鄉(xiāng)幫扶工作總結(jié)6篇鄉(xiāng)幫扶工作總結(jié)篇1

本學(xué)期我擔任初(1)班的化學(xué)教學(xué)工作，為此我針對我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，確立了沈?qū)捗舻葞酌麑W(xué)生為我的幫扶對象，我把幫扶的重點放在對學(xué)生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，并制定了詳細的幫扶計劃，經(jīng)過老師耐心、細致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長的支持，學(xué)生成績?nèi)〉昧嗣黠@的進步。

一、具體幫扶措施

1.加強思想教育

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進步的信心。

2.加強關(guān)注程度

在平時的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵該生的進步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進步情況，并加以記錄。

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)課前準備

每天準備好第二天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的準備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預(yù)留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進逐步完成。

(2)上課環(huán)節(jié)

首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學(xué)生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學(xué)習(xí)成果。

(3)練習(xí)環(huán)節(jié)

課堂練習(xí)要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕

不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。

4.鼓勵學(xué)生幫助

通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時間總是比學(xué)生們在一起的時間短.欲欲

二、總結(jié)體會

1、要關(guān)心、愛護后進生。

任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，而對后進生則易發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進步的。作為老師，應(yīng)尊重他們，進可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學(xué)生。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。

2、關(guān)愛后進生，就是真正做到以情動人：

(1)做到"真誠"二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"，因為他們?nèi)鄙俦鎰e能力，他們會說："老師是說給我們聽的，才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了。

(2)做到"接受"，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任后進生，鼓勵他們自由討論。

(3)做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對后進生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí)、自我管理"的轉(zhuǎn)變。

3、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實情況。

要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，必須全面調(diào)查了解學(xué)生，對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基矗要充滿信心地去親近他們,成為學(xué)生真正的“朋友”和“知心人”，并進一步認真、仔細地分析后進生后進的原因。

總之，一個學(xué)生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績的取得都離不開教師平時的關(guān)心和呵護，而對后進生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力，在實施素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

20xx年7月

鄉(xiāng)幫扶工作總結(jié)篇2

按照市委市政府的統(tǒng)一部署，本著“識別到人、幫扶到戶、落實到位”的要求，市供銷社及時行動，組織干部職工深入百里洲鎮(zhèn)合心、指南兩個幫扶村開展走訪調(diào)研工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、提高認識，加強組織領(lǐng)導(dǎo)

為了抓好落實精準扶貧工作，我社召開專題會議，學(xué)習(xí)傳達了市委市政府精準扶貧工作要求，制定了《枝江市供銷社精準扶貧工作方案》，組建了領(lǐng)導(dǎo)駐村工作專班，明確副主任周從鳴分別為駐合心、指南村工作隊隊長，抽調(diào)中層干部為成員。同時明確了專班的工作職責(zé)和工作要求，為今年的精準扶貧工作扎實開展奠定了基礎(chǔ)。

二、進村入戶，認真識別貧困對象

(一)兩村基本情況

指南村位于百里洲鎮(zhèn)南部，全村共5個村民小組，村民人數(shù)為1554人，耕地面積299.13公頃，水域7公頃，林地面積8公頃。該村以傳統(tǒng)種植業(yè)為主，主要種植棉花、小麥及少量蔬菜、瓜果等，同時發(fā)展畜禽養(yǎng)殖，轉(zhuǎn)移剩余勞動力外出務(wù)工。20xx年全村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值7175萬元，人均收入約11600元。有村級衛(wèi)生室1個，醫(yī)務(wù)人員2人;

合心村位于百里洲鎮(zhèn)中南部，全村共4個村民小組，村民人數(shù)為1303人，耕地面積214.8公頃，水域20公頃，林地面積6.67公頃。該村以傳統(tǒng)種植業(yè)為主，主要種植棉花、小麥、玉米及少量蔬菜、瓜果等，同時發(fā)展畜禽養(yǎng)殖，轉(zhuǎn)移剩余勞動力外出務(wù)工。20xx年全村農(nóng)林牧漁業(yè)總產(chǎn)值6546萬元，農(nóng)民人均收入11700元。有村級衛(wèi)生室1個，醫(yī)務(wù)人員2人;

(二)走訪排查貧困戶情況

精準扶貧關(guān)鍵是搞準民情民意。為了摸清村里貧困戶的基本情況，我社工作隊從3月份開始進駐百里洲鎮(zhèn)指南、合心村，配合兩村黨支部村委會組織召開了村兩委班子、村民代表大會，分層次召開了黨員、困難群眾等座談會，評議和初選出本村貧困戶名單，并對初選貧困戶名單進行了村級公示。

根據(jù)初選名單，按照“三四五”精準識別法，由市社領(lǐng)導(dǎo)班子帶隊，組織全體機關(guān)干部分批次分別進村入戶，對貧困戶進行挨戶走訪，了解家庭情況和個人需求。隊員們一邊訪談，一邊做記錄。對不在家的貧困戶，詳細詢問村干部和左鄰右舍，了解相關(guān)的情況，并對了解的情況逐個進行登記。對白天外出打工的，工作隊員在晚飯后進行走訪。有時工作隊員還到田間、地頭，陪同下田的貧困戶一邊勞動，一邊走訪。對全家都不在家的貧困戶，采取“發(fā)一條短信、打一個電話、寄一份書信、留一張聯(lián)系卡”的方法，把走訪調(diào)研目的和內(nèi)容傳達給貧困戶，把工作隊員的姓名、聯(lián)系方式告訴貧困戶，借助現(xiàn)代通訊工具確保不遺漏、不錯誤研判每一個貧困戶。

經(jīng)過認真走訪，確定貧困戶24戶，對每戶的詳細情況登記在冊，建檔立卡，并確定每名機關(guān)干部與一至兩名貧困戶結(jié)對，把精準扶貧工作責(zé)任細化到個人。

三、為民解憂，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)辦實事

在精準扶貧工作中，我們堅持以民為本，把工作的重點放在幫扶貧戶上，努力提升貧困戶生活品質(zhì)。一是一把手在關(guān)鍵節(jié)點到村現(xiàn)場辦公，解決實際問題。李萬江同志先后參加兩村春節(jié)走訪慰問貧困戶、春耕送肥到貧困戶、村級規(guī)劃和建設(shè)、大數(shù)據(jù)核查四個活動及辦公會，幫助兩村搞好村級長遠規(guī)劃，指導(dǎo)兩村扶貧工作。二是積極籌措資金4萬元，解決兩村在清潔鄉(xiāng)村、農(nóng)村飲水安全、電子商務(wù)扶貧等方面的資金缺口。幫助合心村完善村委會基礎(chǔ)設(shè)施功能，真正把村委會建設(shè)成基層黨員的活動基地、村民休息健身的好去處。幫助指南村修建組與組之間的連接公路。三是籌措資金2萬元，解決貧困戶生產(chǎn)生活的實際困難。春節(jié)為貧困戶送去米、油和慰問金;春耕生產(chǎn)為貧困戶送去肥料和秸稈腐蝕劑;兒童節(jié)為留守兒童送去學(xué)習(xí)用品;收割季節(jié)幫助貧困戶解決收割資金等。此外，為了及時幫助貧困戶解決生活難題，要求每名機關(guān)干部與結(jié)對貧困戶，保持聯(lián)系、定期入戶走訪。

四、下一步工作打算

在我社現(xiàn)有的精準扶貧工作基礎(chǔ)上，結(jié)合供銷系統(tǒng)的農(nóng)資、培訓(xùn)等優(yōu)勢，增長貧困戶的知識和才干，做到扶貧先扶智，提高貧困戶的生產(chǎn)經(jīng)營能力和素質(zhì)。鼓勵村民改變過去傳統(tǒng)的單打獨斗的發(fā)展模式，充分利用國家惠民政策積極爭取產(chǎn)業(yè)扶持資金，促使產(chǎn)業(yè)向規(guī)?；?、效益化發(fā)展，讓貧困群眾真正得到實惠，早日擺脫貧困。

鄉(xiāng)幫扶工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，我校舉行了師生幫扶活動，通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對這項工作總結(jié)如下：

一、理解、尊重、寬容，善待差生

教學(xué)成功與否。不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。這些差生在班級中常被學(xué)生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類”，“包袱”。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓(xùn)斥。心里有一種壓抑感，在厭學(xué)情緒。自信心不強我主動采取適當?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭?/p>

二、具體問題具體分析

在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學(xué)生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學(xué)生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個最低點上。

三、對癥下藥，開發(fā)非智力因素

差生同樣具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析，各個突破，自卑，性格孤僻，學(xué)校主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。學(xué)校還注意了解每位差生的情況。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。

四、爭取差生家長的配合：

平常的教學(xué)沒有家長的積極配合，差生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)校抓住家長一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點，利用家長會，及家長來訪、常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，。這對差生成績的提高有很大的作用

五、給差生指出切實可行的目標

一定的學(xué)習(xí)目標是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標是一重要原因，學(xué)校在對每位差生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學(xué)習(xí)目標長期學(xué)習(xí)目標（一學(xué)期），而且經(jīng)常檢查這一目標，及時修改目標，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力。

六、學(xué)校在生活上還給予貧困生的幫助

學(xué)校給他們發(fā)放蛋奶、組織他們和父母親情的'視頻、同時校領(lǐng)導(dǎo)多次給孩子發(fā)放學(xué)習(xí)用品。給他們以父母般的關(guān)懷，使孩子們有了歡樂！

鄉(xiāng)幫扶工作總結(jié)篇4

今年以來，我局嚴格按照市局工作要求，以服務(wù)全民創(chuàng)業(yè)、服務(wù)項目建設(shè)為主題，以服務(wù)重點龍頭企業(yè)、重大農(nóng)業(yè)項目為重點，以創(chuàng)優(yōu)農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展環(huán)境為目標，在全局領(lǐng)導(dǎo)干部中開展幫扶企業(yè)(農(nóng)民專業(yè)合作社、種養(yǎng)大戶)工作，并取得了一定成效，為全縣經(jīng)濟發(fā)展作出了應(yīng)有貢獻。

一、幫扶基本情況

我局領(lǐng)導(dǎo)干部共幫扶企業(yè)6家，其中糧食種植大戶一家、蔬菜種植大戶一家、甲魚養(yǎng)殖一家、農(nóng)民專業(yè)合作社三家。通過開展幫扶活動，進一步提高了種養(yǎng)大戶的科學(xué)種養(yǎng)水平，提升了農(nóng)民專業(yè)合作社帶農(nóng)增收能力，為全縣經(jīng)濟社會發(fā)展作出了一定的貢獻。

二、主要開展工作

1、確定幫扶對象。局領(lǐng)導(dǎo)按照分工確定了幫扶對象，并通過聯(lián)絡(luò)員將上級精神傳達給幫扶對象，使雙方產(chǎn)生共鳴。

2、與企業(yè)召開對接座談會。局各位領(lǐng)導(dǎo)通過不同方式與幫扶對象召開了多次對接座談會，明確服務(wù)內(nèi)容，與種養(yǎng)大戶簽定了技術(shù)服務(wù)協(xié)議，并廣泛征求他們的意見和建議。

3、深入現(xiàn)場開展幫扶服務(wù)。在幫扶上，局領(lǐng)導(dǎo)能夠帶領(lǐng)有關(guān)技術(shù)人員深入服務(wù)現(xiàn)場，開展調(diào)查研究、良種推廣、技術(shù)培訓(xùn)、政策咨詢，并提供種養(yǎng)規(guī)劃指導(dǎo)，幫助解決生產(chǎn)中遇到的實際問題。

4、開展電話回訪服務(wù)。堅持與幫扶對象保持聯(lián)系，及時掌握他們動態(tài)，對幫扶對象提出的問題和急需解決的事情，實行超前服務(wù)、預(yù)約服務(wù)、全程服務(wù)。

5、幫助解決實際困難。在幫扶付坊鄉(xiāng)梅林村蔬菜種植大戶上，幫助解決了資金、生產(chǎn)技術(shù)、品種搭配等問題;在幫扶南豐縣京豐甲魚有限公司上，一是聘請南昌大學(xué)洪一江教授指導(dǎo)進行中華鱉良種選育試驗，二是“態(tài)河中華鱉”的商標注冊，三是中華鱉選育試驗的項目申報。在幫扶農(nóng)民專業(yè)合作社上，幫助規(guī)范財務(wù)管理與利益分配建章立制、規(guī)范民主管理、增強產(chǎn)品質(zhì)量安全意識和產(chǎn)品品牌觀念。使他們合作意識、財務(wù)管理水平、管理合作社的能力均得到提高。

6、引導(dǎo)鼓勵幫扶對象反映意見和建議。經(jīng)局各位領(lǐng)導(dǎo)耐心細致的工作，使服務(wù)對象給農(nóng)業(yè)部門提出了許多好的意見和建議。如加大物質(zhì)扶持力度，提供技術(shù)資料和培訓(xùn)機會，參與產(chǎn)品銷售平臺、接洽，希望加強和其他種植戶多交流，幫助規(guī)范建賬等。

鄉(xiāng)幫扶工作總結(jié)篇5

按照中心校要求和我校結(jié)對幫扶工作需要我與丁曉娟、馬之軍兩位老師結(jié)成對子，為了盡快讓他們適應(yīng)新的教學(xué)崗位，勝任語文教學(xué)工作，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。具體做法如下：

一、結(jié)合實際情況，制訂幫扶計劃。

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析兩位老師的優(yōu)缺點，對于好的地方，提出來大家一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些特點，有針對性地開展幫扶。

二、虛心學(xué)習(xí)、共同進步。

雖然我是師傅，那是因為我教齡比較長，兩位老師雖然年輕，但是在教學(xué)理念上還是有很多地方需要我需要虛心學(xué)習(xí)，所以我把共同提高素質(zhì)作為本學(xué)期的工作目標之一。

首先，我經(jīng)常向其他幾位骨干教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進一步的提高。

其次，在老師上匯報課、觀摩課時，一起備課研課、然后聽課學(xué)習(xí)，并仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有一定進步。

再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。

三、率先垂范，以身作則

骨干教師結(jié)對子工作主要活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的。老師有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學(xué)期老師及其他教師共同集體備課1節(jié)，我自己上示范課1節(jié)，老師上匯報課研究課2節(jié)，聽課后，均進行了認真的評課，對教案、教學(xué)方法、教學(xué)課件、上課時出現(xiàn)的一些不足都進行了改善。經(jīng)過研課后，盡是把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動展現(xiàn)給學(xué)生，讓他們在各個方面有所提高。

在本學(xué)期的骨干教師結(jié)隊活動中，自己微薄的教學(xué)理論、技能方面的經(jīng)驗，與老師共同分享、探討研究，同時督促自己不斷地更新理念知識和提高教育教學(xué)技能

鄉(xiāng)幫扶工作總結(jié)篇6

本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)舉行了師生幫扶學(xué)困生、經(jīng)濟生、問題生活動，作為班主任幫助學(xué)生進步更是責(zé)無旁貸。通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生、經(jīng)濟生、問題生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的.提高；現(xiàn)對這項工作總結(jié)如下：

一、理解、尊重、寬容，善待差生

教學(xué)成功與否，不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。這些差生在班級中常被學(xué)生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類”，“包袱”。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓(xùn)斥。心里有一種壓抑感，在厭學(xué)情緒。自信心不強我主動采取適當?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭?/p>