教科版五年級下冊科學(xué)第一單元《生物與環(huán)境》測試卷一.選擇題(共10題，共24分)1.喜歡生活在潮濕的泥土里的動物是(

)

A.蜈蚣

B.蚯蚓

C.蒼蠅

D.蚊子2.奇奇發(fā)現(xiàn)旁邊的黑豆芽有的葉子翠綠且莖粗短，但有的葉子發(fā)黃且莖細長，可能是因為（)造成的。

A.缺少陽光

B.溫度過低

C.缺少水分

D.缺少空氣3.生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系主要是（)

A.相互競爭的關(guān)系

B.吃與被吃的關(guān)系

C.互惠互利的關(guān)系4.蚯蚓又叫“地龍”，它喜歡生活在（)的土壤里。

A.干燥、明亮

B.黑暗、潮濕

C.明亮、潮濕5.魚必須在水里生活，一旦離開水，過不了多久就會死亡。這是因為（)。

A.生物影響環(huán)境

B.生物改變環(huán)境

C.生物依賴環(huán)境6.研究水量的多少對小魚生存的影響。一分鐘內(nèi)小魚浮到水面的次數(shù)記錄表生態(tài)瓶的情況第一次觀察第二次觀察第三次觀察水多時100水少時334（1）生態(tài)瓶里的水較

時，小魚浮到水面的次數(shù)多。（2）在實驗的過程中，我們要保證小魚的數(shù)量

。（3）請解釋這種變化的原因。

7.如果在實驗中觀察到(

)現(xiàn)象，能說明綠豆種子發(fā)芽與水無關(guān)。

A.水浸泡過的綠豆種子大多數(shù)發(fā)芽了，沒被浸泡過的種子沒有發(fā)芽B.不管是否被水浸泡過，溫暖地方的綠豆種子絕大多數(shù)發(fā)芽了C.水浸泡過的綠豆種子沒有發(fā)芽，沒被水浸泡過的種子絕大多數(shù)發(fā)芽了8.綠豆種子發(fā)芽需要的最基本條件有（)。

A.光照、水分、溫度、空氣和土壤B.一定的水分、適宜的溫度和空氣C.光照、水分、溫度和空氣9.(

)會把卵生在其他鳥巢中，靠其他鳥來孵化喂養(yǎng)。

A.杜鵑

B.喜鵲

C.麻雀10.根據(jù)“螳螂捕蟬，黃雀在后”的說法，我們可以寫出食物鏈：(

)

A.螳螂→蟬→黃雀B.蟬→螳螂→黃雀C.樹汁→蟬→螳螂→黃雀二.填空題(共10題，共32分)1.直接或間接消費別的生物制造的食物的生物叫做(

)。2.水分是(

)的基本需求之一。3.下列關(guān)于動物生殖的說法正確的是（)。A.所有的動物都能繁殖下一代B.所有的動物繁殖下一代都需要靠“父親”和“母親”的共同參與C.所有的動物繁殖下一代時都是由雌性懷孕生產(chǎn)4.在食物鏈中能自己制造食物的生物叫做(

)，直接或間接消費別的生物制造的食物的生物叫做(

)。

5.綠豆種子發(fā)芽需要(

)和適宜的(

)。6.食物鏈通常從(

)開始，到(

)終止。7.稻田中有蝗蟲、青蛙、蛇等，它們構(gòu)成的食物鏈是（

）8.食物鏈應(yīng)該從(

)開始，到（

）終止。

9.種子發(fā)芽需要一定的(

)、(

)和(

)。10.稻田中有蝗蟲、青蛙、蛇等，其食物鏈為：三.判斷題(共10題，共20分)1.杜鵑產(chǎn)下的卵不需要孵化就能發(fā)育成個體。（）2.駱駝的駝峰里貯存的是水。（）3.模擬實驗是科學(xué)研究的一種常用方法。（）4.人可以生產(chǎn)制造自己所需要的、所喜歡的食物，人在食物鏈中是生產(chǎn)者。（）5.做對比實驗時，實驗組與對照組往往只有一個條件不同，其他條件應(yīng)保持相同。（）6.動物的繁殖包括雌雄識別、交配、生產(chǎn)、對后代的哺育等一系列復(fù)雜的行為。（）7.做對比實驗時，實驗組與對照組只有一個條件相同，其他條件都要不同。（）8.在自然界中，人也是消費者。（）9.減少生態(tài)瓶里的水，魚浮出水面的次數(shù)會減少。（）10.在探究減少生態(tài)瓶里的水對動物的影響時，除了減少水量，生物也可以更換。（）四.連線題(共1題，共3分)1.把動物名稱與其特殊的繁殖方式用直線連起來。水螅

雄性用哺育袋養(yǎng)育蝸牛

從母體直接分離海馬

雌雄同體又需要相互交配五.簡答題(共5題，共20分)1.貓或狗在行走時四條腿的移動特點是怎樣的？2.一步一步完成哪些實驗操作，可以確定綠豆種子發(fā)芽是否需要陽光?根據(jù)什么做出結(jié)論?3.俗話說“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃滋泥”（滋泥，污濁的爛泥，其中含有浮游生物），生動而形象地比喻了生物之間的食物關(guān)系。吃和被吃的行為在生物之間是互相緊密聯(lián)系的，這就促成了食物鏈的形成。生活中，類似的俗語還有很多，試著寫出“黃鼠狼給雞拜年——沒安好心”和“偷雞不成蝕（shi，損失）把米”兩句俗語中所描述的食物鏈。4.請寫出鷹、兔子、草之間的食物鏈關(guān)系。5.為了維護生態(tài)平衡，我們應(yīng)該怎么做？(至少寫3條）六.綜合題(共3題，共16分)1.下面是小明在“溫度對種子發(fā)芽的影響”實驗過程中的一些做法，哪些是不合理的？用“

”畫出來。并請修改此實驗方案。小明準備了兩個不漏水的盆子，在盆子里墊上餐巾紙，各放兩粒綠豆種子。為了防止水分對種子發(fā)芽實驗的影響，小明決定在實驗過程中都不給種子灑水。他把1號盆子放在冰箱里，2號盆子放在陽臺上。并每隔3天作一次觀察記錄。一星期以后，兩盆綠豆都沒有發(fā)芽，小明得到了一個結(jié)論：溫度對種子發(fā)芽沒有影響。2.將生物和土壤之間的關(guān)系用直線連接起來。3.為了維護生態(tài)平衡，我們?nèi)祟悜?yīng)該做些什么？參考答案一.選擇題1.B2.A3.B4.B5.C6.（1）少（2）不變（3）水少時，水中氧氣含量減少，魚要浮到水面進行呼吸。7.B8.B9.A10.C二.填空題1.消費者2.生物3.A4.生產(chǎn)者；消費者5.水；溫度6.生產(chǎn)者；最高級消費者7.水稻→蝗蟲→青蛙→蛇8.綠色植物；兇猛的肉食動物9.溫度；水分；空氣10.水稻→蝗蟲→青蛙→蛇三.判斷題1.×2.×3.√4.×5.√6.√7.×8.√9.×10.×四.連線題1.五.簡答題1.左前、右后、右前、左后。

2.取相同的發(fā)育良好的綠豆種子，噴適宜的水分，一個有陽光，一個避光，觀察發(fā)芽情況；根據(jù)兩者均發(fā)芽，說明綠豆發(fā)芽不需要陽光。3.水稻→雞→黃鼠狼4.鷹、兔子、草之間的食物鏈是“草→兔子→鷹”

5.1.愛護動植物,不傷害它們。

2.保護森林,不亂砍濫伐。

3.多建立