秦皇島市昌黎縣2023年九年級(jí)上學(xué)期《語(yǔ)文》期中試題和參考答案1.在下列橫線上填寫(xiě)出相應(yīng)的句子。（1）_____________，肯將衰朽惜殘年！（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（2）懷舊空吟聞笛賦，_____________。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（3）雞聲茅店月，_____________（溫庭筠《商山早行》）（4）_____________，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》》）（5）金樽清酒斗十千，_____________。（李白《行路難（其一）》）（6）月亮從樹(shù)梢緩緩升起。這月影，若落在平靜深沉的湖面上，水波泛金，影隨波動(dòng)，則會(huì)有“_____________，_____________”的奇觀，清風(fēng)徐來(lái)，可把酒言歡。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）答案：①.欲為圣明除弊事②.到鄉(xiāng)翻似爛柯人③.人跡板橋霜④.秋草獨(dú)尋人去后⑤.玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)⑥.浮光躍金⑦.靜影沉璧答案解析：本題考查古詩(shī)文默寫(xiě)。注意“弊、爛柯、羞、璧”等字詞的正確寫(xiě)法。2.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.妖嬈（ráo）褻瀆（xiè）箴言（jiān）矯揉造作（jiǎo）B.娉婷（pīng）恪守（kè）谷穗（suì）彬彬有禮（bīng）C寬宥（yòu）游弋（yì）瞥見(jiàn)（piě）自慚形穢（suì）D.憂戚（qī）桑梓（zǐ）旁騖（wù）簞食壺漿（dān）答案：D答案解析：本題考查字音。A.箴言（jiān）——zhēn；B.彬彬有禮（bīng）——bīn；C.瞥見(jiàn)（piě）——piē；自慚形穢（suì）——huì；故選D。3.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.搖曳多姿蕩然無(wú)存花團(tuán)錦簇言不及義B.紅裝素裹斷章取義不省人事頓開(kāi)矛塞C.自之知明豐功偉績(jī)富麗堂皇重蹈覆轍D.鄭重其事自吹自擂相得益章輕而易舉答案：A答案解析：本題考查字形。B.頓開(kāi)矛塞——頓開(kāi)茅塞；C.自之知明——自知之明；D.相得益章——相得益彰；故選A。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）A.一個(gè)人心理極端，重要原因是由于長(zhǎng)期缺乏家庭安全感造成的。B.這篇文章獨(dú)辟蹊徑，從一個(gè)獨(dú)特的視角提出了人類(lèi)精神大廈的建設(shè)問(wèn)題，令人耳目一新。C.為了能在第一時(shí)間及時(shí)掌握疫情擴(kuò)散情況，各級(jí)防控部門(mén)加班加點(diǎn)對(duì)流動(dòng)人員進(jìn)行信息采集。D.在學(xué)習(xí)生活中，我們都應(yīng)該注意培養(yǎng)自己分析問(wèn)題、觀察問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。答案：B答案解析：A.句式雜糅，“重要原因是……造成的”雜糅，可改為“重要原因是長(zhǎng)期缺乏家庭安全感”或“是長(zhǎng)期缺乏家庭安全感造成的”；C.語(yǔ)意重復(fù)，“第一時(shí)間”與“及時(shí)”重復(fù)，可刪除“第一時(shí)間”或“及時(shí)”；D.語(yǔ)序不當(dāng)，先觀察，再分析，最后解決，將“分析問(wèn)題、觀察問(wèn)題、解決問(wèn)題”改成“觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”；故選B。5.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①該技術(shù)還能測(cè)量旅客的體溫、呼吸和心率，識(shí)別潛在戀病乘客，對(duì)疾病傳播有一定預(yù)警和防控作用。②比如，阿聯(lián)酋國(guó)家航空公司阿提哈德航空開(kāi)始采用多模式的無(wú)接觸式技術(shù)。③此外，移動(dòng)辦公遠(yuǎn)程通信更加流行，意味著能提供更好機(jī)上數(shù)字互聯(lián)服務(wù)的航空公司將贏得更多旅客的青睞。④疫情防控期間，航空業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)程加速，尤其是無(wú)接觸技術(shù)得到快速發(fā)展。⑤這種技術(shù)包括語(yǔ)音識(shí)別、無(wú)接觸控制、無(wú)接觸身份掃等，大大降低了旅客因接觸同一設(shè)備而傳播病毒的風(fēng)險(xiǎn)。A.④⑤②③① B.④②⑤①③C.①③②⑤④ D.①④②③⑤答案：B答案解析：通讀①-⑤句，可知①②④⑤句關(guān)鍵詞均為“無(wú)接觸技術(shù)”，話題一致，其中第4句“疫情防控期間，航空業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)程加速，尤其是無(wú)接觸技術(shù)得到快速發(fā)展”可做總起句；②句中“比如”是舉航空公司采用無(wú)接觸技術(shù)實(shí)例佐證句④，應(yīng)該緊跟句④；句⑤“這種技術(shù)……大大降低了旅客因接觸同一設(shè)備而傳播病毒的風(fēng)險(xiǎn)”介紹了航空公司使用無(wú)接觸技術(shù)好處，是對(duì)句②的進(jìn)一步深入分析，緊跟句②；由句①“該技術(shù)還能”和句⑤“這種技術(shù)包括……”可推⑤在①前；③句“此外”另外介紹了移動(dòng)辦公遠(yuǎn)程通信，放在最后。正確排序是：④②⑤①③，故選B。6.班級(jí)開(kāi)展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（1）下面是班長(zhǎng)課外搜集的幾則古代名人名言，與本次活動(dòng)主題不相符的項(xiàng)是（）A.勝人者有力，自勝者強(qiáng)。——《老子》三十三章B.不怨天，不尤人。——《論語(yǔ)·憲問(wèn)》C.生命不止，奮斗不息?！ㄈR爾D.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》（2）語(yǔ)文書(shū)中有許多自強(qiáng)不息的人物，請(qǐng)仿照示例舉出一例。（限七一九年級(jí)語(yǔ)文課本）示例：鄧稼先心懷祖國(guó)，鞠躬盡瘁，無(wú)愧“兩彈元?jiǎng)住?。仿?xiě)：_________________________________________________________（3）班內(nèi)圍繞“君子自強(qiáng)不息”主題舉行系列活動(dòng)，已設(shè)計(jì)出“活動(dòng)一”，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)出“活動(dòng)二”和“活動(dòng)三”?；顒?dòng)一：舉行“自強(qiáng)不息”人物故事會(huì)活動(dòng)二：_____________________________________________________________________活動(dòng)三：_____________________________________________________________________答案：（1）B（2）（人物恰當(dāng)，句式接近即可）示例：花木蘭代父從軍，馳騁沙場(chǎng)，無(wú)愧“巾幗英雄”。聞一多拍案而起，橫眉冷對(duì)，不愧“民族英雄”。魯迅自尊自強(qiáng)，棄醫(yī)從文，堪稱(chēng)“中國(guó)脊梁”。（3）①.舉行“自強(qiáng)不息”演講比賽；②.舉行“自強(qiáng)不息”朗誦大賽；舉辦“自強(qiáng)不息”手抄報(bào)比賽?！拘?wèn)1詳解】本題考查詩(shī)句的理解。A.意為：戰(zhàn)勝別人的只能說(shuō)有力量，而能克服自身的缺點(diǎn)才是真正強(qiáng)大。體現(xiàn)了“自強(qiáng)不息”；B.意為：不埋怨天，也不責(zé)備人。與“自強(qiáng)不息”無(wú)關(guān)；C.意為：道路又窄又長(zhǎng)無(wú)邊無(wú)際，我要努力尋找心中的太陽(yáng)。體現(xiàn)了“自強(qiáng)不息”；D.意為：任重道遠(yuǎn)，我要求索不止。體現(xiàn)了“自強(qiáng)不息”；故選B。【小問(wèn)2詳解】本題考查仿句。仿句要求：在內(nèi)容上，重視“神似”，使仿句在陳述對(duì)象、思想內(nèi)容、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)和情感基調(diào)等方面與例句前后連貫、語(yǔ)意銜接；在結(jié)構(gòu)上，重視“形似”，分析例句在句式、修辭方法、句子成分、短語(yǔ)結(jié)構(gòu)、前后過(guò)渡等方面的特征，使仿句形神相似。仿照示例，從七一九年級(jí)語(yǔ)文課本中選一個(gè)自強(qiáng)不息的人物寫(xiě)一寫(xiě)。言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰即可。示例：聞一多敢說(shuō)敢做，拍案而起，無(wú)愧“行的高標(biāo)”?！拘?wèn)3詳解】本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)?；顒?dòng)欄目的設(shè)計(jì)必須緊扣活動(dòng)的主題“君子自強(qiáng)不息”，符合初中生的實(shí)際情況，便于落實(shí)。仿照“舉辦‘君子自強(qiáng)不息’演講比賽”的格式和內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)即可。比如舉行“君子自強(qiáng)不息”詩(shī)詞朗誦比賽，詩(shī)句接龍比賽，古詩(shī)詞競(jìng)賽等。一、閱讀《水調(diào)歌頭》，回答下列問(wèn)題。水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。7.此詞是_________________（概括內(nèi)容）之作，表達(dá)了詞人對(duì)胞弟蘇轍的無(wú)限懷念之情。8.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”蘊(yùn)含著怎樣的哲理？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，與本詞中“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”有何相似之處？分別寄托了怎樣的情感？答案：7.中秋望月懷人8.人活在世界上，不可能永遠(yuǎn)幸福美滿，正如同這月亮的盈虧一般，人生也必然是有歡聚也有別離的，這都是自然界的發(fā)展規(guī)律。9.都是借月寄情。李白借月寄托了對(duì)友人的牽掛之情，蘇軾借月寄托了對(duì)離別之人的美好祝愿?！?題詳解】本題考查概括詩(shī)歌的內(nèi)容。根據(jù)“丙辰中秋，歡飲達(dá)旦”可知，交代寫(xiě)作時(shí)間——中秋，“作此篇，兼懷子由”表明懷念弟弟蘇轍；上片望月，“明月幾時(shí)有”把詞人對(duì)宇宙和人生的疑惑表現(xiàn)出來(lái)，又可以從中感受到詩(shī)人對(duì)明月的贊美與向往；下片懷人，即兼懷子由，由中秋的圓月聯(lián)想到人間的離別，同時(shí)感念人生的離合無(wú)常。據(jù)此分析即可概括為：中秋望月懷人?！?題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)句的賞析?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”意思是：人生本就有悲歡離合，月兒常有圓缺，（想要人團(tuán)圓時(shí)月亮正好也圓滿）這樣的好事自古就難以兩全。這三句從人到月、從古到今做了高度的概括。為月亮開(kāi)脫，實(shí)質(zhì)上還是為了強(qiáng)調(diào)對(duì)人事的達(dá)觀，同時(shí)寄托對(duì)未來(lái)的希望。因?yàn)椋掠嘘幥鐖A缺，人生也有悲歡離合之時(shí)，這是必然規(guī)律。蘊(yùn)含哲理：人生如明月的陰晴圓缺一樣，總有坎坷缺憾，我們應(yīng)該坦然面對(duì)，保持積極樂(lè)觀，努力向上的心態(tài)。據(jù)此分析作答，意對(duì)即可?！?題詳解】本題考查比較閱讀。兩首詩(shī)都是通過(guò)寫(xiě)月亮來(lái)表達(dá)對(duì)友人或者親人的思念與牽掛之情?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”意思是：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著你一直到夜郎以西。李白通過(guò)豐富的想象，將愁心寄予明月，希望月亮將自己對(duì)朋友的牽掛和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的貶謫者，表達(dá)了對(duì)友人的思念和牽掛之情；本詞中“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”意思是：只希望這世上所有人的親人都能平安健康長(zhǎng)壽，即使相隔千里也能共享這美好的月光。表達(dá)了作者的對(duì)弟弟蘇轍的祝福和對(duì)親人的思念，表現(xiàn)了作者曠達(dá)的態(tài)度和樂(lè)觀的精神。二、閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成下面小題?！炯住咳舴蛉粘龆嘱_(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）【乙】修之來(lái)此，樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn)，又愛(ài)其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽(tīng)泉。掇①幽芳而蔭②喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景，無(wú)不可愛(ài)。又幸其民樂(lè)其歲物之豐成，而喜與予游也。因?yàn)楸酒渖酱?，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂(lè)者，幸生無(wú)事之時(shí)也。夫宣上恩德，以與民共樂(lè)，刺史之事也。遂書(shū)以名其亭焉。（節(jié)選自歐陽(yáng)修《豐樂(lè)亭記》）【注】①掇：拾取，②蔭：庇蔭。10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）云歸而巖穴暝（）（2）泉香而酒洌（）（3）雜然而前陳者（）（4）宴酣之樂(lè)（）11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（2）夫宣上恩德，以與民共樂(lè)，刺史之事也。12.【甲】文畫(huà)線句子和【乙】文畫(huà)線句子在寫(xiě)景上有何不同？13.兩文在寫(xiě)景敘事中共同表達(dá)了作者怎樣的政治思想？答案：10.①.昏暗②.清③.陳列，擺開(kāi)④.盡興地喝酒11.（1）容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉倒在眾人中間的，是太守喝醉了。（2）宣揚(yáng)皇上的恩德，和民眾共享歡樂(lè)，這是刺史職責(zé)范圍內(nèi)的事。12.［甲］文一句一季景色，且抓住每個(gè)季節(jié)具有特征性的景物，直接描寫(xiě)四季景色之美。［乙］文一句兩季景色，且分別通過(guò)人的動(dòng)作和心理感受，側(cè)面突出四季景色之美。13.與民同樂(lè)的政治思想。【10題詳解】本題考查文言詞語(yǔ)含義。（1）句意：煙云聚攏來(lái)，山谷就顯得昏暗了。暝：昏暗；（2）句意：泉水清并且酒也清。洌：清；（3）句意：雜七雜八地?cái)[放在前面的。陳：陳列，擺開(kāi)；（4）句意：宴會(huì)盡興地喝酒的樂(lè)趣。酣：盡興地喝酒【11題詳解】本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)，要做到字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主，注意重點(diǎn)字詞的翻譯。（1）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：蒼顏，蒼老的容顏；頹然，倒下的樣子，這里形容醉態(tài)；乎，這里相當(dāng)于“于”，在?！疤刈硪病笔桥袛嗑涫?。（2）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：夫，句首發(fā)語(yǔ)詞，不譯；宣，宣揚(yáng)；上，皇上；以，來(lái)?！按淌分乱病笔桥袛嗑涫??！?2題詳解】本題考查景物描寫(xiě)的方法的比較與分析。甲文畫(huà)線句，一句一季景色，“野芳發(fā)而幽香”寫(xiě)出春天野花盛開(kāi)的特點(diǎn)；“佳木秀而繁陰”寫(xiě)出夏季樹(shù)木茂盛的特點(diǎn)；“風(fēng)霜高潔”寫(xiě)出秋季天氣晴好、霜露潔白的特點(diǎn)；“水落而石”寫(xiě)出冬季水流減少、石頭裸露的特點(diǎn)。這四句一句一季景色，抓住了每個(gè)季節(jié)各自特征性的景物，直接描寫(xiě)了各個(gè)季節(jié)的美麗。乙文畫(huà)線句，“綴幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景，無(wú)不可愛(ài)”也寫(xiě)四季之景，其中，“綴幽芳而蔭喬木”一句寫(xiě)了春夏兩季景色，“風(fēng)霜冰雪”一句寫(xiě)了秋冬兩季景色。同時(shí)，在“綴幽芳而蔭喬木”中，“綴”和“蔭”是春夏兩季人們的活動(dòng)；“四時(shí)之景，無(wú)不可愛(ài)”是人們對(duì)四季景色的心理感受，這兩句都是通過(guò)人的角度側(cè)面表現(xiàn)了四季的景色之美?！?3題詳解】本題考查文本內(nèi)容與作者情感的理解。甲文第一段主要寫(xiě)瑯琊山的“朝暮之景”和“四時(shí)之景”，表現(xiàn)作者陶醉于自然美景之中的“山水之樂(lè)”。第二段描寫(xiě)由景物轉(zhuǎn)移到人事上。先寫(xiě)滁人之游，描繪出一幅太平祥和的百姓游樂(lè)圖。游樂(lè)場(chǎng)景映在太守的眼里，便多了一層政治清明的意味。接著寫(xiě)太守設(shè)宴，眾賓宴飲之樂(lè)。宴席豐盛而充滿野趣，眾賓起坐喧嘩，樂(lè)不可支。太守樂(lè)于酒酣而醉，此醉是為山水之樂(lè)而醉，更為能與吏民同樂(lè)而醉。體現(xiàn)太守與下屬關(guān)系融洽，表現(xiàn)了他與民同樂(lè)的政治理想。乙文中的“樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn)，又愛(ài)其俗之安閑”，表現(xiàn)出地僻事簡(jiǎn)之樂(lè)和風(fēng)俗安閑之樂(lè)；“又幸其民樂(lè)其歲物之豐成，而喜與予游也”則又表現(xiàn)出一種歲物豐成之樂(lè)；“幸生無(wú)事之時(shí)也”表現(xiàn)出的是一種和平安定之樂(lè)。而這種種樂(lè)，皆因“宣上恩德，以與民共樂(lè)”，因此最后作者以“夫宣上恩德，以與民共樂(lè)，刺史之事也”收束全文，歸納文章主旨——“與民共樂(lè)”。故兩文在寫(xiě)景敘事中共同表達(dá)了作者與民同樂(lè)的政治思想。

【參考譯文】【甲】至于太陽(yáng)的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來(lái)，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，這就是山中的朝暮。野花開(kāi)了，有一股清幽的香味；好的樹(shù)木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，水落石出，這就是山中的四季。早晨進(jìn)山，傍晚回城，四季的景色不同，樂(lè)趣也是無(wú)窮無(wú)盡的。至于背著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹(shù)下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來(lái)來(lái)往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚(yú)，溪水深并且魚(yú)肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，雜七雜八地陳列在前面的，那是太守設(shè)的宴席??；宴會(huì)盡興喝酒的樂(lè)趣，不在于彈琴奏樂(lè)，投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂(lè)的賓客們。一個(gè)臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了【乙】我來(lái)到這里，喜歡這地方僻靜，而且政事簡(jiǎn)單，又喜愛(ài)它的風(fēng)俗安寧閑適。在山谷之間找到這泉水以后，就經(jīng)常同滁州人在這里抬頭望豐山，低頭聽(tīng)泉聲。春天采摘幽香的山花，大熱天蔭庇在喬木下乘涼，到了秋冬兩季，經(jīng)過(guò)風(fēng)霜冰雪，山水更加清楚地顯露出明凈秀美，四季的景色沒(méi)有什么不可愛(ài)的。又慶幸這里的百姓喜歡那年景的豐收，高興同我一起游玩，因此我根據(jù)這里的山水，稱(chēng)道這里的風(fēng)俗的美好，使百姓知道能夠安享這豐收年景的歡樂(lè)的原因，是幸運(yùn)地生活在太平無(wú)事的時(shí)代啊。宣傳皇上的恩德來(lái)和百姓共同歡樂(lè)，這是州官的事情。因此，我寫(xiě)下這篇文章，來(lái)給這座亭子命名。三、閱讀下面的文字，完成各題。①習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“新時(shí)代的中國(guó)青年要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望！”親切的勉勵(lì)，深情的寄語(yǔ)，為青年學(xué)子指明了努力的方向：。②青年學(xué)子要堅(jiān)定理想信念，做有志氣的新時(shí)代青年?！爸静涣ⅲ煜聼o(wú)可成之事?！币粋€(gè)人有無(wú)成就，很大程度上決定于青年時(shí)期是不是有志氣。周恩來(lái)在青年少年時(shí)期便確立了“為中華之崛起而讀書(shū)”的初心，長(zhǎng)征途中紅軍將領(lǐng)的平均年齡不足25歲，航天報(bào)國(guó)的嫦娥團(tuán)隊(duì)、神舟團(tuán)隊(duì)平均年齡33歲，北斗團(tuán)隊(duì)平均年齡35歲……心中有夢(mèng)想，腳下才會(huì)有力量，他們胸懷報(bào)國(guó)強(qiáng)國(guó)之志，為國(guó)家發(fā)展、繁榮、富強(qiáng)貢獻(xiàn)了自己的青春力量。③青年學(xué)子要弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，做有骨氣的新時(shí)代青年?！案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！睉?zhàn)國(guó)時(shí)代，孟子就詮釋了中國(guó)人的骨氣。一個(gè)沒(méi)有骨氣的人，難以自立于天地之間；一個(gè)沒(méi)有骨氣的民族，難以屹立于世界民族之林。1956年，剛剛回國(guó)的錢(qián)學(xué)森面對(duì)“中國(guó)人搞導(dǎo)彈行不行”的疑問(wèn)，斬釘截鐵地回答：“中國(guó)人怎么不行?。俊闭清X(qián)學(xué)森等科技工作者有這種不服輸?shù)墓菤猓耦^攻關(guān)，才用“兩彈一星”挺起了新中國(guó)的脊梁。今天，無(wú)論是推進(jìn)自主創(chuàng)新，還是解決技術(shù)難題，青年都需要無(wú)懼挑戰(zhàn)、迎難而上的骨氣，才能攻堅(jiān)克難，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。④青年學(xué)子適逢強(qiáng)國(guó)盛世，要做有底氣的新時(shí)代青年。自信源于底氣，底氣源于努力。作為當(dāng)代青年，如何讓自己有底氣？一個(gè)人的底氣來(lái)自廣博的學(xué)識(shí)見(jiàn)聞，來(lái)自強(qiáng)大的能力。青年學(xué)子正處于人生的金色年華，應(yīng)當(dāng)多讀書(shū)、讀好書(shū)，勤實(shí)踐、增見(jiàn)聞，多從書(shū)本和實(shí)踐中汲取智慧和經(jīng)驗(yàn)，努力為人生夯實(shí)基礎(chǔ)，增強(qiáng)自己的底氣。這樣，才能做一個(gè)信仰堅(jiān)定、意志堅(jiān)強(qiáng)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。⑤“青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青年興則國(guó)興?！毙聲r(shí)代的中國(guó)青年，既面對(duì)難得的建功立業(yè)的人生際遇，也肩負(fù)“天將降大任于斯人”的時(shí)代使命。青年學(xué)子只有把自己培養(yǎng)成有志氣、有骨氣、有底氣的人，才能將“強(qiáng)國(guó)有我”的誓言落到實(shí)處。14.根據(jù)你對(duì)全文內(nèi)容的理解，結(jié)合上下文，在第①段橫線處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。答：15.閱讀上面的文字，判斷下列說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）【甲】第①段用習(xí)近平總書(shū)記講話的內(nèi)容，引出了文章的中心論點(diǎn)?！疽摇康冖诙瘟信e周恩來(lái)等人的事例，意在證明“志不立，天下無(wú)可成之事”的觀點(diǎn)?！颈康冖芏尉o緊圍繞當(dāng)代青年“如何讓自己有底氣”來(lái)展開(kāi)論述。16.閱讀第③段，梳理這一段的論證過(guò)程。答：答案：14.示例：做有志氣、骨氣、底氣的新時(shí)代青年15.乙16.示例：首先提出“青年學(xué)子要弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，做有骨氣的新時(shí)代青年”的觀點(diǎn)，其次借孟子的名言闡釋了骨氣的內(nèi)涵，并指出骨氣對(duì)個(gè)人和民族的重要意義，然后舉出錢(qián)學(xué)森等科技工作者有骨氣攻克難關(guān)的事例證明觀點(diǎn)，最后進(jìn)一步闡釋骨氣對(duì)新時(shí)代青年發(fā)展的重要性?！?4題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。通讀全文，結(jié)合文章開(kāi)頭“新時(shí)代的中國(guó)青年要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望”以及文章結(jié)尾“青年學(xué)子只有把自己培養(yǎng)成有志氣、有骨氣、有底氣的人，才能將‘強(qiáng)國(guó)有我’的誓言落到實(shí)處”的句子可以補(bǔ)充內(nèi)容為“做有志氣、骨氣、底氣的新時(shí)代青年”?！?5題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。【乙】有誤，由第②段“青年學(xué)子要堅(jiān)定理想信念，做有志氣的新時(shí)代青年?！静涣?，天下無(wú)可成之事?！粋€(gè)人有無(wú)成就，很大程度上決定于青年時(shí)期是不是有志氣”可知，意在證明“青年學(xué)子要堅(jiān)定理想信念，做有志氣的新時(shí)代青年”的觀點(diǎn)。故選【乙】?！?6題詳解】本題考查文章的論證思路。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文段，注意分層概括。要用到“首先”“接著”“然后”“最后”幾個(gè)連詞進(jìn)行總結(jié)和歸納。本段首先提出觀點(diǎn)“青年學(xué)子要弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，做有骨氣的新時(shí)代青年”，然后引用孟子的名言“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫”論述了骨氣的內(nèi)涵，由“一個(gè)沒(méi)有骨氣的人，難以自立于天地之間；一個(gè)沒(méi)有骨氣的民族，難以屹立于世界民族之林”可知，并指出骨氣對(duì)個(gè)人和民族的重要意義。接著又列舉了錢(qián)學(xué)森等科技工作者有骨氣攻克難關(guān)的事例，運(yùn)用舉例論證的方法，論述了本段觀點(diǎn)，最后結(jié)合現(xiàn)實(shí)，深化觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“青年都需要無(wú)懼挑戰(zhàn)、迎難而上的骨氣，才能攻堅(jiān)克難，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”。四、閱讀下面的選文，完成下列小題。賠償余顯斌①我拿上一尊泥塑，付了錢(qián)，轉(zhuǎn)身就走。年輕的店主喊住我，要補(bǔ)我錢(qián)。我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值這個(gè)價(jià)?！闭f(shuō)完，揮一揮手，就急匆匆地離開(kāi)了。②不一會(huì)兒，我就拐入一條小巷。巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠(yuǎn)處。墻頭不時(shí)冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞；或者爬出幾根青藤，嫩嫩的，綠綠的，曲折蜿蜒。我不禁哼起輕快的小曲，放慢了腳步。③突然，身后傳來(lái)急促的腳步聲。我停止唱歌，加快了腳步。身后又傳來(lái)了喊聲：“先生，請(qǐng)停一下?！蔽覀?cè)耳一聽(tīng)，不是店主的聲音，于是停下來(lái)，慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身。原來(lái)是一個(gè)六十歲左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻。④“是叫我嗎？”老人點(diǎn)點(diǎn)頭，快步來(lái)到我面前：“先生剛才在‘泥人軒’買(mǎi)了一尊泥塑？”我趕忙搖頭。老人看見(jiàn)我手中的紙盒：“這就是??！”⑤（甲）我臉一紅，聲音不再柔和，厲聲問(wèn)道：“咋的，有問(wèn)題嗎？”老人輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，從我手里拿過(guò)紙盒，慢慢打開(kāi)。只見(jiàn)“關(guān)公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹長(zhǎng)須迎風(fēng)飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚(yáng)，幾欲騰空而去。簡(jiǎn)直是極品！⑥老人舉起泥塑，“噗”地一聲扔在地上，泥塑頓時(shí)碎了一地。（乙）我一驚，氣紅了臉：“你……要干什么！”⑦老人笑笑，慢條斯理地說(shuō)：“這尊泥塑有問(wèn)題?！笨次乙荒樢苫?，他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團(tuán)團(tuán)的棉花。老人告訴我，為了泥巴筋道，泥塑結(jié)實(shí)，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團(tuán)。沒(méi)有拌開(kāi)的棉團(tuán)，雨天會(huì)回潮，泥塑就會(huì)鼓包，甚至鼓裂。⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道這些??？”“我就是‘泥人曾’?！崩先说靡獾匾恍?，一臉陽(yáng)光?！澳恰贻p人？”“是我兒子?！痹瓉?lái)，在老人外出時(shí)，兒子將次品擺出來(lái)賣(mài)了。老人回來(lái)發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過(guò)來(lái)。⑨我鼻尖上冒出了汗珠，囁嚅著，不知道說(shuō)什么好。⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我賠?！闭f(shuō)著，拿出兩個(gè)紙盒，打開(kāi)來(lái)：一尊是“千里走單騎”，和我前面買(mǎi)的一樣，但泥質(zhì)更細(xì)膩柔和，關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對(duì)手。另一尊是“雪夜上梁山”，林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍?zhuān)p眼微瞇，望著遠(yuǎn)方。槍上挑著一個(gè)酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的感覺(jué)。?我結(jié)結(jié)巴巴道：“我……只買(mǎi)了一個(gè)?！崩先藢⒛嗨芊胚M(jìn)紙盒，用絲帶小心扎好，說(shuō)：“‘泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個(gè)泥塑，都是賠給你的。”老人站起來(lái)，將紙盒遞給我，拍拍我的肩，笑道；“放心，都是我捏的，貨真價(jià)實(shí)?！?（丙）我紅著臉，接過(guò)紙盒，沒(méi)有說(shuō)話。遲疑片刻，我從錢(qián)夾里拿出兩尊泥塑的錢(qián)，塞在老人手里，對(duì)他深鞠了一躬。老人愣住了。我趕緊轉(zhuǎn)身離開(kāi)，背后傳來(lái)老人的喊聲：“這兩尊是賠償?shù)?，不要錢(qián)?！?可是，我已經(jīng)迅速消失在小巷的拐角處，鉆進(jìn)了人群。因?yàn)?，只有我知道，在店里我給的是假鈔。17.閱讀小說(shuō)，梳理故事情節(jié)，填寫(xiě)表格。我老人①追趕買(mǎi)主被追上，心疑惑摔碎泥塑聽(tīng)解釋。知真相告知真相②雙倍賠償18.第②段中加橫線的句子屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？19.文中甲、乙、丙三處畫(huà)線語(yǔ)句都寫(xiě)到了“我”臉紅，請(qǐng)分別簡(jiǎn)要寫(xiě)出“我”臉紅的原因?！?0.閱讀全文，概括老人的形象特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。答案：17.①用假鈔，買(mǎi)泥塑②獲賠償，付真鈔18.①景物描寫(xiě)（或：環(huán)境描寫(xiě)）。②借用優(yōu)美怡人的景色，抒發(fā)了“我”用假鈔后成功脫逃的愉悅心情。19.甲：因謊言被揭穿，感到尷尬。乙：因泥塑被摔碎，感到氣憤。丙：因獲得真誠(chéng)賠償，感到羞愧。20.“先生，請(qǐng)”“輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，從我手里拿過(guò)紙盒慢慢打開(kāi)”等語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)展現(xiàn)“泥人曾”氣韻儒雅；“我就是‘泥人曾’?！薄袄先说靡獾匾恍?，一臉陽(yáng)光?！闭Z(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)刻畫(huà)了“泥人曾”自信與自豪；細(xì)致地描寫(xiě)三尊泥塑的栩栩如生，側(cè)面表現(xiàn)“泥人曾”技藝精湛；“泥人曾”堅(jiān)守“貨不正宗，加倍賠償”的店規(guī)，不顧年邁追趕顧客雙倍賠償?shù)男袨楸憩F(xiàn)出他正直、講誠(chéng)信?！?7題詳解】本題考查文章情節(jié)的梳理。根據(jù)題干提示“追趕買(mǎi)主”找到第①段句子“年輕的店主喊住我，要找補(bǔ)我錢(qián)。我大方地一笑：‘“泥人曾”的泥塑，值這個(gè)價(jià)?！f(shuō)完，揮一揮手，就急匆匆的離開(kāi)了”，第③段句子“突然，身后傳來(lái)急促的腳步聲。我停止歌唱，加快了腳步。身后又傳來(lái)喊聲：‘先生，請(qǐng)停一下?！保?段句子“因?yàn)?，只有我知道，我在店里給的是假鈔”可概括為：用假鈔，買(mǎi)泥塑；根據(jù)題干提示“雙倍賠償”找到第?段句子“‘泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個(gè)泥塑，都是賠給你的”，“放心，都是我捏的，貨真價(jià)實(shí)”，第?段句子“遲疑片刻，我從錢(qián)夾里拿出兩尊泥塑的錢(qián)，塞在老人手里，對(duì)他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我趕緊轉(zhuǎn)身離開(kāi)”第?段句子“我已經(jīng)迅速消失在小巷的拐角處，鉆進(jìn)了人群。因?yàn)椋挥形抑?，我在店里給的是假鈔”可概括為：獲賠償，付真鈔。【18題詳解】本題考查環(huán)境描寫(xiě)及其作用。結(jié)合第②段中加橫線的句子分析，可以判斷出該句是對(duì)巷子環(huán)境的描寫(xiě)。分析作用時(shí)，要結(jié)合環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)，聯(lián)系上下文綜合把握。結(jié)合“墻頭不時(shí)冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞；或者爬出幾根青藤，嫩嫩的，綠綠的，曲折蜿蜒”可知，這里描寫(xiě)了“我”用假鈔買(mǎi)完泥塑后看見(jiàn)的巷子里的墻頭桃花紅艷，青藤嫩綠的美麗景象，從“紅艷艷”“嫩嫩的，綠綠的”等詞語(yǔ)可以看出所描寫(xiě)的景物反映了“我”此時(shí)愉悅的心情。聯(lián)系下文可知，“我”是因使用假鈔買(mǎi)泥塑成功逃脫而愉悅。據(jù)此作答即可?！?9題詳解】本題考查分析人物心理。解答時(shí)，要聯(lián)系上下文，通過(guò)梳理“我”所做的事，揣摩“我”臉紅的原因，可按照“事件+心理”的結(jié)構(gòu)組織答案。（甲）第⑤段中“我”臉紅的原因，應(yīng)聯(lián)系第④段來(lái)分析，結(jié)合第④段“‘是叫我嗎？’老人點(diǎn)點(diǎn)頭，快步來(lái)到我面前：‘先生剛才在‘泥人軒'買(mǎi)了一尊泥塑？’我趕忙搖頭。老人看見(jiàn)我手中的紙盒：‘這就是?。　笨芍?，這里寫(xiě)“我”撒謊沒(méi)有買(mǎi)“泥人軒”的泥塑，卻被老人以紙盒證實(shí)拆穿，據(jù)此可知第⑤段中“我”臉紅是因?yàn)閷擂?；（乙）第⑥段“我”臉紅的原因，應(yīng)聯(lián)系前后文句子根據(jù)第⑥段句子“老人舉起泥塑，‘噗’地一聲扔在地上，泥塑頓時(shí)碎了一地”，后文句子“你……要干什么！”可知，此處“我”臉紅是因?yàn)槔先怂に榱恕拔摇辟I(mǎi)的泥塑，“我”非常生氣，而氣紅了臉。（丙）分析第?段中“我”臉紅的原因，應(yīng)聯(lián)系前文“我”與老人之間發(fā)生的故事及下文“我”的舉動(dòng)。結(jié)合第⑩段“老人拍拍我的肩，安慰道：‘放心，我賠?！f(shuō)著，拿出兩個(gè)紙盒，打開(kāi)來(lái)”，第?段“我結(jié)結(jié)巴巴道：‘我……只買(mǎi)了一個(gè)?！先藢⒛嗨芊胚M(jìn)紙盒，用絲帶小心扎好，說(shuō)：‘泥人軒的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個(gè)泥塑，都是賠給你的’”可知，老人告知“我”摔碎泥塑的原因后，堅(jiān)持加倍賠償；“我”想到自己用假鈔買(mǎi)泥塑，羞愧不已而臉紅?！?0題詳解】本題考查分析人物形象。解答時(shí)，首先找出文中對(duì)老人語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫(xiě)的句子，然后結(jié)合老人所做的具體事情進(jìn)行分析，進(jìn)而概括出其形象特點(diǎn)。結(jié)合第③段“先生，請(qǐng)停一下”“渾身上下透著一種儒雅的氣韻”可知，這些語(yǔ)句從語(yǔ)言、舉止、作者的評(píng)價(jià)表現(xiàn)出老人的儒雅氣度；結(jié)合第⑤段“只見(jiàn)‘關(guān)公’身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹長(zhǎng)須迎風(fēng)飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚(yáng)，幾欲騰空而去。簡(jiǎn)直是極品”“一尊是‘千里走單騎’，和我前面買(mǎi)的一樣，但泥質(zhì)更細(xì)膩柔和，關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對(duì)手。另一尊是‘雪夜上梁山’，林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍?zhuān)p眼微瞇，望著遠(yuǎn)方。槍上挑著一個(gè)酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的感覺(jué)”可知，三尊泥塑栩栩如生，老人技藝精湛；結(jié)合第?段“‘泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個(gè)泥塑，都是賠給你的”可知，老人信守規(guī)矩，假一賠二，誠(chéng)實(shí)守信；結(jié)合第⑧段“我就是‘泥人曾’”“老人得意地一笑，一臉陽(yáng)光”，第?段“放心，都是我捏的，貨真價(jià)實(shí)”可知，這些語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)了老人為自己是“泥人曾”而感到自豪。五、名著閱讀21.根據(jù)你對(duì)艾青詩(shī)歌的了解。選出不是評(píng)論艾青詩(shī)歌的一項(xiàng)是（）A.這是一首長(zhǎng)詩(shī)，用沉郁的筆調(diào)細(xì)寫(xiě)了乳娘兼女傭的生活痛苦……我不能不喜歡《大堰河》。（茅盾）B.歸真返璞，我愛(ài)好他的樸素、平實(shí)，愛(ài)讀他那用平凡的語(yǔ)言，自由的格式，不事雕琢地寫(xiě)出的激動(dòng)人心的詩(shī)篇。（唐弢）C.（他的詩(shī)）把我們從懷凝、貪婪的罪惡的世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國(guó)里去……它能使我們?cè)谛睦镏販刂诤I以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草主的露點(diǎn)為圓珠的兒童的夢(mèng)。（鄭振鐸）D.在國(guó)難當(dāng)頭的年代，詩(shī)人歌唱“土地”具有格外動(dòng)人的力量，而詩(shī)人那種不斷轉(zhuǎn)折和強(qiáng)化的抒情方式，當(dāng)然也是和充滿險(xiǎn)阻坎坷的時(shí)代相吻合。（孫光萱）答案：C答案解析：本題考查理解名著內(nèi)容C.從“秀嫩天真的兒童的新月之國(guó)”“它能使我們?cè)谛睦镏販刂诤I以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點(diǎn)為圓珠的兒童的夢(mèng)”可以知道，這是鄭振鐸先生評(píng)論泰戈?duì)柕摹缎略录返脑?；故選C。22.《水滸傳》中梁山泊三員女將分別是：“母大蟲(chóng)”_________；“一丈青”_________；“母夜叉”_________。答案：①.顧大嫂②.扈三娘③.孫二娘答案解析：本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。顧大嫂綽號(hào)“母大蟲(chóng)”，梁山僅有三位女好漢之一，登州人氏。她與丈夫?qū)O新開(kāi)酒店