁之戰(zhàn)，孫劉聯(lián)軍破

曹；[3）三國鼎立“魏蜀吳”（4）西晉統(tǒng)一：265年司馬炎宮廷政變，西晉建立；316年匈奴占領(lǐng)

長安，西晉滅亡

文化與藝術(shù)

?圓周率：南朝祖沖之求算出圓周率是3.1415926至3.1415927之間

?463年祖沖之創(chuàng)立“大明歷”，一年365天?賈思勰的《齊民要術(shù)》我國現(xiàn)存最完整農(nóng)書、世界最

早農(nóng)書；

?馬鈞創(chuàng)造指南車，創(chuàng)造龍骨水車

?酈道元《水經(jīng)注》

5、隋唐時期

581年楊堅廢周靜帝自立，隋朝建立；廢九品中正制，設(shè)三省六部、創(chuàng)立科舉；隋煬帝修建大運河

618年李淵篡隋，唐朝建立貞觀之治：唐太宗唐高宗李治太宗之九子李治

649年即位，是為唐高宗

683年高宗子李顯即位，是為中宗

690年武那么天稱帝，是為中國唯一女皇帝

開元盛世：唐玄宗用姚崇、宋璟為相；

安史之亂：755年節(jié)度使史思明、安祿山叛亂，唐朝名存實亡

875年王仙芝、黃巢起義

6、五代遼宋夏金元

11）五代十國：后梁、后唐、后晉、后漢、后周；

12）耶律阿保機：創(chuàng)制契丹文字，遼太祖

[3）陳橋兵變：960年趙匡胤發(fā)動陳橋兵變，建立宋朝

14）元昊建夏：1038年元昊稱大夏國皇帝，黨項族；

[5）東北女真滅遼建金

[6）H27年趙構(gòu)稱帝，是為宋高宗南宋

〔7）1206年，成吉思汗統(tǒng)一蒙古

[8）1271年忽必烈改國號為元，1276年南宋滅亡

19）元朝是我國疆域最遼闊的朝代

〔10〕行省制和宣政院〔管佛教和藏族事務(wù)）

7、明清時期：

[1）1368年朱元璋在應(yīng)天稱帝，明朝建立

12）明朝專制統(tǒng)治加強；

⑶鄭和下西洋

[4）李自成農(nóng)民起義

⑸1644年明覆滅

[6）1644年清軍攻占北京，順治逐步統(tǒng)一全國

三、中國近代史

1.鴉片戰(zhàn)爭：1840年鴉片戰(zhàn)爭；1841年英軍占領(lǐng)香港；1842年簽訂《南京條約》

2.太平天國：1851年洪秀全發(fā)動金田起義；1853年攻占南京

3.洋務(wù)運動

4.臺灣建?。?885年10月，劉銘傳第一任巡撫；

5.甲午中日戰(zhàn)爭：1895年

6.馬關(guān)條約：1895.3

7.戊戌變法：1898.6

8.義和團運動

9.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭：英，俄、日、法、德、美、意、奧

10.辛丑條約：1901.9；

第二節(jié)：世界歷史

一、古代史

1、埃及是世界上最早的奴隸制國家；

2、古巴比倫王國：《漢謨拉比法典》

3、波斯帝國大流土改革

4、古印度：種姓制度

5、佛教產(chǎn)生：釋迦牟尼佛公元前6世紀創(chuàng)立

6、古希臘荷馬時代，荷馬史詩《伊利亞特》、《奧德賽》

7、斯巴達：貴族軍事專制統(tǒng)治；雅典：奴隸主共和制

8、馬其頓帝國：

9、羅馬奴隸制共和國

10、斯巴達克起義：古代歷史上規(guī)模最大的一次奴隸起義

11、基督教的興起:1世紀

12、文藝復(fù)興三杰:但丁《神曲》、比特拉克《歌集》；薄伽丘《十日談》

13、繪畫三杰：達芬奇、米開朗琪羅、拉斐爾

二、近代史：

1、英國資產(chǎn)階級革命：

導火索：1638年蘇格蘭人民起義

開始標志：1640年查理一世議會被否后的新議會召開

成果：1689年《權(quán)利法案》限制王權(quán)，確立君主立憲

2、英國工業(yè)革命

1733年凱伊創(chuàng)造飛梭；

1785年卡特萊創(chuàng)造水力織布機；

瓦特改進蒸汽機；

1807年〔美）富爾敦制造第一艘汽船；

1814年〔英）史蒂芬孫創(chuàng)造火車機車

3、美國獨立戰(zhàn)爭與建國

1775年萊克星頓槍聲；

1776.7.4,杰斐遜發(fā)布《獨立宣言》，美利堅合眾國成立。

4、法國資產(chǎn)階級革命1789.7.14,巴黎人民起義，革命開始；

1789.8.26法國議會通過《人權(quán)宣言》，革命成功法國資產(chǎn)階級革命是這一時期最徹底最成功的革命

5、科學社會主義的誕生

〔1)1847.6：共產(chǎn)主義者同盟成立；

[2)1848.4《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表，標志著馬克思主義的誕生

6、1861.3.3俄沙皇廢除農(nóng)奴制；

7、林肯領(lǐng)導美國內(nèi)戰(zhàn)。公布《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》

8、日本通過明治維新走上資本主義道路

9、1862普魯士鐵相俾斯麥推行改革；1871年德意志帝國成立，德意志統(tǒng)一；

10、1861.3意大利王國成立；

11、1864.9第一國際成立

12、1871.3.18世界上第一個無產(chǎn)階級政權(quán)“巴黎公社”成立；

三、現(xiàn)代史：

1、第一次世界大戰(zhàn)：同盟國“德奧意”；協(xié)約國“英法俄”1914.6.28奧匈帝國王儲被殺，一戰(zhàn)爆發(fā);

1918.11.11德國投降，一戰(zhàn)結(jié)束；

2、十月革命：1917.11.7,列寧領(lǐng)導的無產(chǎn)階級革命推翻了資產(chǎn)階級統(tǒng)治，開辟人類歷史新紀元；

3、巴黎和約與《凡爾賽和約》：1919.1協(xié)約國處置戰(zhàn)敗的同盟國的和約；

4、《九國公約》打破日本獨霸中國的局面，使中國回到多國共同支配局面。

5,共產(chǎn)國際成立：1919.3.2列寧主導下共產(chǎn)國際成立。

6、蘇聯(lián)社會主義制度建立：1922.12,蘇共一大召開，成立蘇聯(lián)；1936,蘇共八大通過蘇聯(lián)新憲法，

標志著蘇聯(lián)社會主義制度確實立。

7、二戰(zhàn)：

?慕尼黑陰謀：1938.9.28,英法與德意首腦在慕尼黑會晤，將蘇臺德區(qū)割讓給德國；

?1939.9.1德國突襲波蘭，英法對德宣戰(zhàn)，二戰(zhàn)爆發(fā)；

?1940.9德意日締結(jié)同盟條約

?1941.6.22.德國全面進攻蘇聯(lián)；1942夏斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)勝利，成二戰(zhàn)拐點；

?1941.12.7,日本偷襲珍珠港，美英對日宣戰(zhàn)，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)；

?1941.8,羅斯福、丘吉爾簽署《大西洋憲章》,1942.1中美英蘇等26過發(fā)表共同宣言，贊同《大西

洋憲章》，世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線建立；

?1943.9.3意大利投降，法西斯同盟國開始瓦解

?1943.11,中美英《開羅宣言》

?1944.6.6.諾曼底登陸成功，史上最大的兩棲登陸〔從英國登陸法國)

?1945.2雅爾塔會議確定戰(zhàn)后成立聯(lián)合國；

?1945.4蘇軍攻入柏林，希特勒自殺；1945.5.8德國投降，歐洲戰(zhàn)場戰(zhàn)爭結(jié)束

?1945.7,蘇美英簽署《波茨坦公告》

?1945.8美國向廣島、長崎投下原子彈，8月8日蘇聯(lián)對日宣戰(zhàn)，1945.8.15日本投降，9月2日日本

簽署投降書，二戰(zhàn)結(jié)束。

8、聯(lián)合國成立：1943.10中美英蘇首次提出建立聯(lián)合國；1945.4.25聯(lián)合國大會在舊金山隆重開幕;

6.25通過《聯(lián)合國憲章》

9、戰(zhàn)后世界格局

北約：美英加法等；華約：蘇保匈德等

美蘇爭霸蘇聯(lián)解體：1985戈爾巴喬夫政治改革引起思想混亂；1990年蘇聯(lián)放棄共產(chǎn)黨領(lǐng)導實行多黨

制；1991.12獨聯(lián)體成立，蘇聯(lián)解體。

第三節(jié)：中外科技開展史

一、中國科技開展成就

1、古代

(1)四大創(chuàng)造：造紙術(shù)(蔡倫)、印刷術(shù)(畢昇)、指南針、火藥

⑵天文歷法:

?《尚書》記載日食〔人類最早記錄)；

?商代出現(xiàn)陰陽歷；

?《春秋》記載哈雷彗星；

?石申《甘石星經(jīng)》繪制人類第一張星象表；

?《漢書.五行志》最早的太陽黑子記錄；

?張衡創(chuàng)造地動儀；

?祖沖之圓周率，

?隋唐僧一行第一次對子午線長度進行測量；

?郭守敬繪制恒星2500顆

(3)醫(yī)學成就

?戰(zhàn)國：扁鵲“望聞問切”、“脈學之宗”；

?東漢張仲景“醫(yī)圣”《傷寒雜病論》

?東漢末神醫(yī)華佗創(chuàng)造“麻沸散”；

?唐代孫思邈《千金方》；

?《唐本草》世上最早由國家編訂和公布的藥典；

?明代李時珍《本草綱目》；

?傳統(tǒng)四大醫(yī)學經(jīng)典：《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》、《傷寒雜病論》、《神農(nóng)本草經(jīng)》

(4)數(shù)學

?中國最早采用十進制

?殷商時四那么運算

?戰(zhàn)國時乘法口訣

?商代商高發(fā)現(xiàn)勾股定律

?《周髀算經(jīng)》、《九章算術(shù)》最著名的數(shù)學著作

?三國劉徽割補法求圓周率

?南北朝祖沖之圓周率：3.1415926⑺

2、新中國科技成就

1956.7：沈陽飛機廠制出第一駕噴氣式飛機；

1958.6、長春一汽造出第一輛紅旗轎車；

1959.9在黑龍江發(fā)現(xiàn)“大慶油田”；

1960年中國第一枚地對地導彈研制成功

1964.10.16,中國第一顆原子彈爆炸；

1965年人工合成胰島素，世界第一；

1966年陳景潤證明哥德巴赫猜測；

1967年，第一顆氫彈試爆成功；

1970.4.24第一顆人造衛(wèi)星進入預(yù)定軌道，播放《東方紅》

1971.8,第一艘核潛艇下水；

1973年世界“雜交水稻之父”袁隆平培養(yǎng)“釉型雜交水稻”成功

1980年，我國向太平洋發(fā)射火箭試驗成功；

1981.9.20實現(xiàn)一箭多星；

1983第一臺億次計算機系統(tǒng)銀河計算機研制成功

1983.10王永民創(chuàng)造五筆字型漢字輸入法

1984.12.30,南極長城站建立；

1989.9.26,南極中山站落成1984,大亞灣核電站開工興建；1994.建成；

1988,中國第一座高能加速器電子對撞機對撞成功---北京正負電子對撞機

1993.10,曙光一號大型計算機研制成功，世界領(lǐng)先；

1994年長江三峽實現(xiàn)大江截流；

1999.6首赴北極科考

2000.11.29國防科大類人型機器人問世；

2001人類基因組“中國卷”率先繪制完成；

2006年青藏鐵路通車

2009年南極昆侖站建立

2010.11.14,世界最快的超級計算機“天河一號”

二、世界科技史

1、天文

1543波蘭哥白尼《天體運行論》、日心說；

1705年英國哈雷發(fā)表《彗星天文學論說》，哈雷彗星；

2、物理

1509,意大利伽利略做自由落體三定律實驗

1666英國牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律；

1752美國富蘭克林創(chuàng)造避雷針

1765,英國哈格里沃斯創(chuàng)造珍妮紡紗機

1765-1787英國瓦特改進蒸汽機；

1822,法國安培創(chuàng)造安培定律；

1826,德國歐姆發(fā)現(xiàn)歐姆定律；

1831年英國法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)1840年英國焦耳發(fā)現(xiàn)焦耳定律

3、生物

1628,英國哈維發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)；

1859年英國達爾文發(fā)表《物種起源》生物進化論

4、數(shù)學

1637年法國笛卡爾創(chuàng)立解析幾何

1665-1676牛頓和萊布尼茨創(chuàng)立微積分

第五節(jié)：文學常識

一、天文歷法

四象：左青龍、右白虎、南朱雀、北玄武；

五更：一更：19-21點；二更：21-23點；三更：23-1點；四更：1-3點；五更：3-5點；

二十四節(jié)氣：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

干支：

天干：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸

地支：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥

六十甲子：甲子?乙丑?丙寅?丁卯?戊辰?己巳?庚午?辛未?壬申?癸酉甲戌?乙亥?丙子?丁丑?戊寅?己卯?

庚辰?辛巳?壬午?癸未甲申?乙酉?丙戌?丁亥?戊子?己丑?庚寅?辛卯?壬辰■癸巳甲午?乙未?丙申?丁酉?

戊戌?己亥?庚子?辛丑?壬寅?癸卯甲辰?乙巳,丙午?丁未?戊申?己酉?庚戌?辛亥"壬子?癸丑甲寅?乙卯,

丙辰?丁巳?戊午?己未?庚申?辛酉?壬戌?癸亥

二、古代稱謂〔pl68T69）

三、風俗禮儀：

少數(shù)民族禁忌：

蒙古族忌坐在蒙古包西北角；

藏族家有病人或婦女生育忌諱生人入內(nèi)；

哈薩克族忌諱別人當面數(shù)他家的牲口；

佰族忌諱別人摸頭和耳朵，忌向少女送飾物和香煙；

哈尼族忌諱他人到產(chǎn)婦家借家具；

景頗族忌諱用手搖熟睡的人；

鄂倫春族忌別人說長輩的名字和死人的名字；

怒族忌諱拒接贈送的禮物；

錫伯族忌吃狗肉；

回族、維族、哈塞克族等忌吃豬肉，忌吃動物的血和自死的動物。

四、古代地理

1、中國：古代：中原地區(qū)，現(xiàn)：中華人民共和國；

2、中華：古代：中原地區(qū)，現(xiàn)：中國的別稱；

3、九州：徐州、冀州、兗（yan）州、青州、揚州、荊州、梁州、雍州和豫州；

4、五岳：東岳泰山（1545米，山東泰安）、南岳衡山［1300米，湖南衡陽〕、西岳華山（2155米，

陜西華陰）、北岳恒山〔2016米，山西渾源縣）、中岳嵩山〔1492米，河南登封）

5、江左=江東；江表=江南

6、古代別稱：南京一建康、金陵、江寧、白下；揚州一廣陵、維揚；杭州一臨安、武林；蘇州一姑蘇;

福州一三山；成都一錦官城

五、科舉考試：

1、童試：皆可參考，合格即為秀才、生員；

2、鄉(xiāng)試：秀才參考，合格即為舉人，第一名為解元，其他為舉人；

3、會試：舉人和監(jiān)生參考，合格即為貢生，第一名稱為會元，其余皆為貢生；

4、殿試：貢生參考，合格即為進士，第一甲進士及第，第二甲進士出身，第三甲同進士出身，第一甲

第一名為狀元，第二名為榜眼，第三名為探花。

六、中國古代藝術(shù)成就：

顧愷之《女史箴圖》《洛神賦圖》《列女仁智圖》

張僧繇，畫龍點睛

閻立本《歷代帝王圖》《步輦圖》

吳道子《八十七神仙卷》《天王送子圖》

鄭燮，鄭板橋，揚州八怪，《山竹荊石圖》

世界十大美麗園林：

法國凡爾賽宮

新加坡植物園

美國加州德斯康索花園

英屬哥倫比亞寶翠花園

意大利埃斯特莊園

美國華盛頓敦巴頓橡樹園

法國埃弗魯斯?德?羅斯查爾德別墅花園

英國斯托海德風景園

中國蘇州網(wǎng)師園

德國波茨坦無憂宮

1、張澤端《清明上河圖》

2、黃公望《富春山居圖》

3、唐寅：《騎驢思歸圖》

4、齊白石：《牡丹》

5、張大千：《來人吳中三隱》

6、徐悲鴻：《八駿圖》

7、達芬奇，意大利畫家、雕塑家

8、拉斐爾：意大利、《西斯廷圣母》

9、羅丹：法國雕塑家

10、畢加索：西班牙藝術(shù)家

11、盧梭：法國畫家

12、甲骨文

13、秦朝小篆、漢朝隸書、曹魏時期鐘繇楷書；

14、書圣王羲之《蘭亭序》、《黃庭經(jīng)》

15、歐陽修、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟^

16、宋四家“蘇黃米蔡”：蘇軾、黃庭堅、米芾（fu）、蔡襄

17、2009,中國書法、篆刻藝術(shù)列入聯(lián)合國非遺名錄

第六節(jié)：中國文學

1,《詩經(jīng)》：第一部詩歌總集；風、雅、頌；

2、先秦散文：《尚書》

〔最早的一部歷史文獻匯編）、《春秋》［第一部編年體斷代史）；《左傳》

〔第一部記事詳備的編年體史書）、《國語》（最早的一部國別體史書）；《戰(zhàn)國策》

〔國別體史書，記載戰(zhàn)國時期）

3、諸子散文：《論語》、《孟子》、《墨子》、《莊子》、《荀子》、《韓非子》

4、屈原：《楚辭》一代表文章《離騷》

5、呂不韋《呂氏春秋》和李斯《諫逐客書》；司馬遷《史記》和班固《漢書》

6、建安詩歌：曹操、曹植、曹丕，曹植七步詩；

7、唐詩：

初唐四杰一王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王；

盛唐：田園詩派：王維、孟浩然；邊塞詩派：岑參、高適；浪漫主義詩人：李白（詩仙）；現(xiàn)實主義詩

人：杜甫〔詩圣）三吏三別（《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》，《新婚別》《垂老別》《無家別》；

新樂府運動：白居易〔詩魔、詩王）《長恨歌》、《琵琶行》；

晚唐：李賀、劉禹錫（詩豪）、杜牧、李商隱；李杜：李白、杜甫；小李杜：李商隱、杜牧

8、宋文學：宋詞1北宋）蘇軾、李煜；李清照、辛棄疾；〔南宋）陸游（我國現(xiàn)存詩最多的詩人9300

多首）唐宋八大家：〔唐）韓愈、柳宗元；〔宋）歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏；

9、元代：元曲（雜劇、散曲、戲?。?/p>

元雜四大家：關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠；散曲：馬致遠成就最高

戲?。宏P(guān)漢卿、王實甫、馬致遠10、明清：小說

明朝四大奇書：

羅貫中的《三國演義》、施耐庵的《水滸傳》、吳承恩的《西游記》、蘭陵笑笑生的《金瓶梅》；（《勸

世良言》一一洪秀全，發(fā)動太平天國）

白話小說的興起：馮夢龍的“三言”《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》；凌濠初的“二拍”

《初刻拍案驚奇》和《二刻拍案驚奇》清代文學：《紅樓夢》、《儒林外史》為代表

二、現(xiàn)代文學

1>1915.9：陳獨秀創(chuàng)辦《青年雜志》后改名《新青年》，新文化運動開始；胡適《文學改革芻議》；

魯迅《狂人日記》

2、文學研究會：周作人〔魯迅的二弟）、鄭振鐸、矛盾（沈雁冰）、葉圣陶〔葉紹鈞）等人發(fā)起；主

要作家：葉圣陶、朱自清、冰心〔謝婉瑩）；矛盾：長篇小說《子夜》《蝕》，蝕三部曲：《幻滅》《動

搖》、《追求》；

農(nóng)村三部曲：《春蠶》、《秋收》、《殘冬》

3、創(chuàng)造社：1921.6留日文人組成，發(fā)起人：郭沫假設(shè)、郁達夫

4、新月社：1923年成立：發(fā)起人：胡適、徐志摩、聞一多、梁實秋

5、語絲社：1924年成立，發(fā)起人：林語堂、俞平伯；

6、南國社：1927年成立，發(fā)起人：田漢、歐陽予倩、徐志摩、徐悲鴻、周信芳等

中國現(xiàn)代文學三部曲：

★巴金的三套三部曲：激流三部曲：《家》《春》《秋》，愛情三部曲：《霧》《雨》《電》，抗戰(zhàn)

三部曲：《火》一二三部

★郭沫假設(shè)的兩套三部曲女神三部曲：《女神之再生》《湘累》《棠棣之花》漂流三部曲：《歧路》《煉

獄》《十字架》

★茅盾的兩套三部曲：蝕三部曲：《幻滅》《動搖》《追求》農(nóng)村三部曲：《春蠶》《秋收》《殘冬》

★李喬寒夜三部曲：《寒夜》《荒村》《孤燈》

★金庸射雕三部曲：《射雕英雄傳》《神雕俠侶》《倚天屠龍記》

★梁羽生唐代三部曲：《大唐游俠傳》《龍鳳寶釵緣》《慧劍心魔》

7、左翼作家聯(lián)盟（左聯(lián)）：1930.3.2成立，魯迅、田漢、沈瑞先、鄭伯奇等任常委；

8、鴛鴦蝴蝶派：在上?！笆镅髨觥毙纬傻奈膶W流派；

9、建國以后，小說家:趙樹理《三里灣》、周立波《山鄉(xiāng)巨變》；詩歌艾青《大堰河》、郭小川《青紗

帳》；戲劇老舍《茶館》、曹禺《雷雨》；散文：巴金、楊朔、李假設(shè)冰、劉白羽10、文革時期文學作

品：八個“樣板戲”：京