湖北省黃石市（2024年度）小學(xué)語文部編版綜合練習(xí)習(xí)(知識梳理)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.看拼音寫詞語

zhěnsuǒniánlíngshúliànjīngyíshěnshì

shīxíngqīngxǐngchàndǒuzhǎnxīnyóuzhōng

cāngbáicíxiángróngxìngyīzhēnjiànxiě

yīshēngbùkēngsùránqǐjìng

2、填空題（每題2分共5題）

1）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）中國姓氏有很多，我知道的有______、_______、_______等。

（2）人們端午節(jié)吃粽子，是為了紀(jì)念愛國詩人_______。

（3）鄉(xiāng)親們在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著：“_______挖井人，時刻________?！?/p>

（4）___不覺曉，______聞啼鳥。夜來_____，花落____。這首詩的作者是____代詩人_____。詩歌寫的是___（季節(jié)）的景色。我能寫兩個描寫這個季節(jié)的四字詞語：______、______。2）.照樣子，寫一寫。

（1）例：底—低（低頭）

地—()(

)虹—()(

)

（2）例：跑來跑去_________________

（3）例：安安靜靜___________________

（4）例：搭積木()故事()蟲子()生字3）.讀一讀，給句子加上標(biāo)點符號。

（1）公園里的花兒真美啊()

（2）荷葉是小魚兒的涼傘()

（3）你寫完作業(yè)了嗎()

（4）夏夜()公園里靜悄悄的()4）.挑戰(zhàn)題周末去外公家看到竹林時，你想到了與竹相關(guān)的詩句。無人賞高節(jié)，徒自抱貞心?！?/p>

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！?/p>

竹葉青青不肯黃，枝條楚楚耐嚴(yán)霜→根據(jù)詩句總結(jié)“竹”的象征義：

_____________________5）.句子中提示語的位置不同，引號的用法也不一樣。讀下面的句子，加上合適的標(biāo)點。

（1）孩子別難過老師撫摸著我的頭說下次考試肯定能進步

（2）對不起我錯了我低下頭難為情地說3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下面句中加點的部分運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．參觀了人民英雄紀(jì)念碑后，這些英雄的事跡讓我們不由得肅然起敬。B．別看他平時不說話，但在關(guān)鍵時刻他總能一聲不吭地指出問題所在。C．聽了老師的講解之后，我的思路如“四月的冰河——開凍（動）了”，不一會兒就把這道題解答出來了。2）.關(guān)于下列幾種文體的說法，不正確的一項是（）A．童話充滿奇妙的想象，還能從中感受到人物真善美的形象。B．科普作品都有豐富的科學(xué)知識，但內(nèi)容都無趣。C．詩歌想象豐富，情感真摯，表達獨特，富有節(jié)奏。3）.下列句子中沒有語病的一項是（）A．《呼蘭河傳》的作者是中國近代女作家蕭紅寫的。B．我們只要領(lǐng)會了書中的精華，才能體會到讀書的樂趣。C．“雙減”政策的實施，能夠有效減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.把下面的句子改成“被”字句。

（l）爸爸把柳條遞給了妹妹。

______________________

（2）我們把一株紫丁香栽在老師窗前。

_________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.每一本名著都是獨一無二的花朵。喜歡閱讀的你，肯定讀了好多名著。請按要求作答，展示自己的才華。

1．將下列作家、國籍及作品連線。

馬克·吐溫瑞典《凡卡》

笛福中國《駱駝祥子》

契訶夫丹麥《湯姆·索亞歷險記》

安徒生俄國《騎鵝旅行記》

老舍英國《魯濱遜漂流記》

賽爾瑪美國《賣火柴的小女孩》

2．在上面的作品中，“我”最喜歡讀；這部作品給“我”印象最深的人物是，與這個人物有關(guān)的章節(jié)（用簡練的語言概括）2）.搭配要恰當(dāng)，用直線連起來。

1．遵守成績

看到質(zhì)量

提升制度

2．戰(zhàn)勝缺點

改正困難

改進工作

3．偉大的局勢

慈祥的力量

嚴(yán)峻的面龐

4．耐心地問

奇怪地說

堅決地講6、排序題（每題5分共2題）

1）.我給詞語排排隊（將下列詞語按一定順序排列并說明排列理由）。

1．回味無窮盡情游賞戀戀不舍慕名而來

______________________________________________

2．東亞廣州中國廣東

________________________________________________

3．教師節(jié)兒童節(jié)國慶節(jié)勞動節(jié)

_______________________________________________2）.調(diào)整句子順序，把序號填在括號里。

()所以，詩人寫道：“春風(fēng)楊柳萬千條”。

()你看，在那冰雪初融的時候，不是暗暗泛青的芽首先把春意帶到人間的嗎？

()在北方廣大地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。

()你再看，大多數(shù)樹木久睡剛醒，而垂柳已將粒粒柳芽抽成柳絲。

()它那輕盈婆娑的樹姿，那迎風(fēng)搖擺的樹枝，那青翠欲滴的細(xì)葉，不僅為桃杏增添了色彩，還給人們送來了春的氣息。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

1．“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”出自清代詩人袁枚的《所見》。(

)

2．《早發(fā)白帝城》是唐代詩人杜甫的詩作。(

)

3．“仁者愛人，有禮者敬人”是老子說的。(

)

4．《賣火柴的小女孩》的作者是英國作家安徒生。(

)

5．王昌齡的《采蓮曲》中有這樣一句：“亂入池中看不見，聞歌始覺有人來?！?

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀謎語詩，完成練習(xí)。

畫唐王維遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。【注釋】①色：顏色，也有景色之意。②驚：吃驚，害怕。【譯文】遠(yuǎn)看高山色彩明亮，走到近處卻聽不到水的聲音。春天過去花仍在爭奇斗艷，人走近鳥卻沒有被驚動。銅壺清鄭燮口小腹大鼻耳高，烈火燒身稱英豪，量小豈能容大物，二三寸水起波濤?！咀⑨尅竣儆⒑溃河⑿酆澜?。②豈：怎么?！咀g文】口小腹大，鼻子耳朵都在高處，不懼烈火燒身可以稱得上是英雄豪杰。容量小怎能盛得下大量東西？但有二三寸深的水就能泛起波濤。1．《畫》這首詩，寫了種景物，請用“”。（重復(fù)的只寫一邊）

2．從兩首詩中找出意思相反的詞，寫下來。

_________________

3．用自己的話說說《銅壺》這首詩后兩句話的意思。

__________________

4．為什么“人來”鳥卻不驚呢？

_________________

5．我還能再寫出一首謎語詩。

_________________9、書面表達（每題10分共1題）

1）.習(xí)作

題目：對我笑了

善意的笑容給我們帶來溫暖，拉近了人與人之間的距離。慈祥的微笑、爽朗的大笑……誰的笑容讓你印象深刻？先把題目補充完整，如“陳老師對我笑了”“王叔叔對我笑了”，然后回想當(dāng)時的情景，把事情的前因后果寫下來。要注意把他（她）當(dāng)時的動作、神態(tài)等表現(xiàn)寫具體，反映真實的內(nèi)心。書寫工整、規(guī)范，500字左右。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.3.書戴嵩畫牛蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也！牛斗力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。古語云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊?。1．解釋下列加點的字。

所寶以百數(shù)_________尾搐入兩股間__________

2．請給第①題句子劃節(jié)奏，并翻譯第②題句子。

①牛斗力在角，尾搐入兩股間。

_______________________

②處士笑而然之。

_______________________

3．下列句中，括號里補出的省略成分錯誤的一項是（）A．(杜處士)所寶以百數(shù)B．(戴嵩)常以自隨C．(牧童)拊掌大笑D．(古語道理)不可改也4．文章最后引用“古語”，意在闡明什么道理？

______________________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀文章，回答問題。頂碗少年（趙麗宏）①有些偶然遇到的小事情，竟會難以忘懷，并且時時縈繞于心。因為，你也許能從中不斷地得到啟示，悟出一些人生的哲理。②這是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天劇場里看雜技表演，節(jié)目很精彩，場內(nèi)座無虛席。坐在前幾排的，全是來自異國的旅游者。優(yōu)美的東方雜技，使他們?nèi)朊粤?。他們和中國觀眾一起，為每一個節(jié)目喝彩鼓掌。③一位英俊的少年出場了。在輕松優(yōu)雅的樂曲聲里，只見他頭上頂著高高的一疊金邊紅花白瓷碗，柔軟而自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂搖搖晃晃，卻總是掉不下來。最后，是一組難度較大的動作——他騎在另一位演員身上，兩個人一會兒站起，一會兒躺下，一會兒用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)動著身軀。站在別人晃動著的身體上，很難再保持平衡，他頭頂上的碗，搖晃得厲害起來。在一個大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一大摞碗突然從他頭上掉了下來！這意想不到的失誤，讓所有的觀眾都驚呆了。④臺上并沒有慌亂。頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。一位姑娘走出來，掃起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，還是金邊紅花白瓷碗，整整十只一只不少。于是，音樂又響起來，碗又高高地頂在了少年頭上。少年沉著地重復(fù)著剛才的動作，依然是那么輕松優(yōu)美，緊張不安的觀眾終于又陶醉在他的表演之中。到最后關(guān)頭了，又是兩個人疊在一起，又是一個接一個艱難的轉(zhuǎn)身，碗，又在他頭頂厲害地?fù)u晃起來。觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的碗……眼看身體已經(jīng)轉(zhuǎn)過來了，幾個性急的外國觀眾忍不住拍響了巴掌。那一摞碗?yún)s仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來。少年急忙晃動腦袋保持平衡，可是來不及了。碗，又掉了下來。⑤場子里一片喧嘩。臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。還是那一位姑娘，走出來掃去了地上的碎瓷片。觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來了，演下一個節(jié)目吧！”好多人附和著喊起來。一位矮小結(jié)實的白發(fā)老人從后臺走到燈光下，他的手里，依然是一疊金邊紅花白瓷碗！他走到少年面前，臉上微笑著，并無責(zé)怪的神色。他把手中的碗交給少年，然后撫摩著少年的肩，輕輕搖了搖，嘴里低聲說了一句什么。少年鎮(zhèn)靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。⑥音樂第三次奏響了！場子里靜得沒有一絲聲息。一些女觀眾，索性捂住了眼睛……⑦這真是一場驚心動魄的拼搏！當(dāng)那疊碗又劇烈地晃動起來時，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住了。全場響起了暴風(fēng)雨般的響聲。⑧在以后的歲月里，不知怎的，我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出；而且每每想起，總會有一陣微微的激動……1．聯(lián)系上下文理解詞語意思。

座無虛席：_____________________________________

2．簡要概括文章主要內(nèi)容。

_______________________________________

3．請用原文中的詞語概括“頂碗少年”在整件事中的心理變化過程。

沉著——鎮(zhèn)靜——(

)——(

)

4．仔細(xì)讀選文的第③段的劃線句子做批注，賞析其表達效果。

____________________________________

5．用一句話概括選文第④自然段中劃線句子的意思。

____________________________________

6．在少年第二次表演又失敗后，一位老人走到臺上向他“低聲說了一句什么”，結(jié)合上下文，請把老人的話補充出來。

____________________________________

7．讀到第⑦自然段劃線句子，請圍繞“驚心動魄”想象你的眼前浮現(xiàn)怎樣的畫面？（用上兩種以上的描寫方法，不少于40字。）

_________________________________

8．聯(lián)系文章內(nèi)容，說說“頂碗少年”給你留下什么印象。

___________________________________

9．選文最后一個自然段寫“而且每每想起，總會有一陣微微的激動……”作者為什么激動？聯(lián)系課文的內(nèi)容談?wù)勀愕捏w會。

_____________________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.在加