黃埔學(xué)校2003—2004學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)期中語(yǔ)文試卷滿分100分時(shí)間100分鐘班級(jí)：姓名：得分：通過(guò)這次書(shū)面評(píng)價(jià)，意味著你——1、繼續(xù)養(yǎng)成正確、端正、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣2、積累古今優(yōu)秀的詩(shī)文佳句，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感3、閱讀作品，品味內(nèi)蘊(yùn)，關(guān)注生活，思考人生4、寫(xiě)真事、說(shuō)真話、抒真情一、抄寫(xiě)題1、把下面的一句話（包括標(biāo)點(diǎn)）抄在格子里，切記正確、端正、整潔（5分）人必其自愛(ài)也，然后人愛(ài)諸；人必其自敬也，然后人敬諸。自愛(ài)，仁之至也；自敬，禮之至也。二、語(yǔ)言積累和運(yùn)用（19分）2、用課文原句填空（6分）1）故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，2）獨(dú)坐幽篁里，。深林人不知，明月來(lái)相照。3）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，4）一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去；而那過(guò)去了的，5）《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)持久戰(zhàn)斗殘酷的詩(shī)句是，。3、根據(jù)拼音，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)所缺的字。（4分）①澎pài（）②朔氣傳金tuò（）③菜qí（）④默qì（）4、對(duì)下面這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。首句的“暗飛聲”的“暗”字，包含了不知此笛何人所吹，從何處來(lái)的意思。第二句“滿洛城”是說(shuō)笛聲高亢嘹亮，加上春風(fēng)助力，全城都聽(tīng)到了。第三句不說(shuō)在笛聲中聽(tīng)到了《折楊柳曲》，而說(shuō)在曲中聽(tīng)到了折柳，這個(gè)“折柳”代表了送別的場(chǎng)景，能喚起聽(tīng)者一連串的記憶，為下句鋪墊。“何人不起故園情”，好像是說(shuō)別人，說(shuō)大家，但第一個(gè)激起思鄉(xiāng)只情的，不正是詩(shī)人自己?jiǎn)?？此句以反?wèn)出現(xiàn)，正反映了這種懷鄉(xiāng)感情的強(qiáng)烈。5、 下列句子沒(méi)有歧義的一句是（）（2分）A、他在城樓上發(fā)現(xiàn)了敵人。B、校門(mén)口的小店關(guān)門(mén)了。C、三個(gè)工廠的工人都叫來(lái)了。D、老師和我們親密無(wú)間。6、下面具體場(chǎng)合女主持人所說(shuō)的一句話應(yīng)該是（）（2分）A、女主持人說(shuō)：對(duì)不起，我太緊張了，請(qǐng)不要見(jiàn)笑。B、女主持人說(shuō)：剛才，我是被大家的熱情傾倒了。C、女主持人說(shuō)：對(duì)不起，我太激動(dòng)了，失禮了。D、女主持人說(shuō)：不好意思，剛才我跌倒了，幸好沒(méi)有扭傷腳。7、下面是兩句寓理于物的詩(shī)句，請(qǐng)你另選一件物品（例如“鏡子”“風(fēng)箏”……等）寫(xiě)一個(gè)既符合物品特點(diǎn)，又包含生活道理的句子。（3分）例句：（1）蠟燭：站得不端正的，必然淚多命短。（2）月亮：正因?yàn)橛袌A缺，才使人不感到乏味。三、課內(nèi)文言文理解（12分）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭，俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。譯加點(diǎn)的詞：（2分）俄而：間：雖：名：9、下面句子讀法正確的一項(xiàng)是（）（1分）A．中/間/力拉/崩倒之聲B、中間/力拉/崩倒/之聲C、中間/力拉/崩倒之聲10、下列加點(diǎn)詞用法與現(xiàn)代漢語(yǔ)用法相同的是（）（2分）A、奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)B、會(huì)賓客大宴C、稍稍正坐D、及魯肅過(guò)尋陽(yáng)11、下列加點(diǎn)詞解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）（2分）A、雖（即使）人有百手B、幾欲先走（逃跑）C、但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳（了解）D、泯然眾人矣（群眾）12、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面一句話。（3分）于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。13、文中劃線句子描寫(xiě)了賓客的動(dòng)作神情，它的作用是（2分）四、現(xiàn)代文閱讀（一）（10分）我的最后一堂法語(yǔ)課！我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！我再也不能學(xué)法語(yǔ)了！難道就這樣算了嗎？我從前沒(méi)好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥(niǎo)窩，到薩爾河上去溜冰……想到這些，我多么懊悔！我這些課本，語(yǔ)法啦，歷史啦，剛才我還覺(jué)得那么討厭，帶著又那么重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了，還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開(kāi)了，我再也看不見(jiàn)他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。14、文中五處感嘆號(hào)表達(dá)了小弗郎士什么樣的感情？（2分）15、這一段主要采用了什么描寫(xiě)方法來(lái)表現(xiàn)人物？（2分）16、“……想起這些，我是多么懊悔！”一句中“這些”指代什么？（2分）（二）（14分）不久以前，一位來(lái)中國(guó)觀光旅游的美國(guó)老太太，用那根曾經(jīng)指點(diǎn)過(guò)世界許多名勝的手指，在一群中國(guó)孩子中間指點(diǎn)了三下，于是三個(gè)孩子：一個(gè)10歲的女孩，一個(gè)7歲的男孩和一個(gè)大約只有5歲的女孩，站到了這位美國(guó)老太太面前。美國(guó)老太太拿出一只玻璃瓶子。瓶肚很大，瓶口很小。三只剛能單獨(dú)通過(guò)瓶口的小球正躺在瓶底。小球上各系一根絲繩，像青藤一樣從瓶口爬出來(lái)，攥在這個(gè)老太太手里。美國(guó)老太太狡黠而自負(fù)地笑了一下，對(duì)著站在一旁的中國(guó)主人說(shuō)，都說(shuō)中國(guó)人是時(shí)間上最聰明的，現(xiàn)在我要試一試。三個(gè)中國(guó)孩子露上緊張惶恐的神色。她宣布游戲規(guī)則：這三個(gè)小球分別代表你們?nèi)齻€(gè)人。這個(gè)瓶子代表一口干井。你們正在井里玩。突然，干井里冒出水來(lái)，水漲得很快，你們必須趕快逃命。記住，我數(shù)七下，也就是只有七秒鐘，如果你們誰(shuí)還沒(méi)有逃出來(lái)，誰(shuí)就被淹死在井里了。她把三根絲繩遞給了三個(gè)中國(guó)孩子。空氣驟然凝固了，好像死神正在四周徘徊。美國(guó)老太太作出一個(gè)表示開(kāi)始的手勢(shì)。只見(jiàn)那個(gè)大約5歲的女孩很快從瓶子里拉出了自己的球。接下來(lái)是那個(gè)7歲的男孩，他先是看了一眼比自己大的女孩，接著迅速地將自己的球拉出瓶口。最后是那個(gè)10歲的女孩，從容又輕捷。全部時(shí)間不到五秒。美國(guó)老太太驚呆了。本來(lái)一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的游戲，竟這么平淡而又乏味地結(jié)束了。她先問(wèn)那個(gè)小男孩，你為什么不爭(zhēng)先逃命？小男孩擺出一副很勇敢的勁頭，手指著那個(gè)最小的女孩，“她很小，我應(yīng)當(dāng)讓她呀！”她又問(wèn)那個(gè)10歲的女孩?！叭齻€(gè)人里我最大，我是姐姐，我應(yīng)該最后離開(kāi)。”女孩說(shuō)。美國(guó)老太太又問(wèn)，那你就不怕自己被淹死？女孩答道：“淹死我，也不能淹死弟弟妹妹?！睖I水刷地一下就從美國(guó)老太太的眼里涌了出來(lái)。她說(shuō)她在許多國(guó)家試過(guò)這種游戲，幾乎沒(méi)有一個(gè)國(guó)家的孩子能夠這樣完成它，他們爭(zhēng)先恐后，互不相讓……聰明究竟是什么？三個(gè)孩子告訴我們的是：聰明不僅僅是，更是。文中摘出與“美國(guó)老太太用那根曾經(jīng)指點(diǎn)過(guò)世界許多名勝的手指……”這句話相照應(yīng)的一個(gè)句子。（2分）答：。20、找出文中前后三次對(duì)美國(guó)老太太的神態(tài)描寫(xiě)的語(yǔ)句。（3分）（1）。（2）。（3）。21、參照上述三次神態(tài)描寫(xiě)，按時(shí)間順序簡(jiǎn)要分析這位美國(guó)老太太的心理過(guò)程。（3分）游戲前：游戲畢：游戲后：22、同是這位美國(guó)老太太主持的這類智力測(cè)試游戲，中國(guó)孩子與別國(guó)孩子的表現(xiàn)有何不同？按要求選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)作簡(jiǎn)答。（4分）中國(guó)孩子：、（自用兩個(gè)詞語(yǔ)作答）別國(guó)孩子：、（用文中兩個(gè)詞語(yǔ)作答）23、根據(jù)文意，在上文結(jié)束處按“不僅僅是……更是……”的句式補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，以點(diǎn)明主旨。（寫(xiě)在原文處）（2分）五、寫(xiě)作（40分）“江南絲竹”婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；“信天游”激越清亮；“黃河頌”激昂、催人奮進(jìn)。音樂(lè)究竟是什么？有人說(shuō)，生命如歌；有人說(shuō)，我的未來(lái)不是夢(mèng)；還有人說(shuō)，我為歌狂……請(qǐng)以“音樂(lè)”為話題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。可參考以下題目:那首歌使我______________那首樂(lè)曲令我______________“我愛(ài)音樂(lè)”或“我與音樂(lè)”難忘那支______________答案：一、1、略二、2、略3、湃柝畦契4、D5、D6、B7、略三、課內(nèi)文言文一會(huì)兒夾雜即使說(shuō)出9、C10、D11、略12、從側(cè)面烘托口技藝人技藝精湛四、現(xiàn)代文閱讀（一）13、強(qiáng)烈地表達(dá)了小弗郎士對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的深厚感情14、心理描寫(xiě)15、指代以前沒(méi)好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥(niǎo)窩，到薩爾河上去溜冰……16、感情上的巨大變化：既有對(duì)“最后一課”的珍惜，對(duì)過(guò)去時(shí)光的惋惜、懊悔，又有對(duì)老師的理解、憐憫、尊敬，表明他愛(ài)國(guó)意識(shí)在成長(zhǎng)。5、言之有理即可給分。參考：獨(dú)立成段：突出失掉祖國(guó)語(yǔ)言的悲憤，與中心和標(biāo)題一致；不必獨(dú)立成段：感情和語(yǔ)氣上，與下文貫通一氣，都是寫(xiě)小弗郎士的心理活動(dòng)，寫(xiě)他感情上的巨大變化。（二）課外閱讀1、她說(shuō)她在許多國(guó)家試過(guò)這種游戲，幾乎沒(méi)有一個(gè)國(guó)家的孩子能夠這樣完成它2、（1）美國(guó)老太太狡黠而自負(fù)地笑了一下（2）美國(guó)老太太驚呆了（3）淚水刷地一下就從美國(guó)老太太的眼里涌了出來(lái)3、不相信中國(guó)孩子能完成這個(gè)游戲；中國(guó)孩子的成功，出乎她的意料，使她吃驚；中國(guó)孩子的回答使她感動(dòng)，懂得了中國(guó)孩子成功的真正原因4、先人后己，相互謙讓；爭(zhēng)先恐后，互不相讓5、參考：聰明不僅僅是智力發(fā)達(dá)，更是一種友愛(ài)，一種忘我、無(wú)畏的品格五、作文（40分）評(píng)分意見(jiàn)：一類（32—40）：思想健康