上海市金山區(qū)2020-2021學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試題〔考試時間：150分鐘滿分：150分〕一、積存與應(yīng)用〔10分〕1.按題目要求填空?！?〕_______________，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)?！碴懹巍稌鴳崱贰场?〕左思《詠史》詩中與“黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴〞意思相近的句子是_______________，_______________?！?〕用典是詩歌中常見的修辭手法，它可以豐富而含蓄地表達有關(guān)的內(nèi)容和思想。在黃庭堅的《登快閣》中也使用了這一手法的一聯(lián)是“_______________，_______________〞?！敬鸢浮?1).樓船夜雪瓜洲渡(2).世胄躡高位(3).英俊沉下僚(4).朱弦已為佳人絕(5).青眼聊因美酒橫【解析】【詳解】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。解答此類題目,需要考生平常的學(xué)習(xí)中,在理解句意、思想情感的基礎(chǔ)上識記，做好積存,依據(jù)句中藝術(shù)手法、意境特征、思想情感等提示語句寫成相應(yīng)的句子,尤其要注意不能出現(xiàn)錯字。〔1〕依據(jù)下句填上句，容易填寫；〔2〕依據(jù)“左思《詠史〞“與‘黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴’意思相近的句子〞，容易推知答案；〔3〕依據(jù)“用典〞“在黃庭堅的《登快閣》中也使用了這一手法〞，容易推知答案。易錯字：渡、胄、躡、僚、弦。2.按題目要求選擇?！?〕按序評點三國人物諸葛亮、劉備、周瑜、魯肅，以下正確的一項是〔〕。①世間豪杰英雄士，江左風(fēng)流美丈夫。②求田問舍唯堪笑，報國忘家烈可聞。③假設(shè)無子敬心相似，爭得烏林破魏師。④興盛天下三分局，今古人思五丈原。A.①②④③B.④②①③C.②③①④D.④①③②【答案】B【解析】【詳解】本題考查把握名著中情節(jié)和人物形象的能力。本題要求考生平常注意積存名著中與經(jīng)典人物相關(guān)的地點、事件、外貌和事跡等，才干對點評文字進行配對，判定出準確答案，注意題干要求“按序評點〞。諸葛亮，五丈原為三國時諸葛亮北伐曹魏、屯兵用武、死而后已的古戰(zhàn)場，是諸葛亮的戰(zhàn)死地，故④句排在第一位，排除AC；劉備，歷史上有劉備曾譏笑許汜“求田問舍〞，胸?zé)o大志的典故，辛棄疾詞中也有“求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣〞的句子，可見②句應(yīng)排在第二位，排除D。周瑜，江東軍事英雄，蘇軾有詞“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾〞贊其美丈夫特質(zhì)，故對應(yīng)①；魯肅，字子敬，“烏林〞為三國古戰(zhàn)場，歷史上著名的“赤壁之戰(zhàn)〞就發(fā)生于此，當(dāng)時魯肅的同心輔助是赤壁之戰(zhàn)大勝魏軍的一個因素，應(yīng)選③。應(yīng)選B?！军c睛】完成名著題，平常要注意積存名著相關(guān)內(nèi)容：一要積存名著中表現(xiàn)的作品思想意義，熟悉名著中重要人物的思想感情和性格特征。二要理清名著中的故事情節(jié)，積存名著中重要人物的主要情節(jié)，讀懂小說關(guān)鍵細節(jié)的價值。三要重視作品中經(jīng)典語言片段并理解其深入含義，積存名著中體現(xiàn)作者傾向的內(nèi)容。四要重視作品中人物的身份、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等的刻畫，積存名著中藝術(shù)技巧高超的內(nèi)容。3.按題目要求選擇?！?〕以下詩句蘊含的理趣與“猛然回首，那人卻在燈火闌珊處〞接近的一項是〔〕A.不識廬山真面目，只緣身在此山中。B.衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。C.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。D.問渠那得清如許，為有源頭活水來?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查理解詩詞的思想內(nèi)容的能力?？忌鹁淅斫庠娋渌枷雰?nèi)涵，判定出理趣“接近〞的一項。“猛然回首，那人卻在燈火闌珊處〞表達的哲思是：苦苦追尋不得，卻突然在意想不到的地方得到了。A項的理趣：要熟悉事物的真相與全貌，必需超越狹小的范圍，擺脫主觀成見；B項的理趣：執(zhí)著追尋，不畏困難；C項的理趣：困難重重，毫無辦法，通過探究最終迎來轉(zhuǎn)機和美好。D項的理趣：不斷地學(xué)習(xí)和充實自己,才干達到一種新的境界。故C項與題干中詩句的理趣最接近，應(yīng)選C?！军c睛】理解詩句思想內(nèi)涵，要注意抓住詩句中意象的特征、句間邏輯關(guān)聯(lián)、事物之間的發(fā)展關(guān)系等，明確作者的褒貶感情和事物情理。二閱讀〔70分〕〔一〕論述類閱讀下文，完成小題。手機與微信的“溫柔〞①微信后來居上，是一個集交際溝通、檢索閱讀、消費支付于一體的新平臺，它以加友確認的方式與搶占先機的微博群雄割據(jù)。微信不僅方便聯(lián)系，還是有效的公共空間，制造了“熟人社會〞共舞的幻象?！靶∥儴暤恼Q生本身〔〕手機的技術(shù)更新，受隨身聽的啟發(fā)，手機與平板電腦〔〕。觸摸屏替代了按鍵，資訊、娛樂、攝影、交流全在輕輕一觸。微信〔〕消費時代的需要，它只要舉手之勞下載一個軟件，快捷、廉價，兼文字、聲音、圖片、視頻，簡直有百利而無一害。它的“利〞是可以切身感受得到的；它的“害〞卻是〔〕無形的，需要批判意識才干察覺，越方便越快捷的事物對我們的奴役越深，因為這種奴役越發(fā)不可覺察。對閑暇無情的剝奪和對自由溫柔的謀殺，這一切恰是以閑暇和自由的名義進行的；更重要的是它正在控制我們關(guān)于這個時代和世界的想象，成為新的意識形態(tài)的來源。②就像煙癮者的香煙不能離手一樣，手機像掌紋一樣鑲嵌在現(xiàn)代人的手掌中，成為泄露現(xiàn)代人身體和心靈秘密的“試金石〞。不信，你試試看自己能否隨意將手機給旁人〔包括家人和朋友〕看，尤其是自己到底能夠忍受手機不在身邊的時間長度。這兩個小小的實驗就會暴露出手機關(guān)于個體的宰制力量。和其他家電不一樣，手機以其體積優(yōu)勢與我們的身體、手構(gòu)成對應(yīng)，它每時每刻地伴隨我們，在給我們提供方便的同時控制我們，尤其是男性，沒有手機就會惶恐、焦慮、心神不寧，仿佛正在與鐘愛的女郎失之交臂。沒有工作的瞬間就要將手機握在手里已經(jīng)成為很多人的習(xí)慣性動作，手機不在身邊就會感到不安，沒帶手機出門則會惶惶不可終日。這是今天典型的手機交往焦慮癥。③現(xiàn)代都市是一個陌生人社會，但“朋友圈〞以一種隱匿的方式悄悄地將“熟人〞接回來了。我們足不出戶卻能知曉“你事、我事、天下事〞，而且不僅知道對方的行蹤，還貌似知道對方的表情、思想和趣味。從各人貼在朋友圈的圖片，我們知道朋友的生活：有的在會議中，提供座位名、出席人員合影；有的在去會議的路上，傳上如詩風(fēng)光畫；有的在旅行，上傳歷史信物供大家憑吊；有的在演講，傳來標題和橫幅。很多作家在寫作之余，都去寫字、畫畫、收藏去了。天天在“朋友圍〞都能看到朋友們傳上來的新作：收藏的字畫、古董、黃花梨、紅木家具，自己的字畫習(xí)作……五花八門，全有物證貼在“朋友圈〞。微信讓生活“零距離〞，隨時處于主動或被動的“寫真〞之中。即便你沒加入微信，也完全可能被你的朋友關(guān)照而暴露行蹤。你不能掩飾說你不能喝酒，因為你喝茅臺的壯舉被拍攝并繪聲繪色地描述；你不能散謊說你不在廣州，因為你剛剛上傳了小蠻腰前的留影。這在很大程度上滿足了我們的交際沖動，更深層地迎合了人類這種動物本能的窺私癖、炫耀癖及自戀動機。人的表現(xiàn)欲和窺視欲共同制造了“朋友圈〞的虛假繁榮。將自己的生活照上傳“朋友圈〞公布自己的生活，朋友的回復(fù)制造了某種虛擬的明星感受。④微信將人群進行新的劃分，并以數(shù)字化的特有方式將朋友進行再定義?！芭笥讶Θ暩膶懥伺笥训亩x，成為新的緣分的代名詞。“朋友圈〞的選擇確實經(jīng)過你確實認，但這種確認是一鍵認證的，是本能式的，就是一兩秒鐘內(nèi)的事情，遠遠不如“桃園三結(jié)義〞來得復(fù)雜。你僅僅是“熟悉〞他或她而已，這個“熟悉〞的程度則深淺不一。在城市里，要熟悉一個新人太容易了，一個朋友約去的飯局、酒會你可能會熟悉十個陌生人，而一個朋友邀去的會議你可能會熟悉三五十個人，一個在街上邂逅的朋友隨手拉去的Party你可能會熟悉上百人。參加一次家長會、一次出游、一個會議、興趣愛好小組、民間團體或組織你都可能會熟悉幾十上百人。我們能說這些都是傳統(tǒng)意義上的朋友嗎？因為免費，所以在加“朋友圈〞的時候，我們幾乎不再用傳統(tǒng)的情感去衡量這種情感的深度。不同性質(zhì)的“群〞瓜分我們的時間和生活，也在內(nèi)部給我們提供多樣化的身份認同。⑤移動互聯(lián)網(wǎng)時代，社會交往呈平面的、淺表的、碎片化趨勢。幾十年未曾聯(lián)系的小學(xué)同學(xué)可能通過蛛絲馬跡要求加你微信，從未見面的粉絲、陌生人也可能不屈不撓地要求加你為好友。無論是什么性質(zhì)的聚會、聚餐，甚至戀愛、求婚這樣神圣的隨時，如今都被手機的屏幕所籠罩。只有你意想不到的角落，沒有手機無法光顧的角落。手機使一切時間意義平等：隨時打聲招呼，隨地傳一張圖，舉手交換彼此的“生活照〞，以此作為活著的證據(jù)。生活不在別處，在手機里！4.在第一段括號內(nèi)，依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検恰病?。A.需要、結(jié)合、符合、隱身B.依賴、聯(lián)姻、吻合、隱蔽C.依靠、合作、切合、隱藏D.須要、聯(lián)合、合適、隱跡5.第②段畫線句比喻貼切形象，請加以分析。6.依據(jù)第④段內(nèi)容，概括“再定義〞的“朋友〞的特征。7.以下推斷與文章一致的一項是〔〕。A.手機與微信對人們的奴役不可察覺。B.手機對個體的宰制力量，導(dǎo)致了今天的手機交往焦虛癥。C.通過隱匿的方式，“朋友圈〞能將陌生人社會變?yōu)槭烊松鐣?。D.微信使生活“零距離〞，完全滿足了人的表現(xiàn)欲與窺視欲。8.依據(jù)文意，概述手機與微信“溫柔〞的表現(xiàn)?！敬鸢浮?.B5.這個比喻，把手機比喻為掌紋、試金石，把作者微妙的感受形象的傳遞給了讀者，生動地表現(xiàn)了手機是現(xiàn)代人的重要組成部分，承載并泄露著現(xiàn)代人身體和心靈的秘密。6.僅僅是“熟悉〞：不需要用傳統(tǒng)的情感去衡量情感的深度。7.B8.手機在手，就像與鐘愛的女郎相處〔沒有手機，仿佛與鐘愛的女郎失之交臂〕；微信制造了“熟人社會〞共舞的幻像，深層次迎合了人們的窺隱私癖、炫隱私癖及自戀動機，制造了某種虛擬的明星感受；微信中不同性質(zhì)的“群〞給人們提供了多樣化的身份確認；手機使一切時間意義平等，隨時發(fā)出的微信確證了自我存在〔作為活著的證據(jù)〕。運用比喻的手法，迷霧虛幻，而閃電刺目，形象地說明交際媒體導(dǎo)致真相與謊言在輿論場上反差過大，造成混淆是非，真相迷失，對現(xiàn)代文明的共同價值觀破壞力大?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查辨析詞語的能力。關(guān)于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。依據(jù)“資訊、娛樂、攝影、交流全在輕輕一觸〞說明“小微們〞的誕生和體驗對手機的技術(shù)更新的依賴，故用“依賴〞最恰當(dāng)；依據(jù)文中“共舞〞“對我們的奴役越深〞可見文中用比喻手法形象化描述手機與微信，所以“聯(lián)姻〞最能體現(xiàn)這種比喻化的形象說法；依據(jù)“它只要舉手之勞下載一個軟件，快捷、廉價，兼文字、聲音、圖片、視頻，簡直有百利而無一害〞說明微信完全符合“消費時代的需要〞，改用“吻合〞更好?！扒泻熄暎?1)密切相合;十分符合;十分相合；(2)與…合適?！拔呛熄暎和耆?。應(yīng)選“吻合〞。“隱身〞：隱蔽身體,不露身份；“隱蔽〞：〔1〕借旁的事物來遮掩；〔2〕被別的事物遮住不易被發(fā)現(xiàn)。依據(jù)“是無形的〞“需要批判意識才干察覺〞“因為這種奴役越發(fā)不可覺察〞，可見表示微信的害不易被察覺，應(yīng)選“隱蔽〞。應(yīng)選B?！?題詳解】本題考查賞析藝術(shù)手法和重要句子內(nèi)涵的能力。解讀此題，要明確找出比喻的的本題和喻體即本喻體特征，通過特征把握作者的情感傾向?！笆謾C像掌紋一樣鑲嵌在現(xiàn)代人的手掌中，成為泄露現(xiàn)代人身體和心靈秘密的‘試金石’〞句中手機被比喻成掌紋，“鑲嵌在現(xiàn)代人的手掌〞說明手機成為手的一部分，與人密不可分。手機被比喻成“試金石〞，說明手機對現(xiàn)代人秘密的承載和泄露?！?題詳解】本題考查概括人物形象的能力?；貧w原文，第④段寫“再定義〞的“朋友〞，“這種確認是一鍵認證的，是本能式的，就是一兩秒鐘內(nèi)的事情，遠遠不如‘桃園三結(jié)義’來得復(fù)雜。你僅僅是‘熟悉’他或她而已〞說明特征是膚淺的、只是熟悉，沒有深厚感情?！拔覀儙缀醪辉儆脗鹘y(tǒng)的情感去衡量這種情感的深度〞說明感情沒有深度。【7題詳解】本題考查概括文章思想內(nèi)容的能力。解答此題，要考生依據(jù)首尾句、關(guān)鍵句等把握每段的中心要點，然后整合出全文中心。第一段寫手機微信給我們方便快捷，更深深奴役著我們；第二段現(xiàn)代人的手機交往焦慮癥；第三段寫微信迎合了人類這種動物本能的窺私癖、炫耀癖及自戀動機；第四段寫微信重新定義朋友，只是熟悉，沒有深感情；第五段批判了淺表的、碎片化的手機交際。綜合各段，可整合出中心。B項最能準確表達中心，應(yīng)選B?！?題詳解】本題考查理解重要詞語的含義并篩選整合文章信息的能力。解答此題，要考生概括手機與微信“溫柔〞的表現(xiàn)，考生要明確“溫柔〞是反語和諷刺，寫的是微信和手機給人的快捷美好，同時給人帶來不易察覺的危害。“微信不僅方便聯(lián)系，還是有效的公共空間，制造了‘熟人社會’共舞的幻象〞說明微信和手機表面帶來美好，識記帶來危害；“對閑暇無情的剝奪和對自由溫柔的謀殺，這一切恰是以閑暇和自由的名義進行的；更重要的是它正在控制我們關(guān)于這個時代和世界的想象〞說明手機以不易察覺的方式操控和危害我們的生活；“沒有手機就會惶恐、焦慮、心神不寧，仿佛正在與鐘愛的女郎失之交臂〞，比喻，說明手機給人帶來的迷醉和危害；“手機使一切時間意義平等：隨時打聲招呼，隨地傳一張圖，舉手交換彼此的‘生活照’，以此作為活著的證據(jù)。〞，手機和微信操控著生活，人們沉迷其中，沒了真正自我。【點睛】“賞析重要句子內(nèi)涵〞常用的答題步驟：①抓住關(guān)鍵字詞，結(jié)合全文主旨詮釋本句話的內(nèi)容、語境義及其獨特的表現(xiàn)力；②如果本句用了藝術(shù)手法，請指出并做簡要分析；③概括本句話所表達的作者的思想情感和價值傾向。〔二〕文學(xué)類閱讀下文，完成各題。關(guān)于精神李書磊①初夏季節(jié)，日里夜里總傳來孤單而嘹亮的鷓鴣聲，在這熱風(fēng)冷雨的無賴光陰中亂人心腸。“唯有鷓鴣啼，獨傷行客心〞，鷓鴣在中國古詩中是感傷的象征，聲聲鷓鴣曾喚起一代代文人的多少愁怨。認真追究起來，中國古文學(xué)對我產(chǎn)生過最深入影響的精神不是別的，而是感傷。喜或者怒最多只是入心而已，感傷卻能徹骨。從楊柳依依、雨雪霏霏的《詩經(jīng)》到厚地高天、癡男怨女的《紅樓夢》，至少在我初涉人生的少年時代，是這一以貫之的感傷傳統(tǒng)以它有毒的甜蜜滋養(yǎng)了我的情感。②當(dāng)然，最使我傾心的還是那不知出處的《古詩十九首》。唯其不知出處，那些文字才更顯得神秘，有一種天機般的意味，“思君令人老，歲月忽已晚〞，“人生天地間，忽如遠行客〞，這人生苦短、天地蒼莽的痛楚不時地襲上心頭，使那無所依憑的凄涼與空虛揮之不去。教科書里說《古詩十九首》代表了“人生的自覺〞，我覺得這斷語下得貼切。好像是過去的人們一直都沒心沒肺卻也興致勃勃地存在著，去打仗，去婚嫁，去種去收，去生去死，至此才猛地恍然大悟，發(fā)現(xiàn)了人的真實境況，不禁悲從中來。從此這感傷情緒就一發(fā)而不可收。后世的感傷文人我最喜愛的有兩位，一是李后主，一是秦少游。他們把《古詩十九首》那種無緣無由、無端無緒的感傷具體化也情景化了。李后主丟失了江山，秦少游丟失了愛人，這種人間最根本的丟失使今生今世變成了他們的傷心之地。李詞“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改〞與秦詞“傷情處，高城望斷，燈火已黃昏〞，這同樣美麗的句子正可以互相印證。我們看出這種感傷既是他們對人世的控訴，又是他們在人世的寄托。他們經(jīng)由這種感傷與人生生出了斬不斷的糾纏，他們玩味甚至珍惜這種感傷就像珍惜與生俱來的病痛。這是怎樣的孽緣啊。感傷的文人對人世必有的丟失總是耿耿于懷，對人生必有的缺憾不能報之以坦然；然而他們不安于生命的定數(shù)又無可奈何，他們對世界有太強的欲望卻只有太弱的力量，他們既不能戰(zhàn)勝世界也不能戰(zhàn)勝自己。這正可以說是一種孱弱和病態(tài)，這種病態(tài)關(guān)于少年人卻有無法抵抗的傳染性。我那時候?qū)Ω袀慌烧媸侨朊缘煤?。③后來，隨著年齡的增長，或許是因為生命個體所秉承的趨向健康的自然機緣，我的這種感傷病在某一天霍然而愈。我對李后主和秦少游再也沒有那樣激烈的共鳴了。我轉(zhuǎn)換了興趣，競喜愛起了蘇東坡的達觀。蘇東坡_____在怎樣失意的狀況下，_____能堅持心情的平和，能欣賞身邊的風(fēng)光。他在赤壁賞月，在西湖種柳，一派詩心；貶謫黃州他能“長江繞郭知魚美〞，貶謫惠州他能“日啖荔枝三百顆〞，對生命的喜悅甚至表露為這樣直接的口腹之快。他放棄了對生命的無限欲望，放棄了那種“非如何不可〞的悲劇感，隨遇而安，沒有什么事情能真正傷害他。他總能在既有的境況中獲得滿足，總能堅持生機的充盈。他知道怎樣在這大不如意的人世間保護自己。這種自我保護的心懷被后人譽為“生活的藝術(shù)〞。這種“藝術(shù)〞同樣在諸種坎坷中保護了我，使我平安度過了生于人世不免的一次次危機。④然而，到了今天，我在這青春將逝的而立之年，夜半醒來我突然感到一種大惶恐。我要一直這樣平凡而快樂地活下去嗎，直到暮年？在這青春將逝的時候我突然對青春有了一種激烈的留戀，突然生出一種要抓住青春、抓住生活的激烈沖動。⑤我不要感傷但我要喚醒那占有的欲望，不要達觀但要堅持那種頑強的力量。我發(fā)現(xiàn)我內(nèi)心真正向往的乃是那種抵抗人生缺憾的英雄情懷，那種對人類悲劇命運了悟之后的承當(dāng)。我想起了曹操的《短歌行》。“對酒當(dāng)歌，人生內(nèi)何！譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。〞這也是一種感傷嗎？這是英雄的感傷，這是蒼涼。這也是對人類命運的屈服，但這是恪盡人力之后的屈服，這種屈服中包涵著人類不可折辱的尊嚴。我從中受到了莫大的感動，我想我要記下并且記住這壯年的感動。9.作者在第①段末說“感傷傳統(tǒng)以它有毒的甜蜜滋養(yǎng)了我的情感〞，“有毒〞與“甜蜜〞是否矛盾？結(jié)合第②段內(nèi)容，分析其理由。10.第③段空格處應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞是_______理由是___________________________。11.對文意理解不正確一項是〔〕。A.文章開頭由鷓鴣啼叫引出下文，特別中國古典文學(xué)對我產(chǎn)生最深入影響的是感傷精神。B.作者欣賞蘇軾的原因是他坦然達觀，在既有的境況中獲得滿足，總能堅持生機的充盈。C.作者認為曹操的《短歌行》表達的是一種英雄的感傷，也是對人類命運的屈服。D.作者在感傷、達觀和英雄情懷的比較中，最終表達了對抵抗人生缺憾的英雄情懷的選擇。12.文章通篇引用古詩詞，豐富又準確，請從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容角度，分析其作用。13.在我們的成長歷程中，古典文學(xué)對我們都產(chǎn)生過深遠的影響，結(jié)合你最有感觸的一句詩文名句，談一談對你精神世界的滋養(yǎng)?！敬鸢浮?.不矛盾，“有毒〞是因為擁有感傷情懷的人對人世的控訴，對人生缺憾不能坦然面對、對世界有太強欲望可又無能為力，這是一種孱弱和病態(tài)?！疤鹈郇暿且驗檫@種孱弱和病態(tài)，關(guān)于少年有無法抵抗的吸引力〔傳染性〕，是他們在人世的寄托。10.(1).無論〔不管、不管、任憑〕……都〔總、總是、也〕……(2).前后分句是條件關(guān)系，前一分句，排除一切條件〔表示蘇東坡在任意境況下〕，后一分句說明在任何條件下產(chǎn)生的結(jié)果〔能堅持達觀〕。11.C12.以古詩為線索表達作者的精神歷程，由鷓鴣啼的古詩句引出了作者對感傷精神的入迷，繼而引用蘇詞表現(xiàn)了作者對達觀精神的喜愛，最后引用曹操的《短歌行》，表達了作者在與感傷、達觀精神的比較后，關(guān)于抵抗人生缺憾的英雄情懷的向往。13.名句，闡述名句對自己精神世界影響。【解析】【9題詳解】本題考查理解文學(xué)作品中重要詞語內(nèi)涵的能力。解答此題要在整體理解前兩段文意的基礎(chǔ)上，從第二段找出與“感傷傳統(tǒng)以它有毒的甜蜜滋養(yǎng)了我的情感〞相關(guān)的語句加以概括或者直接引用即可，如“至此才猛地恍然大悟，發(fā)現(xiàn)了人的真實境況，不禁悲從中來。從此這感傷情緒就一發(fā)而不可收〞特別感傷情緒滋養(yǎng)我的情緒；“他們不安于生命的定數(shù)又無可奈何，他們對世界有太強的欲望卻只有太弱的力量，他們既不能戰(zhàn)勝世界也不能戰(zhàn)勝自己。這正可以說是一種孱弱和病態(tài)〞說明了感傷情緒的人對人生缺憾的無能為力，是“有毒的〞；“這種病態(tài)關(guān)于少年人卻有無法抵抗的傳染性。我那時候?qū)Ω袀慌烧媸侨朊缘煤塄曊f明這種感傷傳統(tǒng)對我的吸引力，是“甜蜜〞的。故兩者相反卻又相依存，故不矛盾。【10題詳解】本題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞的能力。解答此題，要注意上下文語句的提示，考生要抓住關(guān)鍵詞的特征去概括?！霸谠鯓邮б獾臓顩r下〞說明無一例外，排除一切條件，“能堅持心情的平和〞對應(yīng)上句。說明失意中的樂觀。對應(yīng)后面“赤壁〞“黃州〞“惠州〞這些貶謫第，特別其失意至極，賞月、種柳、“長江繞郭知魚美〞、“日啖荔枝三百顆〞，“一片詩心〞特別始終樂觀。故填條件關(guān)鍵詞：“無論……都……〞“任憑……也……〞?！?1題詳解】此題考查同學(xué)對小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析推斷。依據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細小差別，做出推斷。第五段“這也是對人類命運的屈服，但這是恪盡人力之后的屈服，這種屈服中包涵著人類不可折辱的尊嚴。我從中受到了莫大的感動〞，作者特別了這種屈服前的竭力抗?fàn)幒筒豢烧廴璧淖饑?，所以實際上并不認為這是真正的屈服。C項曲解文意。應(yīng)選C?！?2題詳解】本題考查鑒賞文學(xué)作品藝術(shù)手法作用能力。解答此題，先要了解“引用詩詞〞常有豐富內(nèi)涵、增加文采、表達……內(nèi)容和情感的作用。大體是結(jié)合文意作答，不要生搬硬套。一二段“唯有鷓鴣啼，獨傷行客心〞“人生天地間，忽如遠行客〞等詩句在內(nèi)容上體現(xiàn)這些一以貫之的感傷傳統(tǒng)以我的情感滋養(yǎng)和我的著迷；第三段借蘇軾詩詞寫蘇軾的樂觀和對我的影響，“使我平安度過了生于人世不免的一次次危機〞；第五段的詩詞寫曹操的英雄情感，特別人“恪盡人力〞的抗?fàn)幒汀安豢烧廴璧淖饑括?。詩詞貫穿全文，串其我的感情變化，結(jié)構(gòu)上起線索作用?！?3題詳解】本題考查探究文學(xué)作品中情感態(tài)度和價值導(dǎo)向的能力。解答時緊扣文本，思索名句在表情達意上的作用和對“我〞的影響，立足全文主題，應(yīng)落腳在面對人生和命運時的努力抗?fàn)幧?。名句可采納文中的，最好文本外的傳統(tǒng)名句，比如“天行健，君子以自強不息〞，可以談人在面對人生不免的一次次困難時的堅忍不拔，永不屈服精神?！军c睛】引用的作用主要包括：1、可使語言簡潔凝練，增添感染力，有利于表達情感。2、有利于引起讀者聯(lián)想或共鳴，達到推陳出新，加強生動性的效果，或幽默風(fēng)趣，加強形象性和畫龍點睛之效。3、可使論據(jù)確鑿充分,加強說服力，升華主題。4、彰顯文章底蘊，使文章散發(fā)出濃濃的書卷氣和文化氣?！踩吃姼梃b賞閱讀詩歌，完成各題。歲暮歸南山①孟浩然北闕②休上書，南山歸敝廬。不才明主棄，多病逝人疏。白發(fā)催年老，青陽③逼歲除。永懷愁不寐，松月夜窗虛。[注]①該詩寫于四十歲的孟浩然來長安考進士落第后。②北闕：指帝宮。③青陽：指春天。14.從體裁上看，這首詩是屬于_________。15.以下對詩歌理解分析不正確的一項是〔〕。A.一二句寫出了作者想要遠離官場，歸隱南山的決心。B.第三句中，說“不才〞既謙詞，又兼含了有才不被人識、良驥未遇伯樂的感慨。C.五六句中，白發(fā)、青陽，本是無情物，綴以“催〞“逼〞二字，恰切地表現(xiàn)詩人不愿以白衣終老此生而又無可奈何的復(fù)雜感情。D.這首待表面上是一連串的自責(zé)自怪，骨子里卻是層出不盡的怨天尤人；說的是自己一無可取之言，怨的是才不為世用之情。16.曾經(jīng)有人評價這首詩“結(jié)句意境深妙〞，請結(jié)合全詩，說說你對此的理解?！敬鸢浮?4.五言律詩15.A16.結(jié)句寓情于景，語意雙關(guān)，描述了一幅寒冷的冬夜，一輪冷月透過松樹，將清冷的光輝照進窗內(nèi)的景象，給詩人以清虛空寂之感。既是對眼前清冷、寂寥的實景客觀描寫，也是詩人求仕不得后內(nèi)心愁苦與無望的真實寫照，含蓄委婉，極有韻致。【解析】【14題詳解】此題考查詩歌體裁的能力．解答此題，可依據(jù)詩歌題材上分為古體詩和近體詩，近體詩分兩大類:(1)律詩,由八句組成,五字句的稱五言律詩,七字句的稱七言律詩.(2)絕句,由四句組成,五字句的稱五言絕句,七字句的稱七言絕句。本詩共八句，每句5字，故是五言律詩?！?5題詳解】本題考查理解詩歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。解答此題，要同學(xué)在看標題、看作者、看注解、看意象、看情感關(guān)鍵字的基礎(chǔ)上準確把握詩詞內(nèi)容、情感、手法，然后比對選項與原文內(nèi)容，看是否有事實陳述混亂、技巧肯定不當(dāng)、感情概括不準等錯誤?！氨标I休上書〞指自己休要再上書給帝宮，表示自己將不再積極追求仕進，含有落第后的無奈。A項“想要遠離官場〞與原意不符，作者當(dāng)時也沒有當(dāng)官。應(yīng)選A?！?6題詳解】本題考查鑒賞詩句妙處的能力。鑒賞詩句妙處的題型，一般是結(jié)合標題和注解，理解句子寫了什么內(nèi)容，用了什么手法，渲染了什么意境氛圍等，還要結(jié)合句子在全文的位置，思索句子在結(jié)構(gòu)和情感上的作用。解答此題，考生要抓準“結(jié)句意境深妙〞，即考查尾聯(lián)的妙處?！坝括暭础伴L期〞，“永懷愁不寐〞意為：因為長期的悲愁而夜不成寐，寓情于景地寫了作者愁苦之情；結(jié)合注解①“寫于四十歲的孟浩然來長安考進士落第后〞和前三聯(lián)“不才明主棄〞“白發(fā)催年老〞等詩句，作者愁的是時光空度，自己因落第而無法被重用，不能施展才華?！八稍乱勾疤摠?，夜下，月光清寒，照進窗內(nèi)，讓人覺得清冷空寂，渲染了冷清空落寂寥的氛圍，既寫月夜的冷寂，也寫內(nèi)心因落第而起的時間空度、被重用無望的失落感，一語雙關(guān)。整體上，尾聯(lián)寫眼前清冷的月夜中自己難眠的感傷，寓情于景、一語雙關(guān)地深入了作者落第后，求仕不得、才華不得施展的傷感主題?！军c睛】鑒賞詩句妙處題是詩詞中的?？碱}型，一般有四個技巧：一要弄懂表層含意；二要把握句式特點〔倒裝句、互文句、對仗句、煉字句〕；三要關(guān)注表達技巧；四要注意句子位置〔文首、文中、文末〕。答題步驟一般為：詩句含義+表達技巧+語言特點+結(jié)構(gòu)技巧+意境氛圍+情感作用?！菜摹澄难晕拈喿x下文，完成各題。①張君名徹，字某，以進士累官至范陽府①監(jiān)察御史。長慶元年，今牛宰相為御史中丞，奏君名跡中御史選，詔即以為御史。其府惜不敢留，遣之，而密奏：“幽州將父子持續(xù)，不廷選且久，今新收，臣又始至孤怯，須強佐乃濟。〞發(fā)半道，有詔以君還之，仍遷殿中侍御史，加賜朱衣銀魚。②至數(shù)日，軍亂，怨其府從事，盡殺之，而囚其帥。且相約：張御史長者，毋侮辱轢蹙②我事，毋庸殺。置之帥所。居月余，聞有中貴人自京師至，君謂其帥：“公無負此土人，上使至，可因請見自辨，幸得脫免歸。〞即推門求出。守者以告其魁，魁與其徒皆駭，曰：“必張御史。張御史忠義，必為其帥告此，余人不如遷之別館。〞即與眾出君。君出門，罵眾曰：“汝何敢反！前日吳元濟斬東市，昨日李師道斬于軍中，同惡者父母妻子皆屠死，肉喂狗鼠鴟鴉。汝何敢反！汝何敢反！〞行且罵。眾畏惡其言，不忍聞，且虞生變，即擊君以死。君抵死口不絕罵，眾皆曰：“義士義士！“〞或收收瘞之以俟。③事聞，天子壯之，贈給事中。其友侯云長佐鄆使，請于其帥馬仆射，為之選于軍中，得故與君相知張恭、李元實者，使以幣請之范陽，范陽人義而歸之。以聞，詔所在給船輿，傳歸其家，賜錢物以葬?！补?jié)選自韓愈《故幽州節(jié)度判官贈給事中清河張君墓志銘》〕【注釋】①范陽府：即幽州節(jié)度使府。②轢蹙：欺凌。17.寫出以下加點詞在句中的意思?！?〕居月余〔〕〔2〕君抵死口不絕罵〔〕18.為以下句中加點詞語選擇釋義正確的一項。〔1〕幽州將父子持續(xù)〔〕A.連綿不斷B.繼承延續(xù)C.接替前任D.阻斷后繼19.為以下句中加點詞語選擇釋義正確的一項?！?〕且虞生變〔〕A.估計B.預(yù)料C.憂慮D.欺騙20.以下句中加點詞意義和用法都相同的一項是〔〕A.詔即以為御史即擊君以死B.置之帥所有詔以君還之C.必為其帥告此為之選于軍中D.而囚其帥范陽人義而歸之21.把第③段畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。22.第①段中“發(fā)半道，有詔以君還之〞的原因是_______________。〔用自己的話回答〕23.第②段對張徹形象的刻畫十分傳神，試作簡要分析?！敬鸢浮?7.(1).過了(2).斷18.B19.C20.C21.〔他們〕把這件事報告給皇上，皇上下詔所到之處提供車船，傳送到他的家鄉(xiāng)，賜給錢財物品來安葬。22.幽州節(jié)度使密奏朝廷，言明原幽州將不易臣服；同時，自己初來乍到孤立無援，需要強有力的輔佐。23.本段采納正側(cè)面結(jié)合的手法傳神地刻畫了張徹形象。通過其被困求出后直斥叛軍,至死不絕的行為刻畫以及義正詞嚴的語言描寫，突顯其忠勇剛烈的形象特征；同時，通過叛軍以長者視之，呼其為“義士〞，死后收埋等行為側(cè)面襯托，更突顯出其剛毅不失氣節(jié)的品質(zhì)?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查理解文言實詞的能力?？忌蒙舷挛牡恼Z意和邏輯關(guān)系推測多義實詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類活用等詞語在文中的釋義。“居月余〞是“置之帥所〞與“聞有中貴人自京師至〞兩件事中間的時間過渡，可以為“過了一個多月〞，由此可知“居〞的答案；“眾皆曰：“義士義士！〞說明眾人對被擊殺而死的張徹的敬佩，說明他至死都沒停止罵，故“絕〞表示停止、斷絕。【18題詳解】本題考查理解文中詞語含義的能力。遵循“詞不離句、句不離段的原則，考生要利用上下文的語意和邏輯關(guān)系推測。依據(jù)句意，幽州節(jié)度使舍不得放走張徹，但又不敢違抗皇帝命令而私自留下他，于是秘密向朝廷奏報，說幽州的將領(lǐng)們父子相承，不聽從朝廷選派，而自己又剛?cè)喂?jié)度使感到孤單怯弱，必需有強有力的助手〔張徹〕來幫助。故“持續(xù)〞指幽州將領(lǐng)們父子傳承不斷的不服從調(diào)配的陋俗，B項語意最合適。應(yīng)選B?！?9題詳解】本題考查理解多義詞在文中的意思的能力。常用方法有意義推斷法、語法推斷法和課文、成語聯(lián)想法。蘇轍，字子由，一字同叔，晚號潁濱遺老。眉州眉山〔今屬四川〕人。北宋文學(xué)家、宰相，依據(jù)“眾畏惡其言，不忍聞，且虞生變，即擊君以死〞可知殺死張徹的原因是“不忍聞〞和“虞生變〞，而變故還沒有發(fā)生，所以“虞〞當(dāng)理解為擔(dān)憂，憂慮。應(yīng)選C。【20題詳解】本題考查文言虛詞的意義和用法的能力。本題既考意義，又考用法。要考生先依據(jù)文本推出選項中一個句子中的虛詞，再將句意套到另一句中來推斷虛詞用法是否相同。A項，讓，讓……擔(dān)任，介詞/結(jié)果連詞，最終；B項，代詞，代張徹/代詞，代幽州；C項，兩者皆為介詞，給、替；D項，轉(zhuǎn)折連詞，但是/結(jié)果連詞，所以。C項符合題干要求，應(yīng)選C?！?1題詳解】本題考查理解并翻譯文言句子的能力。翻譯句子要以直譯為主，意譯為輔，字字落實，達到“信、達、雅〞的標準。同時要注意實詞：一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字的翻譯；注意一些虛詞也有意義；注意一些特別句式的翻譯也要到位?！耙月劏?，省略句，以之聞，把此事讓皇帝知道；“給〞：提供，供給；“輿〞，車；“以〞：用來。【22題詳解】本題考查篩選并整合文中信息的能力。解答此題，要考生回歸原文，思索“發(fā)半道，有詔以君還之〞的原因，注意用自己的話高闊。緊扣密奏內(nèi)容“幽州將父子持續(xù)，不廷選且久，今新收，臣又始至孤怯，須強佐乃濟〞有三個原因：幽州將領(lǐng)不服從管束；自己新到，孤立無援；張徹是強有力的輔助?！?3題詳解】本題考查概括文學(xué)作品中人物形象的能力。解答此題，考生要了解作者常用語言、動作、神態(tài)、心理、肖像來正面描寫人物，也會用他人烘托及評價等側(cè)面描寫人物。張徹所罵的話“汝何敢反！前日吳元濟斬東市，昨日李師道斬于軍中，同惡者父母妻子皆屠死，肉喂狗鼠鴟鴉。汝何敢反！汝何敢反！〞體現(xiàn)了他忠勇不屈的精神，“眾畏惡其言，不忍聞，且虞生變〞和眾人“義士義士！〞的贊美表現(xiàn)眾人對他剛毅精神的贊美?！緟⒄兆g文】張君名徹，字某，以進士多次升遷至監(jiān)察御史兼范陽府判官。長慶元年，今天的牛僧孺宰相當(dāng)時任御史中丞，將張徹的名字事跡上奏，被選為合格的監(jiān)察御史，皇帝降詔就讓他出任監(jiān)察御史。幽州節(jié)度使張弘靖舍不得放他，但又不敢違抗皇帝命令而私自留下他，于是就送他走，而同時秘密向朝廷奏報：“幽州的將領(lǐng)們父子相承，不聽從朝廷選派已經(jīng)很久了，如今剛剛歸順朝廷，而我又剛?cè)喂?jié)度使，感到孤單怯弱，必需有強有力的助手才干成事。〞張徹行至半路，又有詔令讓他返回幽州，仍升為殿中侍御史，加賜朱衣銀魚袋?；氐接闹輿]有幾天，幽州軍叛亂，軍士們怨恨幾名幕僚苛刻，將他們?nèi)繗⒌?，而又將其統(tǒng)帥張弘靖囚禁起來。并且他們互相約定：張御史是個寬厚長者，沒有侮辱和欺凌過我們，不用殺他，將他囚在帥府。過了一個多月，聽說有宦官從京城來到幽州軍中，張徹對張弘靖說：“您對當(dāng)?shù)厝藳]有做過違理虧心的事，皇帝派使者到來，可借此機會求見以自我辯解，可以有幸免難而回去。〞于是張徹就推門請求出去，守衛(wèi)的人以此告訴叛亂分子的頭目，叛亂頭目和叛亂分子們都十分驚駭，說：“這必定是張御史。張御史是忠義之士，必定會將其帥張弘靖的下落告訴這里的其他人，不如把他轉(zhuǎn)移到別的地方。〞于是就和眾多的軍士一起把張徹提出來。張徹出門就大罵眾叛軍道：“你們?nèi)绾胃曳磁?前些時候，昊元濟被朝廷殺于長安的東市，最近李師道又被殺于其軍中，和他們共同作惡的人，其父母妻子都被殺掉，用他們的肉去喂狗鼠鴟鷗，你們?yōu)槭裁催€敢反叛!你們?yōu)槭裁催€敢反叛!〞他一邊走一邊罵。眾叛軍害怕和討厭聽他這些話，不忍心聽下去，并且憂慮軍中會因此發(fā)生變故，于是就把他打死。張徹君到死罵不絕口，連眾叛軍也都說：“真是義士!真是義士!〞有人收埋了張徹的尸體以待將來。

此事傳到朝廷，皇帝認為張徹十分勇壯，贈其為給事中。此時，張徹的朋友侯云長佐天平軍節(jié)度使，請求其節(jié)度使左仆射馬總，替他在軍隊中選人，選到了和張徹舊相知的朋友張恭和李元實，讓他們帶著錢到范陽去請求歸還張徹的尸體，范陽人出于義氣而歸還了其尸體。此事上報朝廷，皇帝公布詔令，讓各所在地供給車船，由驛站轉(zhuǎn)送回家，并賜給錢財而葬埋之?！参濉澄难晕拈喿x下文，完成各題。書孟德傳后蘇軾子由書孟德事見寄，余既聞而異之，以為虎畏不懼己者，其理似可信。然世未有見虎而不懼者，則斯言之有無，終無所試之。然曩余聞忠、萬、云安多虎。有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭掠谒?，虎自山上馳來，婦人倉皇沉水避之，二小兒戲沙上自假設(shè)?；⑹煲暰弥烈允椎钟|，庶幾其一懼，而兒癡，竟不知怪，虎亦卒去。意虎之食人，必先被之以威，而不懼之人，威無所從施歟？有言虎不食醉人，必坐守之，以俟其醒。非俟其醒，俟其懼也。有人夜自外歸，見有物蹲其門，以為豬狗類也，以杖擊之，即逸去，至山下月明處，則虎也。是人非有以勝虎，而氣已蓋之矣。使人之不懼，皆如嬰兒、醉人與其未及知之時，則虎畏之，無足怪者。故書其末，以信子由之說。24.解釋以下句子中的加點字?；⒁嘧淙ァ病潮刈刂?，以俟其醒〔〕25.對“然世未有見虎而不懼者，則斯言之有無，終無所試之〞句理解準確的一項是〔〕。A.但是，世上沒有見到老虎不懼怕的人，那么這句話的有與無，終究沒有什么可以試驗。B.這樣，世上沒有見過老虎不懼怕的人，那么這句話有理或無理，終究沒有什么可以證實。C.這樣，世上沒有見到老虎不懼怕的人，那么這句話是真是假，終究沒有什么可以檢驗。D.然而，世上沒有見過老虎不懼怕的人，那么這句話是實是虛，終究沒有什么能得到驗證。26.“子由〞是唐宋八大家之一蘇轍的______，本文中“子由之說〞的具體內(nèi)容指的是______。27.以下各項對文章的闡述，不正確的一項是〔〕。A.文章圍繞子由寫的《孟德傳》中“虎畏不懼己者〞一事展開議論，認為老虎吃人，必定要先“被人以威〞，只要人不害怕老虎的威風(fēng)，老虎就不會吃人。B.蘇軾的散文平易流暢，讀起來毫無艱澀、局促之感。本文借議論來說理，據(jù)事推理，富有意趣。C.蘇軾認為，老虎不敢吃人且怕人的主要原因是人在氣勢和心理上首先占了上風(fēng)，老虎的威風(fēng)自然就消失了。我們平常說的“無知者無畏〞也就是這個道理。D.子由在《孟德傳》中借孟德之口闡述了一個觀點：人只要不怕死，什么猛獸都不會怕，蘇軾在本文中對此懷疑態(tài)度，覺得這是未通過驗證的毫無依據(jù)的說法。28.文中指出嬰兒、醉人、夜歸人所以“不懼虎〞，都是因為“無知〞，依據(jù)文意，請指出各自“無知〞的具體內(nèi)容?！敬鸢浮?4.(1).最終(2).等待25.D26.(1).字(2).老虎害怕不懼怕它的人27.D28.嬰兒無知是指嬰兒不知虎為可畏之物；醉人無知是指不知身邊有可畏之虎；夜歸人無知是指不識此物為無畏之虎?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查理解文言實詞的能力?？忌蒙舷挛牡恼Z意和邏輯關(guān)系推測多義實詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類活用等詞語在文中的釋義。第一段寫“而兒癡，竟不知怪〞，竟然不怕老虎，“去〞寫老虎的離開，是故事結(jié)局，故“卒〞譯為“最終〞；第二段“虎不食醉人，必坐守之〞，虎守著醉人，“醒〞和“懼〞的主語都是醉人，老虎的“守〞顯然是讓醉人怕，“俟〞的意思容易理解：等待?！?5題詳解】本題考查理解和翻譯文中句子的能力。翻譯句子要以直譯為主，意譯為輔，字字落實，達到“信、達、雅〞