中職對(duì)口高考語(yǔ)文一輪復(fù)仿寫(xiě)句式

考點(diǎn)解讀

《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱》對(duì)本知識(shí)點(diǎn)的能力要求：正確、熟練、有效地運(yùn)用語(yǔ)言文

字，選用、仿寫(xiě)、變換句式。能力層級(jí)為D級(jí)（應(yīng)用）。

考綱要求考生能夠掌握幾種常見(jiàn)的句式變換，在不改變?cè)獾那疤嵯拢瑢?duì)所給材料句式按

要求進(jìn)行轉(zhuǎn)換，辨析句式變換后語(yǔ)意上發(fā)生的變化，掌握仿句的基本方法，能夠?qū)懗觥靶嗡埔?/p>

通”的句子。

名題例析

1.仿照下面的例句，寫(xiě)一個(gè)句子。要求：①句式一致；②至少運(yùn)用兩種修辭手法。

例句：赤壁，你的雄奇?zhèn)グ?，你的大氣磅礴，你的壯麗多彩，不正激蕩起我心中的豪情嗎?/p>

2.請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)一個(gè)句子，使之與前后的語(yǔ)句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。

美麗的風(fēng)景，總帶給人們賞心悅目的感受，泉水叮咚，是大自然奏出的最美妙的樂(lè)

章；___________________，;星-閃爍,是大自然送出的最美好

的祝福。讓我們熱愛(ài)自然、珍愛(ài)生命吧！

3.仿照下面畫(huà)波浪線的句子，續(xù)寫(xiě)句子，使前后句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。

如果沒(méi)有想象，思維就像花兒失去了營(yíng)養(yǎng)；，；

4.仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。

種子如果害怕埋沒(méi)，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽；雛鷹如果害怕折翅，那它永遠(yuǎn)不能高飛；鉆石如

果害怕琢磨，那它永遠(yuǎn)不能生輝。

5.下面是為“迎新年”系列文化活動(dòng)擬寫(xiě)的一副宣傳對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)材料寫(xiě)出下聯(lián)。

為豐富群眾的假期生活，農(nóng)歷春節(jié)到來(lái)之前，文化和旅游部計(jì)劃組織開(kāi)展“迎新年”系列文

化活動(dòng)，活動(dòng)涉及傳統(tǒng)戲劇曲藝、傳統(tǒng)美術(shù)、傳統(tǒng)體育、游藝與雜技等多個(gè)非遺門(mén)類，為基層

群眾送去豐盛的“文化年貨”。如今的國(guó)人，在新春佳節(jié)，對(duì)物質(zhì)層面的需求基本能得到滿足，

與此同時(shí)，對(duì)精神層面的需求也更為迫切，可對(duì)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，大多數(shù)人既熟悉又陌生。

熟悉的原因在于，這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在我們生活的這片土地上誕生和傳承；陌生則是因?yàn)?

在現(xiàn)實(shí)中，人們與這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的接觸相對(duì)較少。在這樣的現(xiàn)實(shí)背景下，進(jìn)一步挖掘和

呈現(xiàn)優(yōu)秀的傳統(tǒng)非遺文化，是文明社會(huì)的必然追求。有關(guān)部門(mén)組織300場(chǎng)文化活動(dòng)，將非遺文

化送到基層，給基層群眾送去“文化年貨”，這些活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義在于，為群眾提供更優(yōu)質(zhì)的

文化服務(wù)，為熱鬧的春節(jié)助興。這樣既能繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，又能滿足群眾的精神需求，讓

春節(jié)更有滋味。

上聯(lián)：聽(tīng)?wèi)蚯?、看雜技，文化年貨處處吐艷

下聯(lián)：_________________________________

考點(diǎn)指導(dǎo)

一、仿寫(xiě)的基本要求

修辭式仿寫(xiě)的要求是既形似又神似。要達(dá)到這一要求，需要做到：

1.形似：句式一致，修辭一致。

⑴句式一致。仿寫(xiě)的句子與給定的范例句式一致是仿寫(xiě)的基礎(chǔ)。

⑵修辭一致。這是仿寫(xiě)的關(guān)鍵。要求修辭一致，有時(shí)不是單指哪一種修辭手法，更多的

是多種修辭手法的綜合運(yùn)用。

2.神似：內(nèi)容一致，聯(lián)想相稱。

(1)內(nèi)容一致。仿寫(xiě)句子在內(nèi)容上要與上下文銜接自然，連貫統(tǒng)一，形成一個(gè)相對(duì)完整的

有機(jī)敘述層次或論述結(jié)構(gòu)。它往往要求仿句與所給語(yǔ)境思想一致，內(nèi)容貫通，還涉及感情一致、

風(fēng)格一致等問(wèn)題，如所給語(yǔ)句文采飛揚(yáng)，充滿褒獎(jiǎng)之情，那么仿寫(xiě)的語(yǔ)句也應(yīng)與之一致，否則

就會(huì)顯得不協(xié)調(diào)，不統(tǒng)一。

(2)聯(lián)想相稱。仿寫(xiě)題，尤其是修辭式仿寫(xiě)，在考查語(yǔ)言運(yùn)用能力的同時(shí)，更側(cè)重考查豐

富的聯(lián)想能力。具體而言，需要運(yùn)用相同或相似、相對(duì)或相反聯(lián)想以及相關(guān)聯(lián)想等幾種聯(lián)想方

式。

①相似聯(lián)想。即由一事物想到在特征上與之相似的另一事物的聯(lián)想，它必須有一個(gè)由此及

彼的思維過(guò)程，比喻、比擬和通感等修辭手法都遵循了相似聯(lián)想的規(guī)律。這也是仿寫(xiě)的主要聯(lián)

想方式。

②對(duì)比聯(lián)想。即由對(duì)某一事物的感知聯(lián)想起與之特點(diǎn)相反的事物的一種聯(lián)想。比如由悲觀

之人、物聯(lián)想到樂(lè)觀之人、物等。

題型一命題式仿寫(xiě)

命題式仿寫(xiě)，即給出一個(gè)語(yǔ)言材料作為例句，以同一話題或另外提出新的命題內(nèi)容(即話

題)，按例句格式進(jìn)行仿寫(xiě)。

重如I,按照要求續(xù)寫(xiě)句子。要求：①運(yùn)用比喻的修辭手法；②“回憶”與“希望”的內(nèi)

容形成對(duì)比；③語(yǔ)意連貫。

回憶和希望的關(guān)系，我們或許可以這樣說(shuō)：回憶畢竟是遠(yuǎn)了、暗了的暮靄，希望才是近了、

亮了的晨光；回憶畢竟是秋日的繽紛落葉,希望才是枝頭的盎然春意;回憶畢竟是揚(yáng)塵遠(yuǎn)去的

背影,希望才是迎面而來(lái)的微笑。

［技法歸納］

命題式仿寫(xiě)題的解題方法

1.審清被仿寫(xiě)句的句式特點(diǎn)，仿寫(xiě)句要與被仿寫(xiě)句句式(如例句結(jié)構(gòu)、思想感情等)保持

一致。

2.分析被仿寫(xiě)句的修辭特點(diǎn)，仿寫(xiě)句要與被仿寫(xiě)句所用的修辭保持一致。

3.看清題目中要求仿寫(xiě)的話題，不要脫離要求另立話題。

4.依據(jù)仿寫(xiě)話題展開(kāi)聯(lián)想和想象，寫(xiě)出形象合理的語(yǔ)句。

題型二嵌入式仿寫(xiě)

倒曬紗某校開(kāi)展"名著導(dǎo)讀?我喜愛(ài)的作品”活動(dòng)，三位同學(xué)交流了各自的看法。請(qǐng)仿

照甲、丙同學(xué)的表述，將乙同學(xué)的發(fā)言補(bǔ)寫(xiě)完整。

甲同學(xué)說(shuō)：我喜歡有豐富知識(shí)的作品，這樣的作品能開(kāi)闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。

乙同學(xué)說(shuō)：我喜歡有深刻思想的作品，這樣的作品能啟迪我們的智慧，提升我們的境界。

丙同學(xué)說(shuō)：我喜歡有審美情趣的作品，這樣的作品能陶冶我們的情操，凈化我們的心靈。

［技法歸納］

嵌入式仿寫(xiě)題的解題關(guān)鍵

研究語(yǔ)段語(yǔ)境，根據(jù)例句的上級(jí)語(yǔ)境和例句本身，明確對(duì)空缺的句子的潛在要求，選擇符

合這個(gè)要求的對(duì)象，按仿寫(xiě)句子的一般方式進(jìn)行仿寫(xiě)即可。

題型三續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)

續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)題一般要求為：根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句子。

匿砒仿照下面的句子，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，與畫(huà)波浪線的語(yǔ)句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。

閱讀語(yǔ)文課本，我收獲很多。我熱愛(ài)那些字字熱情的文字，也喜歡這些風(fēng)骨獨(dú)具的文人。

我喜歡意氣豪邁又沉郁冷峭的陸游里只.能―“夜闌I卜聽(tīng)風(fēng)吹雨二一,一但.“位卑未敢忘憂國(guó)”一是他

的心愿；我喜歡豪放又細(xì)膩的蘇軾，雖有“羽扇給巾”，但“壬里共嬋娟”表他的低唱;我喜

歡疾惡如仇又心懷柔腸的魯迅，雖多是“橫眉冷對(duì)千夫指”，但也有“憐子如何不丈夫”的柔

fio

［技法歸納］

續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)題的解題方法

1.審清題干要求，有的題干要求明確，如運(yùn)用例句所用的修辭手法，采用與例句一樣的

句式等。

2.參考例句，看清楚例句有多少字，寫(xiě)了什么內(nèi)容。

3.結(jié)合語(yǔ)境，續(xù)寫(xiě)的句子要與前后文風(fēng)格相關(guān)或一致。

題型四自由式仿寫(xiě)

自由式仿寫(xiě)也叫自選話題式仿寫(xiě)。它是以給出的語(yǔ)言材料作為例句，仿寫(xiě)內(nèi)容不確定（可

自由發(fā)揮），句式依照例句而進(jìn)行的仿寫(xiě)。

畫(huà)酗"請(qǐng)仿照下面的示例，另選事物，從不同的角度出發(fā)寫(xiě)出對(duì)該事物的理解。（字?jǐn)?shù)可

與示例不相同）

示例：彩虹

角度一：哪怕只有一點(diǎn)水汽，也要散發(fā)出七色華彩。

角度二：盡管能折射光的美麗，卻不過(guò)是暫時(shí)的幻象。

示例一：雪花

角度一：哪怕不能抵擋陽(yáng)光的熱度，也要堅(jiān)守輕盈和高潔。

角度二：盡管擁有晶瑩的外表，卻不能經(jīng)受陽(yáng)光的炙烤。

示例二：風(fēng)箏

角度一：哪怕天空再高遠(yuǎn)，也要追逐自己的夢(mèng)想。

角度二：盡管飛得很高，卻總是被別人掌握著命運(yùn)。

［技法歸納］

解答自由式仿寫(xiě)題的關(guān)鍵點(diǎn)

1.聯(lián)想相稱。即運(yùn)用相同或相似聯(lián)想、相對(duì)或相反聯(lián)想以及相關(guān)聯(lián)想等幾種聯(lián)想方式進(jìn)

行創(chuàng)造性思維，從而選擇恰當(dāng)?shù)脑掝}。最恰當(dāng)?shù)脑掝}應(yīng)是既和例句中的陳述對(duì)象屬性一致，意

蘊(yùn)一致，同時(shí)也應(yīng)為自己所熟悉，以保證自己有一定的積累，能靈活自如地進(jìn)行仿寫(xiě)。

2.其他如句式一致、結(jié)構(gòu)一致、修辭一致、情感格調(diào)一致等，都是仿寫(xiě)句子的共性要求,

不再贅述。

題型五對(duì)聯(lián)式仿寫(xiě)

寫(xiě)對(duì)聯(lián)可看作句式仿寫(xiě)、句式變換或句子排序等題型的又一新形式，它既可以綜合考查修

辭知識(shí)及簡(jiǎn)明、連貫、得體的語(yǔ)言表達(dá)能力，又能夠貼近生活，貼近時(shí)代，深入而廣泛地表現(xiàn)

豐富多彩的社會(huì)生活。因此，可以說(shuō)，對(duì)聯(lián)題是一類以綜合知識(shí)考查為重點(diǎn)并側(cè)重能力考查的

典型題目。

西的,下面是某地楹聯(lián)協(xié)會(huì)創(chuàng)作的有關(guān)“改革開(kāi)放40周年”的兩副對(duì)聯(lián)中的下聯(lián)和上聯(lián),

請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的上聯(lián)和下聯(lián)。要求內(nèi)容相關(guān)，對(duì)仗工整。

(1)上聯(lián)：四十年改革別舊思想

下聯(lián)：九萬(wàn)里開(kāi)放著新篇章

(2)上聯(lián)：革故鼎新，令江山煥彩

下聯(lián)：富民強(qiáng)國(guó)，讓夢(mèng)想成真

［技法歸納］

解答對(duì)聯(lián)式仿寫(xiě)題的“五大注意點(diǎn)”

1.字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少(除有意空出某字的位置以達(dá)到

某種效果外，一般不能出現(xiàn)相同的字)。

2.平仄相合，音調(diào)和諧?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中，凡屬陰平和陽(yáng)平的字都為“平”，凡屬上聲和去

聲的字都為“仄”。一般來(lái)講，上聯(lián)末字用仄聲，下聯(lián)末字用平聲，即通常所說(shuō)“仄起平收”

(對(duì)此高考不作明確要求)。

3.詞性相同，位置相同。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，

形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。

4.句式一致，節(jié)奏相協(xié)。即主謂對(duì)主謂，動(dòng)賓對(duì)動(dòng)賓，偏正對(duì)偏正，并列對(duì)并列，動(dòng)補(bǔ)

對(duì)動(dòng)補(bǔ)。

5.內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)含義須相互銜接，但不能重復(fù)。

【答題建?！?/p>

1.答題要領(lǐng)

(1)掌握《考試說(shuō)明》規(guī)定的九種修辭手法的基本概念及其特點(diǎn)、用途，對(duì)易混修辭手法

能切實(shí)理解、清晰分辨、準(zhǔn)確把握；切忌只追求修辭的形式，不注重內(nèi)容的合理性。

(2)審清被仿句句式特點(diǎn)，做到仿寫(xiě)句和被仿句保持一致。

(3)分辨被仿句修辭特點(diǎn)，做到仿寫(xiě)句修辭手法和被仿句保持一致。

(4)把握要求仿寫(xiě)的話題，做到仿寫(xiě)句不脫離話題范圍。

(5)依據(jù)話題展開(kāi)聯(lián)想和想象，做到寫(xiě)出形象、合理的語(yǔ)句。

2.答題步驟

一審：

①審主旨內(nèi)容。任何一句話或一段話都有一個(gè)中心，根據(jù)例句，審清仿句的內(nèi)容主旨，做

到內(nèi)容一致。

②審句式結(jié)構(gòu)。這種題型大多要求句式一致，那就要看例句是何種句式:是復(fù)句還是單句。

如是復(fù)句，仿句也應(yīng)是復(fù)句，且假設(shè)、因果、遞進(jìn)、并列等復(fù)句關(guān)系也應(yīng)一致；如是單句，仿

句也應(yīng)是單句，且主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)的位置及成分與例句相一致。

③審修辭格式。這種題型往往要做到修辭一致，這就要求考生對(duì)《考試說(shuō)明》中提到的常

用的九種修辭能正確理解，并能熟練運(yùn)用。這九種修辭是比喻、比擬、排比、反問(wèn)、對(duì)偶、借

代、設(shè)問(wèn)、夸張、反復(fù)。如修辭使用不當(dāng)，就會(huì)“失之毫厘，謬以千里”。

例：仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“時(shí)間”開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的比喻句。(不超過(guò)

60字）

書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書(shū)籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)

啟心靈的智慧之窗。

這道題需要審的有：①審主旨內(nèi)容：時(shí)間。②審句式結(jié)構(gòu)：復(fù)句。③審修辭格式：比喻。

二定：確定對(duì)象（如仿句的主語(yǔ)、喻體等）。例題所用的修辭手法為比喻，仿句要求以“時(shí)

間”開(kāi)頭，主語(yǔ)加以限定，則確定的對(duì)象為喻體?？纱_定的對(duì)象有：清風(fēng)、細(xì)雨，清泉、流水、

良藥、利刃……

三仿：遣詞仿寫(xiě)。根據(jù)審題信息，例句的內(nèi)容是描寫(xiě)書(shū)籍的作用，而仿句的內(nèi)容是要描述

時(shí)間的作用，根據(jù)本體和喻體相通這一特點(diǎn)，仿寫(xiě)出的語(yǔ)句有：

清風(fēng)能吹散愁云，細(xì)雨能洗去雜質(zhì)；清泉能洗滌污垢，流水能沖走痛苦的回憶；良藥能減

輕傷痛，利刃能切除毒瘤……

四連：連貫語(yǔ)句。根據(jù)句式一致的要求，把以上內(nèi)容連貫成與原文主旨一致的幾句話。仿

寫(xiě)出的語(yǔ)句有：

示例一：時(shí)間好比一陣清風(fēng)，它能幫助我們吹散心頭的愁云；時(shí)間如同一場(chǎng)細(xì)雨，它能協(xié)

助我們洗去心頭的雜質(zhì)。

示例二：時(shí)間好比一池清泉，它能幫助我們洗滌心靈上的塵垢；時(shí)間如同一股流水，它能

協(xié)助我們沖淡心靈上痛苦的回憶。

示例三：時(shí)間好比一劑良藥，它能幫助我們減輕心靈上的傷痛；時(shí)間如同一把利刃，它能

協(xié)助我們切除思想上的毒瘤……

五驗(yàn)：檢查驗(yàn)證。審視所仿寫(xiě)的句子，看它是否有語(yǔ)病，是否和原文內(nèi)容一致、句式一

致、修辭一致，能否與原文語(yǔ)意相連、文脈相通、融為一體。下面幾個(gè)仿句是從學(xué)生答案中抽

出來(lái)的，請(qǐng)看它們是否得當(dāng)：

①時(shí)間好比黃金，它能引導(dǎo)我們懂得珍惜生命。②時(shí)間好比一架穿梭機(jī)，它能帶我們遨游

歷史長(zhǎng)河。③時(shí)間好比太陽(yáng)，它能帶給我們無(wú)與倫比的溫暖和光芒。

上述句子在內(nèi)容上、句式上、修辭上都符合題目要求，但是，這些句子有語(yǔ)病，比喻不當(dāng)，

本體與喻體之間沒(méi)有相似點(diǎn)，即不符合比喻句的特點(diǎn)。由此可見(jiàn)，答完題后，最后的驗(yàn)證也至

關(guān)重要，否則就會(huì)功虧一瞥。

在考試中，如果能做到審題、解題、驗(yàn)證三者相結(jié)合，那么“句式仿寫(xiě)”這種題的解答就

能萬(wàn)無(wú)一失了。

考點(diǎn)課時(shí)練

1.小豫想用一組排比句為班會(huì)作總結(jié)，請(qǐng)你仿照畫(huà)波浪線的語(yǔ)句幫他續(xù)寫(xiě)一句話。要求：

語(yǔ)意連貫，句式、修辭一致。

同學(xué)們，黃河是中華大地上最為雄渾壯美的奇觀。千百年來(lái)，吟詠黃河的詩(shī)句經(jīng)久不衰,

贊美黃河的華章亙古流傳。黃河，像一位慈祥的母親，哺育著中華兒女；.像二條騰飛的巨龍,

引領(lǐng)著中華民族;,。它是中華民族文明的發(fā)

祥地，是中華民族不屈精神的象征。讓我們?yōu)辄S河母點(diǎn)贊！

2.在日志結(jié)尾，小文想用一組排比句作總結(jié)，請(qǐng)你仿照畫(huà)波浪線的句子幫他續(xù)寫(xiě)一句話。

要求：語(yǔ)意連貫，句式一致。

“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！毖袑W(xué)旅游可以拓展視野和見(jiàn)識(shí)，讓我們接觸到在書(shū)本里無(wú)法了解

的知識(shí)和事物;研學(xué)旅游可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，讓我們更加主動(dòng)地獲取更多的信息和知識(shí);一

研學(xué)旅游可以,讓我們。希望同學(xué)們積極參與研學(xué)，取得更多的收

-++-

狄。

3.為下面的三句話再補(bǔ)寫(xiě)一句，要求與前兩句結(jié)構(gòu)相似，語(yǔ)意貫通。

拉著母親的手，我們會(huì)享有親情的溫暖；拉著同學(xué)的手，我們會(huì)擁有友情的快樂(lè)；拉著青

春的手，我們會(huì)豐富生命的內(nèi)涵；,

4.句子仿寫(xiě)。

父母的能與不能：父母能給予你生命，但不能替你生活；父母能教你許多東西，但不能強(qiáng)

迫你

學(xué)習(xí)：,；,O

5.仿寫(xiě)句子：

金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)書(shū)籍,買(mǎi)不來(lái)知識(shí)。金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)禮物,買(mǎi)不來(lái)真情。金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)

買(mǎi)不來(lái)O金錢(qián)能買(mǎi)來(lái),買(mǎi)不來(lái)。

6.在下面的語(yǔ)段上的橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，要求語(yǔ)意連貫，句式一致。

給我一次困難，讓我懂得克服；，讓我經(jīng)受磨難；給我一次失

敗，；我感謝每一次帶我走向成功的經(jīng)歷。

7.根據(jù)語(yǔ)境，將下面的句子補(bǔ)充完整。

時(shí)間對(duì)戰(zhàn)士來(lái)說(shuō)，不僅是紀(jì)律，而且是勝利；時(shí)間對(duì)學(xué)生來(lái)

說(shuō)，,;時(shí)間對(duì)工人來(lái)說(shuō),

時(shí)間對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，不僅是財(cái)富，而且是文明。

8.仿照下面的句子，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)兩句，使語(yǔ)意完整。

一朵鮮花點(diǎn)綴不出絢麗的春天；一滴水珠匯集不成遼闊的海

洋；;。

9.仿寫(xiě)句子：愛(ài)心是冬日里的一片陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是沙漠

中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人看到生活的希望；愛(ài)心是,o

10.紅色題材總能引發(fā)我們的愛(ài)國(guó)情感，讓我們用美麗的文字表達(dá)對(duì)祖國(guó)的贊美。請(qǐng)你續(xù)

寫(xiě)下面的文字。

我愛(ài)我們的中國(guó)！黃河長(zhǎng)江奔騰萬(wàn)里，古老文字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，那是中國(guó)！青藏美麗的高原，

新疆遼闊的盆地，那是中國(guó)！,,那是中國(guó)！,,那是

中國(guó)！

11.仿照下面語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子寫(xiě)一個(gè)有關(guān)傳統(tǒng)習(xí)俗的句子，使前后語(yǔ)意連貫。

我國(guó)習(xí)俗文化底蘊(yùn)深厚，寄托著人們對(duì)美好生活的期盼和祝愿。辭用歲掛燈籠，一寓意紅紐

火火、吉祥如意;，；元宵節(jié)搓湯圓，寓意團(tuán)團(tuán)圓圓、好運(yùn)發(fā)財(cái)……這些

代代相傳的習(xí)俗如香茗般散發(fā)著清香，久久繚繞。

12.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

中華傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含著豐厚的文化內(nèi)涵，度續(xù)綿延，代代流傳。端午

節(jié)，;中秋節(jié)，食月餅，賞月亮，寄托著團(tuán)圓幸福的美好心愿；重陽(yáng)節(jié),

賞菊花，登高處，寄寓著感恩敬老的傳統(tǒng)美德。

13.仿照畫(huà)橫線的句子，續(xù)寫(xiě)一段話，使之都成排比句。

思考是一種啟迪心智的旅行，深入的思考能夠活躍你的頭腦，拓展你的思維，沉淀你的智

慧。閱讀是一種照亮心路的對(duì)話，廣泛的閱讀能夠,,

14.仿照畫(huà)線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)一句話，構(gòu)成一組排比句。

沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有日子的溫暖;沒(méi)有雨露,就沒(méi)有五谷的豐登;沒(méi)有—,就沒(méi)有

所以，面對(duì)世界萬(wàn)物，我們心里要常懷感激。

15.在橫線上填寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥?，使之與上下文句式相同，語(yǔ)意連貫。

一個(gè)人的教養(yǎng)，更多的體現(xiàn)在與人交往中。是心平氣和，還是心浮氣躁？，?

是不可一世，還是退讓慈悲？

16.仿照例句形式，請(qǐng)以“人生”開(kāi)頭，寫(xiě)兩句話，使其與例句組成一個(gè)排比句。

例句：人生如一本書(shū)，應(yīng)該多一些精