初中歷史師徒幫扶工作記錄集合6篇其他公文】

Record是一個漢語單詞，發(fā)音為jìlù它指的是通過某種方式保存你看到、聽到、思考、思考等的內(nèi)容，并將其作為信息傳遞。以下是為大家整理的關(guān)于初中歷史師徒幫扶工作記錄的文章6篇,歡迎品鑒！

【篇1】初中歷史師徒幫扶工作記錄

透視我校學(xué)困生狀態(tài),很顯然比一般學(xué)校要復(fù)雜得多.因為他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)習(xí)慣都不一樣,有少部分比較好,但有一大部分學(xué)生則兩方面都很差,甚至個別學(xué)生漏洞很多.因此為了使學(xué)困生盡快趕上學(xué)優(yōu)生,決不讓任何一個孩子掉隊,特制定此計劃.

一、建立民主平等的師生關(guān)系,讓學(xué)困生主動要求進(jìn)步.

現(xiàn)代教育思想告訴我們,師生關(guān)系和諧健康學(xué)生才會樂于接受教育,才會可能被培養(yǎng)成符合社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才.我們的學(xué)生尤其是來自各城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生,他們學(xué)習(xí)、生活由于變化而還有些不適應(yīng),還有些父母離異,老師必須采用多種方法,通過各種途徑,摸清情況,區(qū)別對待,多給他們一點關(guān)愛,多一點肯定,多一點幫助,逐步建立親密、和諧的關(guān)系,他們倍感親切、溫暖,讓他們安心并樂意學(xué)習(xí),努力追上其他學(xué)生.

二、具體辦法如下:

1、學(xué)生與老師和家長共同制定學(xué)生的個性成長檔案,制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施,并由老師監(jiān)督實施,及時調(diào)整前進(jìn)步伐.

2、根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點,精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容,每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄,總結(jié)優(yōu)缺,盡量做到使每一個學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會盡快趕上其他學(xué)生.

3、定期對學(xué)困生進(jìn)行考了解學(xué)習(xí)生活情況.

4、讓學(xué)優(yōu)生自愿與學(xué)困生結(jié)成"一幫一'對子,利用活動課或課下時間進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo).

5、經(jīng)常與家長溝通,讓家長了解學(xué)生的成長與變化.

6、為學(xué)困生建立學(xué)習(xí)檔案,把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科分配給各位任課老師和班主任,使老師在授課過程中加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注.

7、利用年級組活動時間給老師提供交流反饋的機(jī)會,不斷調(diào)整幫扶計劃.使幫扶學(xué)困生成為每一位任課老師的責(zé)任.

8、學(xué)困生考評獎勵措施

根據(jù)每次考試的成績,對這些學(xué)困生的成績的高低按順序進(jìn)行排列,然后與上學(xué)期成績進(jìn)行比較,提高位次的按比例分出一二三等獎,沒有進(jìn)步的不予評價.有進(jìn)步的學(xué)生,期末要進(jìn)行表彰,頒發(fā)"進(jìn)步獎',以示鼓勵.根據(jù)每個教師轉(zhuǎn)化學(xué)生的個數(shù)及成績進(jìn)行評獎,評出一二三等"愛心工程'獎,最后記入教師的師德考核中去.

幫助學(xué)困生是一件有著重要意義的工作,我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來,親切地關(guān)心他們、幫助他們,給他們力量與自信,讓這些掉隊的學(xué)生盡快追上隊伍,在集體中一同健康快樂的成長.

【篇2】初中歷史師徒幫扶工作記錄

一、情況分析:在三四班里的a段學(xué)生里,有的學(xué)生成績比較好,屬于學(xué)優(yōu)生,也有部分學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不是很理想,是學(xué)困生.其中三班的白慶柯,丁明月,金智佳,楊天宇XXXXXXXXXX同學(xué),四班的王傳星,周金玉,韓雙雪,劉雅靜,孫中通XXXXXXXXXX同學(xué),他們有的是方法不夠靈活,有的是學(xué)習(xí)不認(rèn)真,也有的缺乏學(xué)習(xí)自覺性XXXXXXXXXX為了全面提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績,力求做好學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的幫扶的工作,具體措施如下.

二、幫扶措施:

1.加強(qiáng)對學(xué)困生的課堂管理,要經(jīng)常提問學(xué)困生.給該生多創(chuàng)造機(jī)會,讓他能展示自我.多利用他的長處,展示他的能力,培養(yǎng)他的自信心.

2.通過各種方式調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,改變他們厭學(xué)的心理,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,變要我學(xué)為我要學(xué).

3.經(jīng)常找學(xué)困生談心,教育他們明確學(xué)習(xí)的重要性,端正學(xué)習(xí)態(tài)度..

4.學(xué)困生的作業(yè)堅持面批面改,緊緊盯住作業(yè)和練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題及時改正.讓他們每天都有新收獲.

5.重視學(xué)困生個體差異,分層作業(yè),因材施教.針對一些學(xué)生知識缺漏,充分利用課堂與飯空,有針對性的給以補(bǔ)課.

6.善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的長處,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時總結(jié)和表揚(yáng),用他的長處彌補(bǔ)他的短處,引導(dǎo)他把自己的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來.從而激發(fā)他的學(xué)習(xí)的積極性和主動性.

三、需要注意的問題:

⒈必須優(yōu)化備課,使自己備課盡量照顧到每一個學(xué)生

⒉不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁.

⒊經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹立對學(xué)習(xí)的信心.

⒋根據(jù)學(xué)困生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案,根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的.

總之,在今后的教育教學(xué)工作中竭盡自己所能幫助學(xué)困生,使他們輕松學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),健康快樂成長,成為一名品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生.

【篇3】初中歷史師徒幫扶工作記錄

一.建立民主平等的師生關(guān)系,讓學(xué)困生主動要求進(jìn)步.師生關(guān)系和諧健康學(xué)生才會樂于接受教育,才會可能被培養(yǎng)成符合社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才.他們學(xué)習(xí)、生活由于變化而還有些不適應(yīng),還有些父母離異,老師必須采用多種方法,通過各種途徑,摸清情況,區(qū)別對待,多給他們一點關(guān)愛,多一點肯定,多一點幫助,逐步建立親密、和諧的關(guān)系,他們倍感親切、溫暖,讓他們安心并樂意學(xué)習(xí),努力追上其他學(xué)生.

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使其主動學(xué)習(xí).及時指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹立學(xué)習(xí)的信心.通過一系列活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是他們變要我學(xué)為我要學(xué),使他們愛學(xué)習(xí),體會到學(xué)習(xí)的樂趣.

三、具體措施

1.學(xué)生與老師和家長共同制定學(xué)生的個性成長檔案,制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施,并由老師監(jiān)督實施,及時調(diào)整前進(jìn)步伐.

2.根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點,精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容,每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄,總結(jié)優(yōu)缺,盡量做到使每一個學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會盡快趕上其他學(xué)生.

3.定期對學(xué)困生進(jìn)行考了解學(xué)習(xí)生活情況.

4.讓學(xué)優(yōu)生自愿與學(xué)困生結(jié)成"一幫一'對子,利用活動課或課下時間進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo).

5.經(jīng)常與家長溝通,讓家長了解學(xué)生的成長與變化.

6.為學(xué)困生建立學(xué)習(xí)檔案,把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科分配給各位任課老師和班主任,使老師在授課過程中加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注.

7.利用年級組活動時間給老師提供交流反饋的機(jī)會,不斷調(diào)整幫扶計劃.使幫扶學(xué)困生成為每一位任課老師的責(zé)任.

8.學(xué)困生考評獎勵措施根據(jù)每次考試的成績,對這些學(xué)困生的成績的高低按順序進(jìn)行排列,然后與上學(xué)期成績進(jìn)行比較,提高位次的按比例分出一二三等獎,沒有進(jìn)步的不予評價.有進(jìn)步的學(xué)生,期末要進(jìn)行表彰,頒發(fā)"進(jìn)步獎',以示鼓勵.根據(jù)每個教師轉(zhuǎn)化學(xué)生的個數(shù)及成績進(jìn)行評獎,評出一二三等"愛心工程'獎,最后記入教師的師德考核中去.

幫助學(xué)困生是一件有著重要意義的工作,我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來,親切地關(guān)心他們、幫助他們,給他們力量與自信,讓這些掉隊的學(xué)生盡快追上隊伍,在集體中一同健康快樂的成長.

【篇4】初中歷史師徒幫扶工作記錄

一.建立民主平等的師生關(guān)系,讓學(xué)困生主動要求進(jìn)步.師生關(guān)系和諧健康學(xué)生才會樂于接受教育,才會可能被培養(yǎng)成符合社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才.他們學(xué)習(xí)、生活由于變化而還有些不適應(yīng),還有些父母離異,老師必須采用多種方法,通過各種途徑,摸清情況,區(qū)別對待,多給他們一點關(guān)愛,多一點肯定,多一點幫助,逐步建立親密、和諧的關(guān)系,他們倍感親切、溫暖,讓他們安心并樂意學(xué)習(xí),努力追上其他學(xué)生.

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使其主動學(xué)習(xí).及時指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹立學(xué)習(xí)的信心.通過一系列活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是他們變要我學(xué)為我要學(xué),使他們愛學(xué)習(xí),體會到學(xué)習(xí)的樂趣.

三、具體措施

1.學(xué)生與老師和家長共同制定學(xué)生的個性成長檔案,制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施,并由老師監(jiān)督實施,及時調(diào)整前進(jìn)步伐.

2.根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點,精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容,每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄,總結(jié)優(yōu)缺,盡量做到使每一個學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會盡快趕上其他學(xué)生.

3.定期對學(xué)困生進(jìn)行考了解學(xué)習(xí)生活情況.

4.讓學(xué)優(yōu)生自愿與學(xué)困生結(jié)成"一幫一'對子,利用活動課或課下時間進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo).

5.經(jīng)常與家長溝通,讓家長了解學(xué)生的成長與變化.

6.為學(xué)困生建立學(xué)習(xí)檔案,把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科分配給各位任課老師和班主任,使老師在授課過程中加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注.

7.利用年級組活動時間給老師提供交流反饋的機(jī)會,不斷調(diào)整幫扶計劃.使幫扶學(xué)困生成為每一位任課老師的責(zé)任.

8.學(xué)困生考評獎勵措施根據(jù)每次考試的成績,對這些學(xué)困生的成績的高低按順序進(jìn)行排列,然后與上學(xué)期成績進(jìn)行比較,提高位次的按比例分出一二三等獎,沒有進(jìn)步的不予評價.有進(jìn)步的學(xué)生,期末要進(jìn)行表彰,頒發(fā)"進(jìn)步獎',以示鼓勵.根據(jù)每個教師轉(zhuǎn)化學(xué)生的個數(shù)及成績進(jìn)行評獎,評出一二三等"愛心工程'獎,最后記入教師的師德考核中去.

幫助學(xué)困生是一件有著重要意義的工作,我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來,親切地關(guān)心他們、幫助他們,給他們力量與自信,讓這些掉隊的學(xué)生盡快追上隊伍,在集體中一同健康快樂的成長.

【篇5】初中歷史師徒幫扶工作記錄

透視我校學(xué)困生狀態(tài),很顯然比一般學(xué)校要復(fù)雜得多.因為他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)習(xí)慣都不一樣,有少部分比較好,但有一大部分學(xué)生則兩方面都很差,甚至個別學(xué)生漏洞很多.因此為了使學(xué)困生盡快趕上學(xué)優(yōu)生,決不讓任何一個孩子掉隊,特制定此計劃.

一、建立民主平等的師生關(guān)系,讓學(xué)困生主動要求進(jìn)步.

現(xiàn)代教育思想告訴我們,師生關(guān)系和諧健康學(xué)生才會樂于接受教育,才會可能被培養(yǎng)成符合社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才.我們的學(xué)生尤其是來自各城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生,他們學(xué)習(xí)、生活由于變化而還有些不適應(yīng),還有些父母離異,老師必須采用多種方法,通過各種途徑,摸清情況,區(qū)別對待,多給他們一點關(guān)愛,多一點肯定,多一點幫助,逐步建立親密、和諧的關(guān)系,他們倍感親切、溫暖,讓他們安心并樂意學(xué)習(xí),努力追上其他學(xué)生.

二、具體辦法如下:

1、學(xué)生與老師和家長共同制定學(xué)生的個性成長檔案,制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施,并由老師監(jiān)督實施,及時調(diào)整前進(jìn)步伐.

2、根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點,精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容,每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄,總結(jié)優(yōu)缺,盡量做到使每一個學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會盡快趕上其他學(xué)生.

3、定期對學(xué)困生進(jìn)行考了解學(xué)習(xí)生活情況.

4、讓學(xué)優(yōu)生自愿與學(xué)困生結(jié)成"一幫一'對子,利用活動課或課下時間進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo).

5、經(jīng)常與家長溝通,讓家長了解學(xué)生的成長與變化.

6、為學(xué)困生建立學(xué)習(xí)檔案,把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科分配給各位任課老師和班主任,使老師在授課過程中加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注.

7、利用年級組活動時間給老師提供交流反饋的機(jī)會,不斷調(diào)整幫扶計劃.使幫扶學(xué)困生成為每一位任課老師的責(zé)任.

8、學(xué)困生考評獎勵措施

根據(jù)每次考試的成績,對這些學(xué)困生的成績的高低按順序進(jìn)行排列,然后與上學(xué)期成績進(jìn)行比較,提高位次的按比例分出一二三等獎,沒有進(jìn)步的不予評價.有進(jìn)步的學(xué)生,期末要進(jìn)行表彰,頒發(fā)"進(jìn)步獎',以示鼓勵.根據(jù)每個教師轉(zhuǎn)化學(xué)生的個數(shù)及成績進(jìn)行評獎,評出一二三等"愛心工程'獎,最后記入教師的師德考核中去.

幫助學(xué)困生是一件有著重要意義的工作,我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來,親切地關(guān)心他們、幫助他們,給他們力量與自信,讓這些掉隊的學(xué)生盡快追上隊伍,在集體中一同健康快樂的成長.

【篇6】初中歷史師徒幫扶工作記錄

一、情況分析:在三四班里的段學(xué)生里,有的學(xué)生成績比較好,屬于學(xué)優(yōu)生,也有部分學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不是很理想,是學(xué)困生.其中三班的白慶柯,丁明月,金智佳,楊天宇XXXXXXXXXX同學(xué),四班的王傳星,周金玉,韓雙雪,劉雅靜,孫中通XXXXXXXXXX同學(xué),他們有的是方法不夠靈活,有的是學(xué)習(xí)不認(rèn)真,也有的缺乏學(xué)習(xí)自覺性XXXXXXXXXX為了全面提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績,力求做好學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的幫扶的工作,具體措施如下.

二、幫扶措施:

1.加強(qiáng)對學(xué)困生的課堂管理,要經(jīng)常提問學(xué)困生.給該生多創(chuàng)造機(jī)會,讓他能展示自我.多利用他的長處,展示他的能力,培養(yǎng)他的自信心.

2.通過各種方式調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,改變他們厭學(xué)的心理,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,變要我學(xué)為我要學(xué).

3.經(jīng)常找學(xué)困生談心,教育他們明確學(xué)習(xí)的重要性,端正學(xué)習(xí)態(tài)度..

4.學(xué)困生的作業(yè)堅持面批面改,緊緊盯住作業(yè)和練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題及時改正.讓他們每天都有新收獲.

5.重視學(xué)困生個體差異,分層作業(yè),因材施教.針對一些學(xué)生知識缺漏,充分利用課堂與飯空,有針對性的給以補(bǔ)課.

6.善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的長處,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時總結(jié)和表揚(yáng),用他的長處彌補(bǔ)他的短處,引導(dǎo)他把自己的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來.從而激發(fā)他的