第第頁(yè)幼兒園美術(shù)組教研總結(jié)7篇幼兒園美術(shù)組教研總結(jié)篇1本學(xué)期，我們美術(shù)教研組的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在老師們的緊密搭配下順當(dāng)開(kāi)展。全組老師認(rèn)認(rèn)真真執(zhí)行教研計(jì)劃，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)開(kāi)展教研工作，并在多種多樣的活動(dòng)形式中相互學(xué)習(xí)、商討切磋，將美術(shù)教學(xué)新理論落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，開(kāi)闊幼兒的視野，促進(jìn)了幼兒良好藝術(shù)素養(yǎng)的形成及多方面本領(lǐng)的進(jìn)展，取得了確定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、老師隊(duì)伍建設(shè)。我們美術(shù)組共有老師15位，有多年美術(shù)教學(xué)閱歷，形成了本身的教學(xué)特色和風(fēng)格的老老師，也有酷愛(ài)美術(shù)教學(xué)工作，對(duì)美術(shù)教學(xué)具有深厚的喜好，具有創(chuàng)意和靈感、易于接受新事物的年輕老師，因此教研活動(dòng)我們從實(shí)際啟程，組織老師之間相互交流觀摩、研討評(píng)估，對(duì)個(gè)別老師教學(xué)中存在的不足共同思考，對(duì)不全面的地方加以增補(bǔ)，有效提高自身水平和教學(xué)技能。青年老師培育方面：我們積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，激勵(lì)青年老師結(jié)合理論學(xué)問(wèn)多開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，在互聽(tīng)、互論、互學(xué)中使青年老師得到確定的進(jìn)展。發(fā)揮本組骨干老師的帶頭引領(lǐng)作用，加大對(duì)青年老師的培育力度。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入討論，堅(jiān)固結(jié)實(shí)開(kāi)展美術(shù)課堂研討活動(dòng)。教研組積極開(kāi)展美術(shù)集體教研活動(dòng)，做到認(rèn)真做好記載，每次學(xué)習(xí)有體會(huì)和收獲。接受集中、分組、自學(xué)等形式，組織組內(nèi)成員進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《綱要》，精準(zhǔn)把握《綱要》的精神實(shí)質(zhì)。結(jié)合本學(xué)期緊要以“線描畫(huà)”為切入口進(jìn)行各種形式的美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的理論學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步提高認(rèn)得，探討新課改背景下的幼兒美術(shù)教育討論方式，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，找尋新的理解和努力探求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中，吸取美術(shù)教育閱歷。本學(xué)期我們不絕加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，并積極響應(yīng)我園“行為跟進(jìn)”教研活動(dòng)，本組由黃斕老師上了公開(kāi)課《手掌樹(shù)》；陸燕老師上了《我給樹(shù)葉添葉脈》；湯水英老師上了《車輪滾畫(huà)》，通過(guò)集體備課、觀摩研討等活動(dòng)提高了每位老師的教學(xué)討論本領(lǐng)，加強(qiáng)了老師的教學(xué)水平，真正做到了共同討論，共同進(jìn)步。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和外出傾聽(tīng)學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。三、積極開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動(dòng)。1、“幼兒線描畫(huà)教學(xué)”學(xué)習(xí)活動(dòng)11月4日，我組老師集中在多功能廳。首先，共同學(xué)習(xí)了《幼兒線描畫(huà)輔導(dǎo)》一文，使老師們了解到了各年齡階段幼兒美術(shù)創(chuàng)作的特點(diǎn)及兒童線描畫(huà)輔導(dǎo)的要點(diǎn)。接著，老師們又觀看了一些兒童線描畫(huà)的作品，讓他們感受到了不同表現(xiàn)手法下“兒童線描畫(huà)”的美。最后，老師們又共同進(jìn)行了“創(chuàng)意線描畫(huà)”的創(chuàng)作活動(dòng)。活動(dòng)中，老師們都特別投入、特別認(rèn)真，碰到不懂的就虛心請(qǐng)教。通過(guò)活動(dòng)，老師們不僅在美術(shù)教學(xué)方面有所提升，而且在自身的美術(shù)技能方面也會(huì)有很大的提高。2、開(kāi)展幼兒美術(shù)喜好班活動(dòng)本學(xué)期，我園利用周五下午開(kāi)辦美術(shù)喜好小組，共29位幼兒參加了美術(shù)喜好班活動(dòng)。緊要是以培育幼兒的美術(shù)喜好特長(zhǎng)，加強(qiáng)幼兒對(duì)線的認(rèn)得和運(yùn)用為目標(biāo)開(kāi)展各種線描活動(dòng)。為了培育幼兒的美術(shù)喜好、提高幼兒的繪畫(huà)水平、不辜負(fù)家長(zhǎng)們的期望，我們執(zhí)教的兩位老師對(duì)于每周的喜好班活動(dòng)，都特別認(rèn)真地對(duì)待，細(xì)心準(zhǔn)備。同時(shí)，我們還須針對(duì)幼兒自身水平的差異，提出不同的教學(xué)要求，并分別進(jìn)行引導(dǎo)。在我們細(xì)心地輔導(dǎo)下，加強(qiáng)了幼兒對(duì)美術(shù)的喜好、提高了每一個(gè)幼兒的繪畫(huà)水平。3、“行為跟進(jìn)”美術(shù)課堂研討活動(dòng)組織本組老師研討教材，分析幼兒美術(shù)活動(dòng)情況，明確本組美術(shù)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)要求。并積極響應(yīng)我園“行為跟進(jìn)”教研活動(dòng)，本組由黃斕老師上了公開(kāi)課《手掌樹(shù)》；陸燕老師上了《我給樹(shù)葉添葉脈》；湯水英老師上了《車輪滾畫(huà)》，每次教學(xué)后，我們都會(huì)依據(jù)老師的教學(xué)活動(dòng)情況和幼兒的學(xué)習(xí)情況，提出改進(jìn)看法。每次上課，老師們都認(rèn)真地依照集體教研過(guò)的內(nèi)容，快捷應(yīng)對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中顯現(xiàn)的生成問(wèn)題，并對(duì)本身的教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真的反思，針對(duì)不足找出適合的方法，適時(shí)改進(jìn)，進(jìn)行再次執(zhí)教。通過(guò)集體備課、觀摩研討等活動(dòng)提高了每位老師的教學(xué)討論本領(lǐng)，加強(qiáng)了老師的教學(xué)水平。4、“迎新年“幼兒創(chuàng)意繪畫(huà)活動(dòng)16周，我園開(kāi)展了以“迎新年”為主題的幼兒創(chuàng)意繪畫(huà)大賽。大賽共分三個(gè)部分：首先是各班老師本身組織創(chuàng)作活動(dòng)，并由引導(dǎo)老師進(jìn)行初評(píng)與選送。然后，由美術(shù)組的老師們對(duì)選送的作品進(jìn)行復(fù)評(píng)，并評(píng)比出“最佳創(chuàng)意小藝術(shù)家”“最具創(chuàng)意小藝術(shù)家”“優(yōu)秀小藝術(shù)家”“小小藝術(shù)家”4個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。最后，評(píng)比出的優(yōu)秀作品進(jìn)行呈現(xiàn)。老師們依據(jù)幼兒的年齡和自班幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行了多形式、多材料的繪畫(huà)創(chuàng)意活動(dòng)。如：大班的老師們組織幼兒以油畫(huà)棒為主進(jìn)行創(chuàng)作；中班的老師們以油畫(huà)棒結(jié)合水粉為主進(jìn)行創(chuàng)作；小班的老師們則組織幼兒利用青菜、蘿卜、樹(shù)葉的鄉(xiāng)土材料進(jìn)行貼畫(huà)、添畫(huà)和點(diǎn)畫(huà)等多形式的創(chuàng)意活動(dòng)?；顒?dòng)中，引導(dǎo)老師們各顯其能。有的老師還利用家長(zhǎng)資源進(jìn)行親子繪畫(huà)比賽，使活動(dòng)更富意義。本次活動(dòng)，不僅激發(fā)了幼兒的想象力與制造力，而且還讓幼兒感受到了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熱鬧與喜慶，更突顯了新埭鎮(zhèn)中心幼兒園鄉(xiāng)土化、生活化的教育特色。美術(shù)老師作為藝術(shù)教育工，要想本身在專業(yè)水平上有所提高，確定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過(guò)美術(shù)教研，美術(shù)組老師要不絕探究和積累閱歷，重視新的教學(xué)方法的創(chuàng)新與嘗試，加深對(duì)美術(shù)教學(xué)的理論認(rèn)得，從而對(duì)漸漸形成本身的園本美術(shù)特色打好基礎(chǔ)。今后，我們將會(huì)更加努力的工作，為促進(jìn)幼兒在美術(shù)鑒賞和表現(xiàn)本領(lǐng)的提升貢獻(xiàn)本身的每一份氣力。幼兒園美術(shù)組教研總結(jié)篇2時(shí)間如流水，在匆忙忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來(lái)，美術(shù)教研組在教育處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)老師的大力協(xié)作下，順當(dāng)完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人充足的成績(jī)。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：一、基本情況概述：開(kāi)學(xué)初，我們遵奉教育處的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，訂立了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并盡可能地按計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：監(jiān)督老師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽(tīng)課、比賽、展覽等一系列活動(dòng)，老師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的喜好日益高漲，學(xué)校文化氛圍空前深厚。二、取得的成績(jī)與閱歷：1、堅(jiān)持常規(guī)集體備課不放松。每周按教育處的要求對(duì)集體備課，并督促老師針對(duì)集體備課適時(shí)修正本身的教案，使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。2、以活動(dòng)促教學(xué)。依據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)布置及教育處的臨時(shí)布置，定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng)，如：910月開(kāi)展的“減負(fù)增效”課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)老師美術(shù)教學(xué)及同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，提高美術(shù)教學(xué)效果。3、提高認(rèn)得，加強(qiáng)自學(xué)。使老師認(rèn)得到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平，因此，必需加強(qiáng)自學(xué)，尤其是非美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的老師，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)，不絕提高本身的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)水平。4、綜合開(kāi)發(fā)課程資源。聯(lián)合全校師生，辦妥黑板報(bào)、櫥窗，美化學(xué)校環(huán)境，營(yíng)造出深厚的藝術(shù)氛圍。能依據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。三、實(shí)行的方法和措施：1、依照教育處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，布置并組織教研活動(dòng)。2、定時(shí)進(jìn)行集體備課，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，督促老師認(rèn)真?zhèn)湔n，使美術(shù)教學(xué)能正常開(kāi)展。3、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體美術(shù)老師的閱歷和信息交流。4、激勵(lì)美術(shù)老師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)示范。5、舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作喜好。本學(xué)期舉辦的書(shū)畫(huà)展質(zhì)量較高，充分顯示了同學(xué)美術(shù)水平的提高。6、定期組織美術(shù)喜好小組活動(dòng)，培育和進(jìn)展同學(xué)特長(zhǎng)。喜好小組工作是美術(shù)教學(xué)工作的另一個(gè)重點(diǎn)，我們堅(jiān)持全身心地投入，充分利用課余時(shí)間，對(duì)同學(xué)進(jìn)行全面地輔導(dǎo)，通過(guò)一學(xué)期的努力，同學(xué)的繪畫(huà)水平有了很大的提高，在各項(xiàng)比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。7、日常宣揚(yáng)工作。學(xué)校的日常宣揚(yáng)和美工工作量特別大，但我們美術(shù)組任勞任怨，按質(zhì)按量完成好每一次布置的任務(wù)，贏得了大家的一致確定和好評(píng)，我們也將更好地學(xué)習(xí)美工的技能，爭(zhēng)取為學(xué)校貢獻(xiàn)出更多的光和熱！幼兒園美術(shù)組教研總結(jié)篇3一學(xué)期匆忙而過(guò)，這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既繁忙又緊張。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，老師為主導(dǎo)，為孩子們制造自由表達(dá)、自由探究、自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，通過(guò)教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì)創(chuàng)作美。在本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)工作中，我們組老師努力學(xué)習(xí)變化教育觀念，理清思路，站在新的老師角色位置感受美術(shù)課給老師與孩子帶來(lái)的制造和進(jìn)展空間，在實(shí)踐中老師與孩子共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。一、基本情況概述：開(kāi)學(xué)初，我們結(jié)合本園實(shí)際情況，訂立了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并盡可能地按計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：以紙漿創(chuàng)作為主的美術(shù)喜好班活動(dòng)；“跟進(jìn)式”的美術(shù)課堂研討活動(dòng)；骨干老師的美術(shù)特長(zhǎng)課呈現(xiàn)等活動(dòng)，規(guī)范老師的教學(xué)行為，提高孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的喜好。積極參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)文化宣揚(yáng)、繪畫(huà)等臨時(shí)工作。本學(xué)期我構(gòu)成員以穩(wěn)重、快捷、認(rèn)真、堅(jiān)固結(jié)實(shí)的工作態(tài)度，面對(duì)教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不絕提高思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我們團(tuán)結(jié)互助，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，有很多收獲。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。1、組織老師深入學(xué)習(xí)《綱要》精神。2、依據(jù)本學(xué)期教研重點(diǎn)，上網(wǎng)收集有關(guān)資料，組織全組老師學(xué)習(xí)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課余時(shí)間常常研討、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。3、積極參加各類各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，把信息帶回“家”，與組內(nèi)老師共同共享。我們組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步提高認(rèn)得。通過(guò)各方面的學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，認(rèn)真撰寫(xiě)教育隨筆，對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，找尋新的理解和努力探求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。三、以活動(dòng)促教學(xué)。依據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)布置，美術(shù)組老師的一致討論確定，我組有朱曙華老師、湯水英老師和金娟老師擔(dān)負(fù)“跟進(jìn)式”研討課的執(zhí)教者。確定本學(xué)習(xí)期的美術(shù)特長(zhǎng)課有組內(nèi)的骨干老師引領(lǐng)。褚紅老師執(zhí)教小班美術(shù)活動(dòng)《歡快的毛毛蟲(chóng)》；黃斕老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝴蝶》；徐紫梅老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝸?！?；朱美云老師執(zhí)教小班美術(shù)《花兒朵朵開(kāi)》；朱曙華老師執(zhí)教小班美術(shù)《小蝌蚪》；湯水英老師執(zhí)教小班美術(shù)《歡快的小水洼》；金娟老師執(zhí)教小班美術(shù)《保護(hù)動(dòng)物》。組內(nèi)老師認(rèn)真?zhèn)湔n、積極上課，為聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)、老師們留下深刻印象！大家還積極參加了“互聽(tīng)、互評(píng)”活動(dòng)。通過(guò)參加系列活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了老師美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，提高了美術(shù)課堂教學(xué)效果。四、開(kāi)展美術(shù)喜好小組活動(dòng)。本學(xué)期，我園利用周五下午開(kāi)辦美術(shù)喜好小組活動(dòng)，共有29位幼兒參加了美術(shù)喜好小組。為了培育幼兒的美術(shù)喜好、提高幼兒賞識(shí)美、感受美、制造美的本領(lǐng)，為了不辜負(fù)家長(zhǎng)們的期望，我們執(zhí)教的兩位老師對(duì)于每周的喜好活動(dòng)，都特別認(rèn)真地對(duì)待，細(xì)心準(zhǔn)備。由于本學(xué)期我們開(kāi)辦的是“紙漿創(chuàng)作”，需要分步驟、分小組活動(dòng)，我讓一半孩子跟著李老師專門(mén)塑造型，還有一半孩子跟著湯老師設(shè)計(jì)、著色，我是來(lái)回引導(dǎo)。從課前準(zhǔn)備到課后整理，我們?nèi)焕蠋熎滩粩?。同時(shí)，我們還須針對(duì)幼兒自身水平的差異，提出不同的教學(xué)要求，并分別進(jìn)行引導(dǎo)。在我們細(xì)心地輔導(dǎo)下，加強(qiáng)了孩子對(duì)美術(shù)的喜好，是每個(gè)孩子都能得到不同程度的提高。五、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)為了幫忙園內(nèi)的宣揚(yáng)工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，老師們都能犧牲本身的休息時(shí)間圓滿的完成任務(wù)：開(kāi)學(xué)不久，我組就接到了樓道布置的任務(wù)。我們確定緊要是折紙藝術(shù)，作品由大班的孩子供應(yīng)，我們美術(shù)組的老師在課余時(shí)間利用孩子的作品進(jìn)行樓道裝飾。四月雖已進(jìn)入春季，可由于天氣的特別，樓道里還是穿梭著刺骨的冷風(fēng)，但老師們一個(gè)都沒(méi)有退縮，雖然手被風(fēng)吹的冰寒，身體都有點(diǎn)不自發(fā)的顫抖，大家還是認(rèn)真的工作著，反復(fù)的對(duì)比擺放，直至達(dá)到理想效果。幼兒園美術(shù)組教研總結(jié)篇4本學(xué)期，我班按《綱要》精神，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，依據(jù)本班幼兒實(shí)際情況，及幼兒美術(shù)方面的特點(diǎn)、水平，擬訂以美術(shù)教育為課題的教學(xué)計(jì)劃。一學(xué)期結(jié)束了，現(xiàn)將工作作如下總結(jié)：一、現(xiàn)狀分析：我班是大班，年齡在5歲半到六歲的幼兒。本班幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)喜好較大，想象豐富，顏色感強(qiáng)，能大膽的想像構(gòu)圖。對(duì)于手工制作，本學(xué)期也布置了較多的活動(dòng)進(jìn)展動(dòng)手本領(lǐng)，幼兒認(rèn)得了各種不同的材料及自作工具，能快捷的運(yùn)用剪、貼、撕的方法自作紙工及團(tuán)、搓、捏、壓的方法制作泥工。二、教育思想：美術(shù)作品是幼兒心靈的一面鏡子，表達(dá)了他們對(duì)自我的認(rèn)得和對(duì)世界的認(rèn)得，這里閃耀著智慧的光芒，折射出無(wú)窮制造力?？墒?，長(zhǎng)期以來(lái)，“跟著老師畫(huà)”成了美術(shù)活動(dòng)唯一的教學(xué)模式，而“像”與“不像”成了我們?cè)u(píng)價(jià)幼兒作品的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這種舍本求末的方法，不僅沒(méi)有發(fā)揮美術(shù)促進(jìn)幼兒左右腦分工均衡進(jìn)展的作用，反而還阻攔了幼兒智力的開(kāi)發(fā)，如此單一、封閉、呆板的教學(xué)使我們無(wú)意中成為扼殺幼兒想象力和制造力的兇手。近年來(lái)，對(duì)幼兒進(jìn)行制造教育受到了普遍的重視，而在今年我園的討論課題也對(duì)這一問(wèn)題作出了新的嘗試，我班還擔(dān)當(dāng)了幼兒園美術(shù)討論課題的“試驗(yàn)班”的任務(wù)，在任務(wù)重壓力大的情況下，兩位老師沒(méi)有絲毫的懈怠，更努力的學(xué)習(xí)各種有關(guān)書(shū)籍，在美術(shù)活動(dòng)中認(rèn)真貫徹美術(shù)討論課題的精神，努力探究美術(shù)活動(dòng)的新思路、新方法，力爭(zhēng)在美術(shù)活動(dòng)，無(wú)論幼兒還有老師都有收獲。三、教育途徑與實(shí)施：美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的一個(gè)緊要構(gòu)成部分，我重視運(yùn)用多種形式的活動(dòng)，實(shí)施計(jì)劃，達(dá)到目的。美術(shù)活動(dòng)蘊(yùn)含多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)可能性。如涂色和彩色的活動(dòng)，蘊(yùn)含著進(jìn)行“科學(xué)”教育的可能性。在這一學(xué)期教研工作做到首先以游戲的形式喚起幼兒繪畫(huà)的喜好。開(kāi)學(xué)初，我發(fā)覺(jué)幼兒缺乏信念和熱誠(chéng)，不敢下筆，每次總是說(shuō)老師我不會(huì)畫(huà)。因此，我對(duì)幼兒不施壓，打消顧慮，激起參加活動(dòng)的愿望，從而每個(gè)孩子共享參加的喜悅、自負(fù)。從以往情況分析，幼兒進(jìn)步不快，緊要幼兒?jiǎn)慰棵恐?節(jié)課集體活動(dòng)是無(wú)法充足繪畫(huà)愿望。因此，本學(xué)期加添活動(dòng)次數(shù)，特別是通過(guò)繪畫(huà)的機(jī)會(huì)，使幼兒無(wú)拘無(wú)素、自由舒適表現(xiàn)物體。其次，把握確定技能是幼兒把本身的想象、制造表現(xiàn)出來(lái)的前提和基礎(chǔ)。因此，更改教育觀，在教育活動(dòng)中將枯燥的術(shù)語(yǔ)轉(zhuǎn)換成幼兒諳習(xí)的語(yǔ)言，把繪畫(huà)的內(nèi)容編成生動(dòng)有趣味味的故事，還重視引導(dǎo)幼兒畫(huà)本身是所想所思，而不是一筆一畫(huà)臨摹老師的范畫(huà)。要做到這點(diǎn)，還多帶領(lǐng)幼兒充分地察看所要表現(xiàn)的事物，一學(xué)期來(lái)收獲較大。最后一點(diǎn)做到激勵(lì)夸獎(jiǎng)幼兒，對(duì)孩子的作品不管畫(huà)得好不好，我都適當(dāng)?shù)姆Q贊，還能做到讓孩子說(shuō)出本身的見(jiàn)解和看法。對(duì)不成的作品，我用商討的口吻與幼兒交談，這樣，生氣就更融合，更歡樂(lè)了。一學(xué)期來(lái)幼兒除學(xué)到繪畫(huà)、剪紙、染紙、泥工、自制玩具等技能外，幼兒的察看力、制造力及對(duì)作品賞識(shí)本領(lǐng)有了明顯提高，良好的習(xí)慣有所養(yǎng)成。在下一學(xué)期來(lái)，我計(jì)劃連續(xù)以美術(shù)教育為課題，大膽地進(jìn)行嘗試、改革，使幼兒得到全面進(jìn)展。四、不足及調(diào)整：不足的是本班幼兒本領(lǐng)差別較大，在這方面可能我對(duì)本領(lǐng)較弱的幼兒關(guān)注還不夠。以后我會(huì)重視個(gè)別差異，多關(guān)注較弱的幼兒，多給機(jī)會(huì)他們，盡量讓全班幼兒本領(lǐng)平衡。幼兒園美術(shù)組教研總結(jié)篇5作為幼兒美育緊要手段之一的美術(shù)活動(dòng)，不僅要傳授給幼兒一些技能技巧，還應(yīng)充分重視萌發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的情趣，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，充分表現(xiàn)幼兒的情感，充足幼兒的喜好，進(jìn)展幼兒的制造才能，使他們的身心健康成長(zhǎng)。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)果果2和果果4班美術(shù)喜好班的教學(xué)工作，一學(xué)期結(jié)束了，孩子們?cè)诶L畫(huà)方面的本領(lǐng)得到了很大進(jìn)展，同時(shí)我也獲得了難得的閱歷，現(xiàn)把一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、提高幼兒繪畫(huà)的喜好，寓繪畫(huà)于游戲中，開(kāi)展多種形式的繪畫(huà)活動(dòng)。喜好是學(xué)習(xí)動(dòng)力，如何提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的喜好，發(fā)揮幼兒積極自動(dòng)性，是我教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道，孩子最愛(ài)好玩，愛(ài)好游戲。通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，以游戲的形式開(kāi)展教學(xué)，把繪畫(huà)寓于游戲中，是我緊要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫(huà)教學(xué)中我讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，激勵(lì)幼兒大膽想象、讓每幅畫(huà)有創(chuàng)意。在涂色方面，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相像色、漸變色等多種涂色方法，激勵(lì)幼兒有本身的想法。新鮮有趣味味的事物，幼兒都樂(lè)于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫(huà)本領(lǐng)，我注意開(kāi)展一系列不同形式的繪畫(huà)活動(dòng)。線條繪畫(huà)是一個(gè)緊要表現(xiàn)手段，以線條為緊要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開(kāi)展了一系列的繪畫(huà)活動(dòng)，有《燈泡魚(yú)》《我洗澡了》《我釣魚(yú)了》等，讓幼兒任意聯(lián)想線的裝飾，用不同的線（直線、曲線、曲折線）自由組合起來(lái)裝飾動(dòng)物、花瓶，以致整個(gè)畫(huà)面，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)覺(jué)了意想不到的效果，獲得了成功的體驗(yàn)，對(duì)線描畫(huà)的活動(dòng)產(chǎn)生了深厚喜好。為進(jìn)一步提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫(huà)面效果，加強(qiáng)了幼兒繪畫(huà)的自信念。學(xué)前班的幼兒對(duì)四周的事物有了確定的認(rèn)得，所以我們?cè)诮M織繪畫(huà)活動(dòng)中也特別注意主題的選擇?！断惭蜓蚝突姨恰贰秳e上鉤了》《雷雨來(lái)了》等繪畫(huà)素材都是孩子們愛(ài)好的。在活動(dòng)中能表現(xiàn)本身的想法，有積極的創(chuàng)意。二、給幼兒以繪畫(huà)的自信，依據(jù)不同的繪畫(huà)形式或內(nèi)容，實(shí)行不同的引導(dǎo)。要正確地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，首先應(yīng)了解幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)。幼兒繪畫(huà)活動(dòng)是一種制造活動(dòng)，幼兒繪畫(huà)作品的魅力就在于其充分豐富，甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫(huà)本領(lǐng)，是靠自身的理解認(rèn)得和感受力來(lái)進(jìn)展的。作為老師不可把本身對(duì)世界的認(rèn)得和感受強(qiáng)加于幼兒身上，要求幼兒仿照，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的制造力。我先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫(huà)，成人的作用在于激勵(lì)、幫忙幼兒把本身所想的繪畫(huà)下來(lái)。激勵(lì)是引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的首要方法。激勵(lì)的目的在于幫忙幼兒樹(shù)立繪畫(huà)的自信念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫(huà)教學(xué)中，我確定幼兒的想法，確定幼兒繪畫(huà)的成果，讓每個(gè)幼兒都能嘗試到成功的喜悅。不同的繪畫(huà)形式或內(nèi)容，相應(yīng)的引導(dǎo)方法也不同，引導(dǎo)的重點(diǎn)也有所側(cè)重。如在蠟筆畫(huà)的構(gòu)圖活動(dòng)中，我激勵(lì)幼兒把依據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖，然后依據(jù)本身的意愿進(jìn)行合理的添畫(huà)、想象，這樣幼兒的繪畫(huà)簡(jiǎn)單重點(diǎn)突出，而且有本身的創(chuàng)意，雜而不亂，從而提高幼兒的美術(shù)本領(lǐng)，漸漸提高了幼兒繪畫(huà)的技能技巧。三、重視幼兒作品的評(píng)價(jià)在美術(shù)活動(dòng)中，老師評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品中一個(gè)必不可少的教學(xué)內(nèi)容，老師對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的喜好和積極性，影響幼兒對(duì)美術(shù)作品的態(tài)度，對(duì)美的鑒賞本領(lǐng)。對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)緊要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合學(xué)前班幼兒的年齡特點(diǎn)，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點(diǎn)，這是評(píng)價(jià)幼兒作品的緊要方面；另一方面，具有確定的藝術(shù)性，如線條有力、連貫，圖形、形象清楚完整，畫(huà)面飽滿、均衡，顏色明顯、飽滿，內(nèi)容豐富充實(shí)。在活動(dòng)中以這兩方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫忙幼兒提高對(duì)美術(shù)作品的賞識(shí)本領(lǐng)，提高幼兒對(duì)生活的繪畫(huà)表現(xiàn)力。評(píng)價(jià)的組織形式是快捷多樣的，有展覽作品；老師直接進(jìn)行評(píng)價(jià)；幼兒相互評(píng)價(jià)；幼兒對(duì)本身的畫(huà)進(jìn)行自評(píng)；邊游戲邊評(píng)價(jià)等形式。學(xué)前班幼兒有了確定的賞識(shí)水平和評(píng)價(jià)本領(lǐng)，應(yīng)注意提高幼兒自評(píng)和互評(píng)的本領(lǐng)，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力和社會(huì)交往本領(lǐng)。老師評(píng)價(jià)幼兒作品的語(yǔ)言要正確恰當(dāng)，生動(dòng)，以幫忙幼兒樹(shù)立繪畫(huà)的自信念，加強(qiáng)對(duì)繪畫(huà)的喜好及積極性。不同的美術(shù)活動(dòng)中，活動(dòng)的評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)有所不同，分析評(píng)價(jià)作品每次可選取不同的角度，問(wèn)題去分析，注意每次活動(dòng)評(píng)價(jià)的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累中，不絕提高對(duì)美術(shù)作品的賞識(shí)水平，提高繪畫(huà)水平，實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的教育目標(biāo)。這學(xué)期學(xué)前班幼兒喜好班活動(dòng)，提高構(gòu)圖本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了對(duì)本身的畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局，而且構(gòu)圖時(shí)能有本身的創(chuàng)意，加強(qiáng)了幼兒對(duì)四周生活的理解、感受本領(lǐng)，還能取得學(xué)問(wèn)。在線條的運(yùn)用方面，線條流暢很多，能運(yùn)用各種圖形進(jìn)行線描畫(huà)、黑白配。在顏色的運(yùn)用方面，幼兒會(huì)依據(jù)畫(huà)面的需要進(jìn)行涂色，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式。可以說(shuō)繪畫(huà)是幼兒一種獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)方式，在幼兒繪畫(huà)教學(xué)中，老師是積極的引導(dǎo)者、支持者，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫(huà)筆，描繪出一個(gè)個(gè)五彩的世界。幼兒園美術(shù)組教研總結(jié)篇6跟隨著新年的鐘聲，我們即將迎來(lái)充分希望的一年。在充實(shí)而緊張的日子里，一學(xué)期工作轉(zhuǎn)瞬間就進(jìn)入了尾聲，我們美術(shù)教研組的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在老師們的緊密搭配下得到了順當(dāng)開(kāi)展。全組老師認(rèn)認(rèn)真真執(zhí)行教研計(jì)劃，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)開(kāi)展教研工作，并在多種多樣的活動(dòng)形式中相互學(xué)習(xí)、商討切磋，將美術(shù)教學(xué)新理論落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，開(kāi)闊幼兒的視野，促進(jìn)了幼兒良好藝術(shù)素養(yǎng)的形成及多方面本領(lǐng)的進(jìn)展，取得了確定的成效?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。一、理論學(xué)習(xí)本學(xué)期我們的理論學(xué)習(xí)緊要是依據(jù)教研重點(diǎn)，并結(jié)合組內(nèi)老師的課題，有計(jì)劃、有目的的開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如自學(xué)、同事互學(xué)、上網(wǎng)等閑談式的學(xué)習(xí)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課余時(shí)間常常研討、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。我組老師還積極參加各類各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，把信息帶回“家”，與組內(nèi)老師共同共享。組內(nèi)老師們通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步提高了認(rèn)得。通過(guò)各方面的學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，認(rèn)真撰寫(xiě)教育隨筆，對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，找尋新的理解和努力探求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。二、形式多樣的教研活動(dòng)1.“行為跟進(jìn)式”的教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期，我組分別從大、中、小三個(gè)年齡段選出了三位老師開(kāi)展“行為跟進(jìn)式”研討課，她們分別是：湯水英老師執(zhí)教大班美術(shù)活動(dòng)《京劇臉譜》；胡春園老師執(zhí)教中班美術(shù)活動(dòng)《秋天的果子》；李根珍老師執(zhí)教小班美術(shù)活動(dòng)《冬天的衣物》。每次上課前，三位老師都能從教材中選擇活動(dòng)，并依據(jù)自班幼兒的實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行研讀與修改；每次上課，老師們都認(rèn)真地依照集體教研過(guò)的內(nèi)容，快捷應(yīng)對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中顯現(xiàn)的生成問(wèn)題；每次教學(xué)后，執(zhí)教老師能對(duì)本身的教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真的反思，針對(duì)不足找出適合的方法，組內(nèi)老師也會(huì)依據(jù)執(zhí)教老師的教學(xué)活動(dòng)情況和幼兒的學(xué)習(xí)情況，毫無(wú)保存的提出改進(jìn)看法，執(zhí)教老師都能虛心接受，適時(shí)改進(jìn)，進(jìn)行再次執(zhí)教。通過(guò)集體備課、觀摩研討等活動(dòng)提高了每位老師的教學(xué)討論本領(lǐng)，加強(qiáng)了老師的教學(xué)水平。2.優(yōu)質(zhì)課的呈現(xiàn)研討活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我們就以自主申報(bào)的方式確定上優(yōu)質(zhì)課的老師。組內(nèi)老師積極申報(bào)，最后，我組一致通過(guò)有三位骨干老師承當(dāng)這一任務(wù)。上課前，三位老師認(rèn)真選材，細(xì)心修改教案，多次試教。上課的老師認(rèn)真?zhèn)湔n、積極上課，為聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)、老師們留下深刻印象！聽(tīng)課的老師積極參加了“互聽(tīng)、互評(píng)、互學(xué)”活動(dòng)。先是讓上課老師針對(duì)幼兒在活動(dòng)中某一環(huán)節(jié)進(jìn)行述說(shuō)或重難點(diǎn)解決上的一些策略進(jìn)行闡述；同時(shí)就怎樣在活動(dòng)中有效的發(fā)揮和體現(xiàn)本身某一方面的優(yōu)勢(shì)，幼兒進(jìn)行實(shí)踐后是否達(dá)到或超越原有的目標(biāo)，談?wù)劚旧韺?duì)本次活動(dòng)的想法。組內(nèi)老師則圍繞本學(xué)期我們的教研重點(diǎn)“探討美術(shù)課堂中老師的評(píng)價(jià)，提高課堂的有效性”談?wù)劚旧淼母邢?。同樣的一?jié)美術(shù)活動(dòng)，每位老師的理解各不相同，大家各抒己見(jiàn)，討論激烈。這樣的交流可以讓老師們共享到不同的教學(xué)思路和學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。活動(dòng)后，組內(nèi)老師還把本身的想法運(yùn)用案例分析式的方法對(duì)活動(dòng)中的評(píng)價(jià)進(jìn)行深入分析與探究。通過(guò)各種課堂研討活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了老師美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)提高了老師對(duì)美術(shù)課堂的教學(xué)本領(lǐng)。三、專業(yè)引領(lǐng)正所謂尺有所長(zhǎng)